小學(xué)教育的實習(xí)報告錦集7篇

第第頁小學(xué)教育的實習(xí)報告錦集7篇學(xué)校教育的實習(xí)報告篇1

“十年樹木，百年樹人。”八個星期的學(xué)校實習(xí)如此短暫，定然不能讓我們?nèi)缈鬃幽前阊普T、有教無類；也不能如亞里士多德那般睿智超群、博學(xué)善辯。但我們中的每一個人都在努力地吸取著成為一名合格甚至優(yōu)秀的學(xué)校教師的養(yǎng)分，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

然而，現(xiàn)實與抱負之間總存在著差距。有別于上個學(xué)期的見習(xí)，這次很多同學(xué)都開頭踏上講臺，開頭自己的第一篇“處女作”。而當所學(xué)的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，當虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)時，我才意識到，自己只是一個空有著對教育事業(yè)的滿腔熱忱卻無法付諸行動的孩子：教育實踐力量差，教師技能缺乏，心理素養(yǎng)低，應(yīng)變力量不強。我們還有很長的路要走。

第一次上課，是一節(jié)復(fù)習(xí)課。面對指導(dǎo)教師些許不信任的目光，我暗自強壓下心頭那份擔憂，鼓舞自己這一堂課必需要勝利。在黑板上寫下課題，在心里回憶了一遍教學(xué)步驟，開頭了我的第一堂課。然而一開頭，緊急的我遺忘了之前的單詞復(fù)習(xí)，直接開頭了句子的回憶。同學(xué)也因此跟不上我的節(jié)奏，反響有些慢。在復(fù)習(xí)完第一塊內(nèi)容后，我用一個嬉戲插入了單詞的復(fù)習(xí)，課堂才有了反響。而就是在這樣一堂課里，我的英語口語根底薄弱、教師技能不夠扎實等問題也暴露無余。在教師略帶疑心的眼神中，我竟有些無地自容。

課后，細心的帶隊教師在課后認真的幫我分析了我在教學(xué)過程中消失的“教態(tài)不夠大方自然，講課重點不突出，講課挨次不清，”等問題，并面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點針對消失的問題，關(guān)心我熟悉到自身的缺乏。針對這些問題，指導(dǎo)教師要求我在平常多爭取一些上臺的時機，多聽課，多向閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)，多留意上課的詳情，多參加其他組員教案的修改和試講。在帶隊教師身上，我沒有看到閱歷豐富的老教師的架子，有更多的是伴侶般的親切交談與關(guān)心。這讓我感動不已。

為了彌補自己的缺乏，我嚴格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，主動向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的時機，熬煉和培育自己的授課力量。

俗話說：“實踐出真知，”在接下來的見習(xí)活動中，我一步一個腳印地努力見習(xí)著、一點一點地努力突破自己的極限，學(xué)到了許多在高校課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了許多人生中從未有過的經(jīng)受。在今后的教師道路上，我更盼望能將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問用于實踐，并通過實踐檢驗自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得一些令自己滿足的成果。

即將肩負教書育人重大使命的我們，我覺得重要的不是我們教學(xué)如何優(yōu)質(zhì)，而是當一名合格的人民教師。

而我們，作為一名即將上任的英語教師，或許我們不是一位勝利的園藝師，為森林培育出強健的大樹；我們也不是一位優(yōu)秀的美工師，雕琢出晶瑩的璞玉；我們也不是一位出色的建筑師，為城市堆砌出高聳的大樓。

我們要追求的不是教態(tài)如何美麗、課堂如何活潑、連接如何自然、語調(diào)如何生動。我們的任務(wù)是要教會同學(xué)怎么說英文，培育說英文的習(xí)慣，培育語感，讓他們愛上英語并學(xué)以致用，我們要用最努力的雙手刻畫孩子們的世界，用最樸實的心傾聽著孩子們的聲音，用最光明的眼睛展望孩子們的將來！讓每一顆成長中的心都如沐春風(fēng)。

學(xué)校教育的實習(xí)報告篇2

投入到這半個月的學(xué)校體育教育實習(xí)工作中，讓我對學(xué)校體育教育有了從新的更深化的了解，不但是對同學(xué)、對教學(xué)的熟悉，而且也意識到自己把握學(xué)問的缺乏。同學(xué)喜愛新奇性，但不具備難度很高的體育課。

