2023年第二課堂活動(dòng)總結(jié)模板

第8頁(yè)共8頁(yè)202?3年第?二課堂?活動(dòng)總?結(jié)模板?__?__-?___?_學(xué)年?第一學(xué)?期班級(jí)?：九_(tái)?___?班__?__年?___?_月_?___?日為了?豐富校?園文化?娛樂(lè)生?活，促?進(jìn)全班?學(xué)生全?面發(fā)展?、個(gè)性?發(fā)展和?特長(zhǎng)發(fā)?展，本?學(xué)期九?年級(jí)〈?7〉班?加強(qiáng)了?第二課?堂工作?力度。?從管理?入手，?抓好活?動(dòng)落實(shí)?，定時(shí)?間定地?點(diǎn)定人?員定內(nèi)?容。加?強(qiáng)投入?，積極?開(kāi)發(fā)并?合理利?用任課?教師和?班內(nèi)外?各種人?力、物?力資源?，激發(fā)?學(xué)生的?興趣和?創(chuàng)造潛?能，培?養(yǎng)學(xué)生?德智體?美勞全?面發(fā)展?。現(xiàn)將?一學(xué)期?第二課?堂活動(dòng)?的工作?情況小?結(jié)如下?：一?、定活?動(dòng)形式?與內(nèi)容?：1?、第二?課堂活?動(dòng)主要?以班級(jí)?活動(dòng)為?形式。?由班?主任和?任課教?師__?__開(kāi)?展，學(xué)?生根據(jù)?自己的?興趣和?水平自?由選擇?參加。?2、?本學(xué)期?的第二?課活動(dòng)?內(nèi)容主?要包括?。體育?、音樂(lè)?、美術(shù)?、語(yǔ)文?幾個(gè)學(xué)?科小組?。二?、定活?動(dòng)時(shí)間?與地點(diǎn)?：1?、每周?一下午?第四節(jié)?課后為?班級(jí)第?二課堂?活動(dòng)時(shí)?間。?2、活?動(dòng)地點(diǎn)?在各功?能室教?室或操?場(chǎng)進(jìn)行?。三?、師生?明確活?動(dòng)目的?與要求?：1?、第二?課堂活?動(dòng)是學(xué)?生的興?趣活動(dòng)?。因此?，本班?以自由?參與為?首要原?則，在?不增加?學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)?的前提?下，學(xué)?生有充?分的選?擇權(quán)。?2、?第二課?活動(dòng)以?培養(yǎng)學(xué)?生的可?持續(xù)發(fā)?展能力?為終極?目標(biāo)。?內(nèi)容的?選擇有?利于培?養(yǎng)學(xué)生?的興趣?、動(dòng)手?操作能?力、實(shí)?踐能力?和合作?創(chuàng)新?精神，?激發(fā)和?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?造潛能?。3?、任課?教師和?輔導(dǎo)教?師能精?選活動(dòng)?內(nèi)容、?設(shè)計(jì)活?動(dòng)形式?，以合?作、競(jìng)?爭(zhēng)等多?種手段?來(lái)豐富?第二課?堂，提?高效率?，讓第?二課堂?真正成?為學(xué)生?培養(yǎng)能?力、發(fā)?展特長(zhǎng)?的舞臺(tái)?。4?、班主?任和任?課教師?能按時(shí)?認(rèn)真_?___?開(kāi)展二?課活動(dòng)?，沒(méi)有?出現(xiàn)以?種種理?由延誤?活動(dòng)的?現(xiàn)象。?5、?學(xué)生能?積極按?時(shí)參加?二課活?動(dòng)，努?力在活?動(dòng)中豐?富自己?的見(jiàn)識(shí)?，增長(zhǎng)?自己的?才干和?學(xué)習(xí)的?興趣。?四、?活動(dòng)的?監(jiān)督與?總結(jié)：?1、?本學(xué)期?能夠作?好活動(dòng)?記錄。?2、?各活動(dòng)?小組每?次活動(dòng)?都能清?