掌握高考英語命題要領提高教學效率課件

掌握命題要領，提高教學效率內容作答時間部分節(jié)能力層次難度一聽力技能一聽力理解二筆錄要點理解綜合.85.8020’二知識運用一單項填空二完形填空簡單簡單.80.8030’三閱讀技能一閱讀理解二回答問題三摘錄信息理解綜合綜合.85.75.7540’四寫作技能一完成譯文二情景作文簡單綜合.85.7530’合計.81120’美國心理學家布盧姆提出的理論布盧姆將教育目標分為認知目標、情感目標和動作技能目標。其中認知目標是理論考試的主要考查領域，該領域的教育目標是由識記、領會、應用、分析、綜合、評價六個層次構成的簡單到復雜的完整體系，其中低一層次是高一層次的基礎，高一層次是在低一層次要求上的提高和發(fā)展。理解—能正確理解口頭或書面材料，完成聽力理解和閱讀理解試題。簡單應用—能應用語言知識或聽、說、讀、寫某單一語言技能，完成單項填空、完形填空、完成譯文等試題。綜合運用—能運用聽、說、讀、寫中兩種或兩種以上語言技能，完成筆錄要點、回答問題、摘錄信息、情景作文等試題。學業(yè)水平考試全卷每種題型的功能及測試內容：聽力理解：筆錄要點：話題和功能；口頭語單項填空：語法項目。詞義的辨析最好不要混在一起完形填空：準確使用詞的能力閱讀理解（回答問題、摘錄信息）：

全方位考查各項閱讀技能；完成譯文：翻譯能力及對詞組、搭配、慣用法的運用書面表達：書面表達信息、情感、態(tài)度的能力課標：（語音）、詞匯、語法、功能、話題、 語言技能等都得以在試卷中體現(xiàn)。命題原則依據(jù)綱標，回歸教材。不加重學生負擔，語法、詞匯測試的內容主要在1-5模塊，技能要求參照課程標準七級目標。選擇題命制的基本要求被選項與題干編制的注意事項1）選項本身要是正確的。Thevisitorcouldhavefallenoffthecliffbutthattheguide_______himbythesleeves.

A.seized B.wasseizing C.hadseized D.wouldseized（2）題干與備選項構成的句子應該在邏輯上成立，語法上無錯誤，語義上無分歧。完形填空

Abusinessmanwhohadbeenworkingtoomuchfoundthathecouldnot______atnight,butkeptonfallingasleepduringtheday.Hebecamesoworriedthathewenttoseethedoctor. A.sleep B.asleep C.sleeping D.goestobedA.sleep B.wakeup C.getup D.gotobed（5）盡可能避免使用否定式的題干，除非為了特定的目的必須以否定式的形式設計試題，如果出現(xiàn)否定詞，要在否定詞的下面加著重號。WhichofthefollowingstatementsisNOT

TRUE?A.Manyresearchersarenotconvincedofthehealingpowerofhumor.B.Patientsinbadmoodsareknowntohavehigherimmunecellcounts.C.Optimismingeneraldoesseemtoberelatedtobetterhealth.D.Peopleshouldtrytheirbesttocheerupfortheirgoodhealth.

Familiesusuallywouldn’tlikeunmarriedwomentogooutworking.B.Peoplevalueindividualismmorethancommunity.C.Peoplethinklittleofthewomenwhoworkedoutside.D.Itismenwhousuallyworkoutside.（6）備選項的長度、結構、語言表達要盡量一致；（7）備選項要求同質，干擾項要有較大的似真性，應與正確選項在邏輯上和語法上跟題干保持一致，不應拼湊明顯不合理的選項，同時要避免備選項之間出現(xiàn)邏輯上的包含關系，確保干擾項在它的范圍內不包含答案；Wherewasthewriterwhenthetragedytookplace?Hewasintheclassroom. B.Hewasathome.C.Hewasonthewaytoschool. D.Hewasontheplayground.（9）如果一些詞語在所有的備選項中都有，最好將這些詞語移到題干中去，以避免無效閱讀。Intheclass.Athome.Onthewaytoschool.Ontheplayground.以下是一個閱讀理解的選項設置:WhendidthewriteralwaysseetheTwinTowers?

