小班藝術(shù)活動教案

小班藝術(shù)活動教案作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的小班藝術(shù)活動教案，歡迎大家分享。小班藝術(shù)活動教案1活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。2、隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的方法，感受講衛(wèi)生的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備一個小白兔的布偶玩具，一個干凈的水杯；教育掛圖《領(lǐng)域活動.藝術(shù).漱口歌》活動過程：一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》，引出主題。1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。2、你們知道她沒太能吃完點心后、飯后都做了什么嗎？3、觀察動作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時應(yīng)注意打亂順序。6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好。二、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進(jìn)一步記憶歌詞。1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽音樂，在前奏結(jié)束后開始演唱。同時，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演?；顒友由欤荷罨顒樱何绮秃蟛シ乓魳罚M織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。小班藝術(shù)活動教案2教學(xué)目標(biāo)：1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。2、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動作大膽表演。3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教學(xué)過程：一、聽《春天》音樂自由進(jìn)場。二、出示春天背景圖。1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？三、了解春天的主要特征。1、你知道春天有哪些特征？2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。3、教師以故事形式小結(jié)。四、幼兒學(xué)唱歌曲。1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。2、教師范唱。3、幼兒學(xué)唱。五、表演唱1、教師示范表演唱。2、幼兒練習(xí)表演唱。3、分角色表演。六、游戲1、教師扮老虎出場，進(jìn)入游戲。2、“老虎”帶領(lǐng)小動物出場。小班藝術(shù)活動教案3教材簡析小班孩子特點"愛模仿"，也喜歡模仿大人的各種動作、生活、工作等。媽媽或奶奶經(jīng)常使用拖把打掃衛(wèi)生，她們雖然拿不動這個大拖把，但她們挺喜歡這個大玩具（在小班孩子眼中什么都好玩）。同時小班孩子經(jīng)?？匆姼绺缃憬隳弥P等各種書寫工具在寫、畫。他們很想去"大刀闊斧"一下或者"斯文潑墨"一下。另外，小班孩子還有很強(qiáng)的依戀親人的特點，她們的行為容易受情緒支配。因此我以媽媽的身份，創(chuàng)設(shè)了家庭情景和幼兒展開了"玩拖把"活動。活動目標(biāo)1、在玩拖把中探索刷顏料的要點。2、感受水粉脫色的效果，欣賞藍(lán)印花布的美。3、體驗美術(shù)活動的快樂。重點難點重點：在玩拖把中探索刷顏料的要點。難點：感受水粉脫色的效果，欣賞藍(lán)印花布的美?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：感知過各種清潔方式物質(zhì)準(zhǔn)備：1、鉛化紙長方形1大張（紙上用白色蠟筆畫上各種各樣的圖案）；4張塑料桌布、1張大塑料桌布、教師用小塑料桌布（上有鉛畫紙）；人手一張小鉛化紙（上面用白色蠟筆畫一樣圖形）、人手一個小拖把、裝有深藍(lán)色顏料的小桶（20只、紅色）；畫軸展板1塊（用中國紅布制作）；菱形展板兩塊（用中國紅布制作，上掛藍(lán)印花布小制品）；抹布若干。2、人手一個藍(lán)印花布圍兜、墊子、藍(lán)印花布制品。3、背景音樂（民樂"漁舟唱晚"）隊形準(zhǔn)備：幼兒坐成半圓形，旁邊擺放四張桌子（上面人手1張操作紙，操作紙下墊塑料地毯，人手一個小桶和拖把），大的操作紙下面墊一張塑料地毯）設(shè)計理念1、"異曲同工"的啟示陶行知老先生提出了生活教育理論，"生活即教育，游戲即工作"讓每個教師為之回味。