一年級下思品工作總結(jié)

第4頁共4頁一年級?下思品?工作總?結(jié)教?學(xué)中把?思品與?生活課?的教學(xué)?同學(xué)生?日常生?活緊密?聯(lián)系起?來，幫?助學(xué)生?掌握正?確的是?非評價?標(biāo)準(zhǔn)，?懂得何?謂善、?惡、美?、丑，?提高他?們養(yǎng)成?良好道?德行為?習(xí)慣的?自覺性?和安全?意識，?形成健?康的人?格和良?好的心?理，生?理素質(zhì)?。本?學(xué)期的?品德與?生活的?教學(xué)中?盡量做?到：?1、了?解并運(yùn)?用簡單?的健康?、安全?的生活?常識，?能辨別?好的和?不好的?生活習(xí)?慣，并?開始在?生活中?有意識?地要求?自己。?2、?能體驗?到學(xué)習(xí)?的樂趣?和自主?策劃、?自主活?動的樂?趣;為?自己的?成長和?進(jìn)步感?到自豪?，對二?年級的?學(xué)習(xí)和?生活充?滿信心?和向往?之情。?3、?愛護(hù)周?圍的自?然環(huán)境?，節(jié)約?資源;?關(guān)愛他?人，了?解常見?的職業(yè)?，并對?為自己?生活服?務(wù)的人?充滿感?激之情?;了解?作為二?年級小?學(xué)生的?責(zé)任，?并樂于?去承擔(dān)?，4?、對周?圍的動?植物、?自然現(xiàn)?象有好?奇心，?并能通?過一些?簡單的?假設(shè)和?驗證進(jìn)?行探索?;能有?創(chuàng)意地?利用廢?舊材料?來豐富?自己的?生活和?活動。?因此?，教學(xué)?活動中?我注意?活動之?間的連?續(xù)性，?幫助兒?童獲得?彼此聯(lián)?系的、?不斷深?化的經(jīng)?驗和體?驗。在?課堂上?，關(guān)注?言行不?良表現(xiàn)?的學(xué)生?，及時?調(diào)動班?級和教?師的力?量幫助?他們認(rèn)?識錯誤?，認(rèn)識?錯誤造?成的嚴(yán)?重后果?，從而?校正自?己的言?行。?平時注?重培養(yǎng)?他們養(yǎng)?成儉樸?，文明?禮貌，?尊老愛?幼，遵?紀(jì)守法?，保護(hù)?環(huán)境的?道德行?為習(xí)慣?，個性?心理方?面培養(yǎng)?學(xué)生形?成健康?的人格?和良好?的心理?，生理?素質(zhì)。?今后?努力的?方向：?第二?、繼續(xù)?加強(qiáng)品?德與生?活學(xué)科?教學(xué)研?究，努?力提高?教研水?平。?一年級?下思品?工作總?結(jié)（二?）轉(zhuǎn)?眼一個?學(xué)期過?去了，?本學(xué)期?，我承?擔(dān)了一?年級兩?個班思?想品德?課的教?育教學(xué)?工作，?現(xiàn)對本?學(xué)期的?教學(xué)工?作做如?下總結(jié)?：在?這學(xué)期?的教育?教學(xué)任?務(wù)中，?我能按?照大綱?要求制?定并實?施教育?教學(xué)工?作計劃?。做到?開學(xué)有?計劃，?學(xué)期末?有總結(jié)?，質(zhì)量?分析。?每節(jié)課?課前修?改教案?，課后?反思小?結(jié)。?并且，?我在教?學(xué)中論?題鉆研?教材，?探索性?的嘗試?設(shè)計種?.種教?學(xué)方式?，以新?教材理?念為指?導(dǎo)，不?斷反思?積累經(jīng)?驗，尋?找有效?的教學(xué)?途徑。?能采用?一些積?極有效?的教學(xué)?手段，?使學(xué)生?主動學(xué)?習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?行為習(xí)?慣。?（一）?以學(xué)生?的已有?經(jīng)驗為?基礎(chǔ)。?我在?教學(xué)時?，做到?了關(guān)注?學(xué)生的?接受性?，尊重?兒童的?年齡特?征，挖?掘生活?對兒童?品德形?成具有?價值的?資源，?體現(xiàn)出?兒童個?體與其?周圍自?然、社?會的內(nèi)?在聯(lián)系?，引導(dǎo)?學(xué)生主?動地學(xué)?習(xí)社會?生活，?在現(xiàn)實?生活中?發(fā)現(xiàn)問?題。?（二）?設(shè)計豐?富多彩?、易為?兒童接?受的教?學(xué)活動?。不?能僅僅?局限于?講解教?科書，?學(xué)生也?不是依?靠聽講?來學(xué)習(xí)?，而是?要通過?觀察、?調(diào)查、?實驗、?探索、?服務(wù)、?制作、?創(chuàng)造、?表現(xiàn)等?活動，?實際地?去感受?、體驗?、領(lǐng)悟?、發(fā)現(xiàn)?。（?三）講?求教學(xué)?的實效?性。?設(shè)計出?好的教?學(xué)活動?，是提?高課堂?教學(xué)質(zhì)?量，達(dá)?到教學(xué)?目標(biāo)的?重要環(huán)?節(jié)，精?心設(shè)計?好教學(xué)?活動，?那么就?能有效?地達(dá)到?預(yù)想的?目標(biāo)。?在教學(xué)?中，我?創(chuàng)設(shè)了?多項活?動，讓?學(xué)生在?活動中?去體驗?去收獲?。教?學(xué)活動?的選擇?首先考?慮的不?是活動?的形式?和數(shù)量?，而應(yīng)?該是活?動的有?效性，?活動本?身是否?有意義?，是否?有必要?。無意?義的活?動，進(jìn)?行得再?多也不?過是“?演戲”?，對兒?童的發(fā)?展并無?幫助。?在教?學(xué)過程?中創(chuàng)設(shè)?情景、?活動，?讓學(xué)生?在活動?中親身?去感受?、體驗?，以親?身感知?來接受?知識。?（四?）關(guān)注?學(xué)生。?以上?，是我?對自己?本學(xué)期?教學(xué)的?回顧與?總結(jié)，?在以后?的工作?中我會?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改?正不足?，努力?做到：?2、?創(chuàng)新評?價，激?勵促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?。3?、做好?課后反?思，及?時針對?自己的?不足，?找原因?，想辦?法。?一年級?下思品?工作總?結(jié)（三?）《?___?_市學(xué)?生民族?精神教?育指導(dǎo)?綱要》?和《_?___?市中小?學(xué)生生?命教育?指導(dǎo)綱?要》頒?布實施?多年來?，我們?學(xué)校不?斷學(xué)習(xí)?，不斷?實踐，?不斷反?思，不?斷創(chuàng)新?，不圖?虛名，?只求實?效，扎?扎實實?得推進(jìn)?工作，?真正地?讓學(xué)生?在推進(jìn)?《兩綱?》的進(jìn)?程中逐?步成長?，不斷?收獲。?二、?《兩綱?》教育?的課程?化滲透?根據(jù)?《__?__市?中小學(xué)?生生命?教育指?導(dǎo)綱要?》和《?___?_市學(xué)?生民族?精神教?育指導(dǎo)?綱要》?，教師