教導(dǎo)工作計(jì)劃

2020年教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：在新學(xué)年中，教育處將緊緊抓住“一其中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”（即以教課為中心，以學(xué)生管理和教師發(fā)展為基本點(diǎn)），堅(jiān)持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀和“科學(xué)、規(guī)范、精美”質(zhì)量管理理念，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，培養(yǎng)特點(diǎn)，以養(yǎng)成訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以提高質(zhì)量為核心，以增強(qiáng)管理為抓手，全面落實(shí)各項(xiàng)教育教課工作，促進(jìn)我校教育教課工作再上新臺(tái)階。二、工作要點(diǎn)：1、以課程實(shí)行為主要點(diǎn)，規(guī)范辦學(xué)行為。2、推動(dòng)以有效教課和課題研究為主的講堂教課研究創(chuàng)新活動(dòng)，提高教學(xué)效能。3、增強(qiáng)校本教研，促進(jìn)發(fā)展型師資隊(duì)伍建設(shè)。4、成立科學(xué)合理的教課質(zhì)量監(jiān)控評(píng)論系統(tǒng)，不停提高教課質(zhì)量。5、增強(qiáng)教課慣例管理，完美教師評(píng)論系統(tǒng)。6、增強(qiáng)教育處規(guī)范管理，為教課第一線做好服務(wù)工作。三、詳細(xì)舉措：（一）教師培養(yǎng)：立足平臺(tái)、超更加展1．講堂教課商討提高講堂教課質(zhì)量的要點(diǎn)在講堂，提高教師專業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。學(xué)校將展開(kāi)形式多樣的講堂教課商討活動(dòng)——骨干教師示范課、青年教師評(píng)優(yōu)課、中老年教師傳經(jīng)課等，增強(qiáng)學(xué)科之間的互相聽(tīng)課溝通，促進(jìn)學(xué)科之間的互動(dòng)提高，加速教師的專業(yè)發(fā)展。2．展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。1）著重成長(zhǎng)型教師的培養(yǎng)，有效展開(kāi)“青藍(lán)工程”。一是學(xué)歷層次的提高，鼓舞青年教師參加高學(xué)歷的深造；二是落實(shí)展開(kāi)“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型”教師活動(dòng)，經(jīng)過(guò)報(bào)告課、基本功比賽、“優(yōu)異師徒”評(píng)選等，促進(jìn)成長(zhǎng)型教師的迅速成長(zhǎng)；三是踴躍組織校本培訓(xùn)，提高教師關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息的搜尋、加工利用的能力。2）著重教師成熟型教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干的示范引領(lǐng)作用。已獲取區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)學(xué)習(xí)型教師“提目標(biāo)、上品位、指門(mén)路、壓擔(dān)子”。此外，教育處聯(lián)合區(qū)“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師”的契機(jī)，要發(fā)現(xiàn)苗子，要點(diǎn)培養(yǎng)，為全體教師創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，爭(zhēng)取在今年度區(qū)學(xué)習(xí)型教師評(píng)選中有更多教師嶄露頭角。3．合作溝通。本學(xué)期展開(kāi)與周邊兄弟學(xué)校（特別中心小學(xué)、曾廟小學(xué)等學(xué)校）結(jié)對(duì)活動(dòng)，借鑒其余學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，采納走出去拜師，請(qǐng)進(jìn)來(lái)展現(xiàn)的活動(dòng)，提高我校教育處的管理能力，提高教師的專業(yè)修養(yǎng)。（二）教課慣例：常抓不懈、追求細(xì)節(jié)沒(méi)有好的管理，沒(méi)有規(guī)范的制度，也就沒(méi)有真實(shí)意義上的素質(zhì)教育。本學(xué)期教育處將依據(jù)區(qū)教課慣例管理的規(guī)范要求，踴躍試行層層負(fù)責(zé)制，明確教育處、教研組以及教師的職責(zé)，有效展開(kāi)各項(xiàng)工作。嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批閱、指導(dǎo)學(xué)生”四個(gè)關(guān)。備課：踴躍鼓舞教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料搜尋、整合和利用。本學(xué)期要點(diǎn)增強(qiáng)集體備課，教師在獨(dú)立研究的基礎(chǔ)上要利用備課組進(jìn)行集體備課。在備課中突出教師個(gè)人的二次備課，突出自己的個(gè)性化教課風(fēng)格，增強(qiáng)對(duì)教師的隨堂檢查。本學(xué)期，要點(diǎn)在備課的操作流程上再作細(xì)化的規(guī)定：①通讀教材。（不可以教一課備一課）②通讀年級(jí)段的《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。③重視課本上的初備課。④閱讀《教師用書(shū)》。⑤閱讀別人成功的事例與實(shí)用的做法。（教師手中要有必定量的參照資料）⑥獨(dú)立思慮，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，撰寫(xiě)教課方案。上課：本學(xué)期踴躍推動(dòng)講堂教課商討活動(dòng)。關(guān)于教師聽(tīng)課的要求是每個(gè)月不得少于4節(jié)，教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）每個(gè)月許多于5節(jié)，教育處罰管教育每學(xué)期許多于40節(jié)，鼓舞跨學(xué)科聽(tīng)課。作業(yè)和批閱：持續(xù)提高教師的觀點(diǎn)，確定正確的作業(yè)觀，全面認(rèn)識(shí)作業(yè)關(guān)于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用。本學(xué)期要點(diǎn)抓好作業(yè)的量的控制：保證每堂課內(nèi)有必定的作業(yè)時(shí)間，回家作業(yè)量控制在20分鐘/每學(xué)科，合起來(lái)不超出1小時(shí)的規(guī)定。一、二年級(jí)不留回家作業(yè)。作業(yè)的根源以書(shū)籍，適當(dāng)增添自編題。關(guān)于教師作業(yè)的批閱，本學(xué)期要求不留隔天作業(yè)，當(dāng)日的作業(yè)當(dāng)日辦理。規(guī)范各科作業(yè)批閱的符號(hào)要求，增強(qiáng)平?？己藱z查。指導(dǎo)學(xué)生：本學(xué)期的目標(biāo)是全面提高及格率，經(jīng)得起上司各種調(diào)研。所以，本