確實，生活中有許多我們的教育材料，生活中有許多我們的教育契機(jī)。讓教育融入生活，讓生活走進(jìn)教育，是我所一直追求的。在不斷地找尋中，我找到了一些"異曲同工"。拖把和毛筆，拖地板和水粉作畫有異曲同工之處。水粉脫色和藍(lán)印花布在制作工藝和現(xiàn)象上有異曲同工之處。2、游戲化理念的引領(lǐng)游戲化是整合課程中小班主要的活動方式。我們和小朋友玩了手指點畫等玩色活動，有效激發(fā)了孩子對色彩的喜愛，而且孩子對玩色活動也產(chǎn)生了一定的興趣。因此，根據(jù)孩子的興趣需要，我設(shè)計了本次活動，依托"拖地板"游戲，讓孩子嘗試用拖把來作畫，尋求刷顏料的要點（如舔筆、不留空等），以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進(jìn)一步提高對玩色的興趣?？梢哉f，讓孩子在游戲中探索，讓孩子在自主中學(xué)習(xí)，是我組織本次活動的原則和主要形式。3、教育價值的思索在我們的教育活動中，我一直在思索作為幼兒教師的我們?nèi)绾螢楹⒆拥牧己靡簧於ǜ玫幕A(chǔ)呢？記得有位名人說過"只有民族的東西才是世界的"，是不是我們該把民族的東西更多地融入我們的幼兒教育呢？是不是我們未來的人才首先該具備民族自豪感呢？我覺著這是我們應(yīng)該要正視的問題。有人說，我有中國民族文化的情結(jié)，更確切地說是家鄉(xiāng)文化情結(jié)，因為以前是食文化"蟹殼變變變"，現(xiàn)在是"拖把"毛筆"藍(lán)印花布"等，也許正是這樣一種情結(jié)，讓我去思索，如何讓中國的文化更多地融入我們的幼兒教育，如何讓中國文化更好地熏陶我們的孩子，如何讓我們的孩子在掌握藝術(shù)活動技巧的同時從小就喜歡中國文化，并以中國人而自豪呢？記得在奧運開幕式上的水墨長卷精彩表演，給了全世界人民以強(qiáng)大的震撼--那就是中國的文化太神奇了！那么我們作為中國人更應(yīng)該了解、學(xué)習(xí)我們的古文化，而且是要從幼兒開始，從小班幼兒開始。雖然孩子還小，但我們可以為孩子創(chuàng)設(shè)那種氛圍，培養(yǎng)孩子對中國民族文化的興趣。因此，我以拖把模擬毛筆，以水粉脫色模擬藍(lán)印花布，以古典音樂和民族特色著裝為隱性教育因素，最后又以奧運長卷將活動推向了高潮，讓孩子從藝術(shù)表現(xiàn)走向了又一個活動形式--藝術(shù)欣賞。讓孩子從生活中尋求藝術(shù)，讓孩子從藝術(shù)中感受文化，是我這次藝術(shù)活動的目標(biāo)，而讓孩子在生活和藝術(shù)活動中得到快樂和發(fā)展，讓孩子從小就樹立民族自豪感則是我的最終教育目標(biāo)。設(shè)計思路在好多人眼里，也許小班孩子只會模仿，然而，我認(rèn)為孩子創(chuàng)造性的啟蒙是在孩子的涂鴉階段。因為小班孩子天性是自由、大膽。如果正確引導(dǎo)，那么孩子的創(chuàng)造力才會源源不斷。在這個活動中我主要作了以下幾方面的探索。1、活動環(huán)節(jié)由個別自由探索操作--交流形成經(jīng)驗--運用經(jīng)驗操作（修正操作--合作操作，讓孩子的天性、快樂在大塊面的涂抹中放飛）2、活動形式個別操作、交流（孩子自由發(fā)揮）；合作操作、交流（讓幼兒在和同伴的合作中提升）3、活動材料從人手一份小的操作紙的提供逐步過渡到大的合作用的操作紙。操作紙內(nèi)容從一種圖案的提供到多種圖案的展示。幫助孩子更好地、更輕松地從局部欣賞發(fā)展到整體美的欣賞。應(yīng)該說，這兩個循序漸進(jìn)的細(xì)節(jié)處理有效減輕了孩子的自主學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提升了學(xué)習(xí)效果。4、活動的指導(dǎo)語（1）、開放式問題的多種運用提醒指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)媽媽是怎樣使用拖把的？拖把是用來干什么的？促進(jìn)推理這毯子上怎么啦？（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)++現(xiàn)象）流露感情和價值這毯子媽媽真喜歡。你喜歡嗎？喜歡上面的什么呢？（2）、引導(dǎo)語年齡特點的把握以兒歌為例，兒歌篇幅短小，通俗易懂，符合小班幼兒的年齡特點，方便幼兒記憶。（小拖把喝點水，小桶邊舔一舔，拖呀拖，來回拖。）尤其是"拖"這個字的使用。本來是用的"走"（因為從文字角度上來看更合適），后來改用成"拖"這個字（因為"拖"更直觀，更適合小班孩子理解）?；顒舆^程1、以拖地板情景引出主題教師和幼兒說說媽媽如何使用拖把。指導(dǎo)語：瞧，這是什么呀？（出示小拖把）那拖把是用來干什么的呢？指導(dǎo)語：平時媽媽是怎樣用拖把的呀？（小拖把，要先喝點水，再開始拖地的。）指導(dǎo)語：好，那媽媽就先來打掃我住的'房間，小拖把，喝點水，拖呀拖，真有趣。好玩嗎？想不想也來試試？2、個別操作，探索用工具刷顏料的要點（1）幼兒自由探索，用拖把來刷顏料指導(dǎo)語：好，媽媽給你們每人準(zhǔn)備了一個小拖把，我們一起來打掃我們的家，好嗎？