大班感恩的心教案(15篇)

第頁共頁大班感恩的心教案(15篇)大班感恩的心教案(15篇)大班感恩的心教案1活動(dòng)目的：1、知道殘疾人在生活中會(huì)遇到很多困難，體驗(yàn)殘疾人的難處，懂得尊重殘疾人，并能積極主動(dòng)地助他們。2、嘗試用簡單的手語表達(dá)一定的意思。3、激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有別人的情感，用感恩的心去面對(duì)生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、殘疾人的生活錄像，殘運(yùn)會(huì)視頻片段。2、歌曲VCD《感恩的心》、殘疾人生活工具(如：拐杖、輪椅等)。活動(dòng)過程：1、觀看DVD殘運(yùn)會(huì)舞蹈《牽手》，引出話題?！皠倓偟奈璧负每磫?那上面的演員和我們平時(shí)看到的演員有什么不同?”(引導(dǎo)幼兒知道是殘疾人)2、觀看殘疾人的生活實(shí)錄，理解殘疾人在生活中會(huì)遇到很多困難。提問：剛剛你看到了什么?他們?cè)趺戳?3、自由選擇各種殘疾人的生活工具來體驗(yàn)殘障帶來的不便。(1)請(qǐng)幼兒蒙眼體驗(yàn)盲人的感覺;(2)使用拐杖走路。(3)坐輪椅。4、交流討論、小結(jié)?！皠倓偰闶褂眠@些工具后有什么感想?”“你曾在哪也遇見過殘疾人，他遇到過什么困難?”“我們?cè)撊绾稳リP(guān)心助他們呢?”5、欣賞歌曲《感恩的心》。(1)介紹《感恩的心》的創(chuàng)作背景一個(gè)聾啞女孩的故事。(2)欣賞歌曲《感恩的心》。(3)談?wù)勀懵犃诉@首歌的感想。6、嘗試用手語來表達(dá)歌曲。(1)學(xué)習(xí)簡單的手語來表達(dá)一些意思：愛、走、呼喚、心、看、聽、眼淚。(2)嘗試用手語來表演歌曲。7、師生在音樂聲中完畢活動(dòng)。延伸活動(dòng)：參觀福利院，為孤兒獻(xiàn)愛心。大班感恩的心教案2活動(dòng)目的：1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們家效勞2.把分開的心形圖畫粘貼起來，3.用感恩的心情去體驗(yàn)樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備：1.搜集有關(guān)清潔工的錄相。2.剪刀、畫筆、油畫棒、紙。3.歌曲《感恩的心》?；顒?dòng)過程：1.導(dǎo)入：“小朋友，如今我們先來看一段錄相”“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么啊?”幼：清潔工在掃地，在清掃衛(wèi)生，在檢垃圾。師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會(huì)變成什么樣子啊?幼：很臟，垃圾很多師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來表示我們對(duì)他們的感謝呢?大班感恩的心教案3教學(xué)設(shè)計(jì)：古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸鹘逃龖?yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的班孩子，想通過此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié)，體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。活動(dòng)目的：1、通過故事和談話，體會(huì)她人對(duì)你的助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛。2、初步培養(yǎng)感謝之情、感恩之心。3、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛。難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂：感恩的心。2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。活動(dòng)過程：一、老師講述故事《口渴的螞蟻》討論：聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了，誰助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么助她的?二、遷移經(jīng)歷，說說自己生活中被關(guān)心、被助的情景。1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被助的情景。2、進(jìn)一步感受對(duì)自己的關(guān)心和助。(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。(2)幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯(3)社會(huì)：清潔工掃地、警察指揮交通三、討論交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)1、設(shè)計(jì)感恩卡。2、制作感恩卡3、贈(zèng)送感恩卡。活動(dòng)反思:首先作為一堂社會(huì)領(lǐng)域的紙趣研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西.活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導(dǎo)致故事缺乏了完好性,不利于幼兒對(duì)故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴.而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會(huì)助小姑娘.在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己生活中被關(guān)心、被照顧的感覺,要運(yùn)用多種方式,例圖片的方式去引導(dǎo)幼兒去感受,可能會(huì)更恰當(dāng)些.借此喚醒孩子們的生活經(jīng)歷.在活動(dòng)中,還要讓孩子們充分去聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什么過的這樣幸福、快樂.在制作感恩卡時(shí),要有目的的進(jìn)展設(shè)計(jì),這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個(gè)媒介,來表達(dá)自己情緒情感的一種方式.同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒說說、畫畫.老師的示范一定要有主題和明確的目的.制作、表達(dá)很重要,但情感的表達(dá)守鍵.最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應(yīng)該是你最想感恩的人,然后將活動(dòng)推向高潮.大班感恩的心教案4教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：古人云："滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。"