首先，我實習(xí)的是六班級，面對同學(xué)就自身而言，就需要有一點點的膽識，同學(xué)已經(jīng)不是那么簡單象哄低班級的同學(xué)一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會對你上課的不好的地方或他們自認為不好的地方，就會反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有肯定的心理預(yù)備。再說，由于原來同學(xué)對實習(xí)教師就有肯定的奇怪???心，所以上課的紀律就不是那么好管了，對待不遵守紀律的同學(xué)假設(shè)不用點小懲辦的話，是無法讓他們平靜的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算嘹亮，但是缺乏穿透力。

其次，在同學(xué)方面，同學(xué)的差異性在水平三的同學(xué)面前表現(xiàn)的特別的突出，身體素養(yǎng)差異特別的明顯。有時一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否那么無法進展有利的教學(xué)。同學(xué)對太簡潔或超出同學(xué)力所能及的練習(xí)，也會使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三同學(xué)已經(jīng)不是那么好動了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住同學(xué)的心。

總的來說：實習(xí)還算圓滿的勝利了，自我感覺是上課的應(yīng)變力量和語言力量有所進步，但理論與實際的結(jié)合還不夠完善。

在這次教育實習(xí)中，我熟悉到做一名好的教師不簡單，而做一名受人歡送的好教師更加困難，而我也把教師這一職業(yè)作為我以后生活的奮斗目標！

學(xué)校教育的實習(xí)報告篇3

經(jīng)過半小時的車程，我來到了XX縣城中心學(xué)校，走進學(xué)校一種親切感隨之而來，看到小伴侶在操場上天真的玩耍，想起了自己兒時跑步、捉迷藏的情景，似乎又回到了童年時代，心情豁然開朗起來，把來之前的擔憂減輕了一半。

在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我見到了我的指導(dǎo)教師，也是實習(xí)班的班主任教師，一位年輕且溫順戴著眼鏡的女教師，李教師，在以后的實習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的一切都觸動了我、影響了我。在她的介紹下我知道了此學(xué)校共有十二個班，每個班級兩個班，李教師說：“在這所學(xué)校許多都是農(nóng)村的留守兒童，父母親在外打工，由爺爺奶奶照看，甚至一局部同學(xué)連幼兒園都沒有上過，這需要教師付出更多的耐煩和關(guān)心，關(guān)心這些孩子能更好的學(xué)習(xí)?！甭犃死罱處煹倪@些話，我對教師這份工作更加布滿了敬重和期盼。我和李教師來到了一班級1班，也就是我要實習(xí)的班級，經(jīng)她指引，我很快熟悉了一〔1〕班，熟悉了48個聰明、天真的孩子，他們布滿了活力，布滿了生氣，一張張稚嫩的臉龐賜予人一種布滿盼望的感動，簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們熟悉我這位新來的實習(xí)教師。在實習(xí)的最初，李教師總是刻意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平常的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參加到課堂中，參加到孩子中，讓我少了幾分局促和隔膜，很快就融入到這個班級。實習(xí)的第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開頭了我的實習(xí)之旅。

我實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。

在學(xué)校的第一周，我主要的任務(wù)就是聽課，在實習(xí)班主任和指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，我主動聽課，鉆研教材，并寫好局部教案，做好上課前的預(yù)備工作。

教學(xué)是一個很獨特化的過程，每個教師都有屬于自己的教學(xué)方法、實習(xí)教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處。

在教學(xué)實踐中擅長與其他教師的溝通，聽其他教師的課，從其他教師的課堂中學(xué)習(xí)，虛心地向其他教師請教，這要比自己盲目地摸索要更直接、更省力、更見效。