就先從我們自己住的小房間開始，好嗎？幼兒動手操作（人手一張紙）。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有舔筆的現(xiàn)象，及時給與肯定和指導(dǎo)。指導(dǎo)語：寶貝們，有沒有找到小拖把了呀？那我們開始勞動嘍！指導(dǎo)語：寶貝們可真能干！還用小拖把變出了漂亮的地毯呀！地毯上還有漂亮的圖案呢！你變出了什么呀？引導(dǎo)幼兒說說上面的圖案。（2）教師和幼兒共同討論幼兒在操作中出現(xiàn)的問題教師出示沒刷滿顏料的作品，讓幼兒理解"不留空"的刷顏料的要點。指導(dǎo)語：好了，打掃完的寶貝把拖把放到小桶里，到媽媽這邊來，休息一下！指導(dǎo)語：寶貝們真棒，不但打掃了自己的小房間，還給房間里鋪了地毯。媽媽來看看，這是誰的地毯呀？你的地毯上有什么呀？呀，這里怎么啦？（提醒幼兒觀察作品的留空現(xiàn)象）誰來幫幫他呀？（請個別小朋友上來完成）引導(dǎo)幼兒掌握舔筆技能指導(dǎo)語：呀！寶貝，你的小拖把喝完水后，為什么要在小桶邊舔一舔呢？呀，這個辦法真好，可以讓小拖把很講衛(wèi)生。指導(dǎo)語：呀，媽媽發(fā)現(xiàn)這個寶貝的小拖把有點不講衛(wèi)生，把水都滴在了地板上，你們看。那誰能想個辦法讓小拖把講衛(wèi)生，喝的水不滴在地板上？剛才媽媽看見有寶貝請小桶來幫忙了，小拖把喝完水后，在小桶邊舔一舔。這個方法，好嗎？（3）師生共同小結(jié)用工具刷顏料的要點指導(dǎo)語：謝謝你，寶貝！嗯！我們現(xiàn)在知道了，小拖把喝完水后，要在小桶邊上舔一舔，才可以開始拖。而且，小拖把要每個地方都拖到，這樣我們的房間才會干干凈凈的。（4）和幼兒鞏固用工具刷顏料的要點請個別幼兒手拿拖把示范刷顏料。指導(dǎo)語：那媽媽的大房間還沒拖完呢？誰來幫媽媽完成。教師和幼兒小結(jié)要點"小拖把，喝點水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來回拖。"指導(dǎo)語：我們一起來學(xué)學(xué)，好嗎？幼兒自己檢查操作情況，并及時彌補。指導(dǎo)語：噢，寶貝真棒！現(xiàn)在媽媽的房間打掃得干干凈凈，那寶貝們，你們的房間有沒有打掃干凈呢？我們回去檢查一下！教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)語：寶貝們可真仔細(xì)！，越來越來能干了，媽媽真高興！3、合作操作，鼓勵幼兒大膽用小拖把在紙上刷顏料。幼兒合作操作，播放民樂"漁舟唱晚"。指導(dǎo)語：來，寶貝們，跟著媽媽到大客廳，我們繼續(xù)去勞動嘍?。ń處熈嘀⊥埃瑤е∨笥押献鞑僮鳎┙處熤笇?dǎo)，提醒幼兒注意要領(lǐng)。（喝點水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來回拖）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水粉脫色的秘密。指導(dǎo)語：寶貝們真棒！每個地方都要拖到哦！小拖把可要講衛(wèi)生哦！和先完成的幼兒休息放松，等待作品略干后展示在展板上。指導(dǎo)語：寶貝們，累了吧，快過來休息一會兒！我們一塊來放松一下！（捶背、手，相互放松）剛才你們又變出了漂亮的圖案，跟旁邊的小伙伴說說。4、展示作品，感受藍(lán)印花布的美，體驗美術(shù)活動的快樂。（1）請幼兒介紹自己的操作。指導(dǎo)語：噢!我們都打掃完了，累了吧！把小拖把放到桶里，跟媽媽過來休息一會兒！指導(dǎo)語：哇，寶貝們可真棒！這毯子可真漂亮！媽媽真喜歡！你們喜歡嗎？那你喜歡毯子上的什么呢?。ê陀變赫f說圖案，如圓形、三角形、方形；直線、波浪線；和幼兒說說顏色即深藍(lán)、白色）（2）尋找藍(lán)印花布圖案。指導(dǎo)語：藍(lán)色和白色的圖案放在一塊，可真漂亮。那我們身邊有沒有這種圖案呀？找找看。（3）認(rèn)識藍(lán)印花布，感受藍(lán)印花布的魅力。指導(dǎo)語：這種藍(lán)底白色圖案的布有一個好聽的名字叫藍(lán)印花布，只有我們中國才有，是我們古時候的老爺爺老奶奶發(fā)明的，藍(lán)印花布除了可以做成我們的小圍兜、鞋子以外，還可以做成各種各樣的東西呢！瞧！漂亮嗎？你們喜歡嗎？今天你們很棒，媽媽要獎勵你們噢！我們每人選一個藍(lán)印花布小制品吧！5、帶領(lǐng)孩子整理、清洗活動材料指導(dǎo)語：咦？誰在說話？哦，是小拖把的聲音呀！我們來聽聽看（我的衣服都弄臟了，請你們幫我變干凈吧?。┬⊥习训囊路谖覀兺系氐臅r候弄臟了。怎么辦呀？那我們拎著小桶，帶上小拖把，還有抹布，到外面去幫他們洗澡嘍?。ㄍ破鹦⊥?，收拾好小拖把，出活動室）放音樂"漁舟唱晚"。小班藝術(shù)活動教案4設(shè)計思路：再過幾天就是重陽節(jié)了，結(jié)合這一傳統(tǒng)節(jié)日對孩子進(jìn)行感恩教育很有必要。當(dāng)下的幼兒以自我為中心為主，在他們幼小的心里對于爺爺奶奶的愛是100%的收下，但也由于年齡小的關(guān)系，他們不會去關(guān)心別人，而我們老師就是要在他們幼小而美好的心靈里播下愛的種子。