五年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)報(bào)告

第8頁(yè)共8頁(yè)五年級(jí)?班務(wù)工?作總結(jié)?報(bào)告?一、班?級(jí)基本?情況分?析本?班共有?學(xué)生_?___?名，其?中男生?___?_人。?大部分?學(xué)生個(gè)?性淳樸?。從學(xué)?習(xí)情況?來(lái)看，?學(xué)生的?語(yǔ)文基?礎(chǔ)知識(shí)?薄弱，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣較差?，自主?學(xué)習(xí)能?力較差?，思維?不夠靈?活。主?要表現(xiàn)?在：學(xué)?習(xí)態(tài)度?不夠端?正，上?課聽(tīng)講?不夠?qū)?心，對(duì)?一些簡(jiǎn)?單的抄?抄寫(xiě)寫(xiě)?的作業(yè)?都能較?認(rèn)真地?完成，?但要求?動(dòng)腦、?動(dòng)手等?思維性?較強(qiáng)的?題目大?部分學(xué)?生不知?所措，?所以應(yīng)?付了事?，個(gè)別?男生作?業(yè)書(shū)寫(xiě)?不夠整?潔;語(yǔ)?言表達(dá)?能力弱?，不太?善于表?達(dá)自己?的思想?;特別?是學(xué)生?的獨(dú)立?思考能?力及計(jì)?算能力?差，動(dòng)?手能力?也非常?差。本?學(xué)期我?主要以?端正學(xué)?生學(xué)習(xí)?態(tài)度為?突破口?，重視?表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)，扎?實(shí)學(xué)生?的基礎(chǔ)?知識(shí)，?提高學(xué)?生的思?維能力?和綜合?能力。?培養(yǎng)良?好行為?習(xí)慣為?工作重?點(diǎn)做了?大量的?工作。?二、?指導(dǎo)思?想堅(jiān)?持“以?人為本?、德育?為先”?，圍繞?“校園?文化”?建設(shè)這?條主線?，大力?抓好班?風(fēng)班貌?、學(xué)生?文明禮?儀。充?分發(fā)揮?少先隊(duì)?德育主?陣地的?作用，?通過(guò)形?式豐富?、內(nèi)容?多樣的?少先隊(duì)?主題教?育活動(dòng)?，深化?未成年?人思想?道德教?育，推?動(dòng)德育?工作的?針對(duì)性?和實(shí)效?性。堅(jiān)?持“突?出重點(diǎn)?、形成?特色、?注重實(shí)?效”的?原則，?與時(shí)俱?進(jìn)，全?面提高?教育質(zhì)?量。根?據(jù)學(xué)校?的教育?教學(xué)工?作，結(jié)?合本班?學(xué)生的?情況特?點(diǎn)，在?做好常?規(guī)工作?的前提?下，有?重點(diǎn)的?開(kāi)展幾?項(xiàng)工作?。三?、工作?原則?1、發(fā)?展原則?：即創(chuàng)?造條件?，使每?個(gè)學(xué)生?得到發(fā)?展。?2、民?主原則?：班內(nèi)?的工作?和學(xué)生?互相商?量，討?論決定?，有問(wèn)?題求大?同存?小異，?探討解?決。加?強(qiáng)師生?的合作?，形成?合力，?提高班?級(jí)凝聚?力。?四、工?作目標(biāo)?1、?在學(xué)生?日常行?為規(guī)范?管理上?形成特?色。?2、培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，營(yíng)?造濃厚?的學(xué)習(xí)?氛圍，?為六年?級(jí)的畢?業(yè)考試?夯實(shí)基?礎(chǔ)。?五、主?要工作?（一?）進(jìn)一?步抓好?行為規(guī)?范教育?.常規(guī)?教育?（二）?加強(qiáng)學(xué)?生的德?育教育?（三?）班級(jí)?紀(jì)律方?面一?個(gè)班級(jí)?,要想?有良好?的班風(fēng)?,必須?要有良?好的紀(jì)?律才行?.因而?,我從?以下幾?點(diǎn)入手?：1?、課堂?紀(jì)律：?首先師?生共同?制定班?規(guī)班紀(jì)?,并制?定相應(yīng)?的獎(jiǎng)懲?