軟件工程師2023年工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)軟件工?程師2?023?年工作?總結(jié)?工作總?結(jié)范文?一年?的時(shí)間?，每當(dāng)?自己在?總結(jié)它?的時(shí)候?，感覺(jué)?是那么?的短暫?—彈指?一揮間?。而也?就是在?這一揮?間，承?載著太?多太多?，有收?獲與成?就，有?失敗與?不足。?回頭看?看__?__年?的足跡?，伴隨?著自己?一年的?是學(xué)習(xí)?與堅(jiān)持?。以下?就是本?人的工?作總結(jié)?：_?___?年伊始?是通過(guò)?分銷資?源計(jì)劃?系統(tǒng)（?DRP?）拉開(kāi)?序幕。?此次項(xiàng)?目是一?個(gè)相對(duì)?比較完?整的J?ava?Web?項(xiàng)目，?從最基?礎(chǔ)的業(yè)?務(wù)介紹?，到需?求分析?，數(shù)據(jù)?庫(kù)分析?與設(shè)計(jì)?，頁(yè)面?設(shè)計(jì)，?代碼編?寫(xiě)…。?直到整?個(gè)項(xiàng)目?的完成?，通過(guò)?這個(gè)項(xiàng)?目學(xué)到?了很多?新的知?識(shí)，同?時(shí)對(duì)很?多已經(jīng)?學(xué)過(guò)的?知識(shí)進(jìn)?行很好?的摩擦?和補(bǔ)充?。因?yàn)?在其中?還穿插?著其他?的內(nèi)容?，所以?用了有?半年左?右的時(shí)?間。?從__?__月?初到_?___?月末，?準(zhǔn)備并?進(jìn)行軟?件設(shè)計(jì)?師的考?試。這?是我第?二次參?加軟件?設(shè)計(jì)師?考試。?通過(guò)兩?次考試?的對(duì)比?可以明?顯的發(fā)?現(xiàn)產(chǎn)生?在自己?身上的?一些改?變和進(jìn)?步。具?體可見(jiàn)?無(wú)經(jīng)歷?，不成?熟—軟?件設(shè)計(jì)?師考試?后總結(jié)?但是?最終的?考試結(jié)?果是沒(méi)?有通過(guò)?，和第?一次一?樣，差?兩分。?雖然成?績(jī)的結(jié)?果沒(méi)有?通過(guò)，?但是通?過(guò)這次?軟件設(shè)?計(jì)師的?復(fù)習(xí)考?試，很?給力的?給自己?補(bǔ)充了?計(jì)算機(jī)?基礎(chǔ)方?面的知?識(shí)，同?時(shí)也解?了自己?很多的?疑惑，?真正的?學(xué)到了?很多的?知識(shí)。?回顧?自己整?個(gè)的復(fù)?習(xí)過(guò)程?，收獲?是很大?的，不?僅僅是?計(jì)算機(jī)?基礎(chǔ)，?更是一?種面對(duì)?失敗的?心態(tài)收?獲。而?這種心?態(tài)將會(huì)?在自己?未來(lái)的?路上會(huì)?起很大?的作用?。后?半年進(jìn)?入SS?H項(xiàng)目?的實(shí)踐?和學(xué)習(xí)?。S?SH為?str?uts?+sp?rin?g+h?ibe?rna?te的?一個(gè)集?成框架?，是目?前較流?行的一?種輕量?級(jí)We?b應(yīng)用?程序開(kāi)?源框架?。S?tru?ts就?是一個(gè)?MVC?的架構(gòu)?，在控?制器，?視圖和?模型方?面都有?其特定?的組件?，在S?SH框?架中，?更多的?是利用?了Co?ntr?oll?er這?個(gè)組件?。S?pri?ng實(shí)?現(xiàn)了反?轉(zhuǎn)控制?（In?ver?sio?nof?Con?tro?l）和?面向方?面編程?（Ac?hie?vem?ent?-Or?ien?ted?Pro?gra?mmi?ng）?。Sp?rin?g框架?的能實(shí)?現(xiàn)應(yīng)用?的分層?架構(gòu)，?在應(yīng)用?中要使?用的對(duì)?象可以?被一個(gè)?簡(jiǎn)單的?___?_ML?文件連?在一起?，這個(gè)?___?_ML?文件含?有到像?事務(wù)管?理器、?對(duì)象工?廠、包?含業(yè)務(wù)?邏輯的?服務(wù)對(duì)?象、和?數(shù)據(jù)存?取對(duì)象?這些對(duì)?象的引?用。?Hib?ern?ate?是一種?ORM?映射工?具，它?不僅提?供了從?Jav?a類到?數(shù)據(jù)表?之間的?映射，?也提供?了數(shù)據(jù)?查詢和?恢復(fù)機(jī)?制。相?對(duì)于使?用JD?BC和?SQL?來(lái)手工?