三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃三篇教學(xué)工作計(jì)劃

三年級(jí)語文下冊(cè)教課工作計(jì)劃三篇-教課工作計(jì)劃語文課在全部學(xué)科中起到的是砥柱中流的作用，學(xué)好語文是學(xué)其余科目的保障。下邊我們來看看三年級(jí)語文下冊(cè)教課工作計(jì)劃三篇，歡迎閱讀借鑒。三年級(jí)語文下冊(cè)教課工作計(jì)劃1一、教材剖析本冊(cè)共有課文32篇，此中精讀課文24篇，略讀課文8篇。別的，教材后邊還編排有8篇選讀課文。每組教材包含導(dǎo)語、課文和語文園地三大多數(shù)。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包含生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二），要求會(huì)寫的字；詞語表。教材連續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們挨次是：感覺大自然的美好，愛惜四周環(huán)境，如何看問題，如何想問題，豐富多彩的少兒生活，難得的親情，友誼，奇特的科技世界，國際理解和友善，神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，切近少兒生活，表現(xiàn)時(shí)代特色，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)、在語文學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)8個(gè)專題的思想。、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。、會(huì)使用詞典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。連續(xù)練慣用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。、用一般話正確、流暢、有感情地朗誦課文。、連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其余方式，理解詞句的意思，連續(xù)領(lǐng)會(huì)課文中要點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用。、初步掌握文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章表達(dá)的思想感情。、連續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章粗心。、累積課文中的優(yōu)美詞語、出色句段，朗讀優(yōu)異詩文，練習(xí)復(fù)述課文。、連續(xù)培育念書看報(bào)的習(xí)慣，珍藏并與同學(xué)溝通圖書資料。、留意四周事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感覺和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。、能用一般話談話。在談話中能仔細(xì)聆聽，并能就不理解的地方向人討教，就不理解的建議與人商議。連續(xù)詳細(xì)生動(dòng)地?cái)⑹龉适?，努力用語言感動(dòng)他人。能逐漸清楚理解地?cái)⑹鲆患虑?。、?lián)合語文學(xué)習(xí)，察看大自然、察看社會(huì)，書面與口頭聯(lián)合表達(dá)自己的察看所得。三、學(xué)生狀況剖析及教課措施本班小部分同學(xué)紀(jì)律渙散，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，經(jīng)常作業(yè)不準(zhǔn)時(shí)達(dá)成。關(guān)于這小部分學(xué)生有待于此后教課中采納多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)踴躍性，漸漸養(yǎng)成恪守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求長進(jìn)的優(yōu)異習(xí)慣。、正確掌握教課目的，不任意拔高或降低。、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，側(cè)重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，連續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字賜予重視，幫助他們累積詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。、注意聽聞讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生經(jīng)過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓舞學(xué)生寫自己熟習(xí)的事，提高他們的語言表達(dá)能力。、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。三年級(jí)語文下冊(cè)教課工作計(jì)劃2新的一學(xué)年又開始了，為使本班的語文教課工作能更為有效地達(dá)成，我在假期里借閱了第七冊(cè)語文書和《教師教課用書》，現(xiàn)聯(lián)合教材特色和教課要求及本班學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，特制定了以下計(jì)劃：一、全冊(cè)教材剖析。本冊(cè)共有課文32篇，此中精讀課文24篇，略讀課文8篇。別的，教材后邊還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，它們挨次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋季、仔細(xì)察看、絢爛的中華文化、壯麗的祖國河山、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，切近少兒生活，表現(xiàn)時(shí)代特色，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每組由導(dǎo)語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語文園地構(gòu)成。精讀課文后邊有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字，略讀課文后邊沒有安排會(huì)認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連結(jié)語，并合適提出略讀的要求。一部分后邊有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。二、全冊(cè)教課總目標(biāo)、在語文學(xué)習(xí)過程中，感覺生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;認(rèn)識(shí)祖國壯麗的河山、豐饒的物產(chǎn)，培育熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚廣博，激發(fā)學(xué)生民族驕傲感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)異質(zhì)量;遇到關(guān)愛他人、樂于助人的思想道德教育;在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟示學(xué)生的思想，培育學(xué)生留意察看、擅長思慮的能力。、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2019個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。