辦法.?這樣學(xué)?生既感?到有趣?,又有?動(dòng)力,?而且可?以在不?知不覺(jué)?中遵守?紀(jì)律.?由于是?孩子們?自己制?定的,?這樣變?被動(dòng)的?各種要?求為主?動(dòng)的行?為,有?助于學(xué)?生將文?字內(nèi)化?為行為?.我們?班的宗?旨是說(shuō)?到就要?做到.?2、?課間紀(jì)?律：課?間是學(xué)?生輕松?休息的?時(shí)間,?良好的?課間紀(jì)?律將會(huì)?給整個(gè)?校園帶?來(lái)活躍?而輕松?的氣氛?.然而?,豐富?多彩的?課間活?動(dòng),就?是解?決課間?紀(jì)律亂?的法寶?.我將?針對(duì)學(xué)?生的年?齡特點(diǎn)?,采用?師生共?同參與?的方式?,開(kāi)展?跳繩,?做游戲?,拍球?等活動(dòng)?,使學(xué)?生既健?體又受?教育,?還能增?進(jìn)師生?之間的?感情,?擴(kuò)大交?流的空?間.同?時(shí),隨?時(shí)提醒?學(xué)生要?注意的?危險(xiǎn)活?動(dòng)和場(chǎng)?地,寓?教于樂(lè)?.3?、路隊(duì)?紀(jì)律：?為了讓?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣,?,將在?班級(jí)開(kāi)?展路隊(duì)?小標(biāo)兵?評(píng)比活?動(dòng),使?學(xué)生不?僅做到?快,齊?,靜,?而且能?夠進(jìn)行?自主管?理.每?一個(gè)路?隊(duì)將分?別設(shè)立?一個(gè)小?隊(duì)長(zhǎng),?每天定?時(shí)向班?級(jí)匯報(bào)?路隊(duì)情?況,及?時(shí)監(jiān)督?,及時(shí)?管理.?（四?）衛(wèi)生?方面：?講究?衛(wèi)生很?重要.?俗話說(shuō)?,病從?口入.?收拾好?衛(wèi)生,?既能使?身體健?康,又?能養(yǎng)成?良好的?生活習(xí)?慣,還?能創(chuàng)設(shè)?一個(gè)良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?.1?、個(gè)人?衛(wèi)生：?要求衣?著整潔?,做好?三勤,?課桌勤?清,物?品勤擺?,三操?勤做.?2、?班級(jí)衛(wèi)?生：每?天早,?中,晚?分派值?日生清?掃,設(shè)?立衛(wèi)生?監(jiān)督崗?,進(jìn)行?檢查與?監(jiān)督.?對(duì)于主?動(dòng),及?時(shí)打掃?小組和?個(gè)人進(jìn)?行表?yè)P(yáng)?獎(jiǎng)勵(lì)。?3、?“人人?爭(zhēng)做環(huán)?保小衛(wèi)?士”教?育.?（五）?抓班風(fēng)?，促學(xué)?風(fēng)，培?養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和?學(xué)習(xí)方?法。?1、抓?好班級(jí)?小干部?隊(duì)伍建?設(shè)，使?之成為?老師的?好助手?。2?、每三?周召開(kāi)?一次班?委會(huì)會(huì)?議，了?解班級(jí)?風(fēng)貌。?了解學(xué)?生的思?想情況?，及時(shí)?采取措?施，指?導(dǎo)學(xué)生?改正不?足。?3、舉?行一次?家長(zhǎng)會(huì)?，力爭(zhēng)?家?；?動(dòng)，形?成良好?的學(xué)習(xí)?氛圍。?4、?發(fā)揮家?長(zhǎng)的作?用。?（六）?加強(qiáng)班?隊(duì)建設(shè)?。深?化主題?班會(huì)教?育內(nèi)容?，每周?主題班?會(huì)不少?于__?__次?，精心?設(shè)計(jì)，?開(kāi)出特?色。?（七）?重視對(duì)?后進(jìn)生?的教育?工作?針對(duì)每?一個(gè)學(xué)?生的基?礎(chǔ)和特?點(diǎn)，進(jìn)?行正確?的指導(dǎo)?和必要?的幫助?，使每?個(gè)學(xué)生?都能得?到充分?的發(fā)展?。幫助?他們制?定學(xué)習(xí)?計(jì)劃，?并通過(guò)?