校園安全在你我身邊活動(dòng)策劃書

Word版本，下載可自由編輯校園安全在你我身邊活動(dòng)策劃書活動(dòng)背景：校內(nèi)本應(yīng)是一片和睦的凈土。然而，新學(xué)期剛剛開頭不久的今日，校內(nèi)平安事故頻頻發(fā)生，平安隱患隨處可見，這給安靜的校內(nèi)蒙上了一層陰影。

一、活動(dòng)時(shí)光：*年10月29日--11月6日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：我院各年級(jí)主教(待定)

三、活動(dòng)對(duì)象：我院全體師生

四、活動(dòng)目的：為全面深化推動(dòng)我院同學(xué)的平安教導(dǎo)，不斷提升廣闊同學(xué)的平安意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)大事的避險(xiǎn)自救能力，最大限度地預(yù)防和削減各種平安事故的發(fā)生，營造平安、穩(wěn)定、文明、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

五、主辦單位：中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院團(tuán)委同學(xué)會(huì)

承辦單位：青年志愿服務(wù)部

六、活動(dòng)內(nèi)容：

㈠前期問卷調(diào)查階段：

深化了解學(xué)生的平安意識(shí)強(qiáng)弱，運(yùn)用問卷調(diào)查的形式，了解學(xué)生對(duì)身邊的平安隱患及一些緊張防范措施的認(rèn)識(shí)程度，問卷由各班團(tuán)支書分發(fā)給學(xué)生填寫;

㈡問卷的匯總、分析階段;

㈢針對(duì)問卷調(diào)查反映的主要問題，設(shè)計(jì)一系列計(jì)劃，進(jìn)一步增加學(xué)生的平安意識(shí)：

1)按照各年級(jí)問卷調(diào)查的實(shí)際狀況，結(jié)合詳細(xì)，在各個(gè)年級(jí)舉行相關(guān)校內(nèi)平安事故視頻，或平安教導(dǎo)影片的展播。

a)防火視頻：星星之火，可以燎原。無數(shù)校內(nèi)火災(zāi)都是由于身邊的小事物而啟發(fā)的。利用播發(fā)"防火視頻'，讓學(xué)生們切實(shí)體味到做生活的有心人，凡事從我做起，從身邊的小事做起，并且樂觀落實(shí)到實(shí)處。

b)防盜視頻：宿舍是"我們共同的家'，宿舍平安關(guān)系到我們自身和學(xué)生的利益。利用播發(fā)"防盜視頻'，使學(xué)生們?cè)桨l(fā)深刻的體味到責(zé)任心的重要性，培養(yǎng)自身的責(zé)任感，對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)。

2)號(hào)召我院全體師生參與"千人簽名，珍愛生命，關(guān)注校內(nèi)平安，增進(jìn)校內(nèi)和睦'活動(dòng)。蓮山~課件

㈣后期活動(dòng)反饋階段：

網(wǎng)-.-，為您細(xì)心編輯收拾本文，轉(zhuǎn)載與引用請(qǐng)注明出處。

運(yùn)用問卷調(diào)查的形式，評(píng)估學(xué)生對(duì)活動(dòng)后校內(nèi)平安隱患及一些緊張防范措施的認(rèn)識(shí)程度，問卷的匯總、分析以及總結(jié)，并將調(diào)查結(jié)果準(zhǔn)時(shí)匯報(bào);

㈤總結(jié)：按照前后兩次問卷調(diào)查的結(jié)果，評(píng)估、分析學(xué)生們的平安意識(shí)是否增加，并樂觀主動(dòng)引領(lǐng)身邊的學(xué)生將平安意識(shí)貫徹到身邊的每一個(gè)角落，讓身邊的學(xué)生感觸到"平安在你我身邊'。

篇2:校內(nèi)平安管理三步曲

校內(nèi)平安管理三步曲

z省z市老河口z鎮(zhèn)z學(xué)校發(fā)生一起因擁擠引起踩踏大事，造成重大人員傷亡，z江衛(wèi)學(xué)校吸取事故教訓(xùn)，切實(shí)做好校內(nèi)平安管理工作。

一、召開平安專題會(huì)議，重申平安的重要性。小學(xué)召開了專題會(huì)議，在會(huì)議上，校長重申平安的重要性，并要求各班主任繼續(xù)抓好天天放學(xué)三分鐘的平安教導(dǎo)。班主任及任課老師要隨時(shí)關(guān)注同學(xué)的平安。各班利用班會(huì)、黑板報(bào)等多種途徑和多種形式，對(duì)同學(xué)舉行平安專題教導(dǎo)，使廣闊師生進(jìn)一步增加平安意識(shí)。

