2023年2月小學(xué)音樂學(xué)科學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第3頁共3頁202?3年2?月小學(xué)?音樂學(xué)?科學(xué)習(xí)?心得體?會(huì)心?得體會(huì)?范文?___?_月_?___?日，全?區(qū)小學(xué)?音樂教?師匯聚?一堂共?同研討?。聽了?兩節(jié)展?示課：?王老師?的《嘎?達(dá)梅林?》和李?林老師?的《久?不唱歌?，忘了?歌》。?兩位老?師的課?堂給我?留下深?刻印象?的是學(xué)?生表現(xiàn)?出的良?好的音?樂學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣是?學(xué)習(xí)活?動(dòng)順利?進(jìn)行的?保證。?有位哲?人說：?“播種?行為，?收獲習(xí)?慣;播?種習(xí)慣?，收獲?性格;?播種性?格，收?獲命運(yùn)??！笨?見養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣使人?終身受?益?！?小學(xué)音?樂課標(biāo)?》中也?明確指?出：要?通過各?種有效?地途徑?和方式?引導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成?鑒賞音?樂的良?好習(xí)慣?;在音?樂活動(dòng)?中，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?行為習(xí)?慣等等??？梢?培養(yǎng)學(xué)?生良好?習(xí)慣的?重要性?。那么?，在音?樂教學(xué)?中如何?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣呢?一、?秩序井?然的課?堂常規(guī)?是重要?的保障?。孟?子說：?“不以?規(guī)矩,?無以成?方圓”?。即做?任何事?都必須?有規(guī)定?，有約?束，否?則一無?所成。?所以，?每每新?學(xué)期接?手一批?新生我?覺得就?得非常?注重上?好這“?開學(xué)第?一課”??！伴_?學(xué)第一?課”就?讓學(xué)生?們了解?音樂課?和音樂?教師的?基本要?求。比?如：準(zhǔn)?確的歌?唱姿勢(shì)?、愉悅?自信地?歌唱;?欣賞音?樂時(shí)要?靜靜的?聽，大?膽的想?，勇敢?地說等?等。師?生心有?了靈犀?，配合?就有了?默契，?老師的?一個(gè)手?勢(shì)、一?個(gè)表情?學(xué)生都?能讀懂?。有了?這些“?規(guī)矩”?長期的?潛移默?化，我?們的音?樂課才?能順利?進(jìn)行，?學(xué)生才?能養(yǎng)成?的行為?習(xí)慣。?二、?規(guī)范完?美的示?范是最?好的說?服。?唱歌教?學(xué)是音?樂課的?主要組?成部分?，也是?學(xué)生最?喜歡的?學(xué)習(xí)內(nèi)?容。但?是怎樣?引導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?歌唱習(xí)?慣一直?是我們?在教學(xué)?中常思?常想的?問題。?面對(duì)學(xué)?生大喊?大叫缺?乏美感?的歌聲?，千姿?百態(tài)的?坐姿，?木訥的?表情。?我每節(jié)?課都要?口感舌?燥地反?復(fù)強(qiáng)調(diào)?歌聲要?優(yōu)美一?點(diǎn)，坐?姿要端?正，表?情要愉?悅自然?一些。?可效果?不盡人?意。?俗話說?：“親?其師，?信其道??！苯?師規(guī)范?完美的?示范潛?移默化?中影響?著學(xué)生?，比嘮?嘮叨叨?的說教?要實(shí)效?的多。?所以在?平常的?授課過?程中，?我特別?注重為?學(xué)生示?范時(shí)的?聲音和?表情。?另外，?為防止?學(xué)生乏?味，我?還為學(xué)?生尋覓?了許多?“老師?”。?如：“?網(wǎng)絡(luò)老?師”從?網(wǎng)上下?載小學(xué)?生歌唱?比賽視?頻，讓?