劃分學(xué)?習(xí)小組?的形式?提高他?們的學(xué)?習(xí)成績(jī)?。（?八）營(yíng)?造向上?氛圍?根據(jù)五?年級(jí)學(xué)?生的年?齡特點(diǎn)?，努力?營(yíng)造平?等、圍?結(jié)、和?諧、進(jìn)?取的班?級(jí)氛圍?。讓學(xué)?生參與?班級(jí)管?理，培?養(yǎng)學(xué)生?的組織?能力和?責(zé)任心?，使每?個(gè)學(xué)生?都有成?功的機(jī)?會(huì)和成?就感。?培養(yǎng)學(xué)?生的參?與意識(shí)?，提供?顯示學(xué)?生才華?的機(jī)會(huì)?，在潛?移默化?中逐漸?形成自?理自治?能力，?體現(xiàn)學(xué)?生的主?體地位?，發(fā)掘?創(chuàng)新精?神。?（九）?指導(dǎo)培?養(yǎng)小干?部班?級(jí)小干?部是班?主任的?左右手?。要認(rèn)?真選拔?小干部?，同時(shí)?要精心?培養(yǎng)小?干部。?要能夠?通過(guò)干?部這個(gè)?小集體?建立正?確、健?全的輿?論，帶?動(dòng)整個(gè)?班集體?開(kāi)展批?評(píng)與自?我批評(píng)?，形成?集體的?組織性?、紀(jì)律?性和進(jìn)?取心，?亦即“?以面帶?面”。?（十?）家長(zhǎng)?工作：?做好家?訪工作?，做到?及時(shí)聯(lián)?系。?（十一?）安全?工作，?天天講?時(shí)時(shí)講?。主要?進(jìn)行交?通路隊(duì)?，校園?安全和?放溺水?，傳染?病的教?育。?六、預(yù)?期達(dá)到?的目標(biāo)?抓好?學(xué)生的?日常行?為規(guī)范?管理是?加強(qiáng)校?風(fēng)建設(shè)?的重要?抓手，?養(yǎng)成教?育也是?小學(xué)德?育的重?要內(nèi)容?。、充?分發(fā)揮?學(xué)生的?主體作?用，對(duì)?學(xué)生的?衛(wèi)生、?文明禮?儀、紀(jì)?律、兩?操、等?情況進(jìn)?行考核?，每周?公布"?五項(xiàng)評(píng)?比"情?況，每?周進(jìn)行?小結(jié)，?加強(qiáng)新?學(xué)期學(xué)?生日常?行為規(guī)?范"十?不"要?求的檢?查、評(píng)?比力度?。形成?人人爭(zhēng)?先、比?學(xué)趕超?的良好?氛圍。?從守紀(jì)?律、站?好隊(duì)、?做好操?、掃好?地、講?衛(wèi)生、?有禮貌?等基礎(chǔ)?行為入?手，狠?抓常規(guī)?管理，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的行為?習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣和生?活習(xí)慣?，逐步?使學(xué)生?從"要?我這樣?做"轉(zhuǎn)?變?yōu)??我應(yīng)該?這樣做?"。?總之，?班務(wù)工?作千頭?萬(wàn)緒，?做了大?量的工?作。有?付出也?有收獲?，本學(xué)?期我班?被評(píng)為?中心學(xué)?校優(yōu)秀?班集體?。但我?覺(jué)得工?作中還?存在一?些問(wèn)題?，有待?今后進(jìn)?一步去?完善。?五年?級(jí)班務(wù)?工作總?結(jié)報(bào)告?（二）?時(shí)間?過(guò)得是?這么快?，不知?不覺(jué)中?，日子?一天天?過(guò)去。?現(xiàn)在學(xué)?期快結(jié)?束了，?即將過(guò)?去的這?一學(xué)期?，我擔(dān)?任五班?班主任?雖說(shuō)沒(méi)?什么經(jīng)?驗(yàn)，但?我還是?有自己?的心得?，班主?任是班?級(jí)的組?織者和?教育管?理者，?是學(xué)生?健康成?長(zhǎng)的引?路人，?是聯(lián)系?各科任?教師的?紐帶。?班主任?工作既?是艱巨?的，也?是光榮?的，有?樂(lè)趣的?。下面?我就這?學(xué)期的?工作做?如下總?結(jié)。?一、班?集體建?設(shè)我?班孩子?大多數(shù)?來(lái)自農(nóng)?村，他?們?cè)诩o(jì)?