上品德3架起溝通的橋梁未來版

一、學(xué)科：小學(xué)《品德與社會》二、課例名稱：《架起溝通的橋梁》三、執(zhí)教教師：四、課型：活動性學(xué)習(xí)五、年級：五年級（上冊）六、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）教材分析：本課內(nèi)容來自未來版《品德與社會》五年級上冊第一單元“我在希望中長大”?！都芷饻贤ǖ臉蛄骸酚伞皩W(xué)會溝通的技巧”“分享溝通的快樂”兩部分組成，比較深刻的展示了父母與孩子之間的看似矛盾的愛?！都芷饻贤ǖ臉蛄骸肥沁@一單元的最后一課，旨在教育學(xué)生在生活中學(xué)會與父母溝通，理解父母，尊重父母。在《架起溝通的橋梁》活動過程中，我們充分根據(jù)學(xué)生家庭的不同情況給予指導(dǎo)，把握溝通的原則，重點(diǎn)指導(dǎo)什么是有效溝通，學(xué)會理解，學(xué)會尊重，學(xué)會溝通，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)生與父母進(jìn)行溝通的道德行為。（二）教學(xué)理念：突破以往的教學(xué)局限于任知層面上，努力激發(fā)學(xué)生的道德情感，誘導(dǎo)學(xué)生的道德行為。教學(xué)采用課內(nèi)課外結(jié)合的策略，從認(rèn)知到情感，再到發(fā)生道德行為的一貫性原則。（三）教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試換位思考，體會父母對自己的良苦用心和期望，理解父母。2、學(xué)習(xí)一些與父母溝通的方法，掌握與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。3、培養(yǎng)學(xué)生與父母進(jìn)行溝通的能力和選擇解決問題的能力。重點(diǎn)：掌握溝通的技巧，實(shí)踐溝通的技巧。難點(diǎn)：學(xué)會換位思考，理解父母的用心（五）教學(xué)環(huán)節(jié)：活動一：創(chuàng)設(shè)情景，凸現(xiàn)問題。教師活動：播放電視劇《家有兒女》的主題曲，插入一些劇情照片。在學(xué)生回憶的基礎(chǔ)上提出問題：這一家人給我們留下了怎樣的印象？再播放電視劇《婆婆媳婦和小姑》的主題曲，插入一些劇情照片，提出問題：這一家人之間就沒有親情嗎？學(xué)生活動：學(xué)生自由說說。設(shè)計(jì)意圖：電視劇劇情再現(xiàn)，喚醒學(xué)生對家庭中父母與子女之間事情的回憶。活動二：愛的沖突，學(xué)會理解父母。教師活動：1、出示課本中的情景實(shí)例：（1）在我們家里，都是爸爸說了算。想讓你做的事，不管你愿不愿意，都要按他的要求去做，根本沒有商量的余地。（2）我有心里話，愿意跟媽媽說，因?yàn)閶寢尭斫馕摇?、同學(xué)們的家庭生活中有沒有類似的情況呢，請按下面提供的形式寫下來。算作是同學(xué)們的心靈檔案。在我們家里：。3、親愛的同學(xué)們請想一想，父母的種種希望和要求，他們真正的目的是什么？再設(shè)身處地的想一想，如果是你，你會怎樣要求自己的孩子呢？這叫做換位思考。如果我們的父母也能換位思考，那將出現(xiàn)怎樣的境界呢？學(xué)生活動：學(xué)生完成上面的心靈檔案和后面的思考題。師生小結(jié)：父母和孩子之間的沖突和矛盾可以叫做愛的沖突。設(shè)計(jì)意圖：由他人到自己，有生活到內(nèi)心，通過回憶，觸動學(xué)生的內(nèi)心世界，通過討論，學(xué)會換位思考。為親子之間的溝通掃除了心理障礙。活動三：分組討論如何與父母之間進(jìn)行溝通教師活動：1、通過上面的活動，我們已經(jīng)感受到和父母之間的溝通是非常必要的。2、學(xué)會溝通，我們可以從以下幾個方面，結(jié)合表格中提供的實(shí)例，或自己的生活經(jīng)歷，進(jìn)行分組討論。合適的時間

合適的地點(diǎn)

合適的方式

媽媽偷看自己的日記我的媽媽總是愛嘮叨爸爸布置的作業(yè)寫完了，說話不算數(shù)，又布置了新的作業(yè)父母把我的朋友拒之門外學(xué)生活動：完成上面的表格。師生小結(jié)：有效溝通的基本要領(lǐng)：學(xué)會理解、學(xué)會尊重、學(xué)會溝通。注意溝通的時間、地點(diǎn)和方式。設(shè)計(jì)意圖：從具體的實(shí)例當(dāng)中探討溝通的技巧，應(yīng)該比較容易，給學(xué)生留下的印象也會更加深刻?；顒铀模涸O(shè)計(jì)一份溝通計(jì)劃，使愛的沖突中只有愛，而沒有沖突，準(zhǔn)備把課堂延伸到課外。教師活動：在前面的活動中，同學(xué)們已經(jīng)回憶了或者記錄下了自己與父母之間不愉快的事情，請你選擇其中的一件事情，制定一個和父母溝通的計(jì)劃，趕快寫一寫吧。我的溝通計(jì)劃溝通對象溝通地點(diǎn)溝通時間溝通方式要解決的問題我準(zhǔn)備這樣溝通學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立制定計(jì)劃。設(shè)計(jì)意圖：在課堂上我們了解了溝通的技巧，但并不等于真正的掌握它。在生活當(dāng)中與父母之間有效溝通才是我們的真正目的，在此之前，設(shè)計(jì)一個溝通計(jì)劃是非常必要的?；顒游澹夯丶乙院蟀凑兆约褐贫ǖ挠?jì)劃嘗試與父母之間進(jìn)行溝通。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)可以認(rèn)為是課后作業(yè)，學(xué)以致用才是我們的真正目的和落腳點(diǎn)。七、課后反思1.注重激發(fā)學(xué)生的情感。針對本課的特點(diǎn)，我精心創(chuàng)設(shè)了一些學(xué)生活動。用生活中的實(shí)例，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓全體學(xué)生參與其中。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中理解父母，為和父母溝通打下了很好的基礎(chǔ)。2.注重教學(xué)的實(shí)效性和完整性。應(yīng)該說，通過課堂上的教學(xué)，學(xué)生從情