大學生社會調查報告（通用5篇）

第頁共頁大學生社會調查報告〔通用5篇〕大學生社會調查報告〔通用5篇〕大學生社會調查報告1一、總體情況調查顯示，如今的大學生社會道德意識整體上比擬強。在道德認識方面，大學生普遍表現(xiàn)良好。對根本的道德行為和范疇，他們都有比擬明晰的認識，但在詳細表現(xiàn)的方面還有待進步，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。二、詳細分析^p1、助人為樂在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有需要別人幫助和關心的時候。因此，在社會公共生活中倡導的助人為樂精神，是社會道德建立的核心和原那么在公共生活領域的表達，也是社會人道的根本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫助別人當成自己最快樂的事情，是博愛的表現(xiàn)，也是社會對大學生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習慣，將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，大學生應當“以團結互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關心和幫助別人。在本次調查當中，幾乎所有的大學生都參加過社會公益活動，不過經(jīng)常參加的人并不多，多數(shù)學生都是出于學校規(guī)定而不得不參加。參加公益活動是大學生社會道德的良好表現(xiàn)，它表達了一種無私奉獻的精神，一種強烈的社會責任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學，學校和社會也應該給予積極的鼓勵與引導。當代大學生中，大局部同學很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的仁慈的感恩之心。在關于無償獻血的個人調查中，雖然參加過無償獻血的人并不多，但多數(shù)人表示愿意積極參與獻血活動，在這些愿意參與無償獻血的人中，有大局部人是因為嫌費事、沒時間而未能成功獻血的，這說明，主觀上大家還是有很大的奉獻精神的。調查結果顯示，只有少局部人認為這是醫(yī)院在賺錢而消極對待無償獻血。2、文明禮貌文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和標準人際關系的行為準那么，而且表達在日常生活中的細微之處。比方：尊重師長，主動讓座等。在本次調查中，所有的被調查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有一半的被調查者會積極讓座，另一半的人會視情況而定，偶然讓座。這說明廣闊大學生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，但能做到始終如一，堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下，大學生在文明禮貌這一點上的素質還需進步一個新的檔次。3、環(huán)境保護環(huán)境保護也是社會道德的一個重要組成局部，是大學生義不容辭的責任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學生逐漸意識到保護公物保護環(huán)境的重要性。根據(jù)調查理解，當外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時，大多數(shù)的同學會“找到垃圾箱后再丟”，有少數(shù)的人會選擇“隨手丟掉”，另外有少局部人可能礙于面子，會“找個角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大局部同學還做得不錯，即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時，我們大學生做得還遠不夠，即不能“兼濟天下”。