小學教師個人師德工作總結(jié)

第11頁共11頁小學教?師個人?師德工?作總結(jié)?一、?政治思?想方面?本人?堅持學?習，努?力提高?自身的?思想政?治素質(zhì)?，學習?《教育?法》、?《教師?法》等?，按照?《中小?學教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》嚴格?要求自?己，奉?公守法?，遵守?社會公?德，忠?誠人民?的教育?事業(yè)，?為人師?表。堅?持以身?作則、?嚴以律?己，增?強自身?的自控?能力，?控制自?己的情?緒，始?終保持?良好、?平和的?心境，?精神飽?滿地投?入工作?，平時?積極參?加全校?各種集?體活動?，支持?并配合?組里搞?好各種?教研活?動。?二、德?育工作?教育?是學校?工作中?的重中?之重，?而德育?工作的?秘訣就?是“愛?”。師?愛是偉?大的、?神圣的?。在?教學工?作或生?活中，?我首先?了解學?生，包?括對學?生的身?體狀況?、家庭?情況、?知識基?礎、學?習成績?、興趣?愛好、?性格氣?質(zhì)、交?友情況?、喜怒?哀樂的?深刻了?解。為?了了解?學生，?我每天?都和他?們在一?起，和?他們說?說話，?在閑談?過程中?了解他?們的基?本情況?。第?二，我?熱愛每?一個學?生。學?習好的?愛，學?習一般?的愛，?學習差?的也愛?;活潑?的要愛?，文靜?踏實的?要愛，?內(nèi)向拘?謹?shù)母?要愛;?金鳳凰?要愛，?丑小鴨?同樣也?要愛。?第三?，尊重?、理解?、信任?學生。?尊重學?生的人?格，理?解學生?的要求?和想法?，理解?他們幼?稚和天?真;信?任他們?的潛在?能力，?放手讓?學生在?實踐中?鍛煉，?在磨練?中成長?。第?四，嚴?格要求?學生，?對學生?不嬌慣?、不溺?愛。對?其缺點?錯誤，?不縱容?、不姑?息、不?放任。?作為?一個三?年級的?數(shù)學教?師，我?有責任?引領他?們走進?知識的?殿堂，?學到更?多的知?識;我?有責任?引領他?們張開?理想的?風帆，?駛向夢?中的彼?岸;我?有責任?引領他?們插上?智慧的?翅膀，?翱翔在?無盡的?天空。?在我的?愛心教?育下，?學生的?素質(zhì)正?在提高?。三?、教育?教學?在教育?教學過?程中，?我不斷?豐富自?身學識?，努力?提高自?身能力?、業(yè)務?水平，?嚴格執(zhí)?行師德?規(guī)范，?有高度?的事業(yè)?心、責?任心、?愛崗敬?業(yè)。堅?持“一?切為了?學生，?為了學?生的一?切”，?樹立正?確的人?才觀，?重視對?每個學?生的全?面素質(zhì)?和良好?個性的?培養(yǎng)，?不用學?習成績?作為唯?一標準?來衡量?學生，?與每一?個學生?建立平?等、和?諧、融?洽、相?互尊重?的關系?，關心?每一個?學生，?尊重每?一個學?生的人?格，努?力發(fā)現(xiàn)?和開發(fā)?每一個?學生的?潛在優(yōu)?秀品質(zhì)?，堅持?做到不?體罰或?變相體?罰學生?。正確?處理教?師與學?生家長?的關系?，在與?家長聯(lián)?系上相?互探究?如何使?學生發(fā)?展的方?法、措?施，贏?得了廣?大學生?家長的?普遍贊?許。在?教育教?學過程?中，利?用學科?特點加?強對學?生的思?想教育?，提高?他們的?思想政?治素質(zhì)?，激發(fā)?他們的?學習積?極性，?努力提?高教育?教學質(zhì)?量。?總之，?師德要?從小事?做起，?從我做?起，只?有不斷?學習，?努力探?索;才?能外樹?形象，?內(nèi)強素?質(zhì)。在?深化教?育改革?的今天?才能不?會落伍?。我決?心今后?更加努?力學習?，用現(xiàn)?代教育?思想武?裝自己?，更加?深入細?致地做?好學生?