感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié)，體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反應(yīng)給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩?；顒?dòng)目的：1、通過故事和談話，體會(huì)她人對(duì)你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛。2、初步培養(yǎng)感謝之情、感恩之心。3、讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂：感恩的心。2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等?；顒?dòng)過程：一、老師講述故事《口渴的螞蟻》討論：聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了，誰幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?二、遷移經(jīng)歷，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。2、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助。(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。(2)幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯(3)社會(huì)：清潔工掃地、警察指揮交通·······三、討論交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)1、設(shè)計(jì)感恩卡。2、制作感恩卡3、贈(zèng)送感恩卡。活動(dòng)反思：本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖到達(dá)了比擬理想的實(shí)現(xiàn)，如今，我把這節(jié)課的可取之處和缺乏做一反思。1、展示內(nèi)容繁花似錦，但條理明晰：由于幼兒認(rèn)知程度和審美情趣存在差異，我搜集的材料也是豐富多彩，把圖中所蘊(yùn)含的情感充分的表現(xiàn)出來。本來認(rèn)為，感恩為主體的內(nèi)容上起來似乎會(huì)毫無章法，但是，同學(xué)們卻用智慧給了我一個(gè)驚喜，相信學(xué)生，他們的潛力無限，創(chuàng)造無限。從整節(jié)課的設(shè)計(jì)來說，從課前搜集材料、歌曲導(dǎo)入，理解感恩節(jié)的來歷，到最后制作感恩卡，從情感的引導(dǎo)方面來說，幼兒由最初的淺層次考慮，到觸動(dòng)心靈的展示，再到用筆抒發(fā)內(nèi)心所想，考慮如何回報(bào)別人，幼兒的情感也是一個(gè)逐步升華的過程，相信每一個(gè)幼兒都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。再說說缺乏之處。1、整節(jié)課看起來很順暢，但是感覺仍有點(diǎn)淺薄，假如時(shí)間充裕的話，可以盡量地深化開掘一下。2、注意發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，本節(jié)課上，有些細(xì)節(jié)沒有糾正，比方幼兒的站姿，有的幼兒靠的太近。個(gè)別地方評(píng)鑒缺少針對(duì)性?？傊?，教學(xué)是一門充滿缺憾的藝術(shù)，但正因?yàn)橛辛巳焙?，才有不斷的追求，我?huì)為此而繼續(xù)努力。小百科：感恩，意思是對(duì)別人所給的幫助表示感謝，是對(duì)別人幫助的回報(bào)。大班感恩的心教案5一、活動(dòng)目的：1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中傷心、快樂、感謝的不同情感，樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。2、懂得幫助別人是一件快樂的事情，初步培養(yǎng)幼兒的同情心、感謝之情和感恩之心。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、金色小樹葉一片、汶川地震的圖片和錄像。2、課件、歌曲《感恩的心》三、活動(dòng)過程：〔一〕引導(dǎo)幼兒猜老師掌中物，激發(fā)興趣。1、師出示一片金色的心形小樹葉2、提問：猜，老師手里拿的是什么？這片小樹葉是哪里來的呢？讓我們聽聽故事里是怎么說的吧！〔二〕欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。1、師完好的地講述故事。2、提問：發(fā)生了什么事情？小樹丫丫得不到白兔姑娘和小狗的幫助，心情怎么樣？是誰幫助了小樹丫丫，丫丫得救了，心情又是怎樣的？如今你知道這片小樹葉是哪里來的？小樹丫丫為什么只愿意把小樹葉送給大象呢？3、小結(jié)：大象幫助了丫丫，救了丫丫，丫丫為了表達(dá)自己的感謝，就送給大象一片金色的心形小樹葉，就像丫丫那顆感恩的心。〔三〕情感教育1、說說生活中關(guān)心別人、被別人幫助的情景師：生活中你遇到過什么困難？是誰幫助你的？〔幼兒討論〕這時(shí)候你的心情怎么樣？你是怎樣感謝他們的？師：從小到大，我們的父母為我們付出了多少心血和汗水，我們要心懷一顆感恩的心來報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。師：別人幫助了你，那你有沒有幫助過別人呢？幫助了別人你的心情怎么樣？〔個(gè)別幼兒答復(fù)〕師總結(jié)：在我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難，需要大家互助互愛，幫助別人的人充滿快樂，被幫助的人心懷感謝。2、播放一汶川地震的圖片師：小朋友，還記得XX年5月12日在四川發(fā)生了什么事情？師：在XX年5月12日這一天四川省發(fā)生了強(qiáng)烈的地震，人們失去了自己的家園，失去了自己的親人，世界人民都在關(guān)注四川，支援四川，奉獻(xiàn)自己的一片愛心，來幫助他們度過難關(guān)。師：你知道人們是怎樣幫助他們的么？〔幼兒答復(fù)〕社會(huì)上的人到底是怎樣幫助他們的呢？我們一起來看一看?！残蕾p圖片〕提問：你看到了什么？災(zāi)區(qū)人民都遇到了哪些困難？大家又是怎樣幫助他們的？師：假如你是四川的人民，有這么多的人來幫助你，你的心情會(huì)怎樣？3、欣賞視頻師：災(zāi)區(qū)人民得到大家的幫助，心里非常感謝，他們是怎樣感謝那些曾經(jīng)幫助過他們的人呢？〔幼兒討論〕我們一起來看一段新聞報(bào)道。提問：你看到了什么？聽到了什么？剛剛一位阿姨在承受采訪時(shí)為什么哭了？他們?yōu)槭裁匆兄x解放軍戰(zhàn)士？師：說得好，因?yàn)榻夥跑姂?zhàn)士日夜奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線，挽救災(zāi)區(qū)人民的財(cái)產(chǎn)和生命，我們都知道，幫助災(zāi)區(qū)人民的不光是這些解放軍戰(zhàn)士，還有社會(huì)上各行各業(yè)的人都在關(guān)心幫助他們，災(zāi)區(qū)人民會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的，也會(huì)以不同的方式來感謝那些幫助過他們的人。一句句的問候，一次次的握手，一回回的擁抱都表達(dá)了他們的感謝之情。那些失去教室的哥哥姐姐在帳篷里刻苦讀書，考上大學(xué)，以后來建立四川，用自己的行動(dòng)來感謝曾經(jīng)幫助過他們的人。