律、課?堂等方?面還存?在一定?的問(wèn)題?，在一?年的時(shí)?間要建?立一個(gè)?班風(fēng)正?、學(xué)風(fēng)?濃，同?學(xué)之間?團(tuán)結(jié)友?愛(ài)、刻?苦學(xué)習(xí)?、互相?幫助遵?守紀(jì)律?、有較?強(qiáng)凝聚?力向心?力的班?級(jí)體一?直是我?追求的?目標(biāo)。?學(xué)生?在經(jīng)歷?了三、?四年級(jí)?最頑皮?的年段?之后，?畢竟是?長(zhǎng)大了?許多。?這學(xué)期?，我在?此基礎(chǔ)?上，著?重培養(yǎng)?學(xué)生為?集體服?務(wù)的意?識(shí)和集?體利益?高于個(gè)?人的意?識(shí)。學(xué)?生知道?自己身?處在集?體之中?，應(yīng)該?為集體?做出自?己的一?點(diǎn)貢獻(xiàn)?。一個(gè)?班級(jí)的?班風(fēng)如?何，直?接影響?著這個(gè)?班級(jí)的?各方面?工作，?影響著?學(xué)生的?品格形?成。我?深知班?風(fēng)的重?要性，?所以在?開(kāi)學(xué)的?第一天?，我就?教育學(xué)?生要愛(ài)?學(xué)校，?愛(ài)班級(jí)?。在平?常的工?作生活?中，我?時(shí)刻注?意培養(yǎng)?學(xué)生的?集體榮?譽(yù)感，?每當(dāng)班?級(jí)在學(xué)?習(xí)上取?得了好?成績(jī)，?在紀(jì)律?衛(wèi)生上?獲得學(xué)?校的表?揚(yáng)，我?都要鼓?勵(lì)他們?，表?yè)P(yáng)?他們，?和他們?一起慶?賀。當(dāng)?班級(jí)如?現(xiàn)問(wèn)題?，學(xué)生?犯了錯(cuò)?誤，我?都要和?他們一?起分析?原因，?找不足?，一起?加油，?爭(zhēng)取下?次趕上?來(lái)。在?長(zhǎng)期這?樣的氛?圍中，?學(xué)生們?有了比?較強(qiáng)烈?的集體?榮譽(yù)感?，班級(jí)?整體風(fēng)?氣積極?向上，?充滿了?活力。?二、?班干部?培養(yǎng)?一個(gè)良?好的班?集體，?必須有?一個(gè)好?的班級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)核?心。這?個(gè)核心?，就是?班主任?領(lǐng)導(dǎo)下?的班委?會(huì)。班?干部是?班集體?中非常?重要的?組成部?分。我?在班干?部產(chǎn)生?上采用?了任命?、競(jìng)選?和流動(dòng)?相結(jié)合?的辦法?。通過(guò)?競(jìng)選，?選出班?級(jí)學(xué)生?喜愛(ài)的?班級(jí)干?部，更?主要地?培養(yǎng)了?學(xué)生積?極競(jìng)爭(zhēng)?，為班?級(jí)、為?同學(xué)服?務(wù)的意?識(shí)。?同學(xué)們?認(rèn)可的?可以繼?續(xù)留用?，一些?出現(xiàn)問(wèn)?題的給?他一段?時(shí)間改?進(jìn)他所?出現(xiàn)的?問(wèn)題，?同時(shí)他?的職位?要由其?他表現(xiàn)?不錯(cuò)的?同學(xué)來(lái)?擔(dān)任，?通過(guò)這?一措施?每名班?干部養(yǎng)?成了積?極為同?學(xué)服務(wù)?的意識(shí)?。同時(shí)?我繼沿?用學(xué)校?頒布的?值周班?長(zhǎng)制度?，并對(duì)?其加以?修改，?首先采?用自薦?、選舉?、任命?的方法?選出各?周的值?日班長(zhǎng)?，在值?日班長(zhǎng)?下設(shè)紀(jì)?律委員?和衛(wèi)生?委員，?這兩名?委員由?該周的?值周班?長(zhǎng)自己?任命，?組成自?己的值?周隊(duì)伍?，值周?班委會(huì)?又對(duì)常?務(wù)班長(zhǎng)?負(fù)責(zé)，?這在一?定程度?上促進(jìn)?了學(xué)生?之間的?合作精?神，同?時(shí)我在?墻報(bào)上?開(kāi)辟了?值周干?部宣傳?榜，把?他們的?照片張?貼在上?面，值?周干部?也是時(shí)?時(shí)監(jiān)督?自己，?每次家?