04信息技術(shù)課堂紀(jì)律調(diào)控策略與方法

信息技術(shù)課堂紀(jì)律調(diào)控策略與方法

活動目的：課堂紀(jì)律是教學(xué)活動正常進(jìn)行的保障，沒有了課堂紀(jì)律，再好的教學(xué)思想和教學(xué)方法都發(fā)揮不了作用，甚至連教學(xué)任務(wù)都完不成。本次活動旨在通過交流、研討，豐富課堂調(diào)控策略和方法，使信息技術(shù)課堂井然有序，形成嚴(yán)肅、活潑、高效、和諧的課堂氛圍，以提高課堂教學(xué)效率。

活動要求：大部分信息技術(shù)學(xué)科教師都有多年的課堂教學(xué)實踐，自己的課堂紀(jì)律如何，自己最清楚。如果你覺得自己的課堂紀(jì)律不錯，請總結(jié)經(jīng)驗，與大家共享。如果你在調(diào)控課堂紀(jì)律方面，感到力不從心或無計可施，請說出你的困惑，與大家探討?！驹u論作者：李東光】 紀(jì)律是課堂教學(xué)效果的基礎(chǔ)，沒有好的紀(jì)律就不可能有好的教學(xué)效果。由于信息技術(shù)學(xué)科的特殊性，信息技術(shù)的課堂紀(jì)律較差。我們信息技術(shù)教師應(yīng)該引起足夠的重視，把課堂紀(jì)律搞好，才能有好的教學(xué)效果。如何才能讓信息技術(shù)課堂紀(jì)律變好呢？

一、加強(qiáng)教育，提高認(rèn)識。要從思想上讓學(xué)生認(rèn)識到紀(jì)律的重要性---紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，沒有好的紀(jì)律就沒有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就談不上有好的學(xué)習(xí)結(jié)果；紀(jì)律不僅是學(xué)習(xí)的保證，還是我們整個人生必須遵守的，人必須接受各種各樣的約束，沒有了約束，人人想怎么做就怎么做，這個世界將會什么樣呢?。?！這對于我們每一個學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，完善自己的人生是非常重要的。要讓學(xué)生明確不遵守紀(jì)律所帶來的不良后果，比如：影響自己和他人的學(xué)習(xí)、造成安全隱患、損壞學(xué)校財物、養(yǎng)成不好的行為習(xí)慣等等。學(xué)生的思想覺悟提高了，遵守紀(jì)律的主動性和自覺性就上去了。

二、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。初中生自制能力還是很差，很多時候不能自制，所以必須嚴(yán)格要求加強(qiáng)管理。要從每一件小事和每一個環(huán)節(jié)上嚴(yán)格要求、加強(qiáng)管理--從學(xué)生進(jìn)門開始就要嚴(yán)格要求，我們學(xué)校要求帶鞋套，第一次不帶的嚴(yán)厲批評，并警告下次不帶將會有更嚴(yán)厲的“懲罰”，使學(xué)生感到老師的嚴(yán)肅和認(rèn)真，這對有一個好的課堂紀(jì)律將會有一個良好的開端；在上課的過程中要做到腿勤，多轉(zhuǎn)悠以便于及早發(fā)現(xiàn)問題解決問題，對于發(fā)現(xiàn)的問題決不姑息，要求學(xué)生做到的學(xué)生必須做到，使學(xué)生感覺到你是一個說話算數(shù)的人。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。很多學(xué)生不遵守紀(jì)律是因為對學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式不感興趣，閑的無聊，所以只好干點與學(xué)習(xí)無關(guān)的，這必然造成不遵守紀(jì)律的后果。如果每個學(xué)生對所學(xué)很感興趣的話，怎么還會有不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象呢！所以我們應(yīng)該不斷的優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，采取豐富多彩的方式、方法，選取學(xué)生喜歡的內(nèi)容使學(xué)生對我們的教學(xué)感興趣【評論作者：于霞】信息技術(shù)課堂紀(jì)律確實難以控制，這是每一位信息技術(shù)課教師都頭疼的事情，當(dāng)然明擺著很多客觀因素。例如：學(xué)生好奇心強(qiáng)、好動，微機(jī)室條件限制、上課不能人手一機(jī)等等。但是只要我們?nèi)珔^(qū)任課教師共同努力、共同探討，相信信息技術(shù)課課堂教學(xué)就會呈現(xiàn)出另一番景象。

首先我們應(yīng)該加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高。一方面努力學(xué)習(xí)學(xué)科知識，我們所任教的學(xué)科知識更新太快了，一天不學(xué)習(xí)就要落后，我們可以多方面學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)、通過書本、通過與別人交流等等，這些都是快速提高自己切實可行的方法。另一方面努力提高自己的上課技巧和責(zé)任心，課堂上嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，老師講解時安靜聽講，自主練習(xí)時小聲商量，下課后整理好鍵盤和凳子等等，關(guān)鍵是開始養(yǎng)成好習(xí)慣今后上課就好管理了。當(dāng)然精心設(shè)計好每一節(jié)課的內(nèi)容，這是上好課的關(guān)鍵。