A.Whenhewashavingclasses. B.WhenhewaswatchingTV.C.Whenhewaswalkingtoschool. D.Whenhewasdreaming.為了減少無效的閱讀，我們可以做如下修改：ThewriteralwayssawtheTwinTowerswhenhewas____.A.havingclasses B.watchingTV C.walkingtoschool D.dreaming測試內容與測試角度總體原則：依據(jù)課標、依據(jù)考綱選材特點：

①聽力測試的語言材料口語化，聽起來自然真實，是實際生活中自然實用的口頭英語。②對話通過其具體語言內容表明一個特定的語境。理解語境是把握所聽內容的關鍵，是理解材料內容的前提。③聽力測試材料中盡量不出現(xiàn)妨礙聽力理解的生詞。即使有，也會在題目中加以注釋。④聽力材料主題突出，內容完整，有頭有尾。聽力試題命制的技巧：1）要盡可能廣的涉及課標中的功能和話題。2）提問方式避免單一。3）選項要精煉，避免讓學生做一些無效的閱讀。像以下的聽力命題方式，我們是應該避免的，原因是選項的閱讀量太大。改進的方法有：調整測試點，簡化選項內容。12.Whatwillthegirl’sparentsdoifsheseesherboyfriendagain?A.Makeherstayinherroomforalongtime.B.Stopherpocketmoney.C.Makeherleavethehouseandnotallowhertoretum.13.Accordingtothegirl,whydon’therparentsthinkthatsheshouldseeCharlie?A.Becausetheythinkthathe’sabadboy.B.Becausetheythinkthatshe’stooyoungtohaveaboyfriend.C.Becausehelivestoofarawayfromher.14.Whydoesthegirlthinkthatsheisreadytohaveaboyfriend?A.Becauseshethinksthatsheismentallymature.B.Becausesheislegallyanadult.C.Becauseshehasalreadyknownallaboutrelationships.15.Whichofthefollowingistrue?A.Thegirlwon’tfollowtheman’sadvice.B.Themandoesn’tgivethegirlanyadvice.C.Thegirlwillfollowtheman’sadvice.我的理解：在生活中存在這種能力的使用場合，即：需要通過聽來獲取信息，同時，又有必要通過寫的方式表達信息。因此，語言的這種使用方式，決定了命題選材的形式和命題的方式。所占分值也與生活中使用的頻率相關。選材：需要通過聽來獲取信息，同時，又有必要通過寫的方式將信息表達出來。命題：圖表的設計最好能體現(xiàn)所聽語篇的文體特征。意圖：測試學生捕捉關鍵信息的能力。以測試引領教學。命題者通過對所聽材料的加工，引導學生將所聽內容條理化，培養(yǎng)學生清楚地、有條理地表達信息的能力。WANTEDVoice

needs

18.Joinus,please!·Experiencenotquitenecessary.·19.skillsingreatdemand·Worknotformoney,butfor20_______!ContactChrisGreenimmediately!★還沒有把聽力材料條理化，重點沒有把握住，斷章取義?！餂]有必要畫框、填表，這只是為了形式相同?！锱c考綱形式一致，實質大相徑庭。FactThemoreyouuseyourbrains,thebetteritwillbe,and18youwillbecome.WaysofrestApeacefulrest:sleep19:takeawalkoutdoors,domoreexercises,changethewayofthebrains’activitiesSuggestionsTakeaproperrestand20.Haveahealthydiet:eateggs,meat,freshvegetablesandfruit.Howtousebrains選擇題的命制——完形填空理論基礎：格式塔理論格式塔理論的研究認為，當信息由感覺器官送到大腦，腦部即展開種種分析和整理的工作，在這個過程中，完形心理便在腦海中產生，協(xié)助人類的感知思維。完形心理的理論認為信息在腦部要將信息整理及組織，才能形成知覺，而信息組織是知覺之本。完形是格式塔美學的出發(fā)點。完形有三個特點：首先，完形必須是一個整體，各個部位之間有一種內在的聯(lián)系，形成不可分割的有機整體。整體要由各種要素和成分構成，但不能把完形分解成各個成分，它的特征和性質是從原來的構成成分中找不出來的。沒有多余的東西，沒有令人不舒服的地方?！罢w大于部分之和?！蓖晷翁羁諟y試的能力根據(jù)考生所學的英語知識（基礎語法、基本句型、固定搭配、詞語辨析等）和已具備的綜合語言能力（文章的篇章理解、對情節(jié)發(fā)展的邏輯推理結論、對上下文意的照應、具體語言情景的把握等），強調解題的思維過程，及分析、判斷等各種能力在解題過程中的作用。設題注意事項：1）不以語法立意挖空；2）首句不挖空；3）依據(jù)語境設空；4）選項本身正確并且具有同質性；5）備選答案以實詞（動詞、名詞、形容詞、副詞）為主，虛詞（連詞、介詞）為輔。實詞中動詞（含非謂語形式）、名詞、形容詞、副詞（含短語類）的設題比例占80%以上。