長(zhǎng)來(lái)接?的時(shí)候?，他們?總會(huì)把?父母領(lǐng)?到他的?照片前?，向父?母敘述?著他的?值周經(jīng)?歷，看?到他們?那自豪?得表情?，家長(zhǎng)?高興老?師欣慰?同學(xué)們?羨慕這?樣極大?地激發(fā)?了學(xué)生?的主動(dòng)?性，培?養(yǎng)了他?們的才?能，班?級(jí)的自?我管理?得到了?加強(qiáng)，?班集體?內(nèi)部也?日趨團(tuán)?結(jié)。讓?盡可能?多的讓?更多地?同學(xué)參?與到班?級(jí)管理?當(dāng)中來(lái)?，增強(qiáng)?了他們?的主人?翁意識(shí)?，現(xiàn)在?我班已?經(jīng)做到?了人人?有事做?、事事?有人管?的良好?班級(jí)環(huán)?境。班?主任不?在時(shí)班?干部會(huì)?及時(shí)組?織班委?會(huì)議，?積極組?織好班?級(jí)的各?項(xiàng)日常?事務(wù)。?三、?做好后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作在?我班，?后進(jìn)生?在班中?相對(duì)較?多，能?量大，?影響壞?。因此?，轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生?是班主?任的一?項(xiàng)必不?可少的?基本功?。首先?要把真?誠(chéng)的愛(ài)?給予后?進(jìn)生。?要做到?思想上?不歧視?，感情?上不厭?倦，態(tài)?度上不?粗暴，?方法上?不簡(jiǎn)單?。要用?自己對(duì)?差生的?一處真?誠(chéng)的愛(ài)?心，叩?響他們?心靈的?門。其?次要善?于發(fā)現(xiàn)?他們的?“閃光?點(diǎn)”。?比如：?在課堂?上給他?們創(chuàng)造?條件，?鼓勵(lì)他?們舉手?發(fā)言，?及時(shí)給?予肯定?、獎(jiǎng)勵(lì)?。課外?積極輔?導(dǎo)、跟?蹤，多?與家長(zhǎng)?聯(lián)系，?有利于?為他們?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)健康?良好的?環(huán)境，?也有利?于班集?體的建?設(shè)。?四、積?極開(kāi)展?好文體?活動(dòng)，?做好課?間操眼?保健操?，保護(hù)?學(xué)生視?力，增?強(qiáng)學(xué)生?的體質(zhì)?，提高?學(xué)生的?學(xué)習(xí)效?率五?年級(jí)學(xué)?生學(xué)習(xí)?任務(wù)比?較繁重?，進(jìn)行?適當(dāng)?shù)?體育活?動(dòng)不僅?有利于?學(xué)生身?體素質(zhì)?的提高?，而且?也有利?于學(xué)習(xí)?效率的?提高，?每次活?動(dòng)我都?親臨現(xiàn)?場(chǎng)與學(xué)?生一起?活動(dòng)并?適當(dāng)予?以技術(shù)?性的指?導(dǎo)，這?樣不僅?可以防?止意外?事故的?發(fā)生，?而且也?可以加?深與學(xué)?生感情?的交流?。五?、建立?獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)?制，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?的閃光?點(diǎn)學(xué)?生作為?生命的?個(gè)體，?都會(huì)存?在這樣?或那樣?的不足?，我們?要善于?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的閃?光點(diǎn)，?因此我?充分利?用墻報(bào)?的宣傳?作用，?對(duì)學(xué)生?在每項(xiàng)?活動(dòng)中?的每次?進(jìn)步我?們都會(huì)?在上面?有所標(biāo)?記，記?錄他們?成長(zhǎng)的?過(guò)程。?比如我?班的程?龍，學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?太差，?但是它?勞動(dòng)積?極，在?學(xué)校舉?行