比方，當看到地上有垃圾時，幾乎沒人會主動弄干凈，而有一局部人想弄干凈但最終沒做，絕大多數(shù)的人那么干脆不理它。分析^p其原因，我們發(fā)現(xiàn)如今的大學生愛面子，覺得那些俗規(guī)矩太死板了，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。對于以上這些現(xiàn)象，我們每一位有責任感的大學生都應該行動起來，不要以為是丟面子的事情，其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份干凈。另外，對于校園盛行的“課桌文化”，我們應持堅決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應想想它可能造成的后果與影響，要對自己的行為負責。4、拾金不昧在拾金不昧方面，大學生還是做得不錯的。根據(jù)調查，多數(shù)人在撿到飯卡、錢包、U盤等私人財物時，都會馬上交給相關部門，像保衛(wèi)處、播送臺等等。只有少數(shù)人會視而不見，而視而不見的這些人中，有的是對這些東西不屑一顧，而有的那么是怕惹費事。至于想要“私吞”的，調查結果顯示，人數(shù)為零。幾乎所有的人都表示，自己絕不會為了一點東西而昧了自己的良心。5、遵紀守法遵紀守法的理論是進步人們社會道德程度的一個重要途徑。在社會公共生活領域中，人員構成復雜，素質參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀律與法規(guī)來維持。大學生應當全面理解各項法律法規(guī)，熟知校紀校規(guī)，結實法制觀念，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，自覺遵守相關紀律和法規(guī)。然而，當代大學生遵紀守法狀況并不是很好，平安事故時有發(fā)生，考試作弊更是屢見不鮮。在本次關于考試舞弊的調查中，竟然有超90%的同學認為考試舞弊缺乏為怪，可以泰然處之。而之前在網(wǎng)上的一次調查中，居然有80%的人根本不相信有從未作弊的大學生!而對于違規(guī)使用大功率電器的問題，多數(shù)學生那么采取游擊戰(zhàn)的方法，平時忌無肆憚的使用，等有人來檢查就藏起來。這反映出當代大學生的規(guī)那么意識不強，紀律意識淡薄。許多大學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然，要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導，更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識，自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會接班人。三、總結綜上分析^p，當代大學生的社會道德狀況良好，根本符合一名當代合格大學生的標準，但我們仍有很多方面的缺乏。天津社會科學院哲學研究所所長王偉凱表示：“大學生仍然單純，素質并沒有下降?！痹诘玫缴鐣隙ê捅碚玫耐瑫r，我們應時刻謹記肩上的神圣責任，時刻以社會道德典范的標準嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺乏，讓自己變得更完美，更好地做一名社會道德形象大使。大學生社會調查報告2調查目的：作為剛過完緊張的高三生活而言的學生，當學生們踏入了大學的大門時，是那么的興奮與神往，在一個學期的適應后，逐漸地融入了大學的生活。作為大學生的第一個的寒假，不再受作業(yè)干擾，可以無拘無束地度過自己一個開心的假期，時間沒高三的時候緊迫，大學一年級的學生的春節(jié)又會有哪些不同的安排呢？