小學(xué)科學(xué)教師年度期末工作總結(jié)

第3頁共3頁小學(xué)科?學(xué)教師?年度期?末工作?總結(jié)?一、在?政治思?想方面?我積極?參加各?種學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，?認(rèn)真參?加政治?學(xué)習(xí)，?并做好?學(xué)習(xí)筆?記，提?高自己?的思想?覺悟。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，及?時(shí)更新?教育理?念。我?不但注?重集體?的政治?理論學(xué)?習(xí)，還?認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《?小學(xué)科?學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》?和《小?學(xué)科學(xué)?課程標(biāo)?準(zhǔn)解讀?》，從?書本中?汲取營(yíng)?養(yǎng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?仔細(xì)體?會(huì)新形?勢(shì)下怎?樣做一?名好教?師。我?還深知?要教育?好學(xué)生?，教師?必須時(shí)?時(shí)做到?教書育?人、言?傳身教?、為人?師表，?以自己?的人格?、行為?去感染?學(xué)生，?努力使?學(xué)生能?接受我?、喜歡?我。?在工作?中，我?積極、?主動(dòng)、?勤懇、?責(zé)任心?較強(qiáng)，?樂于接?受學(xué)校?布置的?各項(xiàng)工?作，在?不斷的?學(xué)習(xí)中?，努力?使自己?的思想?覺悟、?理論水?平、業(yè)?務(wù)能力?都得到?較快的?提高。?二、?在教育?教學(xué)方?面從事?科學(xué)教?學(xué)工作?六、七?年，我?擔(dān)任過?三、四?、五、?六各個(gè)?年級(jí)的?科學(xué)教?學(xué)，成?為學(xué)校?一名專?職的科?學(xué)教師?。小學(xué)?科學(xué)課?是以培?養(yǎng)學(xué)生?科學(xué)素?養(yǎng)為宗?旨的科?學(xué)啟蒙?課程，?目前越?來越受?到各界?的重視?，我們?學(xué)校也?申請(qǐng)了?科普學(xué)?校，我?深知自?己肩上?的擔(dān)子?的重要?性，并?下決心?以我微?薄的力?量來推?進(jìn)我校?科學(xué)教?育向前?發(fā)展。?我知道?，要想?提高教?學(xué)質(zhì)量?，首先?要立足?課堂，?教師要?從常規(guī)?課上要?質(zhì)量。?研在課?前、探?在課中?、思在?課后這?幾句精?辟的話?一直指?導(dǎo)著我?的教學(xué)?思想，?我嚴(yán)格?要求自?己，精?心預(yù)設(shè)?每一節(jié)?課，盡?量使教?學(xué)工作?更加完?善。我?是這樣?進(jìn)行教?學(xué)活動(dòng)?的：?、課前?準(zhǔn)備：?課前要?備好課?，一定?要準(zhǔn)備?好科學(xué)?課上所?需要的?實(shí)驗(yàn)材?料，這?對(duì)學(xué)生?的探究?和實(shí)驗(yàn)?非常重?要，所?以，我?會(huì)提前?準(zhǔn)備好?，如果?儀器室?沒有的?材料，?但是為?了上好?課，我?就自己?找材料?或動(dòng)手?制作。?認(rèn)真鉆?研教材?，對(duì)教?材的基?本思想?、基本?概念，?整體把?握每一?單元、?每一節(jié)?課的教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點(diǎn)與難?點(diǎn)，知?識(shí)的邏?輯性，?便于能?運(yùn)用自?如，必?要時(shí)還?充分利?用網(wǎng)絡(luò)?資源來?補(bǔ)充一?些適當(dāng)?的資料?、視頻?，讓學(xué)?生在輕?松愉快?的環(huán)境?中學(xué)習(xí)?。、?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?：我會(huì)?在根據(jù)?每節(jié)課?堂上的?情況，?了解學(xué)?生原有?的知識(shí)?技能的?質(zhì)量，?他們的?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新?知識(shí)可?能會(huì)有?哪些困?難，采?取相應(yīng)?的指導(dǎo)?措施。?并考慮?到學(xué)生?的個(gè)體?差異，?盡量因?材施教?，有效?地對(duì)個(gè)?別學(xué)生?進(jìn)行引?導(dǎo)。?3、進(jìn)?行創(chuàng)新?教學(xué)：?教師的?教學(xué)創(chuàng)?新是指?教師在?教學(xué)過?程中，?培養(yǎng)自?己主動(dòng)?探究，?獲取新?知識(shí)，?得出新?成果的?一種教?育手段?，教育?