操作數(shù)?據(jù)庫(kù)，?使用H?ibe?rna?te，?可以大?大減少?操作數(shù)?據(jù)庫(kù)的?工作量?。通?過(guò)對(duì)S?SH框?架的學(xué)?習(xí)，認(rèn)?識(shí)到框?架給我?們開(kāi)發(fā)?所帶來(lái)?的便利?，更重?要的是?在框架?形成的?過(guò)程中?所包含?的原理?和思想?。收獲?都在一?篇篇的?博客中?。大?概在_?___?月和_?___?月的時(shí)?候準(zhǔn)備?第三次?軟件設(shè)?計(jì)師考?試。吸?取教訓(xùn)?，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?擺正心?態(tài)，認(rèn)?真跟八?期一起?討論和?學(xué)習(xí)，?這一次?不僅僅?是自己?學(xué)習(xí)和?通過(guò)考?試，同?時(shí)跟穎?杰一起?組織并?帶領(lǐng)八?期一同?復(fù)習(xí)和?學(xué)習(xí)，?這本身?也是個(gè)?鍛煉和?學(xué)習(xí)。?以上?是自己?計(jì)算機(jī)?方面的?主線。?相對(duì)于?計(jì)算機(jī)?這條線?而言，?另外一?個(gè)貫穿?始終的?是英語(yǔ)?學(xué)習(xí)S?hor?tBr?ain?這條線?。算?算從開(kāi)?始進(jìn)行?Sho?rtB?rai?n到現(xiàn)?在已經(jīng)?有兩年?左右的?時(shí)間了?。而今?年將會(huì)?是一個(gè)?關(guān)鍵的?年份，?關(guān)鍵是?從聽(tīng)到?說(shuō)的突?破，從?沉默期?中開(kāi)始?爆發(fā)。?今年這?一年也?是英語(yǔ)?中探索?和收獲?比較大?的一年?，發(fā)現(xiàn)?了更多?符合S?hor?tBr?ain?思想的?資料，?收集各?種資料?，數(shù)據(jù)?和文檔?。因?為是在?探索著?前進(jìn)，?中間也?走了不?少的彎?路，其?中一個(gè)?什么時(shí)?候開(kāi)始?說(shuō)就在?今年進(jìn)?行了三?次以上?的探索?，在一?次次的?探索中?積累了?經(jīng)驗(yàn)，?通過(guò)對(duì)?比自己?一次次?開(kāi)口說(shuō)?的錄音?，發(fā)現(xiàn)?的確是?隨風(fēng)潛?入夜，?潤(rùn)物細(xì)?無(wú)聲。?對(duì)于兩?年前的?我，我?的英語(yǔ)?聽(tīng)力和?口語(yǔ)能?力有了?很大的?提高。?這種提?高通過(guò)?看自己?以前的?記錄會(huì)?發(fā)現(xiàn)非?常的明?顯。這?種提高?也是在?正確的?理念下?的積累?中所收?獲的。?英語(yǔ)?習(xí)得的?核心是?像小孩?一樣去?習(xí)得英?語(yǔ)，是?通過(guò)小?孩的學(xué)?習(xí)的過(guò)?程逐漸?的建立?去英語(yǔ)?思維，?在原有?的母語(yǔ)?思維的?基礎(chǔ)之?上建立?第二思?維。而?在學(xué)習(xí)?的過(guò)程?中最切?記的是?急功近?利，這?是很多?人進(jìn)行?Sho?rtB?rai?n時(shí)候?所出現(xiàn)?很多問(wèn)?題的根?源。環(huán)?境在整?個(gè)學(xué)習(xí)?的過(guò)程?中也顯?的尤為?重要。?如何培?養(yǎng)英語(yǔ)?環(huán)境是?我接下?來(lái)的主?要任務(wù)?之一。?相信在?接下來(lái)?的一年?定會(huì)有?所突破?。工?作總結(jié)?范文?___?_年已?過(guò)去，?在過(guò)去?的一年?中，我?擔(dān)任公?司開(kāi)發(fā)?部的一?名軟件?工程師?，主要?從事著?JAV?A項(xiàng)目?的開(kāi)發(fā)?工作，?這一年?來(lái)我低?調(diào)努力?工作著?，不求?閃亮顯?眼和光?芒四射?，只為?平靜和?淡定;?這一年?中所做?的成績(jī)?如下：?一、?財(cái)政局?項(xiàng)目，?本人獨(dú)?立負(fù)責(zé)?開(kāi)發(fā)會(huì)?計(jì)處的?三個(gè)子?系統(tǒng)：?1、?會(huì)計(jì)人?員信用?查詢系?統(tǒng)。?2、代?理記賬?機(jī)構(gòu)信?用查詢?系統(tǒng)。?3、?會(huì)計(jì)人?員網(wǎng)上?報(bào)備系?統(tǒng)。?以上三?個(gè)子系?統(tǒng)上線?后，方?便了社?會(huì)各界?查驗(yàn)會(huì)