5、小結(jié)：我們xx班的小朋友也伸出了援助之手，積極向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款、捐物，災(zāi)區(qū)人民也會(huì)感謝你們的，在別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該主動(dòng)的去關(guān)心、幫助，這是一件快樂的事情。大家也會(huì)滿懷感謝地去祝福那些曾經(jīng)幫助過別人的人，因?yàn)槲覀兌加幸活w感恩的心?！菜摹惩戤吇顒?dòng)欣賞歌曲《感恩的心》。大班感恩的心教案6活動(dòng)目的：1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們家效勞2.把分開的心形圖畫粘貼起來，3.用感恩的心情去體驗(yàn)樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備：1.搜集有關(guān)清潔工的錄相。2.剪刀、畫筆、油畫棒、紙。3.歌曲《感恩的心》。活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入：“小朋友，如今我們先來看一段錄相”“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么啊?”幼：清潔工在掃地，在清掃衛(wèi)生，在檢垃圾。師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會(huì)變成什么樣子啊?幼：很臟，垃圾很多師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來表示我們對(duì)他們的感謝呢?幼：花、賀卡2.示范、講解做賀卡的方法師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊?家一起來看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的老師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!師：恩，小朋友們都非常聰明，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比擬能干，可以做出不樣的?3.制作，老師巡回指導(dǎo)(播放音樂《感恩的心》4.展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。大班感恩的心教案7教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸鹘逃龖?yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié)，體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反應(yīng)給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。活動(dòng)目的：1、通過故事和談話，體會(huì)她人對(duì)你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛。2、初步培養(yǎng)感謝之情、感恩之心。3、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛。難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂：感恩的心。2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。活動(dòng)過程：一、老師講述故事《口渴的螞蟻》討論：聽完故事后你的心情怎么樣？為什么？小螞蟻口渴了，誰幫助了它？小女孩遇到了什么困難？小螞蟻又是怎么幫助她的？二、遷移經(jīng)歷，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。2、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助?！?〕家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯?！?〕幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯〔3〕社會(huì)：清潔工掃地、警察指揮交通·······三、討論交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師?！膊シ鸥卸鞯男囊魳贰?、設(shè)計(jì)感恩卡。2、制作感恩卡3、贈(zèng)送感恩卡?；顒?dòng)反思：首先作為一堂社會(huì)領(lǐng)域的紙趣研討課，要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西?；顒?dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)，故事的講述要合理，順暢，圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽，導(dǎo)致故事缺乏了完好性，不利于幼兒對(duì)故事的理解，也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解：螞蟻為什么會(huì)幫助小姑娘。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒說說自己生活中被關(guān)心被照顧的感覺，要運(yùn)用多種方式，例圖片的方式去引導(dǎo)幼兒去感受，可能會(huì)更恰當(dāng)些。借此喚醒孩子們的生活經(jīng)歷。在活動(dòng)中，還要讓孩子們充分去聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，例你在幼兒園過的幸福嗎？為什么過的這樣幸?？鞓?。在制作感恩卡時(shí)，要有目的的進(jìn)展設(shè)計(jì)，這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個(gè)媒介，來表達(dá)自己情緒情感的一種方式。同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒說說畫畫。老師的示范一定要有主題和明確的目的。制作表達(dá)很重要，但情感的表達(dá)是關(guān)鍵。最后環(huán)節(jié)，讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師，而應(yīng)該是你最想感恩的人，然后將活動(dòng)推向高潮。大班感恩的心教案8教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：古人云："滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。"感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié)，體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反應(yīng)給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩?；顒?dòng)目的：1、通過故事和談話，體會(huì)她人對(duì)你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛。2、初步培養(yǎng)感謝之情、感恩之心。難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂：感恩的心。2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等?；顒?dòng)過程：一、老師講述故事《口渴的螞蟻》討論：聽完故事后你的心情怎么樣？為什么？小螞蟻口渴了，誰幫助了它？；本文。屈，老，師。；小女孩遇到了什么困難？小螞蟻又是怎么幫助她的？二、遷移經(jīng)歷，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。2、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助?！?〕家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯?！?〕幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯〔3〕社會(huì)：清潔工掃地、警察指揮交通·······三、討論交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。〔播放感恩的心音樂〕1、設(shè)計(jì)感恩卡。2、制作感恩卡。3、贈(zèng)送感恩卡。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)的安排，我認(rèn)為遵循了新《綱要》中教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原那么，注重了教育內(nèi)容的情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)歷化，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和情感開展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動(dòng)研討課，要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西。大班感恩的心教案9活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。近年來，很多家庭都是生子女，家長對(duì)孩子的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)，欣然承受。面對(duì)別人的助，連一聲簡單的“謝謝”都沒有。對(duì)于這一現(xiàn)象我們班年級(jí)組借西方“感恩節(jié)”和借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié)，開展了此次綜合活動(dòng)：《感恩的心》。讓孩子們體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的饋給別人。讓孩子從小知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和助自己的人，用一顆感恩的心面對(duì)將來的生活!活動(dòng)目的：1.知道我們的城市有很多人為我們家效勞。2.通過故事和談話，體會(huì)她人對(duì)你的助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛。3.初步培養(yǎng)感謝之情、感恩之心?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)父母、老師給予他們的愛。難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.音樂：感恩的心;多媒體課件。2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等?；顒?dòng)過程:一、引發(fā)興趣1.老師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。問題：①小螞蟻口渴了，誰助了它?③小女孩遇到了什么困難?④小螞蟻又是怎么助她的?2.師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去助別人。二、遷移經(jīng)歷，說說自己生活中被關(guān)心、被助的情景。1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的助?2.老師出示清潔工圖片。問題：①她們是誰?在干什么?②假如沒有她們，我們的城市會(huì)變成什么樣子?3.出示交通警察圖片。問題：①他們是誰?在干什么?②假如沒有他們，我們的城市又會(huì)變成什么樣子?4.師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的平安暢通也非常辛苦，我們家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來表示我們對(duì)他們的感謝呢?三、示范、講解做賀卡的方法1.師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊?家一起來看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的2.老師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!3.師：恩，小朋友們都非常聰明，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比擬能干，可以做出不一樣的?4.幼兒制作賀卡，老師巡視。5.展示作品，你想送給誰?說一句感恩的話。四、播放音樂《感恩的心》，一起做動(dòng)作，完畢本次活動(dòng)。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)的安排，我認(rèn)為遵循了新《綱要》中教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原那么，注重了教育內(nèi)容的情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)歷化，符合班幼兒的年齡特點(diǎn)和情感開展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動(dòng)研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西?；顒?dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導(dǎo)致故事缺乏完好性,不利于幼兒對(duì)故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會(huì)助小姑娘，在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己生活中被關(guān)心?被照顧的感覺,要運(yùn)用多種方式,例如用圖片的方式引導(dǎo)幼兒去感受,更恰當(dāng)，借此喚醒孩子們的生活經(jīng)歷。在活動(dòng)中,還要讓孩子們充分去聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什么過的這樣幸福、快樂?在制作感恩卡時(shí),要有目的的進(jìn)展設(shè)計(jì),這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個(gè)媒介,來表達(dá)自己情緒情感的一種方式。