彭珍教師，是一位年輕的教師，教學(xué)成果特別出色的，每年帶的班級都全鄉(xiāng)第一，她對自己的評價就是擅長學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟性高。在剛剛成為一名教師時，她從伙伴的班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和主動性。而在同行中，她向肖教師學(xué)習(xí)語文課堂上生形并茂的語文講解，向資深教師學(xué)習(xí)學(xué)問點的處理和重點難點的把握，向新教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的語文設(shè)計。在指導(dǎo)我教學(xué)的過程中，彭教師也常跟我說，一篇好的教案就是將別人的好東西敏捷地用在自己身上，擅長學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點。不斷學(xué)習(xí)其他教師好的地方，或許就是這們年輕教師不斷進步地緣由。然而，學(xué)習(xí)要會學(xué)，擅長學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，由于適合別人的東西卻不肯定適合自己，肯定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點。而低班級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，學(xué)問點也比擬細，在把握教材、把握教學(xué)重難點方面有肯定的難度。備課時，要熟熟識了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重點難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參書和同學(xué)的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清楚的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的局部可以請教一些有閱歷的教師。有一次，在旁聽彭珍珍教師的講《狼和小羊》一課時，讓我受益非淺，彭教師把文中兩個角色：狼、小羊，指朗讀時，首先是分角色朗讀前的鋪墊，在分析課文時，讓同學(xué)歸納出狼和小羊的獨特，狼——狡猾、兇殘、驕橫、蠻不講理；小羊——溫柔、和藹、脆弱、楚楚可憐，在同學(xué)腦海中打下了兩個角色各具有的性格烙印，然后創(chuàng)設(shè)情景進展分角色朗讀，先揣摩出兩者的語氣、語調(diào)，并自己選擇感愛好的角色進展朗讀，同學(xué)朗讀的主動性空前高漲，從而心領(lǐng)神會地讀出了對角色不同性格的理解，做到形神兼?zhèn)?。課后，彭老對我說：在朗讀訓(xùn)練中只有充分調(diào)動了同學(xué)朗讀的主動性，才能使同學(xué)情發(fā)于心間，又能溢于言表。除了傳授新學(xué)問，讓同學(xué)學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課的全部。激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱和感受學(xué)習(xí)的歡樂，是更加重要的方面。因此，課堂上教師必需具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的同學(xué)。通過課堂教學(xué)和聽課，我學(xué)到了很多以前在書本上從沒有學(xué)習(xí)到的學(xué)問，教學(xué)工作容不得馬虎，要擅長學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要仔細對待！我這時候才真正理解實踐的重要性。

在課堂教學(xué)方面。首先，我請李教師給我一份名單，實習(xí)由于我知道，記不住同學(xué)的名字，看似小事，其實它在同學(xué)眼中是很重要的，假設(shè)記不住同學(xué)的名字，同學(xué)就會覺得自己在教師心中沒有地位。覺得教師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔膜。在第一次上課的時候，我就叫出了很多同學(xué)的名字，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地：“教師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多教師教了我們一年都沒記住我們的名字。

學(xué)校教育的實習(xí)報告篇4

教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我們將書本學(xué)到的學(xué)問運用到教學(xué)實際中，覺察了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克制自己的缺乏，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習(xí)，我們對班主任工作有了一個初步的了解和熟悉，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的關(guān)心。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名教師，一名合格、優(yōu)秀的教師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！

向南學(xué)校，九年后再次走入這所學(xué)校，給我一種既熟識又生疏的感覺，一種親切的貼心。九年的時間，讓這所學(xué)校有了飛躍性的進展，成為廣東省一級學(xué)校。短短兩個月的實習(xí)，這里熱心的教師、熱忱的同學(xué)，都讓我體驗了很多、感受了很多、成長了很多。

實習(xí)第一天，帶著期盼，帶著擔憂，在主任的帶著下，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)教師，同時也是我的實習(xí)班主任教師，一位年輕、有魄力的女教師，曾教師，在以后的實習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的仔細與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的實習(xí)班級二〔3〕班，熟悉了41個聰明、天真的孩子，他們布滿了活力，布滿了生氣，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種布滿盼望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們熟悉我這位新來的實習(xí)教師。在實習(xí)的最初，曾教師總是刻意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平常的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參加到課堂中，參加到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔膜，很快地融入到這個班級。實習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開頭了我的實習(xí)之旅。

實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查討論。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。

〔一〕班主任工作

根本狀況：組織了一次“我嘗試，我歡樂”的主題班會；

帶著同學(xué)出了一次“平安文明歌”的黑板報；

在一〔4〕班兼職班主任兩個星期；

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的根底，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成局部。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機械、很重復(fù)，只是簡潔地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀看班主任如何完成學(xué)校安排的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，留意其中的詳情問題，努力地記憶，努力地仿照。

