大班教案三篇

第頁共頁大班教案三篇【精選】大班教案三篇大班教案篇1活動設(shè)計背景：自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統(tǒng)美德。近年來，很多家庭都是獨生子女，家長對孩子的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)，欣然承受。面對別人的幫助，連一聲簡單的“謝謝”都沒有。對于這一現(xiàn)象我們大班年級組借西方“感恩節(jié)”和借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié)，開展了此次綜合活動：《感恩的心》。讓孩子們體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反應(yīng)給別人。讓孩子從小知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人，用一顆感恩的心面對將來的生活！活動目的：1.知道我們的城市有很多人為我們大家效勞。2.通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。3.初步培養(yǎng)感謝之情、感恩之心?；顒又攸c、難點：重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達(dá)父母、老師給予他們的愛。難點：讓幼兒學(xué)會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心?；顒訙?zhǔn)備:1.音樂：感恩的心；多媒體課件。2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等?；顒舆^程:一、引發(fā)興趣1.老師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。問題：①小螞蟻口渴了，誰幫助了它？③小女孩遇到了什么困難？④小螞蟻又是怎么幫助她的？2.師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。二、遷移經(jīng)歷，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助？2.老師出示清潔工圖片。問題：①她們是誰？在干什么？②假如沒有她們，我們的城市會變成什么樣子？3.出示交通警察圖片。問題：①他們是誰？在干什么？②假如沒有他們，我們的城市又會變成什么樣子？4.師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個城市的平安暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？三、示范、講解做賀卡的方法1.師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好??？大家一起來看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的2.老師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！3.師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比擬能干，可以做出不一樣的？4.幼兒制作賀卡，老師巡視。5.展示作品，你想送給誰？說一句感恩的話。四、播放音樂《感恩的心》，一起做動作，完畢本次活動。教學(xué)反思：整個活動的安排，我認(rèn)為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原那么，注重了教育內(nèi)容的情景化、過程化、活動化、經(jīng)歷化，符合大班幼兒的年齡特點和情感開展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培養(yǎng)了幼兒主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動幼兒情感方面的東西。活動第一個環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導(dǎo)致故事缺乏完好性,不利于幼兒對故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的`共鳴。而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會幫助小姑娘，在第二個環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己生活中被關(guān)心？被照顧的感覺,要運用多種方式,例如用圖片的方式引導(dǎo)幼兒去感受,更恰當(dāng)，借此喚醒孩子們的生活經(jīng)歷。在活動中,還要讓孩子們充分去聯(lián)絡(luò)生活實際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什么過的這樣幸福、快樂？在制作感恩卡時,要有目的的進(jìn)展設(shè)計,這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個媒介,來表達(dá)自己情緒情感的一種方式。同時可以引導(dǎo)幼兒說說、畫畫。老師的示范一定要有主題和明確的目的。制作和表達(dá)很重要,但情感的表達(dá)是關(guān)鍵，最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應(yīng)該是你最想感恩的人,然后將活動推向高潮，讓幼兒體驗感恩的美妙，享受感恩節(jié)帶來的快樂！大班教案篇2活動目的：1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確地表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。2、啟發(fā)幼兒能用不同的速度，力度變化來表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。3、啟發(fā)幼兒用“他在……，他在……，他還在……”的句式為“勤快人”“懶惰人”創(chuàng)編新歌詞并演唱，體驗創(chuàng)作歌曲的成功感活動準(zhǔn)備：1、請孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。2、照片“勤快人”“懶惰人”；節(jié)奏卡片?；顒舆^程：一、熱身運動二、談話導(dǎo)入1、小朋友在家都見過媽媽在廚房勞動，那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢？2、你們的媽媽在家里可真勤快！今天老師也請來了一些勤快人，你們看看這些勤快人在做什么呀？三、學(xué)唱歌曲1、觀察照片，總結(jié)提煉歌詞。2、熟悉節(jié)奏，根據(jù)節(jié)奏填詞。3、學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)不同情緒。四、創(chuàng)編歌詞1、你喜歡勤快人還是懶惰人啊？〔勤快人〕為什么？2、勤快人在廚房除了燒菜、煮飯、蒸饅頭，還會做些什么事情？相反，懶惰人呢？3、我們把這些事情也一起來唱一唱好嗎？五、完畢活動今天我們唱了兩種人，一種是勤快人，另一種是懶惰人，這首歌的名字就叫《勤勞人和懶惰人》。勤快人除了在廚房勞動外，他們還會在那兒勞動呢？我們一起去看一看好嗎？大班教案篇3活動目的：１．學(xué)慣用簡單的句子完好講述小松鼠永尾巴幫助別人的主要情節(jié)。２．初步學(xué)習(xí)把握圖片中動物的動作以及背景線索，分析^p畫面的季節(jié)。３．體驗幫助別人的快樂?；顒訙?zhǔn)備：１．“小松鼠“數(shù)字連線圖一張，記號筆一支。２．教學(xué)掛圖及自制大書一本。３．幼兒用書人手一本。４．“誰是小熊”的音樂磁帶一盤．活動過程：一．“魔術(shù)”游戲，引出主角．出示數(shù)字連線圖：“今天，王老師和小朋友玩一個數(shù)字朋友變魔術(shù)的游戲，猜猜老師把這些數(shù)字朋友一個一個連起來，會變成什么呢？請小朋友跟著王老師的筆邊看邊猜一猜，好嗎？”〔幼兒在畫中自由猜想〕?！霸瓉碚娴氖且恢恍∷墒蟀?，你們真棒！小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴，你覺得小松鼠的大尾巴像什么呀？這條大尾巴有什么用呢？”〔幼兒充分講述〕二．引出主題，引導(dǎo)幼兒整體觀察圖片，運用已有經(jīng)歷講述。１．出示整張教學(xué)掛圖：“圖上有誰？誰遇到了困難？請你和旁邊的好朋友一起看圖說說：小松鼠是怎樣幫助別人的？２．幼兒自由結(jié)伴講述，老師傾聽幼兒講述情況。３．請幼兒在集體前講述?！布皶r鼓勵〕三．引導(dǎo)幼兒逐幅圖觀察，理解故事情節(jié)。１．出示圖一：你知道這是什么季節(jié)？你是____出來的？春天，小松鼠出門去，他會遇見誰？小雞怎么了？小松鼠會對小雞說什么呢？小松鼠是怎樣幫助它的？２．出示圖二：這是什么季節(jié)？你是____出來的？夏天，小松鼠出門去。遇見了誰？小蝸牛怎么了？小松鼠會對小蝸牛說什么呢？小松鼠是怎樣幫助它的？３．出示圖三：這是什么季節(jié)？你又是____出來的？秋天，小松鼠出門去，會遇見誰呢？小兔子在干什么？小松鼠會對小兔子說什么呢？小松鼠是怎樣幫助它的？４．先讓幼兒考慮想象下面一張圖的故事情節(jié)，再出示圖片讓幼兒講述?！跋旅嬉环鶊D是什么季節(jié)呢？冬天這么冷，你們