邁進了大學也意味著開場走向了社會，學生的消費程度有什么不同呢？消費的方向以及那些領域可以吸引大學生的眼球……也能從大學一年級學生對春節(jié)的安排看出大學一年級學生的時間觀念。調查對象：由于假期的時間比擬難確認其是大學生，所以這次的調查是30%是通過派問卷的形式，而另外70%那么是通過qq或msn來通過問答的形式來獲取被調查對象的問題，因此本次調查的對象是：街上大學一年級學生：30名，初中同學：40名，高中同學：30名。調查的內容：就本次的調查通過對大學一年級學生是否合理的安排了春節(jié)的時間進展了適當?shù)恼n外積累、充電；是否符合大學一年級學生的安康成長和哪些方面更多的大學一年級學生去參與；大學一年級學生是否可以適當?shù)南M以及正確的消費，是否逐漸體會到了社會的那種緊張的狀況。調查方法：通過派發(fā)問卷進展調查，發(fā)放問卷共30份，收回有效問卷30份，以及在互聯(lián)網(wǎng)上通過制成問卷的方式來向另外70名大學一年級的學生來進展數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，最后制成圖表以及答卷方式顯示調查的結果。調查結果：從調查中可以發(fā)現(xiàn)大學一年級的學生在自己的第一個長的假期當中還是比擬有意義地度過了第一個假期，由于剛考完高考的壓力徹底的解放，大學一年級的學生可以更好地過個好年以及能更好地在春節(jié)期間自我增值以及更好地進展社會的理論，以及在自我的消費當中可以體會到了錢的攢來不易以及有了一個宏觀的理解到了如何進展適當?shù)南M以及制定了消費的方案。在調查問卷以及通過互聯(lián)網(wǎng)的方式下詢問得知在初一到初八的期間50%的大學一年級的學生都進展親戚間的走訪，30%的大學一年級的學生跟隨著父母去旅游，剩余的20%那么只是呆再家里過年；在初八至元宵期間，70%的大學一年級的學生喜歡跟以前的初中及高中的學生進展同學聚會，30%的大學一年級的學生那么喜歡呆在家里看書或者上網(wǎng)聊天、玩游戲……另外再消費方面，新年期間大學一年級的學生或多或少的都收到了不少的利是錢，邁向成人，利是錢也開場由自己來掌握，于是在消費方面，在與同學的吃喝玩樂方面大概占20%，大多數(shù)同學的聚會都是訂在了ktv一起唱k，有的選擇在kfc或自助餐一邊吃和一邊聊天，20%的大學一年級的學生那么喜歡聚在一起逛街，40%的大學一年級的學生那么在春節(jié)期間選擇去花市擺攤，用自己的利是錢來攢取第一桶金，剩余的20%的大學一年級的學生那么是用來購置書籍，用來玩游戲或購置自己所需的物品……在這次的春節(jié)期間以及消費的方向及使用上，大學一年級的學生或多或少地還是偏向與自己的玩樂，難得的一次假期，學生們都大多來選擇與以往的同學進展見面，70%的大學一年級的學生都認為自己的假期過得快樂已經(jīng)可以正當?shù)南M，20%的大學一年級的學生那么認為自己的消費完全有剩余能用于更多有益的地方，而有10%的大學一年級的學生那么認為利是錢不夠還需向父母去要求更多的金錢從而來滿足各方面的金錢消費。調查結果分析^p：在這次的問卷方式答復當中，由于高三的壓力下，大學一年級的學生在高三的寒假當中大多是以學習為主，連拜年的時間都大大的縮小了，主要是為了高考以及在應試以及父母的壓力下，高三的寒假過得非常的乏，因此在大學的第一次寒假當中，學生們大多都選擇來放縱下自己，讓自己適當?shù)男菹⒁约皧蕵?，因此在適當?shù)母S了長輩們去拜年后，大多數(shù)的大學一年級的學生都喜歡跟隨以前的同學見面，好好地聯(lián)絡感情并且能交流一下自己的大學一年級的生活，對一切都是有種新穎感，并且局部的學生在成年后獨立的意識更加強烈，因此大學一年級的學生都想試試第一次攢錢的感覺，因此有的去尋找社會做下短期的兼職從而來增加一下社會的閱歷，或者尋找擺花街的方式能更好與不同階層的人員接觸，也更好地理解到如何來推銷到自己的產(chǎn)品或者如何跟人來最好的交往……因此不能忽略小小的懶惰或者松散，即使是假期，也應該勞逸結合，而不是只是貪圖享樂，這樣的假期才能過的有意義。