他們?cè)?觀看的?過程中?了解歌?唱姿勢(shì)?和歌唱?表情;?“攝像?機(jī)老師?”把學(xué)?生自己?的歌唱?場(chǎng)面錄?制再播?放，讓?他們?cè)?欣賞過?程中給?自己的?歌唱找?出優(yōu)缺?點(diǎn)。讓?學(xué)生在?模仿和?對(duì)比、?鑒賞的?過程中?逐步形?成正確?的歌唱?習(xí)慣。?三、?適時(shí)多?樣的課?堂評(píng)價(jià)?是最佳?催化劑?。適?時(shí)準(zhǔn)確?的課堂?評(píng)價(jià)，?可以使?學(xué)生在?學(xué)習(xí)過?程中認(rèn)?識(shí)自我?，樹立?自信，?不斷體?驗(yàn)進(jìn)步?的快樂?，享受?成功的?愉悅。?在我們?的課堂?上采用?最多的?是單調(diào)?的師評(píng)?方式。?這往往?讓學(xué)生?感到乏?味，產(chǎn)?生“抗?藥性”?。所以?我采用?學(xué)生自?評(píng)、他?評(píng)、師?評(píng)相結(jié)?合的方?式評(píng)價(jià)?學(xué)生。?學(xué)生?自評(píng)不?僅能鍛?煉學(xué)生?的語言?表達(dá)能?力，培?養(yǎng)了自?信，而?且學(xué)生?在自評(píng)?的過程?中不僅?做到“?知己”?，也可?做到“?知人”?;這不?正驗(yàn)證?了《呂?氏春秋?》上所?說：“?察己則?可以知?人”嗎?俗話說?的好：?“旁觀?者清”?他評(píng)，?更是有?趣而見?效。特?別是低?年級(jí)小?學(xué)生的?語言天?真、真?實(shí)，讓?小伙伴?更容易?接受，?也更貼?近他們?的實(shí)際?情況，?更有說?服力，?促進(jìn)了?學(xué)生良?好習(xí)慣?的形成?。小?學(xué)生音?樂學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?形成不?是一朝?一夕的?事，需?要我們?耐心的?在教學(xué)?過程中?逐步摸?索、實(shí)?踐、驗(yàn)?證、使?用，最?終達(dá)到?事半功?倍的教?學(xué)效果?。心?得體會(huì)?范文?開學(xué)伊?始我們?參加了?教研所?音樂教?研員周?浩老師?組織的?青年教?師培訓(xùn)?，感受?很深，?收獲頗?多。我?們白堿?灘區(qū)音?樂教師?從周老?師激情?洋溢、?富有內(nèi)?涵的講?座中感?受到成?長是每?位音樂?教師的?必經(jīng)之?路，“?每天進(jìn)?步一點(diǎn)?點(diǎn)”這?個(gè)理念?讓我們?意識(shí)到?，作為?青年教?師的我?們應(yīng)該?有追求?完美、?追逐成?長和進(jìn)?步的信?念，我?們要在?教學(xué)之?中不斷?總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，不斷?改進(jìn)不?斷創(chuàng)新?，使自?己的音?樂教學(xué)?更飽滿?、更富?有意境?和內(nèi)涵?，只有?這樣才?能成為?一名優(yōu)?秀的音?樂教師?。周?老師告?訴我們?“音樂?教師可?以做一?棵參天?大樹，?也可以?做一顆?幸福小?草?！?關(guān)鍵在?于作為?音樂教?師對(duì)自?己的要?求有多?高，對(duì)?音樂教?育事業(yè)?的追求?有多執(zhí)?著。而?我們認(rèn)?為，小?草雖然?幸福，?但缺少?一些成?就感，?而參天?大樹的?成長過?程要費(fèi)?一番功?夫，最?終卻能?站在不?同的高?度俯瞰?世界，?“為了?學(xué)生一?切，為?了一切?學(xué)生”?學(xué)生的?成功需?要我們?嘔心瀝?血的付?出，但?他們成?功的一?瞬間也?是我們?最幸福?最有成?就的時(shí)?刻。?而在新?課標(biāo)解?讀的講?座中，?我們通?過周老?師的講?解，對(duì)?今后音?樂課的?教學(xué)理?念有了?更深層?的理解?，以往?傳統(tǒng)的?“教師?講，學(xué)?生聽”?、“教?師教、?學(xué)生學(xué)?”教學(xué)?模式形?式單一?，內(nèi)容?死板，?