初中美術(shù)《畢加索》教案

教材分析：本課取材于浙江人民美術(shù)出版社第十三冊中的《畢加索》一課，使學(xué)生在欣賞畢加索作品后，發(fā)現(xiàn)大師獨特的人物表現(xiàn)方法，并能用這種新方法來創(chuàng)作一幅作品。學(xué)情分析：許多學(xué)生都聽過畢加索的名字，但對大師及其作品了解甚少，因此對畢加索充滿了好奇心。尤其是對畢加索的作品，大都不會欣賞，本課讓學(xué)生學(xué)會欣賞并初步了解畢加索立體主義時期的人物繪畫風(fēng)格，學(xué)習(xí)畢加索獨特的表現(xiàn)方法，完成一幅人物頭像畫。教學(xué)設(shè)計：在探究過程中，采用自主學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過欣賞畢加索作品以及回顧以前所學(xué)的人物頭像畫法，以小組討論的形式，自行發(fā)現(xiàn)畢加索畫人物的獨特表現(xiàn)風(fēng)格。再借助多媒體課件的演示，幫助學(xué)生解決本課難點并激發(fā)其作畫欲望，更有利于學(xué)生掌握本課的知識點。在拓展過程中，讓學(xué)生欣賞畢加索不同時期的作品，不僅是讓學(xué)生進(jìn)一步走近大師，更是讓其認(rèn)識到繪畫方法是多種多樣的，以此提升本課的價值觀。教學(xué)目標(biāo)：第2頁共6頁驗畢加索作品，拉近與大師的距離，激發(fā)學(xué)習(xí)大師作品的興趣；認(rèn)識到繪畫方法是多種多樣的。2．欣賞大師作品，能表達(dá)自己對畢加索獨特的人物表現(xiàn)方法的感受和體會；開拓學(xué)生的審美視野，增長知識，陶冶學(xué)生的審美情操，提高學(xué)生對西方現(xiàn)代繪畫作品的欣賞能力。能初步理解立體主義風(fēng)格，創(chuàng)作一幅具有畢加索立體主義風(fēng)格的作品。3．學(xué)生在參與過程中學(xué)會與人合作，與人交流，并在此過程中掌握表現(xiàn)的方法與技能。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生命的情感，加強學(xué)生對人類生存與發(fā)展的思考。一、教學(xué)準(zhǔn)備：1．)戰(zhàn)爭視頻片段、和平鴿圖片資料、多媒體課件2．學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、畫紙、彩色筆等。第3頁共6頁1、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生對和平生活的熱愛之情。(cai：9.11事件場景及帶來的災(zāi)難)1、多媒體展示畢加索作品，要求學(xué)生認(rèn)真“讀畫”。提問：大師的作品給你什么樣的感受和體會？大師畫人與我們有什么不同？第4頁共6頁主題與形象的選擇有什么相同之處和不同之處。3、欣賞中注意理性的思考和分析作品是怎么組織起來的？你想從哪些方面著手深入了解作品？（提示：可從材料、構(gòu)圖、色彩、線條、肌理等方面入手）“超現(xiàn)實主義時期”、“抽象主義時期”。（三）、教師歸納：第5頁共6頁以9.11事件為