秋九年級(jí)物理全冊(cè)第13章內(nèi)能第3節(jié)比熱容第2課時(shí)熱量計(jì)算導(dǎo)學(xué)案新人教版

第2課時(shí)熱量的計(jì)算【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．經(jīng)過推導(dǎo)能用比熱容進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算。2．利用研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)培育學(xué)生自己動(dòng)腦筋想方法解決問題的能力。情形導(dǎo)入生成問題知識(shí)回首：1．比熱容是物質(zhì)的一種特征。同種物質(zhì)在同一狀態(tài)下比熱容與它的質(zhì)量、體積、溫度高低、吸放熱多少無關(guān)；同一種物質(zhì)在不一樣狀態(tài)下的比熱容不一樣。2．水的比熱容是收(或放出)的熱量是

4.2×103J/(kg·℃)；它表示的物理意義是：質(zhì)量為4.2×103J。

1kg

的水，溫度高升

(或降低)1℃時(shí)吸自研互學(xué)

生成能力知識(shí)板塊一物體的吸放熱公式自主閱讀教材P14內(nèi)容，獨(dú)立思慮并達(dá)成：3試計(jì)算以下物體汲取的熱量。已知鋁的比熱容是0.88×10J/(kg·℃)。3解：0.88×10J。2．質(zhì)量為2kg的鋁溫度高升1℃汲取的熱量是多少？解：1.76×103J。3．質(zhì)量為mkg的鋁溫度高升1℃汲取的熱量是多少？解：0.88m×103J。4．質(zhì)量為mkg的鋁溫度高升2℃汲取的熱量是多少？解：1.76m×103J。5．質(zhì)量為mkg的鋁溫度從30℃高升到100℃汲取的熱量是多少？解：m×(100℃－30℃)×0.88×103J。6．質(zhì)量為

mkg

的鋁溫度從

t0高升到

t

汲取的熱量是多少？解：m×(t－t0)×0.88×103J?？偨Y(jié)：假如用

Q表示物體汲取的熱量，

c代表物質(zhì)的比熱容，

m代表物體的質(zhì)量，

t0和

t

分別是加熱前后物體的溫度，經(jīng)過以上計(jì)算，能夠總結(jié)出一個(gè)計(jì)算熱量的公式：

Q吸＝cm(t－t0)，假如要計(jì)算物體降溫時(shí)放出的熱量，那么公式又應(yīng)是

Q放＝cm(t

0－t)。假如用

t

表示溫度的變化量，則吸放熱公式能夠表示為

Q＝cmt。知識(shí)板塊二

吸、放熱公式的應(yīng)用7．在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，質(zhì)量為

1kg，溫度為

20℃的水汲取了

3.78×105J的熱量后，其溫度為

(

C)A．80℃

B．90℃

C．100℃

D．110℃8．一定質(zhì)量的水汲取了8.4×105J的熱量后溫度高升了20℃，則水的質(zhì)量為多少？[c水＝4.2×103J/(kg·℃)]吸8.4×105Jt＝4.2×103J/（kg·℃）×20℃＝10kg。解：由Q吸＝cmt得m＝c·9．從車床上剛剛加工下來的鋁件溫度很高，這是由于做功(選填“做功”或“熱傳達(dá)”)使鋁件內(nèi)能增添了。已知某鋁件加工以前的溫度是25℃，加工以后的溫度是100℃，假如要讓加工后質(zhì)量為2kg的鋁件[c鋁＝0.88×103J/(kg·℃)]溫度冷卻到加工前的溫度，則該鋁件需要放出1.32×105J的熱量。對(duì)學(xué)：分享檢測(cè)1～9題。①對(duì)子之間互相檢查獨(dú)學(xué)成就，并用紅筆給出評(píng)定等級(jí)。②對(duì)子間針對(duì)獨(dú)學(xué)的內(nèi)容互相解疑，并標(biāo)明疑難。群學(xué)：商討：①組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)經(jīng)對(duì)學(xué)后存在的疑難并解疑。②針對(duì)展現(xiàn)方案的內(nèi)容進(jìn)行溝通議論，并幫助解決組內(nèi)迷惑。溝通展現(xiàn)生成新知方案有一根燒紅的鐵釘溫度是80