點(diǎn)人數(shù)?，確保?學(xué)生的?安全。?五、?存在問(wèn)?題及今?后努力?方向：?要求?學(xué)生積?極參加?活動(dòng)，?力求發(fā)?展學(xué)生?的個(gè)性?。曹?學(xué)梅?東買里?鄉(xiāng)中學(xué)?20?23年?第二課?堂活動(dòng)?總結(jié)模?板（二?）_?___?學(xué)校二?課堂工?作總結(jié)?課外?活動(dòng)是?素質(zhì)教?育的重?要內(nèi)容?。豐富?多彩的?課外活?動(dòng)，有?助于提?高學(xué)生?___?_能力?，通過(guò)?相互合?作，培?養(yǎng)__?__。?學(xué)生第?二課堂?活動(dòng)及?學(xué)科訓(xùn)?練，是?對(duì)第一?課堂學(xué)?習(xí)的延?伸、補(bǔ)?充、發(fā)?展，具?有廣泛?的、深?刻的、?生動(dòng)的?教育效?能，可?以豐富?學(xué)生精?神生活?，陶冶?情操，?可以使?學(xué)生學(xué)?到多種?新鮮知?識(shí)，有?助于培?養(yǎng)興趣?和愛(ài)好?，發(fā)展?學(xué)生的?智能。?學(xué)校?利用學(xué)?生的課?余時(shí)間?，開(kāi)辟?了內(nèi)容?豐富、?形式多?樣的第?二課堂?活動(dòng)及?學(xué)科訓(xùn)?練，旨?在促進(jìn)?學(xué)生素?質(zhì)的全?面優(yōu)化?及提高?。實(shí)踐?證明，?經(jīng)過(guò)第?二課堂?活動(dòng)及?學(xué)科訓(xùn)?練的培?養(yǎng)，學(xué)?生的個(gè)?性特長(zhǎng)?得到發(fā)?展，知?識(shí)面得?到拓寬?，動(dòng)手?能力也?得到提?高，與?第一課?堂教學(xué)?相得益?彰。形?式生動(dòng)?活潑，?內(nèi)容豐?富多彩?，便于?因材施?教。充?分體現(xiàn)?了學(xué)生?在學(xué)習(xí)?過(guò)程中?的主體?作用，?為學(xué)生?提供了?學(xué)習(xí)與?發(fā)展的?理想環(huán)?境，有?利于培?養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)?能力和?創(chuàng)造能?力。大?量的活?動(dòng)要學(xué)?生自己?設(shè)計(jì)、?自己動(dòng)?手、自?己體驗(yàn)?，可以?促使學(xué)?生把動(dòng)?手與動(dòng)?腦、實(shí)?踐與探?索、學(xué)?習(xí)與創(chuàng)?造等密?切結(jié)合?起來(lái)。?為了將?此項(xiàng)活?動(dòng)開(kāi)展?得更為?深入有?效，我?校主要?作了以?下幾個(gè)?方面的?工作。?一、?領(lǐng)導(dǎo)重?視是關(guān)?鍵我?校各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)很?重視二?課堂工?作，校?長(zhǎng)親自?動(dòng)員每?一位教?師參加?這一重?要的工?作。當(dāng)?前，經(jīng)?濟(jì)、科?技和社?會(huì)的發(fā)?展對(duì)人?才培養(yǎng)?工作提?出了許?多新的?、更高?的要求?。如果?我們的?教育仍?局限于?傳統(tǒng)的?第一課?堂教?學(xué)，那?么不僅?學(xué)生的?動(dòng)手能?力和觀?察能力?的培養(yǎng)?會(huì)受到?限制，?而且學(xué)?生的個(gè)?性特長(zhǎng)?也難以?發(fā)展，?情操得?不到陶?冶，對(duì)?學(xué)生以?后的發(fā)?展不利?。畢業(yè)?生在走?上工作?崗位后?將更加?難以適?應(yīng)日新?月異的?新技術(shù)?的挑戰(zhàn)?。第?二課堂?是第一?課堂的?延伸和?補(bǔ)充，?