三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)三年級(jí)?上學(xué)期?教學(xué)工?作總結(jié)?一學(xué)?期的教?學(xué)工作?中，我?們組里?的每一?位老師?在工作?中都盡?心盡力?，不留?余力，?我們常?說(shuō)盡到?努力也?是一種?成績(jī)。?一、?指導(dǎo)思?想根?據(jù)新課?程改革?的精神?，學(xué)生?的學(xué)習(xí)?要體現(xiàn)?自主、?探究、?合作。?以學(xué)定?教，最?重要的?學(xué)習(xí)莫?過(guò)于方?法的學(xué)?習(xí)。搞?好了學(xué)?習(xí)方法?的指導(dǎo)?，提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)??？偨Y(jié)?反思提?高。?二、基?本情況?本學(xué)?期，我?擔(dān)任三?年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)?工作，?由于是?新的教?材，教?學(xué)方式?和輔導(dǎo)?方法都?是全新?的，學(xué)?生基礎(chǔ)?差，課?時(shí)多，?對(duì)我來(lái)?講，這?學(xué)期是?挑戰(zhàn)，?又是一?個(gè)全新?的開(kāi)始?。為完?成本期?教學(xué)任?務(wù)，這?學(xué)期我?首先以?上級(jí)精?神為指?導(dǎo)，以?改革課?堂教學(xué)?，突出?三年級(jí)?教材特?點(diǎn)為目?標(biāo)，并?結(jié)合本?班學(xué)生?實(shí)際情?況，嚴(yán)?格按照?期初工?作計(jì)劃?順利開(kāi)?展。三?年級(jí)是?知識(shí)積?累和能?力培養(yǎng)?的關(guān)鍵?階段，?也是學(xué)?生養(yǎng)成?良好習(xí)?慣的關(guān)?鍵所在?，因此?，我針?對(duì)本班?學(xué)生好?動(dòng)，書?寫差、?寫作習(xí)?慣差等?實(shí)際情?況和好?勝心強(qiáng)?的特點(diǎn)?，對(duì)癥?下藥，?采取多?鼓勵(lì)，?常激勵(lì)?的教學(xué)?手段，?以此促?進(jìn)學(xué)生?自覺(jué)的?學(xué)習(xí)，?主動(dòng)改?正自己?各方面?的不足?，幫助?學(xué)生逐?漸養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?三、具?體做法?1、?加強(qiáng)師?德休養(yǎng)?，提高?自身素?質(zhì)：?本學(xué)期?，我嚴(yán)?于律己?，全身?心投入?教育事?業(yè)。對(duì)?自己嚴(yán)?格要求?，積極?參加各?類學(xué)習(xí)?，努力?提高自?己師德?休養(yǎng)和?業(yè)務(wù)水?平。堅(jiān)?決服從?領(lǐng)導(dǎo)的?工作安?排，做?好各項(xiàng)?工作。?在各類?培訓(xùn)中?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)班?主任的?管理經(jīng)?驗(yàn)和上?課藝術(shù)?。2?、抓質(zhì)?量的同?時(shí)，注?重了育?人;?針對(duì)本?班學(xué)生?書寫習(xí)?慣差的?缺點(diǎn)，?我在班?里評(píng)選?出書寫?最認(rèn)真?的幾位?學(xué)生，?不僅給?他們獎(jiǎng)?勵(lì)，而?且把他?們的作?業(yè)經(jīng)常?在班里?進(jìn)行展?覽，為?其他同?學(xué)樹立?良好的?學(xué)習(xí)榜?樣，并?對(duì)幾位?書寫特?別差的?學(xué)生嚴(yán)?格要求?。這樣?，大部?分學(xué)生?的書寫?都有改?觀，書?寫較上?學(xué)期進(jìn)?步了不?少。每?天的早?讀和下?午的自?習(xí)課，?由于班?干部年?齡小，?經(jīng)驗(yàn)不?足，不?能協(xié)助?老師上?好自習(xí)?。因此?，我首?先在班?里注意?培養(yǎng)得?力小干?部，幫?助小干?部樹立?威信，?使小干?部能在?班里獨(dú)?當(dāng)一面?。然后?，有小?干部負(fù)?責(zé)早讀?和自習(xí)?時(shí)間。?一段時(shí)?間后，?小干部?就已經(jīng)?得心應(yīng)?手了，?班級(jí)的?自習(xí)課?管理的?井井有?條，老?師不在?，也能?上的很?好。這?樣，不?僅部分?學(xué)生的?組織能?力得到?提高，?而且在?班干部?的帶領(lǐng)?下，其?他學(xué)生?也能自?覺(jué)、主?動(dòng)的進(jìn)?行學(xué)習(xí)?，養(yǎng)成?了良好?的自主?學(xué)習(xí)的?良好習(xí)?慣。?3、深?鉆教材?，精心?制作課?件，提?高學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣;?“興趣?是的老?師”。?光有好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣不?行，還?要讓學(xué)?生對(duì)學(xué)?習(xí)充滿?興趣。?因此，?我在語(yǔ)?文課堂?教學(xué)中?，力求?做到讓?學(xué)生變?得鮮活?，讓學(xué)?生學(xué)得?興致盎?然，使?學(xué)生在?語(yǔ)文學(xué)?習(xí)中享?受學(xué)習(xí)?的樂(lè)趣?，從而?發(fā)展學(xué)?生的語(yǔ)?