二、開展校內(nèi)平安大檢查。此次檢查內(nèi)容包括小學(xué)校舍、體育器材、消防、食堂等方面，主要檢查小學(xué)樓梯有無破損，各種體育器材要保證堅(jiān)固、良好，沒有隱患；小學(xué)的圍墻、廁所、門窗要保證其處于穩(wěn)固、平安；平安出口暢通，疏散通道不許存有物品，指示標(biāo)志、電線和應(yīng)急照明燈要完好無損；食堂食品的購買、運(yùn)送、儲(chǔ)存、加工及保留驗(yàn)收要嚴(yán)格把關(guān)等。對(duì)存在平安隱患的地方，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行了相應(yīng)的措施舉行了整改，預(yù)防杜絕各類事故的發(fā)生。

三、切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)日常平安管理，規(guī)范出操秩序。讓同學(xué)充分熟悉發(fā)生擁擠踩踏事故的主要緣由、嚴(yán)峻后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、游戲的危急性，提示同學(xué)上下樓梯互相禮讓，靠右行走，遵守秩序，注重平安。同時(shí)，小學(xué)對(duì)各班出操*時(shí)的秩序舉行了重新支配，使得各班上下樓越發(fā)平安有序。

小學(xué)將把平安工作作為小學(xué)工作的重中之中來抓，樂觀加強(qiáng)基層守衛(wèi)組織建設(shè)，健全各項(xiàng)管理規(guī)則制度，強(qiáng)化平安防范措施，狠抓責(zé)任制落實(shí)，大力整改存在隱患，確保小學(xué)的穩(wěn)定平安。

篇3:校內(nèi)平安學(xué)習(xí)收獲

以下是收拾的有關(guān)于校內(nèi)平安的學(xué)習(xí)收獲，僅供參考!更多收獲體味內(nèi)容請(qǐng)進(jìn)入收獲體味欄目查看。

篇一：校內(nèi)平安教導(dǎo)收獲體味

平安，向來以來都是一個(gè)不容忽略的問題。在小學(xué)，教師們強(qiáng)調(diào)得最多的是平安問題;在家里，家長們說得最多的也是平安問題。在平安的問題上，我們必需要防范在先、警惕在前，必需要警于思，合于規(guī)、慎于行;必需要樹立高度的平安意識(shí)，人人講平安，時(shí)時(shí)講平安，事事講平安;必需要筑起思想、行為和生命的平安長城。人的生命惟獨(dú)一次，因此，我們惟獨(dú)加強(qiáng)自身的平安防范意識(shí)，才干體現(xiàn)誕生命的價(jià)值，才干讓我們的生活五彩繽紛.

可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識(shí)呢?一支未熄滅的煙頭便讓很多的生命結(jié)束了。其實(shí)人人都知道吸煙是有害健康的，可為什么我國的“煙民”還是在不斷的增多呢?有多少人知道，“煙民”的增多將意味著什么?意味著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了。有些人只為爭取那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)光，便不遵守交通規(guī)章，就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)光又讓多少衰老的生命死于車禍;就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)光讓不計(jì)其數(shù)的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開了親人，也永久的離開了這個(gè)漂亮的世界。

最近我們都在學(xué)習(xí)平安學(xué)問，利用學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多的平安學(xué)問，比如：在家用電時(shí)，應(yīng)注重平安，家里沒人時(shí)應(yīng)關(guān)閉全部電源;炒菜時(shí)，應(yīng)注重用氣平安，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢擴(kuò)散;在過公路的時(shí)候，應(yīng)注重交通平安，遵守交通規(guī)章;在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)按電話里的提醒把問題說清晰，說詳細(xì)，等等。在高校校內(nèi)中，最主要還是宿舍平安。宿舍最簡單發(fā)生的大事便

是過度用電或者不適當(dāng)用電導(dǎo)致的火災(zāi)發(fā)生。在火災(zāi)中：發(fā)生火災(zāi)后要學(xué)會(huì)自救：在火勢越來越大，不能立刻撲滅，有人被圍困的危急狀況下，應(yīng)盡快設(shè)法脫險(xiǎn)。假如門窗、通道、樓梯已被煙火封住，的確沒有可能向外沖時(shí)，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū)。假如濃煙太大，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體盡量貼近地面行進(jìn)或者爬行，穿過險(xiǎn)區(qū)。當(dāng)樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應(yīng)保持冷靜，設(shè)法從別的平安地方轉(zhuǎn)移?？砂串?dāng)初詳細(xì)狀況，實(shí)行以下幾種辦法脫離險(xiǎn)區(qū)。一是可以從別的樓梯或室外消防梯走出險(xiǎn)區(qū)。有的高層樓房設(shè)有消防梯，人們應(yīng)認(rèn)識(shí)通向消防梯的通道，著火后可快速由消防梯的平安門下樓。二是住在比較低的樓層可以通過堅(jiān)固的繩索(假如找不到繩索，可將被褥里兒、床單或堅(jiān)固的窗簾布等物撕成條，擰好成繩)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿繩徐徐爬下。三是假如被火困于二樓，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著窗口或陽臺(tái)往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身平安。假如被困于三樓以上，那就千萬不要急于往下跳，因距離大，簡單造成傷亡。四是可以轉(zhuǎn)移到其他比較平安的房間、窗邊或陽臺(tái)上，耐心等待消防人員。