同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒說說、畫畫。老師的示范一定要有主題和明確的目的。制作和表達(dá)很重要,但情感的表達(dá)守鍵，最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應(yīng)該是你最想感恩的人,然后將活動(dòng)推向高潮，讓幼兒體驗(yàn)感恩的美妙，享受感恩節(jié)帶來的快樂!大班感恩的心教案10活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。近年來，很多家庭都是獨(dú)生子女，家長對(duì)孩子的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)，欣然承受。面對(duì)別人的幫助，連一聲簡單的“謝謝”都沒有。對(duì)于這一現(xiàn)象我們大班年級(jí)組借西方“感恩節(jié)”和借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié)，開展了此次綜合活動(dòng)：《感恩的心》。讓孩子們體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反應(yīng)給別人。讓孩子從小知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人，用一顆感恩的心面對(duì)將來的生活！活動(dòng)目的：1.知道我們的城市有很多人為我們大家效勞。2.通過故事和談話，體會(huì)她人對(duì)你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛。3.初步培養(yǎng)感謝之情、感恩之心?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)父母、老師給予他們的愛。難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.音樂：感恩的心；多媒體課件。2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。活動(dòng)過程:一、引發(fā)興趣1.老師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。問題：①小螞蟻口渴了，誰幫助了它？③小女孩遇到了什么困難？④小螞蟻又是怎么幫助她的？2.師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。二、遷移經(jīng)歷，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助？2.老師出示清潔工圖片。問題：①她們是誰？在干什么？②假如沒有她們，我們的城市會(huì)變成什么樣子？3.出示交通警察圖片。問題：①他們是誰？在干什么？②假如沒有他們，我們的城市又會(huì)變成什么樣子？4.師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的平安暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來表示我們對(duì)他們的感謝呢？三、示范、講解做賀卡的方法1.師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊？大家一起來看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的2.老師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！3.師：恩，小朋友們都非常聰明，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比擬能干，可以做出不一樣的？4.幼兒制作賀卡，老師巡視。5.展示作品，你想送給誰？說一句感恩的話。四、播放音樂《感恩的心》，一起做動(dòng)作，完畢本次活動(dòng)。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)的安排，我認(rèn)為遵循了新《綱要》中教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原那么，注重了教育內(nèi)容的情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)歷化，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和情感開展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動(dòng)研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西?；顒?dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導(dǎo)致故事缺乏完好性,不利于幼兒對(duì)故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會(huì)幫助小姑娘，在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己生活中被關(guān)心？被照顧的感覺,要運(yùn)用多種方式,例如用圖片的方式引導(dǎo)幼兒去感受,更恰當(dāng)，借此喚醒孩子們的生活經(jīng)歷。在活動(dòng)中,還要讓孩子們充分去聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什么過的這樣幸福、快樂？在制作感恩卡時(shí),要有目的的進(jìn)展設(shè)計(jì),這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個(gè)媒介,來表達(dá)自己情緒情感的一種方式。同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒說說、畫畫。老師的示范一定要有主題和明確的目的。制作和表達(dá)很重要,但情感的表達(dá)是關(guān)鍵，最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應(yīng)該是你最想感恩的人,然后將活動(dòng)推向高潮，讓幼兒體驗(yàn)感恩的美妙，享受感恩節(jié)帶來的快樂！大班感恩的心教案11教案目的：1、通過欣賞散文，理解散文內(nèi)容并體驗(yàn)作品蘊(yùn)涵的深沉情感。2、用自己的語言表達(dá)對(duì)“感恩”的理解，并聯(lián)絡(luò)已有的經(jīng)歷創(chuàng)造性地進(jìn)展講述。教案準(zhǔn)備：幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶/CD。教案過程：1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，初步理解畫面內(nèi)容，激發(fā)欣賞的興趣。仔細(xì)看一看，畫面上畫了些什么？你看了這幅畫有什么感覺？〔鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的理解〕這幅畫說的是一篇非常好的散文，名字叫做《感恩的心》，誰要對(duì)誰表示感恩呢？請(qǐng)你仔細(xì)聽。欣賞散文前半段，理解并感受散文蘊(yùn)涵的情感。2、散文的名字叫什么？