大學生社會調查報告3隨著大學生年齡的增長和思想的成熟，以及學習、生活方面的種種原因，大學生兼職已經(jīng)成為一種普遍的社會現(xiàn)象，越來越多的大學生走上了“學習兼職”的生活方式。時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會理論，打暑期工、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會理論、進步自身才能的時機。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、理解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到理論中去，進步各方面的才能；另一方面可以積累工作經(jīng)歷對日后的就業(yè)大有裨益。通過調查可以理解當代大學生對社會理論的看法以及透析大學生生活理論情況，從而結合馬克思哲學分析^p大學生社會理論所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會理論，在理論中見真知。在往后理論中能更好地接觸社會、理論自己的專業(yè)技能，尋找開展的時機。不管是迫于生活，還是自愿體驗，大學期間的兼職對于我們而言都是很有幫助的，甚至是必不可少的。僅僅在課堂上所學到的知識對于即將面臨社會上____實戰(zhàn)的我們而言是遠遠不夠的，社會需要的是全面開展的人才，而兼職恰好給我們提供了接觸社會、鍛煉自我的時機。它可以幫助我們理解社會，積累工作經(jīng)歷、社會經(jīng)歷以及人際關系，培養(yǎng)理論才能，增強競爭實力，進步個人素質，同時有利于我們更好的適應社會。但是，兼職過程中不可防止的會出現(xiàn)一些問題，例如，在如何協(xié)調兼職與學習之間的關系，如何有效地分配時間和精力這方面，有些同學很盲目，為了兼職而選擇逃課。另外，在兼職過程中，還存在兼職效果不佳、法律意識淡薄、自我保護才能弱等問題，這將影響大學生安康有序的成長。針對大學生兼職的現(xiàn)狀，我們小組選擇了這個理論課題，對在校大學生的兼職擇取及其兼職過程中出現(xiàn)的一些問題進展調查，并根據(jù)調查結果進展數(shù)據(jù)分析^p,總結出大學生的兼職現(xiàn)狀，針對大學生應該如何對待兼職以及兼職過程中需要注意的.問題提出我們組的觀點及意見。一、工作思路這次的調查問卷我們實行群策群力、集體討論、分工合作、專人撰寫。首先，我們小組討論分析^p調查問卷的設計，并由專人負責整理出完好的調查問卷和發(fā)放與收回問卷。其次，我們集體討論采訪方式，并派專人分別針對老師態(tài)度、學生行為、企業(yè)看法等方面去采訪他們。最后，我們共同整理信息，并由專人錄入整理后的信息。二、調查工作流程及時間安排2023年4月12日—2023年4月26日詳細工作時間安排：1)4月11-15日問卷的前期準備階段，集體討論問卷設計并編寫完好的調查問卷。2)4月15-17日問卷的發(fā)放與回收。3)4月18-22對調查問卷獲得的數(shù)據(jù)整理、調查訪問老師與企業(yè)人員。4)4月22-23資料整理、撰寫調查。5)4月24-25設計報告封面，打印成冊。三、成員分工1)組織與施行2)調查問卷的設計和執(zhí)行3)采訪與數(shù)據(jù)整理4)調查報告撰寫根據(jù)上述工作的根底上再進展工作細分，并根據(jù)人員的才能與性格進展分工。四、考前須知集體討論在方案施行工程中可能遇到的各種問題與需要做到的禮節(jié)：比方：1)在問卷發(fā)放過程中有些同學可能不夠配合，我們要給予理解不可與其發(fā)生爭吵。2)采訪別人時我們要注意禮貌，我們要懷著一顆感恩的心去感謝他們可以在百忙之中擠出時間來幫助并輔導我們。