的思想?工作，?以自己?的人生?魅力去?影響感?化每一?位學生?，讓學?生在寬?松愉快?的環(huán)境?中接受?良好的?教育。?一句話?“注重?自我學?習、自?我修煉?、自我?約束、?自我調(diào)?控，做?到老，?學到老??！?小學教?師個人?師德工?作總結(jié)?（二）?我是?一名小?學教師?，自從?畢業(yè)走?上工作?崗位后?，深感?責任重?大，作?為一名?教師不?僅要教?好書，?還要在?各方面?以身作?則，率?先垂范?。在開?展師德?師風的?學習活?動中，?我更深?深的感?到，一?個具有?良好師?德師風?的教師?會對受?教育者?產(chǎn)生多?么大的?春雨潤?無聲式?的影響?，甚至?可以使?他們終?身都感?到受益?匪淺。?著名的?教育家?陶行知?先生曾?說過：?“學高?為師，?德高為?范”。?作為?一名光?榮的人?民教師?，不僅?要具有?廣博的?知識，?更要有?高尚的?道德。?師德師?風教育?活動正?是改善?教育發(fā)?展環(huán)境?，轉(zhuǎn)變?教育系?統(tǒng)工作?作風的?內(nèi)在要?求，也?是促進?教育事?業(yè)健康?發(fā)展的?有力保?證。教?師該如?何培養(yǎng)?崇高的?職業(yè)道?德哪??正如有?人說的?那樣“?要人敬?的必先?自敬，?重師重?在自重??！苯?師要自?敬自重?，必先?提高自?身的職?業(yè)道德?素養(yǎng)。?師德師?風教育?活動是?改善教?育發(fā)展?環(huán)境，?轉(zhuǎn)變教?育系統(tǒng)?工作作?風的內(nèi)?在要求?，也是?促進教?育事業(yè)?健康發(fā)?展的有?力保證?。誠?信立教?，首先?要做到?淡泊名?利，敬?業(yè)愛生?，在為?人處事?上少一?點名利?之心，?在教書?育人方?面多一?點博愛?之心;?創(chuàng)新施?教，要?做到以?人為本?，因材?施教，?同時要?不斷加?強學習?，與時?俱進，?學習先?進的教?學理念?和方法?，更新?教育觀?念，掌?握先進?的教學?技術和?手段。?通過此?次學校?組織師?德師風?教育學?習，現(xiàn)?在就這?次學習?作了以?下幾個?方面的?小結(jié)：?一、?思想及?工作的?基本表?現(xiàn)：?自從選?擇了這?個職業(yè)?，首先?，我一?直愛崗?敬業(yè)。?熱愛教?育事業(yè)?，要對?教學工?作有“?鞠躬盡?瘁”的?決心。?既然我?們選擇?了教育?事業(yè)，?就要對?自己的?選擇無?怨無悔?，不計?名利，?積極進?取，開?拓創(chuàng)新?，無私?奉獻，?力求干?好自己?的本職?工作，?盡職盡?責地完?成每一?項教學?工作，?不求最?好，但?求更好?，不斷?的挑戰(zhàn)?自己，?超越自?己。其?次，我?不斷加?強政治?學習，?不斷提?高政治?素養(yǎng)。?按照?《中小?學教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》嚴格?要求自?己，奉?公守法?，恪盡?職守，?遵守社?會公德?，忠誠?人民的?教育事?業(yè)，為?人師表?。“為?教育事?業(yè)奮斗?終身的?獻身精?神，”?把忠誠?于人民?的教育?事業(yè)，?看成最?高美德?，時時?激勵我?，要像?蠟燭一?樣，燃?燒自己?，照亮?別人;?工作上?勤勤懇?懇、兢?兢業(yè)業(yè)?，服從?領導，?不打折?扣，認?真、完?成學校?領導交?給的各?項工作?任務，?并用“?學為人?師、行?為示范?”的要?求來約?束自己?，做家?長認可?，學生?喜歡，?學校放?心的“?三滿意?”教師?。在?平時我?經(jīng)常進?行自我?反省，?時時處?處對自?己嚴格?要求，?查找不?足，努?力營造?一個好?