散文里說了些什么？誰對(duì)誰表示感恩呢？落葉為什么要對(duì)大樹媽媽感恩？〔大樹媽媽養(yǎng)育了小樹葉〕蒲公英為什么要對(duì)風(fēng)婆婆感恩？〔風(fēng)婆婆幫助蒲公英播種〕花瓣為什么要對(duì)大地公公感恩？〔大地給花兒養(yǎng)分，幫助它成長〕在老師的帶著下，邊看幼兒用書，邊朗讀散文前半段。3、出示散文后局部圖片，引導(dǎo)幼兒講述自己的感恩之情。引導(dǎo)幼兒觀看圖片，初步理解圖片內(nèi)容。畫上畫的是誰？老師和小朋友們一起討論他們的感恩，他們要感恩誰呢？4、通過討論，幼兒創(chuàng)造性地講述自己的感恩之情！為什么要感恩爸爸媽媽？為什么要感恩老師？為什么要感恩朋友？你還要感恩誰？為什么呢？老師朗讀作為討論的總結(jié)？5、聽了這篇文章，你有什么感受？讓幼兒積極表達(dá)自己的感受〕我們要感謝這么多愛我的人！幫助我們的人，你想對(duì)他們將一句什么話表示你的感受？大班感恩的心教案12一、班雙語主題活動(dòng)目的：(1)進(jìn)一步豐富關(guān)于感恩節(jié)的相關(guān)經(jīng)歷。知道今年11月24日是感恩節(jié)，是表示感謝之情的節(jié)日。(2)樂于用英文《Ieatturkey》感受感恩節(jié)的氣氛與快樂，學(xué)習(xí)與感恩節(jié)相關(guān)節(jié)慶的詞匯。(3)積極參與感恩節(jié)的活動(dòng)，膽嘗試用不同的方式表現(xiàn)自己在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、在黑板上寫上HappyThanksgivingDay，給幼兒創(chuàng)造感恩的節(jié)慶氣氛。2、將幼兒和家長共同完成的“寫給樹的一封信”作業(yè)單布置主題墻上。3、將幼兒做好的百合花插在瓶子里裝飾。三、家長配合工作：1、家長和寶寶一起去理解感恩節(jié)的相關(guān)背景知識(shí)。2、家長準(zhǔn)備生活中感動(dòng)的瞬間相片。3、老師把孩子想感謝的人感謝的話寫在紙上，貼在“悄悄話”一欄。大班感恩的心教案13確定主題：最近在看一個(gè)繪本故事《感恩的笑臉》。文中的媽媽教育孩子說：“即使是在你肚子餓的時(shí)候也能找出十個(gè)感恩的理由?！狈此嘉覀兩磉叺暮⒆?，他們會(huì)“感恩”嗎?在日常生活中，孩子頂撞家長、怨恨家長的現(xiàn)象屢見不鮮。如今的孩子都是家庭的中心，自我意識(shí)較強(qiáng)，他們只知有自己，不知愛別人。對(duì)幼兒進(jìn)展感恩教育，有助于幼兒形成安康的心態(tài);有助于幼兒形成高尚的情操;有助于進(jìn)步幼兒的綜合才能。因此我確立班會(huì)主題為《感恩的心》。有一句名言是這樣說的：“播種思想，收獲行動(dòng);播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)?！痹O(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在通過活動(dòng)使每個(gè)孩子都能心懷一顆感恩的心，去感謝陽光雨露，感謝身邊所有的人和事。我想孩子們將來的生活會(huì)更美妙、更幸福!分析^p學(xué)情幼兒剛剛進(jìn)入大班，年齡比擬小，理解才能和表達(dá)才能還有限，他們處在長輩的呵護(hù)狀態(tài)之中，導(dǎo)致他們形成了惟我獨(dú)尊的心理狀態(tài)，總想自己主宰別人，卻很少去讀懂父母的愛，更不知道該如何去愛別人。(當(dāng)然有局部幼兒在感恩父母這方面也是做得很好的。)所以如今的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。學(xué)會(huì)感恩對(duì)孩子至關(guān)重要，只有先懂得感恩，才會(huì)懂得關(guān)愛和回報(bào)。要讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，首先要心懷一顆感恩的心?；顒?dòng)目的：本節(jié)班會(huì)活動(dòng)，我以萌發(fā)幼兒具有感恩品質(zhì)為目的，激發(fā)幼兒產(chǎn)生初步的知恩，感恩，報(bào)恩的心理，培養(yǎng)具有較強(qiáng)愛的感受和愛的表達(dá)才能的幼兒，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)將目的預(yù)設(shè)為以下幾點(diǎn)：1.知道我們應(yīng)該對(duì)別人的幫助和付出表示感謝。2.能用多種方式表達(dá)謝意。3.體會(huì)到感謝別人是一件快樂的事情。4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)選擇：我覺得通過本節(jié)班會(huì)課的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)應(yīng)讓幼兒知道什么是感恩，知道對(duì)別人的幫助和付出要表示感謝。2.難點(diǎn)打破：我們?nèi)缃竦暮⒆訋缀醵忌钤谝环N家庭溺愛當(dāng)中，他們很少會(huì)去體會(huì)什么是“愛”，因此就很難從心底去承受什么是“感恩”了，我認(rèn)為這便是我們的教學(xué)難點(diǎn)。要打破這一難點(diǎn)，我認(rèn)為首先還是得從“愛”談起，因此，我通過幼兒感興趣的的故事和一系列的情感體驗(yàn)，去打動(dòng)幼兒、感動(dòng)幼兒，從而到達(dá)難點(diǎn)的.打破?；顒?dòng)準(zhǔn)備：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一次成功的班會(huì)，準(zhǔn)備工作必不可少。結(jié)合本節(jié)班會(huì)活動(dòng)所需，我作如下準(zhǔn)備：1.情感準(zhǔn)備：(1)活動(dòng)前，加強(qiáng)感恩宣傳，營造活動(dòng)氣氛。(2)做問卷調(diào)查：《大班幼兒感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查表》。(3)談話：誰幫助過我，并搜集愛心小故事。(4)已聽過故事《感恩的笑臉》。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)老師制作課件(2)笑臉貼畫假設(shè)干張?；顒?dòng)形式：為使班會(huì)活動(dòng)到達(dá)預(yù)期效果，我預(yù)以下幾個(gè)方法進(jìn)展活動(dòng)：1.故事引導(dǎo)法：通過簡單的故事讓幼兒明白幫助別人和感謝別人都是一件快樂的事情。2.建構(gòu)式教學(xué)法：利用一些圖片、音樂給幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒通過體驗(yàn)、討論，大膽地表達(dá)心中的感謝。3.其他教學(xué)法，如游戲法等等活動(dòng)流程：本節(jié)活動(dòng)通過四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展：故事欣賞、感恩同心圓、情感體驗(yàn)、感恩的笑臉。第一環(huán)節(jié)：故事欣賞1.老師播放ppt課件，生動(dòng)地講述故事《小熊旅行》。2.按照故事情節(jié)提出三個(gè)問題：①小熊旅行時(shí)都遇到了哪些事情需要幫助?②當(dāng)大家?guī)椭⌒芎?，小熊是怎樣說的?③大家為什么都愿意幫助小熊呢?