3)整理數(shù)據(jù)與報告撰寫遇到問題后，要向負責人或其他隊員反響。不可脫離組織。五、討論問題并提出方案1、我們組成員根據(jù)同學企業(yè)人員對大學生兼職態(tài)度做出分析^p并認真討論其中利與弊。2、最后我們根據(jù)個人經(jīng)歷給大家提出一些方案，以。六、內容【摘要】：^p本次調研報告就我校大學生兼職現(xiàn)狀的調查研究。我們主要針對學生兼職情況和對于兼職的看法進展數(shù)據(jù)分析^p。另外，我們參照老師與企業(yè)一些相關人士對大學生的兼職態(tài)度總結出大學生兼職現(xiàn)狀。提出一些關于大學生兼職工作中遇到的問題，并給出一些意見與措施。我們主要采用網(wǎng)上和校園內發(fā)放調查問卷的方式獲得數(shù)據(jù)與現(xiàn)狀，并運用采訪老師與企業(yè)人員的方式獲得較為準確的思想與建議。對于大學生兼職的利與弊做出全面的分析^p與總計。大學生社會調查報告4一.調查概況為了理解本校大學生參加社會理論的根本狀況，理解大學生對參加社會理論的意見，態(tài)度和看法，以便更好地引導大學生參加社會理論，適應當今社會嚴峻的就業(yè)形勢。進展了本次調查，調查的對象為西南政法大學全體學生。此次調查對象，我們根據(jù)年級、性別、專業(yè)劃分出了三個維度進展詳細的調查。10級的學生比例為34%，09級的學生比例為30%，08級學生的比例為20%，07級學生的比例為16%左右。男生占43%左右，女生占57%左右。法學專業(yè)學生占48%左右，管理學專業(yè)占11%左右，經(jīng)濟學專業(yè)展13%左右，刑偵專業(yè)占10%左右，新聞學專業(yè)占6%左右，語言學專業(yè)占6%左右，政治學專業(yè)占8%左右。二.調查方式此次調查采取的是系統(tǒng)抽樣方法，以全校學生所住宿舍號為樣本，抽取1518個宿舍作為樣本進展調查。此次調查以問卷調查為主，以訪談為輔。此次調查問卷一共1518份，收回1300份，其中有效問卷為1244份，有效回收率為82%左右;此次訪談隨機抽取了15個訪談對象。三.調查時間：xx年x月x日———xx年x月x日四.調查內容1.大學生參加社會理論的根本情況，包括大學生對參加社會理論的態(tài)度、意見和看法，參加社會理論的主要形式和內容，以及參加社會理論的場所取向等。(此次問卷調查我們一共設計了15個問題)2.訪談主要調查了一下大學生參加社會理論的時間、理論工作、理論困難、理論目的、對理論的態(tài)度、意見、看法。五.調查說明1.此次調查，我們發(fā)如今調查的實際狀況中，有一局部拒訪和不在宿舍的情況，還有一局部宿舍是輔導員辦公室，由此導致我們的樣本有小幅度減少。2.此次數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我們采取了控制變量法(年級)進展統(tǒng)計，因此我們的調查結果也將以年級為標準進展說明。3.此次調查，我們是面向廣闊會員征召調查員和統(tǒng)計員，由于一局部調查員對問卷調查和統(tǒng)計并非非常理解，是本次調查的缺乏之處。六.調查結果(一)問卷調查結果：從大學生參加社會理論的經(jīng)歷來看，其中參加過社會理論的同學占四分之三左右，28%(沒有參加過社會理論)從大學生認為參加社會理論的必要性來看，超過一半的同學認為非常有必要參加社會理論，那是必修課;也有較大一局部人認為參加社會理論是值得嘗試一下的，只有一小局部同學認為參加社會理論是沒必要的或者是抱著一種無所謂的態(tài)度的。從大學生參加社會理論的目的來看，各大年級的學生最主要的目的是為了獲取社會經(jīng)歷，鍛煉自己的才能，較大局部的同學是為了充實自己的大學生活，突出表如今09級和08級。這說明大學生都很自然地把參加社會理論和就業(yè)、社會接觸聯(lián)絡在一起了。同時，各年級大約有將近五分之一的同學參加社會理論是為了減輕家庭負擔、掙取零花錢。