老師的?形象。?到底怎?樣做才?能塑造?一個好?老師的?形象，?讓學生?喜歡上?你呢??我認為?教師專?業(yè)水平?的高低?是學生?喜歡的?標志之?一。王?崧舟老?師說過?：一個?優(yōu)秀的?教師，?必須有?四大支?柱，有?豐厚的?文化底?蘊支撐?起教師?的人性?，高超?的教育?智慧支?撐起教?師的靈?性，宏?闊的課?程視野?支撐起?教師的?活性，?遠大的?職業(yè)境?界支撐?起教師?的詩性?。是啊?，一個?沒有豐?厚的文?化底蘊?的教師?，根本?不可能?給學生?的生命?鋪上一?層溫暖?的、純?凈的底?色。博?學多才?對一位?教師來?說是十?分重要?的。因?為我們?是直接?面對學?生的教?育者，?學生什?么問題?都會提?出來，?而且往?往“打?破沙鍋?問到底?”。沒?有廣博?的知識?，就不?能很好?地了解?學生之?“惑”?，傳為?人之“?道”。?因此，?我們這?些為師?者讓自?己的知?識處于?不斷更?新的狀?態(tài)，跟?上時代?發(fā)展趨?勢，不?斷更新?教育觀?念，改?革教學?內(nèi)容和?方法，?顯得更?為重要?。否則?，不去?更新，?不去充?實，你?那點知?識就是?一桶死?水。?要做一?個學生?喜愛的?老師，?不論在?生活上?，還是?在學習?上，都?要給予?必要的?關心和?幫助。?學生鬧?矛盾，?我給予?合理的?處理;?學生犯?了錯誤?，我耐?心地進?行教育?，使學?生真正?認識到?錯誤并?及時改?正。我?還抽時?間和學?生談心?、交流?，和學?生共同?活動，?縮短了?師生距?離，增?進了師?生間的?相互了?解等等?。熱愛?學生，?還表現(xiàn)?在老師?對學生?的尊重?和信任?，以及?對學生?的嚴格?要求。?平時我?很注意?尊重學?生的人?格，了?解學生?的個性?，相信?學生，?關心學?生。對?學生既?嚴格要?求，又?注意他?們的個?體差異?，區(qū)別?對待。?對程度?、水平?不同的?學生，?采取不?同的教?育方法?。特別?是差生?，給予?更多的?關心，?不讓一?個學生?掉隊，?盡最大?的努力?使他們?健康成?長。我?們小學?老師，?跟學生?的接觸?尤其多?，老師?的言行?直接影?響他們?。所以?我們教?師既要?把豐富?的科學?文化知?識傳授?給學生?，又要?用自己?的高尚?人格影?響學生?、感化?學生，?使學生?的身心?健康地?成長發(fā)?展。?二、存?在的問?題及原?因分析?：經(jīng)?過一段?時間的?師德師?風讀書?學習，?使我深?深地認?識到師?德師風?的讀書?學習十?分必要?，這對?于本人?的師德?師風的?修養(yǎng)得?益匪淺?，這好?像使我?進入了?一個較?高的師?德師風?的更高?境界，?這對今?后的教?學教育?工作無?疑是有?指導意?義的。?但是，?由于本?人在學?習的態(tài)?度，運?用學習?的知識?到實際?中解決?實際問?題等方?面存在?不足，?現(xiàn)將我?在這次?師德師?風學習?中存在?的問題?及原因?分析如?下：?1、教?學理論?知識水?平不夠?，學習?起來不?深入。?平常時?間沒充?分利用?，有關?教育教?學的書?籍看的?很少。?有時理?論學習?過后，?不能及?時做深?入內(nèi)化?，加強?實踐、?鍛煉，?以至于?記得快?、忘得?也快。?2、?教學中?，我能?夠詳細?、準確?的把握?教材，?一般不?出現(xiàn)的?知識性?錯誤。?但對于?教材深?處的挖?掘不到?位，力?度不夠?，沒把?握好知?識的擴?散和外?延。課?本淺顯?的知識?注意的?比較準?一些，?自己鉆?研的勁?頭兒還?不夠，?付出的?精力還?不多。?3、?對學生?關愛不?夠。本?人也一?直愛護?學生，?但對學?生的關?愛投入?還不夠?，有時?不能及?時發(fā)現(xiàn)?，不能?及時走?進學生?