實習(xí)中期，由于一位教師臨時因事請假，我接收了她的班級，來到了一〔4〕班。在兩個星期里，我以外行人的身份擔當了這個班的語文教師，完全以一位班主任的身份融入到教師中、融入到同學(xué)中，地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名學(xué)校班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名教師、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的熟悉。實習(xí)后期我將一〔4〕班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習(xí)班級，再次投入到跟班中，工作照舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：

1、重視同學(xué)平安，平安排第一位

在學(xué)校階段，尤其是低年段，學(xué)校生的年齡仍比擬小，心智仍未成熟，仍需要教師在身邊監(jiān)管，而平安問題那么成了首要問題，它包括了交通平安問題和校內(nèi)平安問題必需嚴厲?準時地處理好平安問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障同學(xué)的平安。

2、明確要求，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在學(xué)校，對同學(xué)的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必需明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要準時賜予表揚鼓舞，而對于違背的也必定實行一些相應(yīng)的懲辦措施，讓同學(xué)從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、賞罰清楚，恩威并重，說到做到

獎賞清楚，恩威并重，是我從曾教師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，曾教師對同學(xué)都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做

嚴厲?地批判，賞罰清楚，說到做到，讓同學(xué)清晰地知道什么是對的、什么是錯的。

4、擅長培育有力量的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不希奇，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才能。在二〔3〕班，曾教師依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)狀況和每個同學(xué)具備的不同力量，讓同學(xué)擔當不同的職位，但是假設(shè)違背紀律，或工作沒盡責(zé)，就會立刻被替換，使班干部的工作有了肯定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔當班主任，又成了一種嘉獎的措施，同時也讓每個孩子都有時機發(fā)揮自己的力量，在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的力量。擅長培育有力量的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

5、與家長的溝通溝通很重要

孩子的成長，離不開家長的教育，做好班主任工作，離不開家長的幫助。加強與家長的溝通溝通，才能讓家長準時了解自己孩子在學(xué)校的狀況，同時也能讓教師更清晰每一個孩子的獨特，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實讓教師與家長的溝通聯(lián)系簡潔親密了很多，使班主任工作更好地開展。

學(xué)校教育的實習(xí)報告篇5

時間飛逝,短短兩個月,六十個日日夜夜的歡樂時間,今日已圓滿完畢了,除為人師,我們倍感傲慢與驕傲.既深化教學(xué),有辛勤育人,我們?nèi)w實習(xí)生一路走來,頗多留戀,諸多感慨.在已圓滿完成實習(xí)工作的此時此刻,我們要感謝我們的實習(xí)學(xué)校——萊州一中的領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)教師以及原班主任的關(guān)心與照看,在短短兩個月的實習(xí)期間,給與我們工作的指導(dǎo),生活的關(guān)心,使得我們的實習(xí)工作順當,圓滿地完成,借此時機對我們的指導(dǎo)教師表示誠心的感謝,感謝你們!我們的實習(xí)大致可分為三個階段.

一、預(yù)備階段

也就是前兩個周的時間.這段時間我們主要通過多看多聽來深化同學(xué),熟識教學(xué)環(huán)境,為全面實習(xí)的開展奠定堅實的根底.由于我們的實習(xí)恰逢新課程改革,所以我們剛到萊州一中時茫然不知所措,高校里學(xué)到的學(xué)問好似一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課終究該怎么上

我們就帶著諸多疑心開頭了實習(xí).這段時間,一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評課,給我們介紹他們的先進教學(xué)閱歷.另外,指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富閱歷的老教師上的訓(xùn)練課,這期間我們還通過個人自學(xué)和集體商量的形式進一步深化討論新課程教學(xué).總之通過這段時間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神奇了.

二、實踐階段

從第三周開頭我們的實習(xí)也就全面綻開了,為此指導(dǎo)教師給我們制定了特別具體和全面的實習(xí),但凡中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面特別廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊的訓(xùn)練,見習(xí)班主任,課外體育活動的組織,裁判實習(xí)等等,而且這期間體育部的工作根本上是以我們?nèi)w實習(xí)生為主,指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探究,去討論,給我們充分自由發(fā)揮的空間.這期間我們?nèi)w實習(xí)生本著對同學(xué)高度負責(zé)的仔細看法,堅持"安康第一,歡樂體育"的教學(xué)理念,認仔細真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡最大努力上好每一堂課.體育隊訓(xùn)練方面,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,我們主動編寫全年訓(xùn)練和課時訓(xùn)練打算,努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),更全面.總之,我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認可,同時,也深受同學(xué)們的歡送.

