大班教案故事《燈的故事》

第頁共頁大班教案故事《燈的故事》大班教案故事《燈的故事》幼兒園大班語言教案：燈的故事活動(dòng)目的1．引導(dǎo)幼兒通過觀察、討論，理解燈的種類、用處及開展歷史。2．激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．幼兒已參觀過燈具店。2．幼兒科學(xué)用書：《燈的故事》。3．搜集幾盞實(shí)物燈，制作燈的照片和課件。4．四塊分類板、籃子?；顒?dòng)過程一、理解室內(nèi)燈師：前天，林教師帶你們參觀了哪里?(燈具店)我們看到了許多美麗的燈。我呢，把這些燈拍成了照片，請(qǐng)?zhí)暨x一張你最喜歡的燈的照片，然后互相介紹一下你的這盞燈。誰愿意到前面來說一說。1．分類擺放。師：前面有四塊分類板，我們一起來看一下。想一想，你手里的燈應(yīng)該安裝在哪里?請(qǐng)把你手里燈的照片按照標(biāo)記貼在前面的分類板上?；@子里還有燈的照片，請(qǐng)你再去分一分。2．共同檢查擺放是否正確。二、理解室外燈1．請(qǐng)幼兒介紹自己看過的室外燈。師：這些吊燈、壁燈、臺(tái)燈和落地?zé)舳际前惭b在室內(nèi)的，叫室內(nèi)燈。室外也有許多燈，前天，林教師請(qǐng)你回家后把看到的室外燈畫下來，如今請(qǐng)大家互相說一說你所記錄的室外燈，它是在哪里看到的，叫什么名字，有什么用。好，把你的記錄紙趕快收好，回教室后貼到主題墻上。1．觀看課件：路燈(照明)、指示燈(指示)、霓虹燈(裝飾)、花燈、冰燈(欣賞)。2．師：林教師也搜集到了許多室外燈，。看后小結(jié)：除了小朋友搜集到的會(huì)照明的路燈、會(huì)提醒人的指示燈和裝飾用的霓虹燈，還有欣賞用的`花燈和冰燈。三、理解燈的歷史1、電燈的創(chuàng)造。師：剛剛這么多的室內(nèi)燈和室外燈，是什么讓它們亮起來的?(電)這些用電亮起來的燈，叫電燈。那你們知道最早的電燈是誰創(chuàng)造的嗎?讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧!看課件，聽愛迪生創(chuàng)造電燈的故事：愛迪生是美國的一個(gè)創(chuàng)造家。他從小就非常勤奮，喜歡做各種實(shí)驗(yàn)。為了研制電燈，他做了無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，都失敗了，但是他毫不氣餒，最后通過不斷地努力和試驗(yàn)，終于使燈泡連續(xù)亮了一個(gè)晚上。就這樣，世界上第一只白熾燈誕生了，為人類在黑夜里帶來了光明。2、燈的開展歷史。(1)出示并觀察實(shí)物。師：你們知道爺爺奶奶小時(shí)候是用什么燈照明的嗎?那時(shí)候生活條件很差，好多人還用不上電燈呢。師：我呀就從鄉(xiāng)下搜集到了幾盞爺爺奶奶小時(shí)候用過的燈，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧!看一看，比一比，這些燈和電燈有什么不一樣。(2)引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《燈的故事》。師：古時(shí)候，人們?cè)诤谝估镉质怯檬裁凑彰髂?這個(gè)在書中有答案，請(qǐng)小朋友把椅子下面的書拿出來，翻到第一頁，讓我們一起來尋找答案。提問：一開場(chǎng)是用什么照明的?(篝火)人們想在走路的時(shí)候也能照明，就創(chuàng)造了什么?(火把)后來又創(chuàng)造了什么?(油脂燈、燈籠)接著又創(chuàng)造了什么?(煤油燈、馬燈)，最后偉大的愛迪生創(chuàng)造了電燈。(3)觀看課件《