因?yàn)橛變簞倓傔M(jìn)入大班，理解才能和表達(dá)才能還有限，因此以故事的導(dǎo)入方式更易于孩子承受和理解，欲先動(dòng)其心，必先動(dòng)其情，先要在情感上引起幼兒的共鳴，才能收到良好的教育效果，為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。第二環(huán)節(jié)：感恩同心圓以故事引入本節(jié)活動(dòng)的主題，老師提問：①在你的生活中都有哪些人幫助過你?在這個(gè)環(huán)節(jié)老師要引導(dǎo)幼兒說出不同的人對(duì)自己的幫助，如家人、老師、同伴、醫(yī)生、警察、清潔工等等。②在這些人當(dāng)中，你覺得誰對(duì)自己的幫助最多?老師____課件出現(xiàn)同心圓，請(qǐng)幼兒對(duì)這些幫助過自己的人進(jìn)展一個(gè)簡單的排序。通過兩段視頻“感恩父母”和“感恩老師”，以促動(dòng)心弦的音樂和老師聲情并茂的講述，告訴幼兒我們生命當(dāng)中首先要感謝的是給予我們生命的父母，其次是教授我們知識(shí)的老師。父母對(duì)孩子不求回報(bào)的愛，讓孩子們已經(jīng)____，因此本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)排序小游戲，通過圖片與音樂的結(jié)合，加上老師的講述，讓幼兒熟悉的生活場(chǎng)景再現(xiàn)，激起幼兒心中的那份感動(dòng)。為下一個(gè)環(huán)節(jié)的情感體驗(yàn)奠定根底。第三環(huán)節(jié)：情感體驗(yàn)此時(shí)課件畫面為同心圓。老師指著畫面進(jìn)展三個(gè)問題的提問：①有這么多人給了我們幫助，那么如今你特別想對(duì)誰說聲“謝謝你”?在這個(gè)環(huán)節(jié)老師要鼓勵(lì)幼兒大聲地說出心中的那句謝謝。②感謝別人不是光靠嘴上說說，還要拿出實(shí)際行動(dòng)。那你會(huì)怎么做去感謝幫助過你的人?這個(gè)問題的提出，老師要充分挖掘幼兒內(nèi)心的想法，鼓勵(lì)他們說出多種表達(dá)謝意的方法，如做到不挑食，感謝幼兒園廚房里的叔叔阿姨;做到上課認(rèn)真聽講，感謝老師;做一個(gè)聽話的孩子，感謝爸爸媽媽等等。并請(qǐng)幼兒站到照片前，大膽地把自己的想法講出來。③剛剛大家在感謝別人的時(shí)候，表情是什么樣子的呢?老師小結(jié)：原來不僅被別人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀!你也這樣認(rèn)為嗎?《綱要》中指出老師要“擅長發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)”。這個(gè)局部的情感體驗(yàn)，主要讓幼兒自己主動(dòng)說出謝謝，以及用什么樣的方式表達(dá)感謝，三個(gè)問題的提出讓幼兒逐步感受到感謝別人是件快樂的事情，到達(dá)既定的預(yù)設(shè)目的。第四環(huán)節(jié)：感恩的笑臉師：(課前對(duì)幼兒已講過故事《感恩的笑臉》，在此根底上進(jìn)展提問。)還記得老師給你們講的故事《感恩的笑臉》嗎?媽媽告訴詹尼就算是肚子餓的時(shí)候，也能找到十個(gè)感恩的理由。今天老師也準(zhǔn)備了很多笑臉，請(qǐng)你仔細(xì)地想想，從早上到如今有什么讓你感恩的理由呢?想到一個(gè)就在自己的手指上貼一個(gè)笑臉。因?yàn)橛變汉苌賹?duì)自己過去的行為和想法多做反思，一般是過去就忘了，所以只有及時(shí)抓住教育契機(jī)才能獲得最正確效果。在上一環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對(duì)曾經(jīng)幫助過自己的人表示過感恩，但感恩的事件是隨時(shí)隨地都在發(fā)生的，在這個(gè)環(huán)節(jié)就提供應(yīng)幼兒一個(gè)考慮的空間，請(qǐng)每個(gè)幼兒都去回憶今天發(fā)生了哪些值得感恩的事情。老師也要注意引導(dǎo)幼兒，能做到有一個(gè)感恩理由貼一張感恩的笑臉，及時(shí)讓幼兒進(jìn)展反思，告訴幼兒我們每時(shí)每刻都要感恩。老師看看幼兒貼滿笑臉的小手，用夸大的口氣說：哇，就一天的時(shí)間，就有這么多值得去的感恩的理由呀。感謝別人，我們也能收獲快樂。播放音樂《感恩的心》班主任作總結(jié)：感恩是一種禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多地幫助我們。懷著一顆感恩的心，感謝父母，他們給予你生命，把你撫養(yǎng)長大;感謝老師，他們教給你知識(shí)，教你做對(duì)社會(huì)有用的人;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;學(xué)會(huì)感恩，我們將會(huì)感受到更多的快樂。假如你還沒有對(duì)幫助過你的人說過“謝謝”，那就從如今開場(chǎng)?；顒?dòng)反思本節(jié)班會(huì)課我們要教育的對(duì)象是幼兒，我認(rèn)為教育的最好方法是幼兒通過自己的活動(dòng)去體會(huì)，去感悟，而不在于老師有多少乏力的干預(yù)和空洞的教化。因此我覺得在整個(gè)教學(xué)過程中應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和主體性，而老師只作為一個(gè)參與者和引導(dǎo)者，針對(duì)幼兒的實(shí)際情況有的放矢地進(jìn)展教育，以到達(dá)良好的成效。3～6歲幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，幼兒的可塑性很大，他們的個(gè)性品德在形成過程中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)，所以感恩行為習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該做到系列化，一節(jié)短短的班會(huì)課也許只能讓孩子的心靈受到一絲感悟，所以這還需要長期的穩(wěn)固和引導(dǎo)，做到家園共育。大班感恩的心教案14活動(dòng)目的：1、理解故事情節(jié)，理解故事含義。2、知道在自己的成長中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。3、初步培養(yǎng)感謝之情、感恩之心。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件：口渴的螞蟻2、音樂：感恩的心3、心形彩色紙、勾線筆等。活動(dòng)過程：一、欣賞課件，理解故事情節(jié)、理解故事含義。1、分段欣賞，理解故事情節(jié)〔欣賞第一段〕今天孫老師給小朋友帶來了一段好看的動(dòng)畫片，我們，提問：螞蟻碰到了什么困難？那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時(shí)候他的心情怎么樣?表情怎么樣?〔讓幼兒感受口渴〕后來小螞蟻有沒有喝到水呢？〔幼兒體驗(yàn)喝到水時(shí)的心情〕提問：那一滴水是哪來的呢？〔幼兒討論〕〔欣賞第二段〕提問：姑娘的淚水救了螞蟻，姑娘為什么流淚呢？你們有什么好方法來幫助小姑娘呢？〔欣賞第三段〕提問：小姑娘有沒有被吃掉呀？是誰想了什么方法救了小姑娘？小螞蟻為什么要救小姑娘呢？為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己？〔因?yàn)樾」媚锏臏I水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想方法幫助了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己?！?