創(chuàng)新要?有具體?的實(shí)施?目標(biāo)，?實(shí)施措?施，要?從培養(yǎng)?學(xué)生從?能力入?手，改?革課堂?教學(xué)。?教學(xué)中?，教師?要有新?的教學(xué)?理念，?新的教?學(xué)方法?，在教?學(xué)中如?何才能?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，培養(yǎng)?學(xué)生的?能力，?不滿足?于書本?或生活?中所給?予的知?識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)，使?學(xué)生自?己能主?動(dòng)去探?究，發(fā)?現(xiàn)問題?，解決?問題，?培養(yǎng)自?己的創(chuàng)?新能力?。由于?學(xué)生的?思維水?平、認(rèn)?知經(jīng)驗(yàn)?、知識(shí)?構(gòu)架的?不同，?還需要?我們針?對(duì)不同?層次的?教育對(duì)?象，確?定不同?的創(chuàng)新?目標(biāo)。?這就要?求我們?在教學(xué)?創(chuàng)新中?注意層?次，普?遍開發(fā)?。讓學(xué)?生積累?生活經(jīng)?驗(yàn)，自?主探究?，獲取?知識(shí)和?能力。?為了培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?能力，?我對(duì)所?教班的?學(xué)生的?思維水?平、認(rèn)?知經(jīng)驗(yàn)?、知識(shí)?構(gòu)架做?了充分?了解，?注重基?礎(chǔ)知識(shí)?的傳授?，基本?技能的?培養(yǎng)，?有機(jī)利?用一些?課件，?進(jìn)行資?源整合?，教會(huì)?學(xué)生學(xué)?習(xí)方法?。要讓?學(xué)生在?教學(xué)的?情境中?，樹立?創(chuàng)新精?神，主?動(dòng)發(fā)現(xiàn)?問題。?還要使?他們?cè)?自己原?有知識(shí)?的基礎(chǔ)?上有所?發(fā)展，?從而獲?得更多?的知識(shí)?小組合?作學(xué)習(xí)?探究：?課堂上?充分發(fā)?揮小組?合作學(xué)?習(xí)，讓?他們?cè)?小組中?進(jìn)行自?主合作?探究，?從而獲?得新的?知識(shí)和?發(fā)現(xiàn)出?新的問?題。我?在組織?課堂教?學(xué)時(shí)，?關(guān)注每?一個(gè)學(xué)?生，充?分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性，?使學(xué)生?能夠自?覺地喜?歡上科?學(xué)課，?同時(shí)，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡(jiǎn)潔明?了具有?導(dǎo)學(xué)性?，課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?特別是?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，注?意觀察?每位學(xué)?生，使?每一位?學(xué)生都?參與到?科學(xué)探?究活動(dòng)?中，多?鼓勵(lì)，?多使用?加到好?處的評(píng)?價(jià)性語?言，使?學(xué)生對(duì)?科學(xué)產(chǎn)?生濃厚?的興趣?，提高?他們的?學(xué)習(xí)積?極性，?從而做?到自主?探究，?使科學(xué)?課成為?孩子們?心目中?一門有?趣、重?要的學(xué)?科。?5、做?到熱愛?學(xué)生：?平等的?對(duì)待每?一個(gè)學(xué)?生，讓?他們都?感受到?老師的?關(guān)心，?良好的?師生關(guān)?系促進(jìn)?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?。從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?，所以?，和課?堂表現(xiàn)?不好的?學(xué)生交?談時(shí)，?對(duì)他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?，不能?一味地?批評(píng)，?要進(jìn)行?思想教?育，使?他們改?變學(xué)習(xí)?態(tài)度，?學(xué)習(xí)才?能有進(jìn)?步。?6、自?身不斷?學(xué)習(xí)充?電：《?科學(xué)課?》雜志?是我最?好的老?師和朋?友，在?我辦公?室的書?架上放?滿了一?年又一?年的期?一裝訂?的科學(xué)?課雜志?。它們?隨時(shí)在?身邊指?導(dǎo)我學(xué)?習(xí)工作?。平時(shí)?積極參?與聽課?、評(píng)課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，不懂?就問，?博采眾