會(huì)使用詞典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練慣用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。、用一般話正確、流暢、有感情地朗誦課文。、連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助詞典、詞典和生活累積，理解詞句的意思;初步領(lǐng)會(huì)課文中要點(diǎn)詞句在表達(dá)情義方面的作用。、初步掌握文章的主要內(nèi)容，初步領(lǐng)會(huì)文章表達(dá)的思想感情。、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章粗心。、累積課文中的優(yōu)美詞語、出色句段。背誦優(yōu)異詩文10篇(段)。、浸透學(xué)科法制教育。三、教課重難點(diǎn)、學(xué)會(huì)240個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，認(rèn)識(shí)字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會(huì)認(rèn)85個(gè)生字，只需求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。擁有必定的識(shí)字能力。、上下文或查詞典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大多數(shù)能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的累積，初步養(yǎng)成累積語言的習(xí)慣。、助詞典或相關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度合適的讀物，認(rèn)識(shí)主要內(nèi)容。逐漸養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量許多于萬字。四、提高教課質(zhì)量的措施：、指引學(xué)生念書、思慮，漸漸悟到念書時(shí)應(yīng)在什么地方想一想什么，如何想，養(yǎng)成優(yōu)異的閱讀習(xí)慣。、指導(dǎo)學(xué)生興隆使用工具書、資料庫的意識(shí)和習(xí)慣。鼓舞學(xué)生獨(dú)立閱讀思慮，研究發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。、在教課方法上倡議，自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式。三年級(jí)語文下冊(cè)教課工作計(jì)劃3這學(xué)期我將要連續(xù)負(fù)責(zé)三年級(jí)語文下冊(cè)的教課，在上個(gè)學(xué)期三年級(jí)的語文教課也是有我來負(fù)責(zé)的，這個(gè)學(xué)期不變化老師也讓我可以繼續(xù)將我的教課理念連續(xù)下去，幫助學(xué)生可以進(jìn)款的融入到語文學(xué)習(xí)中來，提高語文成績。因此我特別指定了這學(xué)期三年級(jí)語文教課工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以第三次全國教育工作會(huì)議精神，增強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn)，以教育科研為先導(dǎo)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為要點(diǎn)，深入講堂教課改革，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)行，鼎力推動(dòng)素質(zhì)教育。二、學(xué)生狀況剖析三年級(jí)共有學(xué)生24人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生獲得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面。但是還有個(gè)別同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面還存在較大的缺點(diǎn)。此外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，必然會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，因此，盡可能轉(zhuǎn)變后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期要點(diǎn)。三、教材剖析：本冊(cè)教科書建立了開放的、富裕活力的教材系統(tǒng)，倡議自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文修養(yǎng)和實(shí)踐能力，培育創(chuàng)新精神，促使學(xué)生的全面發(fā)展。四、教課措施：、增強(qiáng)與生活實(shí)質(zhì)聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教課，使學(xué)習(xí)更切近學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)。、增強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自己素質(zhì)、講課能力。、增強(qiáng)直觀教課，利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、察看，調(diào)換多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育學(xué)生的書寫，仔細(xì)看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培育。五、本學(xué)期教課工作的主要目標(biāo)、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。認(rèn)識(shí)日志的格式，學(xué)習(xí)寫日志。、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。、逐漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和愿意與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽他人發(fā)言，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與他人談話，敘述簡潔的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。、會(huì)使用音序查字法，學(xué)慣用部首查字法查詞典，培育獨(dú)立識(shí)字的能力。、喜愛閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)慣用一般話正確、流暢、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。、能閱讀淺易的課外讀物，能與他人溝通自己的感覺和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)累積詞語。六、教材的要點(diǎn)和難點(diǎn)剖析本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗誦。從學(xué)生的長久發(fā)展來看，詞語的累積運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培育、指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題也是教課要點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗誦。這學(xué)期的教課任務(wù)應(yīng)當(dāng)是比較艱巨的，由于上學(xué)期三年級(jí)的語文考試成績不是很理想，固然有個(gè)別學(xué)生的成績很優(yōu)異，但是大多數(shù)學(xué)生的成績都