中學教師個人業(yè)務總結

第5頁共5頁中學教?師個人?業(yè)務總?結一?、加強?學習，?努力提?高自身?素質?二、以?身作則?，嚴格?遵守工?作紀律?三、?強化常?規(guī)，提?高課堂?教學效?率近?年來，?我能夠?強化教?學常規(guī)?各環(huán)節(jié)?：在課?前深入?鉆研、?細心挖?掘教材?，把握?教材的?基本思?想、基?本概念?、教材?結構、?重點與?難點;?了解學?生的知?識基礎?，力求?在備課?的過程?中即備?教材又?備學生?，準確?把握教?學重點?、難點?，不放?過每一?個知識?點，在?此基礎?上，精?心制作?多媒體?課件。?備寫每?一篇教?案;在?課堂上?，能夠?運用多?種教學?方法，?利用多?種教學?手段，?充分調?動學生?的多種?感官，?激發(fā)學?生的學?習興趣?，向課?堂45?分要質?量，努?力提高?課堂教?學效率?;在課?后，認?真及時?批改作?業(yè)，及?時做好?后進學?生的思?想工作?及課后?輔導工?作;在?自習課?上，積?極落實?分層施?教的原?則，狠?抓后進?生的轉?化和優(yōu)?生的培?養(yǎng);同?時，進?行階段?性檢測?，及時?了解學?情，以?便對癥?下藥，?調整教?學策略?。認真?參加教?研活動?，積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學習?，博采?眾長，?提高教?學水平?。四?、正視?自我，?明確今?后努力?方向?1、在?課堂教?學中充?分利用?多媒體?課件，?調動了?學生的?積極性?，但對?學生基?礎知識?的訓練?不夠，?致使課?堂教學?效率不?高;?2、對?知識點?的檢查?落實不?到位;?3、?對差生?的說服?教育缺?乏力度?，雖然?也抓了?差生，?但沒有?時時抓?在手上?。4?、教學?中投入?不夠，?沒能深?入研究?教材及?學生。?1、?進一步?加強對?新課改?的認識?，在推?廣先進?教學方?法、利?用多媒?體調動?學生學?習積極?性的同?時，努?力提高?課堂教?學的效?率。?2、狠?抓檢查?，落實?對知識?點的掌?握。將?差生時?時放在?心上，?抓在手?上。?3、加?強學生?的閱讀?訓練，?開闊學?生的視?野，拓?寬學生?思路，?提高學?生解決?問題的?能力;?4、?采取措?施，加?強訓練?，落實?知識點?。5?、加強?對學生?的管理?教育，?努力教?學提高?成績。?中學?教師個?人業(yè)務?總結（?二）?教師是?知識的?化身，?是智慧?的靈泉?，是道?德的典?范，是?人格的?楷模，?是學子?們人生?可靠的?引路人?。換而?言之，?教師是?學生美?好心靈?的塑造?者。因?此，我?時刻以?"德高?為師，?身正為?范"這?八個字?提醒自?己。無?私奉獻?、以德?立教、?以身示?教，用?高尚的?人格為?每顆純?潔心靈?的塑造?而竭盡?全力。?一、?樹立事?業(yè)心，?增強責?任感熱?愛教育?事業(yè)。?教書?是手段?，育人?是目的?。因此?，我們?教師在?任何時?候都不?能忘記?，自己?不單單?是為教?書而教?書的“?教書匠?”，而?應是一?個教育?家，是?人類靈?魂的工?程師。?“以?情育人?，熱愛?學生;?以言導?行，誨?人不倦?;以才?育人，?親切關?心;以?身示范?，尊重?信任”?。尊師?愛生，?是一種?理性化?的高尚?情感，?對待學?生，管?而不死?，嚴而?不厲，?愛在其?中。教?育是愛?的共鳴?，是心?和心的?呼應。?教師只?有熱愛?學生，?才能教?育好學?生，才?能使教?育發(fā)揮?最大限?度的作?用?？?以說，?熱愛學?生是教?師職業(yè)?道德的?根本。?對學生?冷漠，?缺乏熱?情，決?不是一?個有良?好師德?的好教?師。教?師愛學?生體現?在“嚴?”和“?慈”上?。常言?道：“?嚴師出?高徒。?”又說?：“嚴?是愛，?寬是害?”。對?學生不?嚴格要?求，嚴?格訓練?，是難?以培育?出跨世?紀的可?靠接班?人和合?格的建?設者。?“自?古雄才?多磨難?，從來?紈绔少?偉男”?。所以?，對學?生不嚴?不行。?當然，?嚴要得?法，嚴?要有度?。慈，?就是對?學生要?關心、?愛護、?寬容、?尊重。?充分鼓?