①文章的話題。一篇文章都有自己的話題，涉及文章的中心內容。話題往往可以用幾個字加以概括，通常反映在該文章的標題上。試題有時會要求考生選擇一個選項作為文章的標題。這類問題考查考生閱讀文章、領悟文章大意的能力。選擇題的命制—閱讀選擇題②文章的中心思想（又稱主旨、主題、中心觀點、基本觀點等）。不少文章在全文或各段的開頭便展示出文章的主題。尤其是新聞報道之類的文章，第一段往往是故事的梗概，第一句話往往是主題句，但在一些文章中，中心思想融會貫穿于全文。但在不少文章或段落中，中心思想貫穿于全文中。因此，要弄清楚文章的中心思想，考生必須通讀全文，具備歸納和概括能力。③文章的細節(jié)。多數(shù)文章的中心思想是由細節(jié)來表達或解釋的。因此，弄清楚細節(jié)有助于理解全文，作為歸納、概括中心思想的基礎?？忌梢愿鶕?jù)不同要求，通過Scanning或Skimming等技能，獲取某些特定的信息或準確地找到答題所需的細節(jié)。

④文章的寓意（或稱隱含意義）和結論。有些文章作者不直接說出所要表達的某種意思，而是通常隱含在文章之中而沒有明確表達出來。⑤詞句的理解。閱讀離不開理解詞句，但是僅僅知道每個詞的一個相應的中文意思不等于完全理解詞句，必須根據(jù)上下文正確理解靈活變化的詞句。一般情況，學生可以根據(jù)同義詞、近義詞、構詞法或上下文去猜測，然后認真辨析各項含義以后可選出正確答案；但有些試題要求聯(lián)系全文意義來判斷有關詞句的含義及寓意，做題時需反復推敲斟酌。

⑥圖示和計算。有時可能根據(jù)文章內容提供一幅或幾幅圖（地圖、示意圖、或其他圖形），讓學生對某種圖形進行選擇或判斷。要求學生注意圖形的細微差別。①細節(jié)理解題②猜測詞義題③推理判斷題④歸納概括題閱讀理解試題類型閱讀回答問題Inthepast,whenpeoplehadproblems,theywenttotheirfamiliesorfriendstogetadvice.Todayitispossibletogetadvicefromradioshows,TVprogramsandtelephonehotlines,too.Ahotlineisatelephonelinethatoffersadirectwayofgettingintouchwithadvisers.Mosthotlinesarecompletelyanonymous—callersdonothavetosaytheirnamesortelephonenumbers.Mosthotlinesareusuallyfree,too.Callersdonothavetopayfortheadviceorthephonecalls—evenifthecallsarelongdistance.Atsomehotlines,theadvisersarevolunteers.Otherhotlinespaytheiradvisersfortheirwork.Usuallytheadvisersarefull-jobpeoplewithyearsofeducationandexperience,butsometimes,theadvisershaveonlytakenashortclassbeforestartingtoworkonthehotline.Alltheadviserslistentopeopleandhelpthemsolvetheirproblems.第三節(jié)摘錄信息主要信息（歸納、演繹、轉換）文章結構、框架、脈絡（選擇題不可替代）1）旨在考查考生快速獲取信息的能力，也考查考生組織加工信息、綜合概括信息

的能力，從而將考查考生綜合運用語言知識與各種技能的能力有機地結合起來。2）要求學生具有利用圖表對閱讀中所獲取信息進行歸納理順并條理化的能力。05年高考Title:76.______________

Numberofcitizens65orolder77._______

By2020By203039million51million65million78.________

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Babyboomers’old-growing80.________