地貌實習(xí)報告

第頁共頁地貌實習(xí)報告地貌實習(xí)報告地貌實習(xí)報告姓名：xxxxx院系：xxx學(xué)學(xué)院班級：09地理科學(xué)一班時間：XX年6月10日一、地貌學(xué)的意義地貌學(xué)是研究作為人類生存環(huán)境的固體地球外表及表層的物質(zhì)形態(tài)特征、物質(zhì)組成、內(nèi)部構(gòu)造、空間分布、成因及其演變規(guī)律的學(xué)科。地貌學(xué)研究的對象及研究方法隨著人類社會及科技開展而發(fā)生改變，隨著人地關(guān)系的改變而改變。地貌學(xué)研究，不僅在理論上作為人類對地球家園最根本、最直接的特征——地貌形態(tài)的形成規(guī)律的探究和解釋，而且在理論上可以為資開發(fā)利用、土地利用、環(huán)境管理、災(zāi)害預(yù)防、區(qū)域可持續(xù)開展等多方面效勞。地貌學(xué)的研究成果可應(yīng)用于資開發(fā)、環(huán)境保護、自然災(zāi)害防預(yù)、工程建立、可持續(xù)開展管理等方面，對于國家的經(jīng)濟建立具有重要意義。關(guān)于研究地貌方法的表達，突出野外的現(xiàn)場工作、實驗室分析^p方法和技術(shù)、數(shù)據(jù)處理方法、過程和機制的研究方法、數(shù)值模擬方法、高新技術(shù)，多學(xué)科穿插等，以利于培養(yǎng)學(xué)生的才能，但由于條件的限制，我們只進展野外考察，學(xué)習(xí)，認識一些典型的地貌類型。二、花崗巖地貌紅色風(fēng)化殼花崗巖本是地下深處形成的巖漿巖類，后因構(gòu)造隆升以及地表受到長期的'侵蝕作用而出露地表?；◢弾r在地表分布廣泛，可占地表火成巖面積的20%~25%。國內(nèi)外地質(zhì)、地理學(xué)家對花崗巖地貌研究認為主要有兩種：一是形成高山峻嶺；二是形成宏偉渾圓的山體和低矮的丘陵崗地。前者為構(gòu)造侵蝕的花崗巖峰林地貌，這種地貌主要發(fā)育在高差的山區(qū)，多由巖株狀的花崗巖體組成，花崗巖巖石祼露，巖體內(nèi)多組斷裂和節(jié)理發(fā)育，受冰川或流水強烈切割和風(fēng)化侵蝕后形成了宏偉高聳、峰巒重疊、谷深坡陡的奇峰深壑，往往成為風(fēng)景旅游勝地，如我國著名的黃同、九華山、天柱山、三清山、華山等風(fēng)景名山。后者由穹隆狀的花崗巖體形成，在氣候條件的作用下，巖體上常發(fā)育厚層的，形成紅土丘陵地貌，如我國華南花崗巖丘陵地區(qū)，或經(jīng)風(fēng)化剝蝕后也可形成宏偉渾圓狀山體，如海南島的五指山等?；◢弾r紅土丘陵表層構(gòu)造松開的風(fēng)化殼極易發(fā)生散流沖刷和暴流侵蝕，成為崩崗侵蝕等水土流失災(zāi)害的高發(fā)區(qū)，這類花崗巖地貌以我國的華南地區(qū)最為典型。以上這兩類花崗巖地貌均與我們的消費和生活親密相關(guān)，理解其特點和形成機制，有助于更好地開發(fā)和保護花崗巖地貌旅游資，以及因地制宜地開展花崗巖風(fēng)化丘陵地區(qū)的土地退化的防治工作。XX年5月25，上午8點，在學(xué)校出發(fā)，往南寧的東北方向前進，經(jīng)過五塘，教師跟我們解釋說南寧市正北方向是寒武紀巖，我們往東北方向可以看到寒武紀地層，背斜山。該階段為邕江及小型支流沖出來的小形盆地，呈現(xiàn)波狀地形，臺地和河谷，該地區(qū)以植水稻、玉米為主，少量的花生，由于雨水較充足，丘陵上的種桉樹，這種耗肥需水大的經(jīng)濟樹種。公路兩側(cè)是寒武紀砂巖、沉積巖，能清楚地看見地層節(jié)理。再往前走地形變化較大了，可以看到花崗巖風(fēng)化殼，花崗巖是塊狀構(gòu)造的巖石，堅硬密致，孔隙率約為1%，因此透水性比頁巖還要差，只有頁巖的1/5?；◢弾r屬于不透水的巖石，容易產(chǎn)生地表散流與暴流的沖蝕。巖性構(gòu)造堅硬，抵抗侵蝕才能很強，所以花崗巖可以形成高峻的山地，然而，花崗巖巖體有豐富的節(jié)理，在節(jié)理或斷裂集中的地方往往出現(xiàn)崖壁，因為那里的地下水活動較強，巖體抗剪力較弱，易于進展重力崩塌作用，加之巖體構(gòu)造堅硬透水性差，節(jié)理交織，因此花崗巖容易風(fēng)化。土壤相當(dāng)貧脊，以高嶺石為主，礦物機質(zhì)較少，植被難以生長，且水土易流失。假如植被不好即遭到人為的破壞，導(dǎo)致崩崗，崩崗地貌是一種發(fā)育于熱帶，亞熱帶山區(qū)的嚴重水土侵蝕