當然為就業(yè)做準備更是大學生參加社會理論的主要目的之一，這方面突出表如今08級和07級。還有一大局部同學是為了增長見識、廣交朋友。從大學生參加社會理論的途徑來看，各年級有超過一半的人數(shù)會選擇學校的途徑，這可能是因為他們來自不同的地方，對周圍環(huán)境不熟悉，因此對學校的依賴比擬大。還有大局部同學會選擇自己找，只有較少的同學會選擇廣告和就業(yè)中介的途徑。由此可見，大學生的自我保護意識還是比擬強的。從大學生參加社會理論的形式和內容來看，絕大多數(shù)同學會選擇與自己的專業(yè)相關的理論內容，只有較少數(shù)的同學不會選擇與自己的專業(yè)相關的內容。其中以兼職為主要形式的，10級、09級、08級、07級的學生比例依次為63%、67%、70%、71%;以主題調研作為主要形式的10級、09級、08級、07級的學生比例依次為24%、29%、33%、40%;以參觀交流為主要形式的10級、09級、08級、07級的學生比例依次為28%、33%、40%、36%;以自主創(chuàng)業(yè)為主要形式的10級、09級、08級、07級的學生比例依次為21%、22%、25%、21%;還有一小局部會采用其他形式。參加社會理論)居多數(shù)。選擇政府機關、學校、公益性組織作為自己的實習單位的大一、大二的同學相差不大，但是大三、大四的同學此時那么偏向于選擇政府機關作為自己的理論單位。這可能與大學生的專業(yè)聯(lián)絡比擬大。從大學生選擇理論地點來看，絕大局部的同學會選擇在商業(yè)區(qū)附近和學校附近，有較大一局部同學會選擇在居民區(qū)附近，還有一小局部同學會選擇在其他地點參加社會理論。從大學生參加社會理論的時間選擇來看，選擇在寒暑假進展社會理論的同學占絕大多數(shù)，也有較大一局部同學會選擇在課余理論和周末進展社會理論，還有較少一局部同學會選擇在節(jié)日進展社會理論。從大學生參加社會理論的天數(shù)來看，參加不到一天的同學10級、09級、08級、07級的比例分布依次為8%、7%、4%、21%;參加天數(shù)在1-15天的同學10級、09級、08級、07級比例分布依次為33%、43%、37%、36%;參加天數(shù)在16-30天的同學10級、09級、08級、07級比例依次為14%、18%、26%、27%;參加社會理論天數(shù)在30天以上的同學10級、09級、08級、07級比例依次為8%、11%、19%、26%，這那么數(shù)據(jù)顯示個年級的同學參加社會理論的天數(shù)集中在1-15天左右，而大三、大四的同學可能是因為課程比擬少的緣故，參加社會理論的天數(shù)明顯大于大一、大二的同學。從大學生參加社會理論面臨的困難來看，聯(lián)絡適宜的理論單位是各大年級同學參加社會理論面臨的最大困難，由此我們可以多在聯(lián)絡理論單位方面對大學生加以幫助;同時各年級也有五分之一左右的同學認為在確定理論工程方面比擬困難，這種情況突出表如今08、07級;而認為在組織理論團隊、資金投入、政策保障方面還需加大力度的同學10級占21%左右，09級占27%左右，08級占35%左右，07級占30%左右。從大學生參加社會理論存在的問題來看，極大一局部同學認為不能到達預期效果，時間太短，無法真正進入角色;較大一局部同學認為相關的組織管理有待進步，活動不務實，形式較強，沒有什么創(chuàng)新性。當涉及到學?？梢詾榇髮W生參加社會理論的問題時，絕大局部同學希望學校應該多為大學生創(chuàng)造一些理論時機，聯(lián)絡理論單位;也有一局部同學希望可以進展相關方面的培訓(講座)進展正確引導;還有一局部同學希望可以多提供一些平安方面的保障。(二)訪談調查結果：據(jù)此次訪談結果顯示：承受訪談對象都有過參加參加社會理論的經(jīng)歷，還有極個別學生經(jīng)常參加各種各樣的社會理論。