其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低，才干使我們的和睦社會(huì)真正的和睦、安寧。

篇二：校內(nèi)平安收獲體味

國之古語：人命大于天!雖容易幾個(gè)字，卻道出了各行各業(yè)不行忽略的平安問題。閱古覽今：從大的方面來說，國之盛狀是“國泰民安”，人民是“安居樂業(yè)”;從小的方面來說，家人外出，也是“馬上相逢無紙筆,憑君傳語報(bào)安全”?？梢娖桨彩侨酥?，完成各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國棟梁的校內(nèi)，“平安”更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處。作為老師，惟獨(dú)抓好平安教導(dǎo)工作，才干讓同學(xué)安心學(xué)習(xí)，健壯成長。自參與工作十年來，我對(duì)平安教導(dǎo)有如下幾點(diǎn)小小的體味。

一、校內(nèi)的平安教導(dǎo)與教學(xué)質(zhì)量必需雙管齊下。

正如“安居樂業(yè)”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂業(yè)”，能“安居”嗎?同理，一個(gè)小學(xué)，同學(xué)以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是同學(xué)的“業(yè)”;老師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是老師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激活同學(xué)對(duì)各種學(xué)問的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)自覺地、自主地學(xué)習(xí)。讓同學(xué)養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤研究、探索自己感愛好的問題。但須注重，中國是歷經(jīng)長期的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教導(dǎo)，令許多人走入了“死讀書，讀死書”的胡同中。老師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不處處惹事了，但低眼力的、低能力的同學(xué)卻是一大片。這是教導(dǎo)中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)拋棄。古人常提“棋、琴、詩、畫”，“文能治國，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國成立后倡導(dǎo)的“德、智、體、美、勞”全面進(jìn)展，無不說明白教導(dǎo)的多方面進(jìn)展。因此，提升教學(xué)質(zhì)量是老師在各科教學(xué)方面注意對(duì)同學(xué)的引領(lǐng)和激活愛好。同學(xué)惟獨(dú)愛學(xué)習(xí)樂業(yè)，才會(huì)杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現(xiàn)象。才會(huì)讓校內(nèi)真正安全。

二、必需規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。

我國的教導(dǎo)家陶行知先生說過：“習(xí)慣成自然?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。小學(xué)是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國將來的社會(huì)風(fēng)氣。因此，作為教導(dǎo)工的我們，在培養(yǎng)同學(xué)行為習(xí)慣方面應(yīng)當(dāng)賞罰分明，公正公平地對(duì)待，才干讓孩子們“知榮辱，辨是非”，惟獨(dú)愛憎分明，才干營造良好的育人環(huán)境。

三、普法教導(dǎo)迫在眉睫。

面向是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)的學(xué)校生，特殊是高班級(jí)的孩子，身體的成長讓他們對(duì)許多事產(chǎn)生奇怪???感。在農(nóng)村，因?yàn)橐恍┘议L的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進(jìn)了校內(nèi)，不加分辨地說和做。給其他學(xué)生帶來損害。我覺得，小學(xué)應(yīng)當(dāng)定期開展法制教導(dǎo)，讓孩子們明了“肖像權(quán)”、“名譽(yù)權(quán)”等，加強(qiáng)法律意識(shí)，安定校內(nèi)環(huán)境。

四、亟待整頓的家長教導(dǎo)。

目前，在無數(shù)的家庭中，一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長對(duì)孩子的教導(dǎo)更談不上嚴(yán)格。二是父母每天沉溺于麻將館，地主桌，對(duì)孩子的教導(dǎo)放任自流。孩子放學(xué)要么守在熱鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩嬉戲，看圖像;要么獨(dú)守“空”房，飽一頓，饑一頓;要么三五成群，從這個(gè)山坡，浪蕩到那個(gè)街角，打架斗毆沒話說。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引領(lǐng)心靈的成長。孩子對(duì)公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨念叨陳舊的教導(dǎo)。特殊是放任自流性的家長，同學(xué)在小學(xué)鬧事，老師請(qǐng)家長，家長“忙”，總請(qǐng)不來;老師家訪，家中大門緊閉。小學(xué)與家庭這一教導(dǎo)環(huán)節(jié)嚴(yán)峻脫鉤，加高校生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故，家長理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教導(dǎo)。

五、師德是老師的靈魂。

“潤物細(xì)無聲”是老師教導(dǎo)同學(xué)的寫照。我們常記“學(xué)高為師，身正為范”，沒有身正何謂范?一位老師，哪怕學(xué)富五車，沒有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng))，是不會(huì)得到同學(xué)的敬重，何談仰慕?作為老師，沒有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng))，潛移默化中，同學(xué)也會(huì)養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，還會(huì)引以為榮，削弱同學(xué)的正義感。