“娃娃家”主題目標(biāo)中的一條是“了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達(dá)自己的情感?！倍敬位顒又荚谕ㄟ^做長壽面的語言情境引導(dǎo)幼兒發(fā)自內(nèi)心愛爺爺奶奶，體會到爺爺奶奶的辛苦?；顒釉谝粋€“愛”的氛圍中的借助于生活化、情景化、游戲化的內(nèi)容，讓孩子嘗試有控制地用橫線畫出一根一根長長的面條，并鼓勵孩子們用語言來表達(dá)對爺爺奶奶們的愛?；顒臃譃槿齻€環(huán)節(jié)，以情感為主線貫穿：第一環(huán)節(jié)用對比的策略：爺爺奶奶們?yōu)槲覀冏龊芏嗟氖虑?，而我們卻沒有為他們做些事情，初步感受爺爺奶奶們的辛苦；第二環(huán)節(jié)，借著第一環(huán)節(jié)啟發(fā)孩子為爺爺奶奶們來做一碗長壽面，代表著我們愛他們，其中滲透著技能點——做長長平平的橫線；第三環(huán)節(jié)，通過在老師的啟發(fā)下送一句祝福的話來將情感提升，在濃濃的親情中結(jié)束活動，并將長壽面帶回給爺爺奶奶們?；顒幽繕?biāo)：1、在說說貼貼中體驗爺爺奶奶的辛苦，激發(fā)幼兒愛爺爺奶奶的情感。2、鞏固畫線條的技能，引導(dǎo)幼兒有選擇地進(jìn)行粘貼?；顒訙?zhǔn)備：一個紙碗、彩色剪紙蔬菜、固體膠、蠟筆等活動過程：一、說說爺爺奶奶——引出重陽節(jié)這一話題，初步感知爺爺奶奶們的辛苦1、爺爺奶奶們平時為我們做些什么？2、我們?yōu)闋敔斈棠套鲂┦裁矗?、九月九日是重陽節(jié)，是爺爺和奶奶的節(jié)日，我們應(yīng)該對爺爺奶奶送上祝福小結(jié)：爺爺奶奶很辛苦，他們很愛我們，我們也要愛他們。二、做長壽面——在操作中鞏固畫線條的技能（一）集體討論1、出示紙碗，請幼兒觀察碗的面條。（面條長長的，直直的，面條多又多，爺爺奶奶吃個飽）2、說說爺爺奶奶喜歡在面條里放些什么呢？（出示粘貼配料，請幼兒說老師進(jìn)行粘貼）（二）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)1、面條下得又長又多，面條滿又滿，讓爺爺和奶奶吃個飽。2、引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿選擇一兩種蔬菜當(dāng)配料3、糾正個別幼兒的握筆姿勢和粘貼的方法三、送祝?！诶蠋煹膯l(fā)下送一句祝福的話來將情感提升1、我給爺爺奶奶做的面條香不香？2、啟發(fā)幼兒對爺爺奶奶說一句祝福的話語或一個行為。（如：祝福健康長壽等，也可以敲敲背等）小班藝術(shù)活動教案5活動目標(biāo)：1、在了解花朵外形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)圍繞“花心”畫發(fā)散性花瓣的方法。2、感受畫面的色彩美，體驗生活物品和色彩畫結(jié)合的創(chuàng)作樂趣。活動準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：幼兒已了解過花朵外形。材料準(zhǔn)備：黑色卡紙，綠色顏料拓印做底；背后貼好雙面膠的紐扣若干、顏料、毛筆、抹布；音樂兩段。活動過程：一、情景導(dǎo)入——紐扣散步1、出示紐扣：“這是一顆調(diào)皮的紐扣，讓我們跟著它去散步吧！”帶領(lǐng)幼兒隨音樂做游戲。2、師“調(diào)皮的紐扣走累了，想坐到草地上歇一歇，誰來幫幫它？”3、師：“紐扣朋友都想坐到草地，我們來幫幫它們吧！”幼兒粘貼紐扣。二、示范講解，學(xué)習(xí)發(fā)散性花瓣的畫法1、集體示范配上兒歌：“小紐扣會跳圓圈舞，看：小毛筆手中拿，蘸一蘸刮一刮，圍著花心跳個舞，滑一步跳一跳，長長花瓣畫好了?！?、教師：“這顆紐扣也想也想變成花，它不要長長的花瓣，誰來幫幫它？”引導(dǎo)幼兒想不一樣的花瓣，教師根據(jù)幼兒畫花瓣的方法改變兒歌。三、幼兒操作，提示要繞“心”點畫1、操作要求：“草地上的紐扣都想變成花朵呢，我們幫幫它們吧。小毛筆蘸了顏料要繞著花心跳舞，可以用自己喜歡的方法畫花瓣?！?、幼兒操作，教師提示幼兒要圍著花心畫不同的花瓣。四、展示作品，分享快樂1、張貼幼兒作品布置成花展。2、和紐扣花拍個合影。小班藝術(shù)活動教案6活動目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，節(jié)奏基本正確。2.喜歡和同伴合作完成表演游戲。重點難點：學(xué)唱歌曲，節(jié)奏基本正確。活動準(zhǔn)備：掛圖：《小魚，小魚》。CD：《小魚，小魚》。歌曲：《小魚，小魚》。活動過程：一、組織教學(xué)。二、出示掛圖，請幼兒觀察并描述畫面內(nèi)容。1.你釣過魚嗎？釣魚需要哪些工具？釣魚要怎么釣？2.小漁夫在干什么？（釣魚）3.魚竿是什么樣子的？4.小魚為什么會上鉤？5.小魚在水里游啊游，忽然看見一條小蟲子，小魚好想吃呀，咬一口，哎呀，怎么咬不下來呀，小魚更加使勁地扭動身體，扭啊扭，扭啊扭，一不小心就上了鉤，被漁夫給釣走了。三、播放CD請幼兒請聽歌曲。為什么說有的食物真可怕？這是什么食物呢？四、教師一句一句地教幼兒演唱歌曲。五、再次播放CD，請幼兒跟隨音樂表演歌曲。