其次合理爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給微機(jī)室配備全設(shè)施，如果學(xué)校確實有困難，我們就自己想辦法在自己能力范圍內(nèi)盡力減少設(shè)備不足帶來的一些不良影響，只要我們腦勤、手勤，想上好信息技術(shù)課還是確實可行的【評論作者：張海寶】興趣是最好的老師，學(xué)生對感興趣的事情就會比較專注，我們微機(jī)老師應(yīng)該抓住學(xué)生對計算機(jī)感興趣這一特點，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研，每節(jié)課都設(shè)計出學(xué)生感興趣的內(nèi)容，同時每節(jié)課都要學(xué)生明確該課要完成的任務(wù)，讓每一個學(xué)生都有事情干，還要在教室里經(jīng)常的巡視，一方面指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，另一方面就是觀察學(xué)生、組織學(xué)生，再加上經(jīng)常的做學(xué)生的思想教育工作，我相信信息技術(shù)課的課堂紀(jì)律會好起來的?！驹u論作者：孫曉云】學(xué)生的課堂紀(jì)律，令每一位信息技教師頭痛。自己在教學(xué)中不斷嘗試各種方法，以下幾點是我的心得：（也有可能針對自己的課堂而言）

1、課前備好課。做好這一步，上課時就能抓住重點，加大課堂密度，加快課堂進(jìn)度，讓課堂在快節(jié)奏中進(jìn)行，這樣學(xué)生就沒有時間去干其它事情，這時，教師要重點輔導(dǎo)平時操作慢的學(xué)生。

2、嚴(yán)格要求，持之以恒，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。任小艾說過，教師大笑，學(xué)生會狂笑。反之，如果教師放松一分，學(xué)生會放松五分。每節(jié)課嚴(yán)格要求，久而久之，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。

3、讓學(xué)生有目標(biāo)、有動力。有的學(xué)生盼來一周一次的微機(jī)課，心里就是想好好玩一玩，放松一下，上上網(wǎng)，玩玩游戲。如果我們恰當(dāng)引導(dǎo)，利用學(xué)生的這樣心理，有時會收到事半功倍的效果。經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)五、六年級學(xué)生喜歡上網(wǎng)，三、四年級學(xué)生喜歡進(jìn)入金山畫王、打字游戲。我和學(xué)生約定，如果上課前站隊快、齊、靜，便可贏得二分鐘時間，如果上課整體紀(jì)律好，完成任務(wù)，便可得到三分鐘時間,根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)適當(dāng)加減，下課前學(xué)生利用贏得來的時間進(jìn)行金山畫王或上網(wǎng)。收到不錯不效果，比教師發(fā)火，強(qiáng)調(diào)要好的多。【評論作者：齊素梅】信息技術(shù)課堂紀(jì)律一直是每一個微機(jī)教師最頭痛的事兒，課堂不好控制，紀(jì)律不好維持，學(xué)生聽課效果差，加上操作性很強(qiáng)，稍稍不聽就不會操作，致使許多學(xué)生越聽越糊涂，隨之而來就是越來越不想聽課，隨便亂玩一氣，這種現(xiàn)象在我們的課堂上總時有發(fā)生，如何來調(diào)控這樣的課堂呢，我總結(jié)有三：

第一、就事兒論事兒，批評指正。針對學(xué)生擾亂課堂紀(jì)律的因素不同，對個別學(xué)生，個別現(xiàn)象提出批評，指出不足，讓學(xué)生明確如何去做。

第二、榜樣的力量不可缺少。其實每個人心中都希望自己是最優(yōu)秀的，沒有一個孩子不想做一個優(yōu)秀的1、要加強(qiáng)、提高自身的修養(yǎng)、素質(zhì)特別是學(xué)科素質(zhì)。信息技術(shù)學(xué)科知識更新太快了，一天不學(xué)習(xí)就要落后，因為學(xué)科知識的更迭太快致使我們的課本知識也遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后，這就要求我們在新舊知識之間有取舍，既要從課本上選取有用知識較給學(xué)生，還要補(bǔ)充課本上沒有的新知識，如果不加強(qiáng)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，根本跟不上時代的要求，照本宣科毫無新意的東西學(xué)生又怎么會有興趣。學(xué)識淵厚才能樹信與人，得到學(xué)生的尊重才能更好的教書育人。2、要研究學(xué)生對學(xué)生上心，從學(xué)生的興趣入手。（1）信息技術(shù)課比較少，每一位教師教的學(xué)生數(shù)量又比較大，在課堂上不可能對每一個學(xué)生有深入的了解。信息技術(shù)教師可以從其它學(xué)科教師或班主任那里，了解學(xué)生最喜歡什么、害怕什么。針對學(xué)生感興趣的制定激勵措施，針對學(xué)生怕的制定懲罰措施。這樣就有調(diào)控課堂紀(jì)律的著力點了，可以做到有的放失。(2)興趣是最好的老師，學(xué)生對感興趣的事情就會比較專注，應(yīng)該抓住學(xué)生的這一特點，認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂內(nèi)容要貼近學(xué)生生活，抓住學(xué)生的興趣點。對學(xué)生用心，才能對課堂用心，教學(xué)才有效率。3、教學(xué)方法多樣化，課堂內(nèi)容充實有趣不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)輔之以相應(yīng)的教學(xué)方法，或以某一種教學(xué)方法為主輔之以其他教學(xué)方法。信息技術(shù)學(xué)科的實踐性很強(qiáng)，要精講多練。信息技術(shù)學(xué)科是技術(shù)科應(yīng)用性很重要，課堂內(nèi)容的設(shè)計以完成生活中的任務(wù)為主旨，把知識點的學(xué)習(xí)巧妙的融入到任務(wù)中。解決完一個問題再引出另一個問題，環(huán)環(huán)相扣讓學(xué)生沒有閑暇忙別的。除課堂內(nèi)容有趣外，老師的語言也要盡量幽默、生動，特別是一些概念的東西，形象生動的比喻能讓學(xué)生在哈哈一笑中理解的更深刻。三、教學(xué)環(huán)境方面這是一個尷尬的話題，每個老師都很無奈，信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)對硬件環(huán)境的依