如何當年級組長

每所學校的教師管理都要從年級組開始,而年級組長的工作是學校里的一個分支,看似微小,但卻起著舉足輕重的作用。如何當好年組長呢?我想從組長“一個發(fā)揮”“兩個忌諱”“三個學會”“四個協(xié)調(diào)”方面談自己的體驗。。助,大家工作起來才能心情舒暢,工作效級組長要積極與組員溝通,了解大家的思想動態(tài),對自己的處世態(tài)度、生活作風、行為舉止、學習習慣要嚴格要求。在安排各項工作時常常與大家共商,做到組里的事情大家都來參與;充分發(fā)揮民主。有一年元旦學校要在少年宮目,當時正值語文學科的課堂教學大練兵活動,再加上臨近大家各自馬不停蹄地抓教學,輔導后進生,抽不出時一個短會,說明學校推出這臺文藝匯演的目的:我校學生的藝術(shù)才華,二是要讓周邊單位、家長了解我校近兩年宣傳學校的辦學思路;老師們聽完再不做聲。于是大家開始一起商量選四節(jié)課給我們年級組排節(jié)目,下午課后再由四位語文老師每天輪流學教師要批改兩個班的數(shù)學作業(yè),安排在星期天帶著學生上課,另一位教師就會及時頂上替她代課,大家毫無怨效果又要經(jīng)濟實惠,利用中午休息時間到處落實,衣服定好后,數(shù)學顧老師和中,四年級的演出非常成功,獲得校領(lǐng)導與家長的高度贊譽,身心疲憊,但對四年級組的每個成員來說都收讓我們看到每個人強烈的責任感,發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃;更重要的是鍛煉了每個人的能力,讓彼此感受到了這團結(jié)協(xié)作下而取得成功的喜悅。。方面你是普通教師和其他人一傳達領(lǐng)導的指示精神,安排相關(guān)任務;所以在開展各開展工作就要做到兩點:安排好,大家彼次之間還容易誤解,發(fā)生爭吵、賭氣,使雙年級組派一名教師到教育局統(tǒng)一整理教師業(yè)務檔案,布置下去,卻沒有了解具體情況,與教師發(fā)生矛盾太不能有一些牢騷、怨氣,你要學會忍耐,當牽涉到自己當仁不讓,要把自己放在與大家平等的位置上看待問題,不排事情,注重用情感溝通,工作環(huán)境才會寬松,人的心情才會融洽,我想:組長的特殊身份實際上就是無怨無悔的傳比別人能吃苦、要比別人能吃虧,卻不能直接命令他人,否則務時要多替對方著想,顧全大局,站在對的周全,接受任務才能想得周全,接受任務的人才能保持智不那么閉鎖,頭腦不那么固執(zhí),思么狹隘,盡可能地多角度看待事物,盡可能習慣:“一個世界,,所以我們要學會欣賞別人;創(chuàng)造一個寬松的心里氛圍,一持健康寧靜的心緒都有益處。所謂操心,往大說就是有主人翁意識,往小說就是有眼色,現(xiàn)在獨生子女比較多,得多,幾乎所有的事情都有父母周到細致的料理。到單位,有些人是無到、看到也不想多管。例:下班回家,關(guān)燈、拔掉電源線,有學生打架,主動上前制止解決問題,水龍頭壞了主動找負責人看看如何維修等等。不能總擺出一副事不關(guān)己高高掛起,油瓶倒了不扶的態(tài)度,要身體力行地為組員樹榜大,但從長遠看跟每個人都息息相關(guān)。學校蒸蒸日上,才能保證你的工作崗位及個人發(fā)展。有自己的優(yōu)點,我們要善于去欣賞對方的長處,作為組長要善于通,相互欣賞,化解組員之間的誤解和矛盾。比如:針對兩個有,你要善于跟其中一位教師講另一方對他的好感,作好話題的傳送媒介。并有意創(chuàng)造雙方和好的機會,這樣逐漸誤解消除誤解矛盾。教師與家長之間的關(guān)系。當本組教師與家長發(fā)生矛盾時,組長要與組里的其他成員細心做好家長的工作,小、小事化了。生與其他科任教師之間的關(guān)系。之間的關(guān)系有什么可協(xié)調(diào)的呢?其實不然,現(xiàn)在的學生珠