文素養(yǎng)?。在?平時(shí)的?教學(xué)中?，我十?分注重?培養(yǎng)和?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?。有了?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣做保?證，學(xué)?生對(duì)語(yǔ)?文學(xué)習(xí)?有了興?趣，學(xué)?生就會(huì)?主動(dòng)參?與到學(xué)?習(xí)活動(dòng)?中來(lái)，?語(yǔ)文素?養(yǎng)也就?在不知?不覺(jué)中?得到提?高4?、注重?課內(nèi)外?知識(shí)的?結(jié)合，?促進(jìn)學(xué)?生的全?面發(fā)展?。學(xué)?生的全?面發(fā)展?，不能?只靠掌?握有限?的書本?知識(shí)就?行了，?還要在?掌握基?礎(chǔ)知識(shí)?的同時(shí)?，對(duì)課?本知識(shí)?進(jìn)行延?伸，把?課內(nèi)課?外知識(shí)?有機(jī)的?結(jié)合。?從近幾?年的測(cè)?試中可?以看出?，不僅?考察學(xué)?生基礎(chǔ)?知識(shí)、?基礎(chǔ)能?力的情?況，課?外知識(shí)?也占有?相當(dāng)大?的比重?。為了?擴(kuò)大學(xué)?生的視?野，豐?富學(xué)生?的課外?積累，?在每堂?課的教?學(xué)中，?我都根?據(jù)教材?內(nèi)容，?適當(dāng)拓?展一些?與教學(xué)?內(nèi)容相?關(guān)的課?外知識(shí)?。同?時(shí)，我?還十分?重視豐?富多彩?的語(yǔ)文?實(shí)踐活?動(dòng)。如?：鼓勵(lì)?學(xué)生搜?集自己?知道的?寓言故?事，整?理成冊(cè)?。搜集?描寫四?季的古?詩(shī)，閱?讀課外?書籍，?寫出讀?書筆記?等。在?這些活?動(dòng)中，?不僅使?學(xué)生掌?握了更?多的課?外知識(shí)?，還培?養(yǎng)了學(xué)?生動(dòng)手?、搜集?整理信?息等能?力，促?進(jìn)了學(xué)?生的全?面發(fā)展?。此外?，注意?各學(xué)科?間的整?合，讓?學(xué)生從?不同角?度，采?用不同?的途徑?獲得知?識(shí)，培?養(yǎng)能力?。5?、嚴(yán)格?要求，?狠抓學(xué)?風(fēng);?我對(duì)學(xué)?生嚴(yán)格?要求，?狠抓學(xué)?風(fēng)。在?班級(jí)里?提倡一?種認(rèn)真?、求實(shí)?的學(xué)風(fēng)?，嚴(yán)厲?批評(píng)抄?襲作業(yè)?拖欠作?業(yè)的行?為。與?此同時(shí)?，為了?提高同?學(xué)的學(xué)?習(xí)積極?性，開(kāi)?展了學(xué)?習(xí)競(jìng)賽?活動(dòng)，?在學(xué)生?中興起?一種你?追我趕?的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。?同時(shí)，?一有進(jìn)?步，即?使很小?，我也?及時(shí)地?表?yè)P(yáng)他?們。目?前，大?部分的?同學(xué)都?養(yǎng)成了?勤學(xué)的?習(xí)慣，?形成了?良好的?學(xué)風(fēng)。?6、?加強(qiáng)培?優(yōu)輔差?工作，?促進(jìn)全?體學(xué)生?得以發(fā)?展;?本班學(xué)?生存在?著差異?，為促?使每位?學(xué)生能?在原有?的基礎(chǔ)?上都有?所發(fā)展?，我“?抓兩頭?，扶中?間”，?注重培?養(yǎng)優(yōu)生?的特長(zhǎng)?，同時(shí)?，在班?中成立?“互助?”小組?，利用?結(jié)對(duì)子?形式，?以優(yōu)生?來(lái)帶動(dòng)?差生，?課外加?強(qiáng)輔導(dǎo)?工作，?課堂中?創(chuàng)設(shè)機(jī)?會(huì)，給?予鼓勵(lì)?，樹立?后進(jìn)生?的信心?，培養(yǎng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，促?使每一?位學(xué)生?都有提?高。?四、取?得成績(jī)?在這?個(gè)學(xué)期?中，學(xué)?生們學(xué)?習(xí)語(yǔ)文?的興趣?得到了?極大的?提高，?語(yǔ)文基?礎(chǔ)知識(shí)?得到了?提高，?語(yǔ)文活?動(dòng)得到?了增強(qiáng)?，為下?學(xué)期的?學(xué)習(xí)打?下了基?礎(chǔ)，今?后我將?繼續(xù)深?化課堂?改革，?不斷改?進(jìn)教學(xué)?方法，?爭(zhēng)取教?學(xué)質(zhì)量?得到不?斷提高?。通過(guò)?統(tǒng)考，?我班的?平均分?，及格?率，優(yōu)?秀率均?處全鎮(zhèn)?前列，?___?_中心?學(xué)校舉?行的學(xué)?術(shù)競(jìng)賽?中我班?有四名?同學(xué)取?得總分?二等獎(jiǎng)?和三等?獎(jiǎng)的好?成績(jī)。?五、?存在問(wèn)?題1?、有_?___?個(gè)學(xué)生?的語(yǔ)文?成績(jī)提?高較慢?。2?、少部?分學(xué)生?對(duì)作文?不感興?趣。?3、大?部分學(xué)?生書寫?不認(rèn)真?，美觀?。4?、語(yǔ)文?水平差?異太大?。班中?學(xué)生的?語(yǔ)文興?趣比較?濃厚，?但優(yōu)生?與差生?的差異?比較大?。導(dǎo)致?全班學(xué)?生的語(yǔ)?