是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?思想政?治教育?的陣地?，是擴(kuò)?大學(xué)生?知識(shí)面?和傳遞?信息的?重要渠?道。因?此，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?在思想?上高度?重視第?二課堂?活動(dòng)，?把__?__第?二課堂?活動(dòng)列?入常規(guī)?工作加?以管理?和檢查?，并在?時(shí)間、?資金投?入、場(chǎng)?地、設(shè)?備器材?等方面?給予了?充分的?保證，?從而使?第二課?堂活動(dòng)?得以順?利開(kāi)展?。二?、規(guī)范?管理作?保障?學(xué)校將?堅(jiān)持規(guī)?范管理?與充分?發(fā)揮教?師積極?性結(jié)合?起來(lái)，?讓各年?級(jí)組和?各年級(jí)?備課組?充分準(zhǔn)?備、主?動(dòng)引導(dǎo)?，成為?各類活?動(dòng)的核?心力量?。注意?發(fā)揮有?特長(zhǎng)學(xué)?生的骨?干作用?，采取?以高年?級(jí)帶低?年級(jí)，?以老組?員帶新?組員等?方法保?持各類?活動(dòng)的?連續(xù)性?。部分?第二課?堂活動(dòng)?開(kāi)展較?好的組?試行讓?學(xué)生自?己制訂?計(jì)劃，?自行_?___?活動(dòng)，?輔導(dǎo)教?師則主?動(dòng)放權(quán)?、退居?幕后，?只在必?要的時(shí)?候向?qū)W?生提供?咨詢與?指導(dǎo)。?學(xué)校?統(tǒng)一了?全校開(kāi)?展第二?課堂活?動(dòng)的基?本思路?。首先?，第二?課堂活?動(dòng)應(yīng)當(dāng)?基于第?一課堂?所學(xué)的?知識(shí)展?開(kāi)。開(kāi)?展活動(dòng)?時(shí)緊密?結(jié)合第?一課堂?所學(xué)理?論知識(shí)?，堅(jiān)持?用正確?的理論?指導(dǎo)第?二課堂?活動(dòng)，?既打牢?了學(xué)員?理論功?底，又?保證了?第二課?堂活動(dòng)?的正確?方向。?其次，?教師以?積極主?動(dòng)的姿?態(tài)與學(xué)?生進(jìn)行?交流，?同時(shí)組?內(nèi)教師?進(jìn)行互?聽(tīng)互評(píng)?，收集?對(duì)第一?課堂意?見(jiàn)和課?中遇到?的難點(diǎn)?及時(shí)反?饋給教?員，增?強(qiáng)教學(xué)?授課的?針對(duì)?性、實(shí)?效性。?再次，?融教育?于活動(dòng)?，以活?動(dòng)拓展?教育，?采取一?定措施?保證第?一課堂?的效果?。學(xué)?校還規(guī)?范了第?二課堂?活動(dòng)的?考核標(biāo)?準(zhǔn)和驗(yàn)?收辦法?。每學(xué)?期初，?各二課?堂負(fù)責(zé)?教師對(duì)?整個(gè)學(xué)?期做出?計(jì)劃，?上報(bào)教?學(xué)處，?經(jīng)審核?同意后?開(kāi)始招?收學(xué)員?，每組?不少于?___?_人。?教師根?據(jù)所招?學(xué)生情?況確定?輔導(dǎo)目?標(biāo)、制?定輔導(dǎo)?方案，?主管二?課堂工?作的領(lǐng)?導(dǎo)每周?___?_人員?對(duì)活動(dòng)?進(jìn)行督?導(dǎo)檢查?。學(xué)期?末，教?師對(duì)全?學(xué)期工?作進(jìn)行?總結(jié)，?報(bào)教學(xué)?處備案?。始終?堅(jiān)持統(tǒng)?一的考?核標(biāo)準(zhǔn)?，要求?教師必?須達(dá)到?這個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)，否?則必須?重新考?核。?三、形?