三、提高階段

也就是最終兩個周的時間,這段時間我們就進入到全面提高階段.我們開頭預(yù)備我們的"優(yōu)質(zhì)課",包括一堂內(nèi)堂課,一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細致,更加仔細了,指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學(xué),課后總結(jié).另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評比活動,使我們受益匪淺.總之,通過這段時間的工作與學(xué)習(xí),使我們的力量得到了全面的提升.

最終,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和萊州一中師生告辭時感人的場面.20xx年最終一天的早晨,天還沒亮,天空中紛紛揚揚飄起了雪花,同學(xué)們早早就起來了,把我們的行李都搬了下來,我們的腳步也不知不覺沉重了起來,車來的時候,同學(xué)們再也掌握不住哭了起來,實習(xí)教師們眼里也都閃耀著淚光,接下來,我們依依和一中的教師們握手告辭,和同學(xué)們依依擁抱惜別,場面很是感人,許多實習(xí)教師都發(fā)出了"萊州一中,不虛此行"的感慨,這一刻也更加堅決了我們成為一名人民教師的決心,同時這個場面也是我們在萊州一中實習(xí)成果的最好.所以我們?nèi)R州一行是特別圓滿的,特別勝利的.

總而言之,教育實習(xí)是我們更加堅決了獻身教育事業(yè)的決心,在萊州一中的實習(xí)為我們的人生起了個好頭,我們將連續(xù)以仔細和高度負責(zé)的看法虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素養(yǎng)和力量水平,為成為一名榮耀的人民教師而努力奮斗!

學(xué)校教育的實習(xí)報告篇6

一、實習(xí)狀況簡介：

1.單位的根本狀況：

周營學(xué)校位于鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)周營村，是一所實力很強學(xué)校，校長周少杰是一個慈祥的伯伯，他帶著教師們把學(xué)校管理的井井有條，小伴侶們都歡樂的在這里學(xué)習(xí)，在這里成長，在這里度過自己的開心的時間。學(xué)校在馬欄鎮(zhèn)里各學(xué)校成果始終名列前茅，尤其是語文次次都拿桂冠。

2.實習(xí)目的和要求：

很小的時候就有一個夢想，就是能作為一名教師，站在講臺上揮灑汗水。實習(xí)是高校教育最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增添感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)學(xué)問，去分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的根底;同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。古人曰：“教然后知困，學(xué)然后知缺乏”，為了豐富自身專業(yè)學(xué)問，更好地教書育人，配當合格的人民教師，本人在參與05級中文本科電高校習(xí)其間，一方面，刻苦努力、仔細學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng);另一方面，將理論運用在實際教學(xué)中，以人為本，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以達學(xué)以致用的目的。此次實習(xí)的要求就是了解作為教師的根本素養(yǎng)和要做的工作，為以后真正的職業(yè)生涯的到來做好充分的預(yù)備。也為大二的暑假畫上一個圓滿的句號，為大三的奮戰(zhàn)吹響號角。

二、實習(xí)報告正文

1、實習(xí)期間所從事的詳細工作：

我在實習(xí)期間主要是幫教師們代課，我教孩子學(xué)寫作文，數(shù)學(xué)，英語。三科都帶。

2.實習(xí)的感受和收獲：

這個暑假，教會我了我許多。在學(xué)校里教學(xué)的這段日子我很累，真的很累。一天下來五六節(jié)課，上午兩個小時的數(shù)學(xué)和語文，下午還要上英語。剛開頭確實有點力不從心。覺得很累。當時深深體會到了當教師的辛苦，小孩子們都很小，都是七八歲，十來歲。正是淘氣搗蛋的時候。有的小男孩很淘氣，喜愛和小伴侶們打架，吵架，特殊難管。原來上課就很累了，還要操勞這些，我真的有點懊悔來到這個學(xué)校，他讓我恐驚，厭煩，無奈。可是漸漸地我把握了孩子們的脾氣，知道了他們的得意，雖然他們有的時候很淘氣，可是有的時候真的很乖，乖乖的跟你說話，乖乖得聽從教師的叮囑。這時候我覺得很欣慰。有幾個小女孩特殊乖，特殊懂事，在我不興奮的時候他們會哄教師快樂，給我唱童謠，和我一起玩嬉戲，唱歌，說話。人留神不小。有的小孩子很有思想，能說出許多大人的話，嘿嘿，還特殊有哲理哦，我真的很快樂，看到他們無憂無慮的成長。

