20XX年暑期教師師德培訓心得體會

20XX年暑期教師師德培訓心得領悟暑期師德培訓已結束，短短的幾天學習，使我受益無量，對教師這個職業(yè)有了更深一層的認識。最讓我印象深刻的就是關于教師基本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德，其實每一個職業(yè)都要求具備必然的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是關于教師這個職業(yè)而言，就顯得特別重要。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的模范和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，所以必定具備優(yōu)秀的修養(yǎng)與師德，這一點特別重要。作為一名方才跨出校門立刻站上講臺的新老師，有太多的地方需要我去學習。在這兩天里有好多位領導和一線教師對我們今后如何成為一名優(yōu)秀的人民教師以及如何正確的對待學生做了深刻的指導，讓我們這些新教師受益匪淺。這么多位老師的優(yōu)秀發(fā)言對我們這些方才跨出校門的新老師來說是特別有價值的，這些都是我們平時在大學里接觸不到的。從他們的語言之間無不感覺他們對學生無私的愛。記得胡校長說過“老師應擁有傾聽和欣賞的教育慧心”“授課的藝術在于激勵、激勵。在學習中，應該以夸耀為主，特別以低年級學生為主”。是的，我們面對的是小學生，小學生各方面的能力都比較單薄，特別是低年級的學生，需要教師從生活和學習的各個方面去關心他們，幫助他們，積極的從生活和學習中發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并以微笑來激勵學生繼續(xù)發(fā)展，讓學生能夠盡早的適應學校生活，提高他們對學習的興趣。教師必定關愛學生，尊敬學生人格，促進他們在道德、智力、體質等方面都獲取發(fā)展，我們應多與學生進行感情方面的交流，做學生的貼心朋友，這需要我們對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面恩賜關注。“愛”要視同一律，持之以恒；“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們談心談心，幫助他們查找“后進”的原因，真切做到因材施教，在學習和生活細節(jié)上關心他們。老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要至高無上，而應該像李叔同先生那樣，做一個平和的人，一個慎重的人，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的責怪，合適的，就是一種激勵；不合適的，就會成為一種傷害，甚至還會以致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師責怪時挖苦、傷害學生，傷害學生的自尊心。所以在平時生活的教育工作中，我們應掌握責怪的“度”，變“忠言透骨”為“忠言悅耳”。教育家和教書匠的一個最大差異，就是教育家有一種追求優(yōu)秀的精神和創(chuàng)新精神。在實質生活中要給恩賜學生獨立思慮的機遇，成心培養(yǎng)學生的創(chuàng)立性和責怪性思想。更重要的是，要一心一意地歡迎學生的思疑和挑戰(zhàn)。中國傳統(tǒng)文化擁有尊敬聲威、崇尚特權的行為傾向，使得人們缺乏對長輩和聲威的思疑、責怪精神[3]。創(chuàng)新思想的中心特色是“求異”，是打破老例，調整視角，打破思想慣性。才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才，而不是只知道讀書上知識的書傻子。自然，授課過程不不過是學生學習的過程，也是一位老師學習的過程。教師要不斷更新充分自己的學識，博學多才對一位教師來說自然很重要。我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且經(jīng)?！按蚱粕冲亞柦K究”。沒有廣博的知識，就不能夠很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，不時刻刻都在日異月新地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。所以，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育看法，改革授課內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充分，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。教師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感情、時間、精力以致所居心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于孤單，甘于辛苦的，必定受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到授課實踐中去，正如出名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有好多地方要學習，我將以老