、完好欣賞，進(jìn)一步理解故事含義。提問：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？〔故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想方法主動(dòng)去幫助小姑娘，他真是一只聰明、英勇、仁慈、樂于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他?！扯?、遷移經(jīng)歷，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。在我們生活中，你又被誰關(guān)心過，被誰幫助過呢？〔幼兒討論〕在家里你被誰關(guān)心過、幫助過，他們是怎樣關(guān)心幫助你的？在幼兒園，誰又來關(guān)心幫助我們小朋友呢？〔1〕家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。〔2〕幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨鋪床、叔叔做飯〔3〕社會(huì)：清潔工掃地、警察指揮交通……2、小結(jié)三、討論交流感恩的方法原來在我們生活中有這么多人在關(guān)心幫助著我們，那我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢？那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上，制成一張精巧的感恩卡，送給你們想要感謝的人，好嗎？〔1〕集體交流〔2〕畫出感謝的方法〔3〕總結(jié)，送卡片活動(dòng)延伸：制作感恩卡在日常活動(dòng)、游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒懂得感謝，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心、幫助別人。附故事：口渴的螞蟻有只螞蟻口渴了，它到處找水喝，可就是找不著。突然，就在螞蟻要渴死的時(shí)候，一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水實(shí)際上是一個(gè)正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭，看見一個(gè)年輕姑娘坐在一大堆種子前。"你為什么這么傷心??？"螞蟻問道。"我是一個(gè)巨人的囚犯"，姑娘告訴螞蟻，"這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子，我必須把他們分開，撿成三堆，他才肯放我走。""這需要你一個(gè)月的時(shí)間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道。"我知道"姑娘哭著說："假如我明天還不能把它分完，巨人就會(huì)把我當(dāng)作他的晚餐吃掉。""不要哭"螞蟻說，"我和我的朋友會(huì)幫助你的。"很快，成千上萬只螞蟻繁忙起來，將這些種子按類分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派給姑娘的活干完了，就把她給放了。就這樣，這個(gè)姑娘的一滴淚不但救了螞蟻，還救了她自己的命?；顒?dòng)反思：在連續(xù)三次反復(fù)試上的過程中，這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動(dòng)，目的達(dá)成率較高。活動(dòng)中，在語言的組織上更加精練了，采用了發(fā)散式提問，讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來，充分表達(dá)在幼兒為主體這一觀點(diǎn)，活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊了，體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被幫助后的感受，充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒答復(fù)下列問題時(shí)要及時(shí)觀察，隨機(jī)應(yīng)變，給予幼兒語言提示或幫助，既要尊重幼兒，又不死備教案，具有應(yīng)變才能，推動(dòng)幼兒思路的開展。這次的教學(xué)活動(dòng)效果比擬好！小百科：感恩，意思是對(duì)別人所給的幫助表示感謝，是對(duì)別人幫助的回報(bào)。出自《三國志·吳志·駱統(tǒng)傳》：“饗賜之日，可人人別進(jìn)，問其燥濕，加以密意，誘諭使言，察其志趣，令皆感恩戴義，懷欲報(bào)之心。”大班感恩的心教案15活動(dòng)目的：1．在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對(duì)自己的關(guān)心、保護(hù)。2．能聯(lián)絡(luò)自己的日常生活經(jīng)歷參與交流與表達(dá)。3．愿意用積極的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)別人的感謝之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．視頻：《賣燒烤的小女孩》。2．社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。3．歌曲《感恩的心》?；顒?dòng)過程：一、情感體驗(yàn)。1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請(qǐng)你仔細(xì)的看一看，錄像里說了什么事情。2．幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。師：剛剛的錄像里說了什么事情呀？師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務(wù)。師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。師：那你覺得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子？師小結(jié)：是的，小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報(bào)媽媽。師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人，她還被評(píng)為了最美孝心少年。二、感恩父母、家人。理解家人對(duì)自己的養(yǎng)育之苦。師：小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？師：那你的媽媽每天都忙些什么？師：媽媽平時(shí)是怎樣來關(guān)心我們小朋友的？師小結(jié)：我們的媽媽把得意的小朋友帶到了這個(gè)世界上，又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的安康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？師：那我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對(duì)媽媽說句什么話？你想為媽媽做點(diǎn)什么事？師小結(jié)：小朋友們說得真好，我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的