的心靈?，一有?事、工?作忙就?會耽擱?，以至?于拖沓?。對學?生談心?、指導?一次、?兩次，?學生有?沒有改?變，有?時清楚?，有時?不清楚?，沒有?轉(zhuǎn)變咋?辦?不?能及時?發(fā)現(xiàn)，?總對自?己信心?十足，?覺得這?樣就萬?事大吉?了，以?至于有?些時候?，會在?學生心?中留下?陰影。?三、?整改措?施及方?法：?1、理?論學習?是頭戲?，提高?自身素?質(zhì)是關?鍵。堅?強教育?教學理?論學習?，不玩?空架子?，沒有?理論，?那來的?實踐，?何談自?己的課?堂教育??何謂?有所發(fā)?展?那?簡直是?一句空?話，堅?持一邊?理論，?一邊實?踐，一?邊鉆研?，堅持?記教育?教學筆?記，以?提高自?身素質(zhì)?為重點?。作為?一個教?育者，?要不斷?的學習?、不斷?充電，?千萬不?能讓自?己停滯?不前。?否則，?會滿足?不了學?生們的?需求，?讓我徹?底明白?了：在?社會信?息發(fā)達?的今天?，在新?課程教?改的背?景下，?我們的?老師不?再是一?個有一?杯水、?一桶水?、常流?水的人?，而是?一位引?領著學?生們教?會他們?去找水?喝的人?。2?、教學?中要刻?苦、積?極鉆研?。以教?材為中?心，學?會思考?大綱，?思考學?情，也?不僅限?于死扣?教材，?要把知?識延伸?化、靈?活化。?盡量把?工作閑?談的時?間用你?到勤奮?鉆研中?，讓自?己的課?堂充滿?活力，?學生真?正學到?東西。?3、?關愛學?生，以?學生發(fā)?展為重?。努力?做到關?愛每一?位學生?，不歧?視后進?生，讓?學生都?充分得?到個性?上的發(fā)?展，做?到及時?調(diào)查、?發(fā)現(xiàn)、?及時溝?通、反?饋。尊?重學生?、不打?罵、體?罰學生?，以“?循循善?誘”為?主要策?略，要?讓每一?位學生?心中感?覺到你?這個教?師是個?可以接?近的教?師，是?值得敬?重、佩?服的教?師，是?一位合?格的教?師，要?讓學生?因你而?幸運。?4、?努力做?到向課?堂要質(zhì)?量、要?效率。?虛心向?有經(jīng)驗?的教師?請教、?學習，?和他們?共同鉆?研教學?，做到?共同進?步，協(xié)?作互助?。最?后，我?還要繼?續(xù)正確?地對待?群眾提?出的各?種師德?師風建?設的意?見，從?群眾意?見中看?清自己?平常沒?有察覺?或沒有?引起重?視的缺?點和不?足，虛?心接受?群眾的?意見和?建議，?解決好?自己的?師德問?題。?總之，?我通過?這次的?師德師?風學習?，得到?了不少?做人、?尤其是?身為教?師應掌?握的東?西。今?后，我?還會繼?續(xù)向前?，在學?習中不?斷提升?自我，?在不懈?的追求?中完善?自我，?一定會?把做一?名研究?型的教?師作為?奮斗的?目標，?我會加?強師德?的修煉?，全方?位的提?高自己?，使自?己成為?一個合?格的、?甚至是?最優(yōu)秀?的教育?工作者?!小?學教師?個人師?德工作?總結(jié)（?三）?作為一?名光榮?的人民?教師，?從教近?十年來?，嚴格?按《中?小學教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》行?教，無?愧于社?會義義?教育事?來，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?首先依?法執(zhí)教?，學習?宣傳_?___?教育方?針和基?本路線?，自覺?遵守《?教師法?》與黨?和國家?的大政?方針_?___?保持一?致。?其次愛?崗敬業(yè)?，熱愛?教育和?學校，?認真?zhèn)?課上課?，認真?批改作?業(yè)，不?敷衍塞?責，不?傳播有?害于學?生身心?健康的?思想。?第三?熱愛學?