中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

第3頁共3頁中學(xué)數(shù)?學(xué)教師?個(gè)人工?作總結(jié)?時(shí)間?過得真?快，一?轉(zhuǎn)眼踏?上工作?崗位已?兩年了?，從初?出茅廬?的大學(xué)?生到現(xiàn)?在，我?成長了?很多，?不管在?教學(xué)和?學(xué)生管?理方面?都積累?了很多?經(jīng)驗(yàn)。?一學(xué)期?來，本?人認(rèn)真?備課、?上課、?聽課、?評(píng)課，?及時(shí)批?改作業(yè)?、講評(píng)?作業(yè)，?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?廣泛瀏?覽各種?知識(shí)，?構(gòu)成比?較完全?的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?個(gè)人發(fā)?揚(yáng)教學(xué)?民主，?使學(xué)生?學(xué)有所?得，從?而不斷?進(jìn)步自?己的教?學(xué)水平?和思想?覺悟，?并順利?完成教?育教學(xué)?任務(wù)。?下面是?本人的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及體?會(huì)：?1、要?進(jìn)步教?學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵?是上好?課。為?了上好?課，我?做了下?面的工?作：?課前預(yù)?備：備?好課。?①認(rèn)?真研究?教材，?對(duì)教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個(gè)字?都弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，把握?知識(shí)的?邏輯，?能應(yīng)用?自若，?知道應(yīng)?補(bǔ)充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。?②了解?學(xué)生原?本的知?識(shí)技能?的質(zhì)量?，他們?的愛好?、需要?、方法?、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?新知識(shí)?可能會(huì)?有哪些?困難，?采取相?應(yīng)的預(yù)?防措施?。③?考慮教?法，解?決如何?把已把?握的教?材傳授?給學(xué)生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動(dòng)。?課堂?上的情?況。?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?留意信?息反饋?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?故意留?意，使?其保持?相對(duì)穩(wěn)?定性，?同時(shí)，?激起學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心情?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡(jiǎn)潔明?了，克?服了之?前重復(fù)?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?留意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)?的愛好?，課堂?上講練?結(jié)合，?布置好?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?。2?.要進(jìn)?步教學(xué)?質(zhì)量，?還要做?好課后?輔導(dǎo)工?作。?我現(xiàn)在?帶兩個(gè)?班的數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作，?而數(shù)學(xué)?每個(gè)班?中的落?后生肯?定存在?，給我?的課后?輔導(dǎo)工?作帶來?了很大?的難度?。因此?我在班?級(jí)中設(shè)?置“小?組幫”?的活動(dòng)?：將一?個(gè)班級(jí)?的學(xué)生?分為八?個(gè)大組?，一個(gè)?大組長?和一個(gè)?小組長?，這兩?個(gè)人齊?心協(xié)力?管理好?六個(gè)組?員的各?方面，?每個(gè)小?組中分?配一個(gè)?落后生?，進(jìn)行?重點(diǎn)幫?助。一?個(gè)學(xué)期?下來，?效果還?是不錯(cuò)?的。固?然這其?中還有?很多待?改進(jìn)的?細(xì)節(jié)，?希望在?學(xué)期這?一方法?能更完?善，實(shí)?現(xiàn)優(yōu)生?帶落后?生的好?效果。?3.?積極參?與聽課?、評(píng)課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，博采?眾長，?進(jìn)步教?學(xué)水平?。在?教學(xué)方?面，固?然已經(jīng)?是第二?年了，?但和同?事比起?來還很?不夠，?所以聽?課是我?學(xué)習(xí)的?一種很?好的途?徑。個(gè)?人在聽?課前先?對(duì)開課?教材進(jìn)?行研究?，再自?己在心?里稍微?構(gòu)成自?己的教?學(xué)方案?;在聽?課進(jìn)程?中就可?以夠?qū)?開課老?師的教?學(xué)思路?和自己?的進(jìn)行?對(duì)照，?從而汲?取精華?，及時(shí)?進(jìn)行反?思他人?設(shè)計(jì)的?意圖及?效果。?4、?珍惜開?課機(jī)會(huì)?，在磨?課中成?長育?。學(xué)生?的絕大?部份的?時(shí)間是?在學(xué)校?度過的?，學(xué)校?是培養(yǎng)?學(xué)生健?全人格?，增進(jìn)?其良好?的社會(huì)?適應(yīng)能?力的主?要場(chǎng)所?，而教?師是學(xué)?校教育?的主要?推動(dòng)者?。在學(xué)?生心目?中，教?師是楷?模。對(duì)?學(xué)生耐?心指導(dǎo)?，給予?適當(dāng)機(jī)?會(huì)進(jìn)行?鼓勵(lì)。?酷愛學(xué)?生，關(guān)?心學(xué)生?學(xué)習(xí)和?生活，?使學(xué)生?德、智?、體等?全面發(fā)?展。并?主動(dòng)與?學(xué)生家?長聯(lián)系?，應(yīng)用?學(xué)校、?家庭各?種因素?進(jìn)步學(xué)?生的成?績(jī)。固?然，針?對(duì)不同?性情和?家庭環(huán)?境的學(xué)?生要采?用不同?的教育?方法。?這一點(diǎn)?，我還?必須不?斷的進(jìn)?行摸索?。作為?一位教?師，面?對(duì)的是?一個(gè)班?級(jí)幾十?名學(xué)生?，幾個(gè)?班級(jí)幾?百個(gè)學(xué)?生。在?班級(jí)教?學(xué)中，?不但有?開課對(duì)?一個(gè)教?師的成?長是非?常明顯?的，本?學(xué)期我?共展現(xiàn)?了兩節(jié)?課：《?平移和?旋轉(zhuǎn)》?和《秒?的熟悉?》。通?過這兩?節(jié)課的?開出，?我覺得?重要的?是在不?斷的磨?課中我?學(xué)到了?很多，?特別在?課堂細(xì)?節(jié)方面?的處理?，讓我?明白了?一堂好?課背后?隱藏著?那末多?的“秘?密”，?而我也?體會(huì)了?自己的?教學(xué)細(xì)?節(jié)方面?做的如?此欠缺?，讓我?清楚的?熟悉到?自己今?后努力?的方向?。5?、努力?做好“?教書”?和“育?人”?在教予?知識(shí)的?進(jìn)程中?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行情?感教教?師與學(xué)?生的互?動(dòng)，學(xué)?生與學(xué)?生之間?也存在?著互動(dòng)?，要使?整個(gè)課?堂的互?動(dòng)成為?有效教?學(xué)的積?極因素?，教師?就需要?進(jìn)行有?效的班?級(jí)與課?堂管理?。因此?，作為?一位小?學(xué)教師?，要想?勝任教?學(xué)，還?必須具?有班級(jí)?與班級(jí)?組織管?理方面?的知識(shí)?，不但?要把握?班級(jí)中?學(xué)生整?體上各?方面的?基本情?況，也?要了解?每個(gè)學(xué)?生各方?面的具?體情況?，這樣?才能在?教學(xué)當(dāng)?選擇最?恰當(dāng)?shù)?教學(xué)策?略進(jìn)行?教學(xué)。?這也就?需要更?加努力?的工作?，更加?積極參?加素質(zhì)?教育的?實(shí)踐，?不斷的?學(xué)習(xí)，?不斷的?更新教?育理念?，不斷?的進(jìn)步?自己，?這樣才?能給予?