他們通常會選擇在寒暑假、周末、節(jié)假日參加一些兼職、支教、實習、三下鄉(xiāng)活動之類的社會理論活動。通過理解訪談對象參加社會理論的目的，他們大局部是為了積累社會經(jīng)歷，鍛煉自己的才能，為參加工作做準備。也有少局部人是為了掙零花錢補貼家用。通過對受訪者參加社會理論所遇困難的理解，主要有兼職時機少、交通不便等客觀困難，也有受訪者個人毅力不夠、缺乏耐心等主觀因素。不過在大學生參加社會理論方面的政策，大局部受訪者都不理解或是不太理解。通過對受訪者參加社會理論的看法的理解，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)受訪者都很積極地參加社會理論，并希望以此鍛煉自己的才能。七.調查建議1.學校多為廣闊同學聯(lián)絡適宜的理論單位，以疏通大學生參加社會理論的渠道。a.學?？梢耘c各大商場建立合作關系，為其提供兼職人員，商場為學生提供兼職時機，做一些節(jié)假日促銷、銷售類的工作。b.學?？梢愿鶕?jù)廣闊學生的專業(yè)訴求，提供一些對口的實習單位。比方為法學專業(yè)的同學聯(lián)絡律師事務所，為管理專業(yè)的同學聯(lián)絡企事業(yè)單位等。2.學?？梢蚤_設相關方面的課程，舉行相關方面的講座，進展正確的理論引導。a.學?？梢蚤_設關于大學生理論方面的指導課程，讓同學打好理論根底。b.學?？梢匝堃恍┲髽I(yè)的領袖現(xiàn)身說法，分享走向成功的社會實戰(zhàn)經(jīng)歷。3.學校能加大在組織和管理大學生參加社會理論的投入和支持。a.學?？梢栽谪斄ι霞哟髮Υ髮W生參加理論的投入和支持，并制定成文的管理制度。b.學校可以設立專門的大學生理論管理機構，對有意愿參加社會理論的大學生登記注冊管理。c.學校應該為大學生參加社會理論提供相關的證明。4.大學生也要加強自己參加社會理論方面的才能鍛煉與培養(yǎng)。a.學生本身應該在夯實理論的根底上，加強對理論才能的鍛煉。b.學生應該強化自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便找到對口的實習時機。大學生社會調查報告5一、理論單位和崗位簡介在大四的這最后一個學期里，我迎來了最后一門課程畢業(yè)理論。本次理論被安排在了開學后的六周，其主要目的是讓我們把在學校所學到的專業(yè)知識與詳細理論相結合，通過對司法理論的理解進一步深化對所學法律知識的深層次1理解和掌握。我此次在攸縣人民法院理論。攸縣人民法院是基層法院，共有三個民事審訊庭、兩個刑事審訊庭、一個行政審訊庭以及六個派出法庭(分別是西黃村鎮(zhèn)派出法庭、南石門鎮(zhèn)派出法庭、將軍墓鎮(zhèn)派出法庭、路羅鎮(zhèn)派出法庭、東旺鎮(zhèn)派出法庭及黃寺鎮(zhèn)派出法庭)，還有立案庭、高審庭、審監(jiān)庭、執(zhí)行局等。我被分到民一審訊庭，民一審訊庭主要負責審理合同糾紛案件，后我又到執(zhí)行局呆了一段時間。我在這里的工作主要是整理卷宗、旁聽庭審、練習撰寫判決書，還有幾次與其他工作人員到當事人住所地調查。二、理論過程概述去理論時老師對我們說理論能否學到東西，關鍵不在于老師和法官，而在于自己，只有你帶著一雙求知的眼睛去觀察、探求，才能學有所獲。而且老師反復強調理論的重要性，特別要求我們認真對待理論。理論的第一天，確定理論崗位后我到民一審訊庭去報到。民一庭內正在開庭，我便坐在旁聽席上旁聽。這是一起比擬簡單的合同糾紛案件，庭審程序進展得很快，在雙方當事人回絕調解后，法庭聽取了當事人的最后陳述，法官宣布合議庭和議后擇日宣判，庭審完畢。下午我被安排在庭內整理卷宗。從第二天開場，我每天8點15左右趕到法院，先把庭內的衛(wèi)生清掃一下。我們庭根本上每天上午開庭，不開庭又沒什么詳細工作時我就到其他庭里旁聽。中午11點40分完畢工作去吃飯。下午很少開庭，只有一次因上午沒有審理完畢，下午繼續(xù)開庭。除此之外大局部工作是整理卷宗(主要是排序、裝訂、登記)。