1.幼兒兩兩一組，一人扮釣魚人，一人扮小魚。首先釣魚人做出甩桿垂釣的動作，扮演小魚的幼兒做在水里游和吃蟲上鉤的動作。當(dāng)唱到“吃了你就上鉤啦”一句時，釣魚人做拉線的動作，扮演魚的幼兒被釣上鉤后站到釣魚人身旁。2.幼兒互換角色進(jìn)行表演。六、小結(jié)。小班藝術(shù)活動教案7活動目標(biāo)：1、在故事情景中傾聽音樂，嘗試按不同音樂來表現(xiàn)動作。2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面，并且大膽進(jìn)行想象。活動準(zhǔn)備：課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》活動過程：一、活動導(dǎo)入：小老鼠來了1、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了??？（小老鼠）是一只怎么樣的小老鼠??？（可愛的）原來是一只可愛的小老鼠。二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)1、走一走（1）播放課件圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢？（幼兒自由說一說）（2）小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂a）（3）你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？你來走走看。（請2-3個幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂a）（4）你們覺得小老鼠是怎么走路的??？（有節(jié)奏）（5）小結(jié)：原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。（6）請大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路）2遍（7）現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大（1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個東西越來越近了，那個東西發(fā)生了什么變化？（變大了）怎么會變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）（2）我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎？你先做一個小小的動作。（播放音樂b）（3）還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎？原來可以做那么多的越變越大的動作啊。（4）讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。（5）你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么？（播放音樂a）3、睡覺（1）播放課件圖4（一半身體）：那個東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）（2）你覺得他在干什么？你怎么知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什么聲音？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）（3）你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來試試它睡覺的樣子（教師播放音樂c）。（4）聽第一遍后：聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（湯秋千）（5）我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎？等會兒把你做的美夢告訴我。三、音樂游戲"石頭熊"1、播放課件圖5：它到底是誰?。浚ㄐ埽┪覀円黄鸾行阉?，我們一起玩游戲吧！2、游戲"石頭熊"：我是小熊我來和你們玩游戲了，（老師帶頭飾）請你們聽好了，音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動作，音樂一停就要立即停下不動，做"石頭熊"，音樂響起，我們再做動作哦。（反復(fù)2-3次）小班藝術(shù)活動教案8活動目標(biāo):1.用正確的普通話語音吟誦兒歌。2.發(fā)揮想象力，嘗試運用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。3.用動作模擬水果的外形。重點難點:嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果?；顒訙?zhǔn)備:幼兒用書，歌曲CD，掛圖活動過程:一、組織教學(xué)，激發(fā)幼兒興趣，請幼兒觀察掛圖，說出圖中水果的名稱，并根據(jù)水果的外形進(jìn)行聯(lián)想。