韓紹康是最淘氣的一個孩子，我當時上課的時候觀察他就頭疼，由于他不但自己不學(xué)習(xí)，還始終打攪其他小伴侶，上課不是玩就是大聲說話，我很生氣，每次都把他說一頓，可他始終屢教不改。所以我就有點小厭煩他。干脆不管他了?？墒窃谖铱煲叩臅r候。覺察這孩子也有乖的一面，他很樂于助人，小伴侶們有啥要關(guān)心的他就會去幫，我有一次沒吃早餐上課了，下課后餓得不也行，他就領(lǐng)著我去找買早餐的地方，當時我很感動。小孩子也是有愛心的。他們淘氣是這個年齡段的主打。我想我們不應(yīng)當責(zé)備他們淘氣，太乖的孩子反而以后會沒了獨特，一味的隨波逐流。沒有了自己的想法，干不成大事。最終被社會淘汰，殘酷的現(xiàn)實逼著我們承受種種不公正的現(xiàn)象。我們也要學(xué)著去突破常規(guī)，承受新的想法。班里的孩子們都是很可憐的孩子，我以為自己的童年就夠凄慘了，可是沒想到他們有的更慘，爸爸媽媽忙于工作，幾乎沒有時間照看他們，有的孩子小小年紀就替媽媽搬運東西，而且媽媽忙得沒時間做飯，他還的自己做飯給自己還有哥哥吃，他很愛自己的哥哥，我已經(jīng)覺察好幾次了，他幫哥哥做了好多事，我有時候很驚異于這么點的孩子都懂得了親情的珍貴。他教會了我肯定要信任親情。我有一次讓孩子們寫作文，題目是我的爸爸或者我的媽媽，他們竟然說不知道你爸爸媽媽長什么樣子，我知道他們在開玩笑在夸大了事實，可是有的小孩子說我每次都見不到爸爸媽媽，他們總是在忙著工作，都沒有時間陪著我玩，教我寫作業(yè)，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，小伴侶是無辜的，是可憐的，爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，不得不工作。爺爺奶又不識字，或者也由于老了不想操那么多心了，就放任孩子們愛怎么辦怎么辦，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降。性格的缺失。這是如今社會的一個通病。沒有方法解決。也無力訴說它的對與錯。唉，如今想想如今的小孩子真是美好，物質(zhì)上的美好，我那時候哪有什么學(xué)習(xí)機啊，連手機都沒見過，可是如今孩子上課有的都帶著讀書郎，才七八歲的小孩，他知道個啥，給他一個學(xué)習(xí)機他也不知道利用，只是家長單方面的關(guān)心，孩子根本就不學(xué)，時代不一樣了。家庭條件也不一樣了。生活在變。