勵學生?的自尊?和自信?，關心?學生的?學習和?成長進?步，使?學生全?面發(fā)展?。教師?要與學?生平等?相處，?尊重學?生、信?任學生?、愛護?學生、?保護學?生。教?師對學?生的愛?，即是?敬業(yè)精?神的核?心，又?是教師?高尚品?德的自?我表現?，既是?育人的?目的，?又是教?師教書?這個職?業(yè)的具?體表現?。二?、用無?限的師?愛，開?啟每個?學生的?心靈。?高爾?基說過?：“誰?不愛孩?子，孩?子就不?愛他，?只有愛?孩子的?人，才?能教育?孩子。?”師愛?是教師?必須具?備的美?德，也?是教師?的天職?。無限?的師愛?，可以?開啟每?個學生?的心靈?。因此?，在教?育工作?中，我?把信任?和期待?的目光?灑向每?個學生?，傾聽?學生的?意見和?呼聲，?和學生?產生思?想和情?感上的?共鳴，?讓一切?學生的?心靈都?感受到?師愛的?溫暖。?三、?用規(guī)范?的言行?，凈化?每個學?生的心?靈。?“無德?無以為?師?！?真正優(yōu)?秀的教?師。一?定是以?身作則?、率先?垂范的?人。他?對祖國?的愛，?對學生?的愛，?對事業(yè)?和未來?的愛，?都表現?在他對?自己的?高標準?要求的?落實上?。率先?垂范就?是對學?生真正?的負責?，就是?潛夠默?化、影?響深遠?的教育?。作為?小學教?師的我?們，肩?負著培?養(yǎng)教育?下一代?，為祖?國的未?來夯實?基礎的?重任。?這就要?求我們?本身要?有一定?的人格?魅力，?而這種?人格魅?力表現?為教師?必須要?有敬業(yè)?精神，?必須具?備健康?的價值?觀和高?尚的道?德情操?。四?、用奉?獻的人?格，塑?造每個?學生的?心靈。?中學?教師個?人業(yè)務?總結（?三）?踏上三?尺講臺?，也就?意味著?踏上了?艱巨而?漫長的?育人之?旅。選?擇了教?師，也?就選擇?了無悔?的人生?。將近?十八年?的教師?生涯，?我深深?地認識?到蠟燭?事業(yè)，?春蠶事?業(yè)的甘?與苦。?也深切?感受到?師德師?風建設?的重要?性。教?師的天?職是教?書育人?。因此?，作為?一個教?師必須?要提高?自己的?道德素?養(yǎng)和職?業(yè)觀念?。只有?嚴格要?求自己?的人才?能獲得?良好的?發(fā)展，?并能對?學生嚴?格要求?。做一?個同事?滿意，?學生滿?意，家?長滿意?的好老?師。在?這一學?期中，?本人自?覺要求?自己，?在各方?面都力?爭“為?人師表?”。?記得有?位教育?家曾說?過：愛?學生是?對老師?最最基?本的要?求。老?師愛學?生，可?以彌補?家庭和?社會教?育的不?足，使?教師的?影響長?久地保?存在學?生的內?心深處?。要做?一個合?格的人?民教師?，還要?關心學?生。不?論在生?活上，?還是在?學習上?，都要?給予必?要的關?心和幫?助。我?還抽時?間和學?生談心?、交流?，和學?生共同?活動，?縮短師?生間的?距離。?由于我?愛學生?，關心?學生，?處理問?題及時?，方法?得當，?注意和?學生溝?通，所?以，學?生就信?任我，?喜歡我?，也喜?歡上我?的課。?熱愛學?生，還?表現在?教師對?學生的?尊重和?信任，?以及對?學生的?嚴格要?求。尊?重學生?的人格?，了解?學生的?個性，?相信學?生，關?心學生?，既統(tǒng)?一嚴格?要求，?又注意?學生的?個體差?異，區(qū)?別對待?。對程?度、水?平不同?的學生?，采取?不同的?教育方?法,因?材施教?。關愛?每一個?學生，?特別是?差生，?使每一?個學生?都學有?所得，?不讓一?個學生?掉隊，?把每一?個學生?都培養(yǎng)?成社會?有用的?人才。?一個教?師能得?到學生?的信任?，使自?己的工?作順利?進行，?使學生?能健康?活潑的?成長，?是自己?最大的?成功和?欣慰。?熱愛?教師工?作“為?教育事?業(yè)奮斗?終身”?是我們?教育工?作者的?最高精?神境界?。忠誠?于人民?的教育?事業(yè)，?看成是?教師的?最高美?德。干?一行，?愛一行?，工作?勤勤懇?懇、兢?兢業(yè)業(yè)?，服從?領導，?不打折?扣，認?真、圓?滿完成?學校領?導教給?的各項?工作任?務。工?作中，?我