庭長還給我安排了練習撰寫判決書的工作，把經(jīng)過開庭審理的案卷讓我每三天寫一個判決書，寫完后再交庭長修改。在執(zhí)行局呆的幾天除了和執(zhí)行人員外出調查取證或送達傳票、執(zhí)行令外，也同樣是整理卷宗。三、理論主要情況及體會在理論期間，我主要做了以下工作：1、整理卷宗。在理論期間幫助法官和書記員整理卷宗多份。在這些已經(jīng)審結的案件中有不少的典型案例，涉及到事實的認定、證據(jù)的采信、責任的劃分等。在此過程中，通過對卷宗的翻閱和向書記員咨詢，我對合同糾紛案件從立案到審結的程序以及各種歸檔文書的分類有了詳細理解。2、旁聽案件。市場經(jīng)濟飛速開展的同時，人們法律權利意識不斷增強，再加上仲裁等非訴程序糾紛解決機構較少，導致民一庭的案件相對較多，且呈逐年遞增趨勢。這對我來說是一件好事，有充足的案件旁聽。以前在學校我參加過刑事案件的模擬法庭，刑事案件很注重程序，法庭審理嚴肅。但在這里，旁聽民事審訊后感覺庭審比擬隨意，氣氛比擬緩和，有些程序性問題也省略了。通過旁聽案件，我對民事審訊的特點和程序有了詳細的理解，認識到民事案件的審理關鍵在于化解當事人之間的矛盾，促進社會和諧。與刑事案件著重表達國家強迫力懲罰犯罪不同，民事案件的理想結果應該是讓雙方當事人實現(xiàn)共贏而又不失法律的尊嚴，這一點對法官的個人素質要求很高，這個素質不僅僅是法律方面知識要淵博，更要求法官有很高的人格魅力。3、書寫法律文書。在理論的6周中，幫助庭長草擬了7份民事判決書，在撰寫的過程中出現(xiàn)了不少的錯誤。判決書的根本格式是首部、事實、理由、判決結果、尾部。首部寫當事人的根本情況，然后是原告訴稱，寫原告的訴訟懇求、事實和理由，再寫“被告辨稱”，其內容是被告的抗辯理由和事實。然后是“經(jīng)審理查明”局部，寫法院對證據(jù)的采納和不予采納的理由及認定的事實。此后是本院認為，寫明判決的理由和所根據(jù)的法律，最后寫判決結果。我寫完第一個判決后交給庭長，他對我寫的判決書做了很多修改。他說：“你前邊寫的還可以，但在‘經(jīng)審理查明’一局部存在問題較多，措辭不夠嚴謹，用語欠標準，陳述過于簡單，邏輯有失嚴密，說服力缺乏。”確實。我在寫“經(jīng)審理查明”局部時，寫得過于概括，庭長說這局部要把案件所有的相關事實都加以分析^p，寫出對證據(jù)采納和不采納的理由，因為判決要讓原告、被告雙方看，他們可能都不懂法律，作為一個法律文書撰寫者，你要讓訴訟雙方看了以后，通過對判決書中認定事實的邏輯分析^p得出與判決書一樣的判決，這樣才能讓判決具有說服力，才會是一個成功的判決。而我的判決只是對原告、被告存在爭議的局部事實作了分析^p，并不能讓人從我的“經(jīng)審理查明”和“本院認為”局部想當然的得出我做的判決。法律文書寫作這門課我在大二時學過，可惜當時認為只是考察課，沒有認真學習。如今很懊悔在學校是沒能好好學習這門課，以致如今不能完成理論中法官交給給我的工作。回學校后我會努力補充文書寫作方面的知識，希望下次遇到類似情況時可以出色完成。4、跟隨執(zhí)行人員到被執(zhí)行標的物所在地去執(zhí)行。一般到了強迫執(zhí)行階段的案件都是很難執(zhí)行的，有一局部是被執(zhí)行人確實沒錢無力給付賠償款，即無財產(chǎn)可供執(zhí)行;還有一類是有錢但還是不能順利執(zhí)行，這些被執(zhí)行人大多都提早把財產(chǎn)轉移或隱匿，因為他們通曉法律。曾經(jīng)有一個案件，申請人知道被執(zhí)行人把錢存進了銀行，但執(zhí)行人員去查詢后根本沒有發(fā)現(xiàn)被申請人的賬戶，這肯定是把錢存進了別人的賬戶。對于這類案件假如部門之間協(xié)調合力執(zhí)行，會大大進步執(zhí)行的效率。理論期間，我利用這次難得的時機努力工作，嚴格要求自己，虛心向法官請教，努力學習法律、法規(guī)等知識，利用空余時間認真學習一些課本之外的相關知識，掌握了一些根本的法律技能，從而進一步穩(wěn)