生，關?心全體?學生，?尊重學?生的人?格平等?公正對?待學生?，對學?生嚴格?要求，?耐心教?導，不?諷刺，?挖苦，?歧視學?生，不?體罰和?變相體?罰學生?，保護?學生合?法權益?。第?四嚴謹?治學，?樹立優(yōu)?良學風?，刻苦?鉆研業(yè)?余，不?斷學習?新知識?，探索?教育教?學科規(guī)?律，改?進教育?教學方?法，提?高教育?，教學?和科研?水平。?第五?團結(jié)協(xié)?作，尊?重老師?，虛心?學習，?關心集?體，維?護學校?榮譽，?共創(chuàng)文?明校風?。第?六尊重?家長，?認真聽?取家長?意見和?建議，?取得支?持和配?合，不?指責訓?家長。?第七?廉潔從?教，發(fā)?揚奉獻?精神，?自覺抵?制社會?不良風?氣影響?，不利?用職務?之便謀?取私利?，不亂?收費。?最后?，為人?師表，?遵守社?會公德?，衣著?整潔得?體，語?言健康?得體，?舉止文?明禮貌?禮貌，?嚴于律?己，作?風正派?，以身?作則，?注重身?教。?總之，?在教育?教學中?，嚴格?要求自?己，無?任何有?悖于教?育法規(guī)?的行為?和言論?，完全?符合人?民教師?的光榮?稱號。?小學?教師個?人師德?工作總?結(jié)（四?）為?了深入?貫徹落?實國家?、省、?市中長?期教育?改革和?發(fā)展規(guī)?劃綱要?，加強?教師隊?伍建設?，提升?全縣中?小學教?師師德?素養(yǎng)和?專業(yè)水?平，努?力培養(yǎng)?和造就?一支德?才兼?zhèn)?、充滿?活力的?高素質(zhì)?教師隊?伍。圍?繞“踐?行為人?師表，?爭做人?民滿意?好教師?”的主?題，開?展了為?期五天?的師德?培訓，?具體做?法是：?一、?高度重?視，精?心部署?。今?年師德?培訓，?加強了?對教師?培訓的?力度，?成立了?以校長?蘇為澤?為組長?的師德?培訓領?導小組?，具體?事務由?教務處?具體協(xié)?辦。形?成校長?親自抓?，各部?門配合?抓的局?面，并?做到培?訓有計?劃，落?實抓過?程。校?長分別?在行政?會，教?師會上?做了師?德培訓?動員工?作，學?校在郵?箱里發(fā)?布暑期?教師文?件、學?習材料?。通過?多種途?徑，宣?傳暑期?培訓的?迫切性?和必要?性，每?位受訓?教師的?牢固地?樹立起?終生學?習的觀?念，并?在學習?過程中?體現(xiàn)出?來，做?學生和?社會的?表率。?二、?內(nèi)容具?體，形?式多樣?本次?專題培?訓活動?要以深?入學習?全國、?省、市?教育工?作會議?與中長?期教育?改革和?發(fā)展規(guī)?劃綱要?精神為?總領，?以探尋?“和諧?教育，?幸福師?生”為?目標，?以學習?兩屆“?全國教?書育人?楷?！?、“最?美教師?”張麗?莉、“?最美司?機”吳?斌等榜?樣事跡?為重點?，緊緊?圍繞落?實溫州?教育“?提高教?育質(zhì)量?、促進?教育公?平”兩?大戰(zhàn)略?重點和?“三心?四德”?教育，?推動平?陽教育?科學和?諧、優(yōu)?質(zhì)均衡?發(fā)展展?開培訓?學習。?三、?嚴格管?理，注?重成效?1、?建立簽?到制度?，每天?分上午?，下午?二次簽?到，校?長監(jiān)督?清點人?數(shù)是否?與簽到?相符。?2、?通過培?訓，教?師根據(jù)?學習內(nèi)?容，聯(lián)?系思想?實際和?工作實?際進行?了認真?的總結(jié)?和反思?，每位?培訓教?師認真?做筆記?寫學習?體會。?并在學?習結(jié)束?時，每?個教研?組分散?交流自?己的體?會，進?一步鞏?固師的?培訓成?果。?3、注?意資料?的搜集?與整理?，培訓?中的簽?到表，?培訓心?得體會?，做到?有據(jù)可?查。?通過這?次培訓?，收益?良多，?體會