1.認(rèn)識這些水果嗎？2.你覺得香蕉長得像什么？（引發(fā)幼兒想象并用|“……像…..”的句式表達(dá)3.為什么香蕉像月亮？（引導(dǎo)幼兒說出香蕉的外形特征與月亮的相似之處）4.香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答后，教師用兒歌中的語言再說一遍）二、播放CD，請幼兒聆聽，感受兒歌的韻律。三、幼兒學(xué)念兒歌并用手的動作表示兒歌內(nèi)容。1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動）2.梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當(dāng)鈴鐺左右搖）3.菠蘿菠蘿長頭發(fā)。（左手握拳，右手掌打開放在拳頭上）4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出雙手食指和小指比出“六”字，雙手合在一起左右搖。）四、出示教學(xué)電子資源中的圖片，引導(dǎo)幼兒用“……像……”句式仿編兒歌，并嘗試用動作表示。1.石榴石榴像燈籠。2.楊桃楊桃像星星。3.榴蓮榴蓮像刺猬。小班藝術(shù)活動教案9藝術(shù)活動：《捉小魚》（音樂游戲）活動目標(biāo)：1、能隨音樂自由的表現(xiàn)魚兒游動的動作，感受音樂的停頓。2、有初步的角色意識，愿意遵守游戲規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察魚兒游的動作，理解捕魚的意思。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《捉小魚》。播放器?；顒舆^程：（一）以小魚游的游戲引入，激發(fā)幼兒游戲的愿望。教師：小朋友，小魚是怎么游的？誰來表演小魚游？我們一起來學(xué)學(xué)小魚游吧。（二）介紹游戲的玩法。玩法：請兩個幼兒雙手上舉，碰在一起做"網(wǎng)魚"，其他的幼兒扮演"小魚"，跟著音樂有節(jié)奏的游動，一個接一個用碎步從網(wǎng)下鉆過。當(dāng)唱到"快快捉牢"的捉字時，漁網(wǎng)迅速地放下，開始"捕魚"，把"小魚"套進(jìn)網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末，游戲繼續(xù)進(jìn)行，等音樂反復(fù)多變到結(jié)束時捕到的兩只"小魚"，與"漁網(wǎng)"交換角色，游戲重新開始。（三）提出游戲要求。（四）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。1、引導(dǎo)幼兒隨音樂學(xué)"魚兒"游動的動作，讓幼兒享受自由隨音樂運動的快樂。3、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲，感受音樂結(jié)束前的休止。4、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚兒游動的動作，讓幼兒隨音樂進(jìn)行游戲。5、開始時教師可以當(dāng)捕魚人，幼兒熟悉玩法后，與幼兒交換角色。（五）教師簡要評價后，幼兒自由做魚游動作結(jié)束活動。三、戶外活動：1、體育游戲:小刺猬見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P23。2、分組活動：（見周計劃表）小班藝術(shù)活動教案10活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣重點難點：表現(xiàn)雨從上往下落下來的過程?；顒訙?zhǔn)備：1、畫紙，油畫棒2、雨靴，雨衣3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關(guān)雨的知識信息?；顒舆^程：一、組織教學(xué)。二、出示“雨具”，引起幼兒活動的興趣。1、請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？2、雨落下來的時候是什么樣子的，小朋友知道嗎？有的時候一滴一滴，有的時候是一根一根的。3、你們知道什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的？師小結(jié)：當(dāng)下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，如果刮著風(fēng)的話，雨還會斜著落下來。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。教師邊示范畫法，邊講解。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。四、幼兒大膽作畫，教師指導(dǎo)。五、展示交流。