一個十歲的小女孩曾經(jīng)說過一句話讓我很震撼，小姑娘上課和她的同桌打架，我上課勸不開，下課問她為什么上課不聽教師話還要和同桌打，由于平常她是一個很乖的好孩子，這次打架很反常的，她說，教師，我是一個有恩必報，有仇也必報得人，他先惹我的，我就對她不客氣。我當時著實嚇了一跳。這么點的孩子竟然說出這種有深度的話不簡潔。呵呵。真是后生可畏啊。我這個教師該退休了。這份短暫的教師經(jīng)受還告知我合作的力氣，要和同事們相處好這樣會更有利于工作的綻開。很感謝資深的教師對我循循善誘的指導(dǎo)，對我的鼓舞，有其實在我將要放棄的時候，他們準時地拉了我一把。是我順當?shù)耐瓿闪藢嵙?xí)。我很感謝他們。他們教會我：教師要有預(yù)見力量，你必需在課堂開頭以前對同學(xué)的身心進展狀況，教育內(nèi)容的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估量力量。教師還必需將處理過的信息傳輸給同學(xué)，使其作用于同學(xué)身心的本領(lǐng)，教師還必需要具備掌控課堂的力量。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的，在同學(xué)面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱忱、開心樂觀、奮勉向上的.精神狀態(tài)去感染同學(xué)，在遭受到各式各樣挫折狀況下，仍能擅長掌握自己，保持良好的心理狀態(tài)在同學(xué)面前。經(jīng)過這兩個周的實習(xí)，說實話，我越來越喜愛教師這個職業(yè)。雖說，有些同學(xué)頑皮、搗蛋和教師作對，但他們都有一顆追求學(xué)問，探求真、善、美的心，教師應(yīng)當多關(guān)注他們。每當我耳邊響起“教師您好”的時候，我就更加明確自己的目標是什么了——桃李滿天下。我知道當教師不是一件簡單的事，既然我選擇了這個專業(yè)，我就必需要成為一名教師，一名出色的教師，一名桃李滿天下的教師。為了這個目標，努力、奮斗、拼搏。信任自己!加油!這段教學(xué)我總結(jié)了幾點關(guān)于我教課的技巧：第一，從事教學(xué)工作需要“鉆心”，我為了上好每一節(jié)課，更重要的是把實習(xí)工作做好。我投入了大量的精力，雖然對于學(xué)校的學(xué)問不在話下但我還是找來了教材和教參等用心預(yù)備，力求做到在學(xué)問上準確無誤;除了在教什么上下功夫，我還在怎么樣教上也不敢有絲毫的馬虎。其次，要有耐煩:面對不同的小伴侶，在教學(xué)中，要有不同的教法，不能從自身的主觀愿望動身想當然之。對他們所提出的問題要耐煩地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，同時也應(yīng)當反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡潔粗暴。第三：要有與人交心的良好品德，在教學(xué)中不能閉門造車，要與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的背景。我留意了與僅有的幾個家長的溝通，準時將教學(xué)進展反響給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時。我還向多位教師請教他們的閱歷給了莫大的關(guān)心。

三、問題或建議

1、實習(xí)中所存在的問題：

我覺得我在實習(xí)中有很大的缺乏，尤其是教學(xué)方面。比方我的語言不夠美麗不夠吸引小伴侶;評價性的語言過少，太廣泛，不豐富，不具有針對性;由于對每個同學(xué)不太了解因此沒有做到因材施教;對于意外和突發(fā)大事，不能快速敏捷的處理。我認為我最大的問題是我的脾氣太過火爆，老是對孩子們大吼大叫，而且我很沒有耐煩，總是給他們講一遍題，從來不想給他們講其次遍，真的，我真的很為自己感到慚愧。沒有足夠的耐煩和細心來完成實習(xí)沒有盡到教師應(yīng)當做的。做好一個教師，人格以及德育工作是擺在第一位的。其次，良好的師生關(guān)系，加強溝通管理力量是一個勝利教師必要的技能，再次，把握先進的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是特別重要的;第四，教學(xué)過程中，更加應(yīng)當強調(diào)同學(xué)的主動性，從教師教到同學(xué)主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;第五，多聽課，多溝通，多思索，多詢問，多學(xué)習(xí);最終，安例的積累，比方突法大事的處理等等地方的學(xué)問。獎品確實能激發(fā)起同學(xué)對學(xué)習(xí)的愛好，可是在他們到達了你的要求時而你沒有賜予他們?nèi)魏蔚募为劊瑒荼貢o他們帶來損害，使他們的主動性受挫。有時候他們甚至不再信任你，這都是有可能的。怎樣才能發(fā)揮獎品的最大作用那?所以就要思索一下了，針對孩子的不憐憫況，適當鼓舞，依據(jù)他們的獨特和年齡特點，特別注意鼓舞他們。終究是同學(xué)，還是會對禮物有肯定的愛好。這便是“澳美加”的另一特色。每次上課后，教師都會給每個同學(xué)本堂課的表現(xiàn)一個積分。每四次積分中取最高分，以換取相應(yīng)的積分禮物。同學(xué)們還是比擬喜愛有禮物拿的感覺。孩子終究是孩子，還是喜愛教師表揚的和嘉獎的。

