小學(xué)教師備心得

小學(xué)教師備心得范文回憶初進(jìn)實(shí)小的那段日子，有好多的疑惑與擔(dān)憂，這終究怎么備才能收到最好的成效呢？剛開始的我，所謂的備，只好是效仿參照教課設(shè)計(jì)，合適的進(jìn)行改正，極罕有自己的想法。碰到練習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)又犯難，老是一片茫然，跟著這段時(shí)間的不停學(xué)習(xí)與導(dǎo)師團(tuán)的指引與幫助，發(fā)現(xiàn)備也沒那么難，沒那么怕。此刻，我的備基本上從以下幾方面下手：第一，是熟習(xí)教課內(nèi)容，把有關(guān)時(shí)的整個(gè)單元教材內(nèi)容先理一遍，包含教科書以及教參，對本單元的內(nèi)容有個(gè)初步的認(rèn)識。而后是將與這一時(shí)有關(guān)的全部作業(yè)做一遍。由于，對新教師而言，對教材的掌握與感知還不夠，經(jīng)過一些有關(guān)的習(xí)題，能從中更明確的認(rèn)識本時(shí)的重難點(diǎn)與有關(guān)知識點(diǎn)，以及哪些種類的題目學(xué)生不太簡單掌握，進(jìn)而在教課中能夠安排有關(guān)的練習(xí)與解說。其次是明確教課目的，有了第一步的鋪墊，對有關(guān)教課內(nèi)容有了必定的認(rèn)識，因此自己先試著確立教課目的，自己所確立的這個(gè)教課目的不必定是很規(guī)范的，必定要寫出三維目標(biāo)，我基本上不過確立教課重難點(diǎn)，要點(diǎn)是哪個(gè)知識點(diǎn)，難點(diǎn)是什么？而后取出教參進(jìn)行比較，并做合適的改正，經(jīng)過這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，能夠說對一堂的教課有了初步的定位。第三，是研究各個(gè)教課環(huán)節(jié)。對青年教師是要求提早一周備，促進(jìn)我們提早去認(rèn)識有關(guān)內(nèi)容。但說真話，這一周的備內(nèi)容不行能每個(gè)教課設(shè)計(jì)都花很大心思去設(shè)計(jì)，大多數(shù)是借助教參或網(wǎng)上的教課設(shè)計(jì)，但這樣的教課設(shè)計(jì)有些時(shí)候可能是不合適的，并且也沒有學(xué)生的反應(yīng)，比方：學(xué)生的錯(cuò)誤資或是學(xué)生的接受程度等等。因此，我在一周的備內(nèi)容中開始的一兩個(gè)教課設(shè)計(jì)是依據(jù)前面的教課狀況花了一些時(shí)間去設(shè)計(jì)的，基本上在上以前不需有什么變動(dòng)。而剩下的一些教課設(shè)計(jì)就需要依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行合適的改正。如：五年級上冊《因數(shù)和倍數(shù)》這一教課內(nèi)容有兩個(gè)例題，數(shù)學(xué)一般狀況下是一個(gè)例題配一個(gè)做一做，安排一個(gè)時(shí)。因此在最初備的時(shí)候?qū)@個(gè)教課內(nèi)容安排了兩個(gè)時(shí)，教參上也是這樣?？墒桥涮椎奶米鳂I(yè)確只有一篇。并且總感覺安排兩個(gè)時(shí)太寬裕，于是在上前又咨詢了師傅，師傅說，因數(shù)和倍數(shù)這一內(nèi)容對學(xué)生說比較簡單接受，例1和例2能夠歸并為一個(gè)時(shí)。改了以后發(fā)現(xiàn)成效不錯(cuò)，既節(jié)儉了教課時(shí)間，又使堂變得更緊湊，并且學(xué)生的學(xué)習(xí)成效也不錯(cuò)。再如：依據(jù)學(xué)生作業(yè)的反應(yīng)，有時(shí)需要增添一堂練習(xí)，針對學(xué)生錯(cuò)的比許多的知識點(diǎn)安排一節(jié)進(jìn)行解說、穩(wěn)固，這樣的教課設(shè)計(jì)在提早一周的備中必定是想不到的。自然有時(shí)只要要變動(dòng)幾個(gè)環(huán)節(jié)，如依據(jù)學(xué)生前反應(yīng)，有些簡單的環(huán)節(jié)能夠刪除，難的知識點(diǎn)能夠再增添幾題練習(xí)。還能夠?qū)W(xué)生的一些錯(cuò)誤資作為的引入部分等等。改正以后不單對各個(gè)教課環(huán)節(jié)有了進(jìn)一步的熟習(xí)并且使每堂更擁有針對性，更多的是從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生的實(shí)質(zhì)為基點(diǎn)。最后備完每節(jié)后要留有空間寫教課反省。一節(jié)下必定有感覺不滿意的地方或是特別順的環(huán)節(jié)，不滿意的地方能夠進(jìn)行合適的改正，好的地方也能夠記錄下。其實(shí)，自己在這一環(huán)節(jié)做的也不夠到位，反省不是很實(shí)時(shí)，有待進(jìn)一步改良。備上以后進(jìn)行教課反省對教師的成長是很重要的一環(huán)，是備的持續(xù)。特別對一名新教師而言，進(jìn)行反省就顯得尤其重要。總之，有效備是有效教課的前提，備好的最后目的是讓堂教課變得更扎實(shí)，更有針對性，全部以學(xué)生為根本，讓學(xué)生學(xué)的更輕松、更