小班藝術(shù)活動教案11一、活動內(nèi)容：藝術(shù)活動《古老的石拱橋》（繪畫）二、活動目標(biāo)：1、初步了解石拱橋的結(jié)構(gòu)與造型，知道石拱橋的不同類型；2、愿意參與活動、嘗試創(chuàng)作不同造型的橋；三、活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀察過生活中的橋，知道橋的作用，了解世界名橋；有用土塑型、吹塑紙版畫、環(huán)保材料創(chuàng)作及水粉繪畫經(jīng)驗；2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）陶土組材料——陶土、泥工板、泥工刀、刻刀。（2）環(huán)保組材料—一小紙盒、泡沫膠、海綿泡等多種廢舊材料。（3）水粉組材料——水粉紙，白、藍(lán)、灰、綠、黑等多種顏料、排筆。3、材料配套：數(shù)字資源《石拱橋》，親子手冊《石拱橋》。四、活動過程：（一）分享交流，激發(fā)興趣。師：你們平常看到的橋是什么樣子的？（二）欣賞圖片，了解石拱橋。1、播放數(shù)字資源《石拱橋》，引導(dǎo)幼兒觀察石拱橋的橋洞、橋身的不同之處。2、提問：這些石拱橋有什么特別的地方？（三）分組創(chuàng)作，體驗樂趣。師：你們想設(shè)計什么樣的石拱橋？用什么材料做？1、介紹陶土組、版畫組、環(huán)保組、水粉組的不同材料。2、提出要求：（1）陶土組、環(huán)保組注意橋梁的弧形與橋洞的制作；（2）版畫組、水粉組創(chuàng)作時保持整潔；3、幼兒按興趣自由選擇材料。（四）展示作品，欣賞評價?；顒友由欤?、生活活動：在日常生活中觀察橋，了解橋的造型、用途等。2、領(lǐng)域滲透：結(jié)合科學(xué)區(qū)小實驗，探索什么樣結(jié)構(gòu)的橋梁受重更多。3、家園共育：請家長利用親子手冊《石拱橋》，和孩子一起說說石拱橋的造型、結(jié)構(gòu)等。小班藝術(shù)活動教案12活動目標(biāo)：1、感受歌曲的優(yōu)美連貫，能隨音樂想象并用肢體語言初步表現(xiàn)樹葉飄落的情景。2、喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好傾聽習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒觀察樹葉飄落的情景，增強(qiáng)幼兒的直觀感受。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾、教育掛圖《領(lǐng)域活動·樹葉飄落》?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，增強(qiáng)直觀感受。啟發(fā)幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語言描述樹葉是怎樣飄落的。2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。教師：小樹葉飄呀飄，飄到哪里了？飄到空中像什么？飄到地上做什么？大家邊聽歌曲邊想想。3、幼兒游戲，感受秋天樹葉飄舞的動態(tài)。（1）在地上放一個呼啦圈，引導(dǎo)幼兒圍著這個圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹葉，讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風(fēng)，輕輕地對這些樹葉吹氣，看樹葉如何在地上跳舞，觀察不同的氣息會給樹葉帶來什么樣的變化。（2）引導(dǎo)幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉，隨音樂飄舞，用身體動作感受音樂的特點。（3）引導(dǎo)幼兒交流自己的動作體驗：你覺得自己飄舞起來像什么？落在地上又像什么？4、彈奏旋律，幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作?；顒友由欤?、音樂區(qū)：將歌曲的錄音放在音樂區(qū)，提供樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩游戲。2、美工區(qū)：投放各種形狀的落葉，幼兒進(jìn)行樹葉粘貼活動。3、請家長周末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲。活動反思：開始，引題小樹葉。出示一片小葉子，老師問及：看，這是什么？小朋友馬上回答：是樹葉。教師總結(jié)：是一片小葉子。請幼兒跟著說一遍，為下文的詩歌做鋪墊。教師先念一次兒歌，請小朋友說說聽到了什么？讓幼兒初步感知詩歌中的內(nèi)容，結(jié)合圖譜，教師分先后拿出圖片請幼兒觀察圖片上有什么？然后教師在歸納總結(jié)，完整性的復(fù)述一遍。好模仿一直是幼兒這個階段的學(xué)習(xí)特點，動靜結(jié)合也是活動的階段性過程，教師根據(jù)詩歌的內(nèi)容進(jìn)行動作上的創(chuàng)編，部分幼兒已經(jīng)開始進(jìn)行模仿。在老師要求幼兒邊做動作邊念兒歌時，大多數(shù)幼兒會做動作，但要求念兒歌，只有個別幼兒能夠輕輕的跟著念。