2、對實習(xí)工作的建議：

針對消失的問題，我想出了解決的方法：

1、仔細備課對教學(xué)非常重要。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。開頭備新課時，我最苦惱的就是如何查找備課的思路?？芍v的學(xué)問點許多，而且好似都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的學(xué)問點，我應(yīng)當如何取舍，這是我備課中遇到的最大問題。新教材注意培育同學(xué)的實際操作力量，和生活更加貼近這就要求教師在備課講課時參加生活元素。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮同學(xué)的主動性，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反響。制造良好的課堂氣氛。但同時要留意對同學(xué)做到收放自如。不能讓同學(xué)過于活潑，否那么不利于掌握課堂紀律，進而影響學(xué)習(xí)的效果。局部同學(xué)缺乏自控力量，常不能一工作貫徹到對同學(xué)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，要有耐煩，要落實到位。

2、聽課是提高自身教學(xué)力量的一個好方法。新教師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。聽課的主要對象是外教jack。我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握老外上課的要領(lǐng)。要抓好同學(xué)的思想教育，并使用一些駕馭課堂的技巧。聽他的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天”之感。聽完課之后，把上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進展修改，將許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去。有時候外教課的內(nèi)容能融入到我的新概念課去，我就會搬照jack上課流程。從中，我深深意識到，老外開放性思維能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。

3、孩子愛好是關(guān)鍵。愛好對于一個同學(xué)來說是至關(guān)重要的。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。都說實踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)把握教育學(xué)原理，在實際應(yīng)用中才覺察以前都只是紙上談兵，而教師們對素養(yǎng)教育深刻的獨到的理解都讓我們受益非淺。校長始終向我們強調(diào)，無所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;我認為是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上英語還是數(shù)學(xué)，我都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和主動性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。

4、批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯誤是特別重要的。我在訂正同學(xué)每個錯誤的時候，寫上鼓勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學(xué)的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。

5.對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯誤的時機，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學(xué)，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工，就是要有這樣的耐煩，才能把同學(xué)的缺點訂正過來。

6、積分禮物鼓舞制。依據(jù)他們的獨特和年齡特點，特別注意鼓舞他們。終究是同學(xué)，還是會對禮物有肯定的愛好。這便是“澳美加”的另一特色。每次上課后，教師都會給每個同學(xué)本堂課的表現(xiàn)一個積分。每四次積分中取最高分，以換取相應(yīng)的積分禮物。同學(xué)們還是比擬喜愛有禮物拿的感覺。7、是教師亦是伴侶。每每下課后，同學(xué)們遇到我，都親切地喊一聲：“教師好!”或者“missshi”，然后和我聊許多關(guān)于生活而不是單單學(xué)習(xí)的話題時，我就會帶著按捺不住的羞怯和快樂應(yīng)著。經(jīng)常也會關(guān)心同學(xué)的近況。是教師又是伴侶，遠遠比只作教師來的深得同學(xué)心。我覺察了歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認可并布滿親切地問候一句，卻被他們的天真得意所感染，一切苦惱都沒有了，樂此不疲。如今真真實切得消失在我的生活中，不禁嘴角揚起一絲微笑。

學(xué)校教育的實習(xí)報告篇7

我曾經(jīng)在雙溪學(xué)校實習(xí)了一個月.那緊急、美妙的實習(xí)生活很快就完畢了，在那短短的一個月里，我和同學(xué)們以及帶課教師建立了深厚的感情。臨走之前，確實有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分別還會有許屢次。

第一天去實習(xí)學(xué)校的時候，我們幾個住宿的同學(xué)去得特別早，由于那時對從同學(xué)進入教師的角色感到很新奇的.于是,有種迫不及待想去體驗當教師味道的沖動.

來學(xué)校的第一天確實很興奮，由于這是我們第一次實習(xí)，這是我們第一次以教師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。

真正的工作是從其次天開頭的，10月6日，星期六。前幾天上班，只有兩種感覺：忙，累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū)，看早自習(xí)，晚上也要等同學(xué)做完值日，一切都打點完畢才能離開。就這樣，我們幾個住宿的同學(xué)過上了披星戴月的生活，早上5：