因此活動的難點還是需要不斷地額加強(qiáng)和鞏固。小班藝術(shù)活動教案13活動目標(biāo)：1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。2、玩具小熊。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個。3、泡沫塊，橡皮泥丸。4、幸福拍手歌。活動過程：1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？"2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？（2）出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。（3）教師結(jié)合幼兒探索情況，重點示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽動手操作。4、展示幼兒包的糖果。讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。（引導(dǎo)幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見！"）活動延伸：在手工區(qū)提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習(xí)包糖果。小班藝術(shù)活動教案14活動目標(biāo)：1、觀察自己的手，用印畫的方法印出手印。2、創(chuàng)造性地印畫不同的手形，體驗小手變變變的樂趣。活動準(zhǔn)備：繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富相關(guān)經(jīng)驗，幼兒活動材料紙及水粉顏料和調(diào)色盤活動過程一、小手變魔術(shù)。1、我們有一雙能干的手，你的小手會干什么呢？老師的手還會變魔術(shù)，邊念兒歌，邊用雙手造形：我有兩只手，左手和右手，變呀變呀變，變成……2、引導(dǎo)幼兒觀察手的不同造型，想象手變成了什么，像什么。（山、樹枝、仙人掌、花等）3、師幼共同游戲，體會用手造形的多種可能。二、印一印小手的魔術(shù)。1、引導(dǎo)幼兒討論：怎么樣把小手變的魔術(shù)印下來？2、教師示范印畫的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒印畫時放在紙上的手不能隨意動。鼓勵幼兒大膽想象，用小手變換出不同的造形。三、結(jié)束活動。1、請個別幼兒說一說自己印的小手魔術(shù)?！缎∈钟〉目鞓贰方虒W(xué)背景我們設(shè)計活動主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來做，收獲甚小，但以魔術(shù)的形式來教，效果會更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中快樂成長吧!教學(xué)重難點：1.幼兒印畫時畫面易臟，要著重輔導(dǎo)。2.幼兒印畫時手容易移位。小班藝術(shù)活動教案15設(shè)計意圖：對于我們小班幼兒而言，他們的小肌肉發(fā)育還不完全，手部的精細(xì)動作還相對薄弱，動手能力也較差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，但這個年齡段的幼兒又比較喜歡撕撕貼貼。所以我創(chuàng)設(shè)了一個游戲情景，讓幼兒在輕松愉悅中進(jìn)行撕紙活動。讓幼兒通過重復(fù)撕紙、粘貼的過程,鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動手能力。因此，我設(shè)計了撕貼“蛋寶寶回家”這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進(jìn)行撕紙活動。2、通過操作，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。3、激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣，體驗撕紙活動的樂趣。4、感受幫助別人的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、教具：母雞、大雞窩圖片各一張，大雞蛋操作圖，背景圖一張、音樂磁帶。2、學(xué)具：雞蛋操作紙若干（雞蛋基本形狀用輪廓線針扎成一個一個疏密不同的小圓孔）。活動過程：一、音樂情景游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣邊放音樂《郊游》進(jìn)入活動室坐好。師：寶寶們，我們每人找個座位坐下來休息一下吧！二、學(xué)習(xí)簡單的撕紙1、出示母雞圖片，用談話引出課題師：呀！看看草地上來了誰？師：我們一起和母雞媽媽打打招呼吧?。ㄓ祝耗鸽u媽媽你好）師：雞媽媽看到我們小二班的寶寶這么熱情，要請我們?nèi)ニ易隹土?！師：你們猜猜看雞媽媽會拿什么來招呼我們呢？(幼