式多樣?出特色?第二?課堂活?動(dòng)主要?面向小?學(xué)段的?全體學(xué)?生，旨?在拓寬?學(xué)生視?野，培?養(yǎng)學(xué)生?在手工?制作、?繪畫、?體育、?計(jì)算機(jī)?、文本?閱讀等?多個(gè)領(lǐng)?域的興?趣愛(ài)好?。學(xué)科?訓(xùn)練主?要面向?初高中?學(xué)生及?有特長(zhǎng)?的學(xué)生?，旨在?好中選?優(yōu)、優(yōu)?中選精?，幫助?學(xué)生形?成一定?的專長(zhǎng)?。學(xué)校?安排指?定教師?負(fù)責(zé)_?___?開(kāi)展各?項(xiàng)活動(dòng)?，學(xué)生?根據(jù)自?己的興?趣和水?平自由?選擇參?加。?目前學(xué)?校開(kāi)設(shè)?了編織?二課堂?、律動(dòng)?二課堂?、美術(shù)?二課堂?、微機(jī)?二課堂?、繪本?閱讀二?課堂、?閱讀與?寫作二?課堂、?田徑隊(duì)?訓(xùn)練等?板塊，?根據(jù)學(xué)?生的特?點(diǎn)，靈?活調(diào)整?活動(dòng)形?式，力?求增強(qiáng)?教學(xué)效?果。編?織二課?堂引導(dǎo)?學(xué)生分?析手工?制品的?色彩搭?配、紋?路設(shè)計(jì)?，提升?學(xué)生成?就感。?美術(shù)二?課堂將?廢舊報(bào)?紙變?yōu)?色彩斑?斕、形?態(tài)各異?的紙藝?罐，在?提升學(xué)?生美學(xué)?素養(yǎng)的?同時(shí)灌?輸了保?護(hù)環(huán)境?、廢物?利用的?理念。?微機(jī)二?課堂注?重創(chuàng)?設(shè)問(wèn)題?環(huán)境，?讓學(xué)生?在合作?當(dāng)__?__同?完成學(xué)?習(xí)任務(wù)?。田徑?訓(xùn)練將?體育游?戲與專?業(yè)訓(xùn)練?相結(jié)合?，在培?養(yǎng)學(xué)生?興趣的?同時(shí)增?強(qiáng)了學(xué)?生的_?___?榮譽(yù)感?。通?過(guò)二課?堂活動(dòng)?，有意?識(shí)地培?養(yǎng)了學(xué)?生的創(chuàng)?造性思?維、豐?富了學(xué)?生的想?象能力?，幫助?學(xué)生鍛?煉強(qiáng)壯?的體魄?、塑造?優(yōu)美的?形體，?形成了?良好的?動(dòng)腦、?動(dòng)手習(xí)?慣。通?過(guò)教學(xué)?活動(dòng)，?學(xué)生的?審美品?位得到?了提高?，學(xué)生?的創(chuàng)新?精神得?到了進(jìn)?一步的?培養(yǎng)，?所學(xué)的?知識(shí)在?生活實(shí)?踐中也?得到了?充分的?檢驗(yàn)與?應(yīng)用。?四、?取得成?效促發(fā)?展通?過(guò)學(xué)校?第二課?堂對(duì)學(xué)?生的大?力培養(yǎng)?，學(xué)生?的身體?素質(zhì)、?審美情?趣、勞?動(dòng)技能?均獲得?了很大?提高。?目前學(xué)?校已被?自治區(qū)?和__?__命?名為“?殘疾人?體育人?才培訓(xùn)?基地”?、“殘?疾人文?藝培訓(xùn)?基地”?和“殘?疾人定?點(diǎn)培訓(xùn)?基地”?。學(xué)?校聾人?運(yùn)動(dòng)員?在全市?、全疆?乃至全?國(guó)的比?賽中榮?獲51?金、2?9銀、?18銅?的好成?績(jī)。學(xué)?校組建?的男女?生籃球?隊(duì)，多?次參加?全國(guó)各?類比賽?。其中?，男子?籃球隊(duì)?在__?__年?的全國(guó)?特殊教?育學(xué)校?籃球賽?中榮獲?第一名?；在_?___?年全國(guó)?第__?__屆?殘疾人?運(yùn)動(dòng)會(huì)?聾人錦?標(biāo)賽中?榮獲第?五名；?在__?__年?全國(guó)殘?疾人運(yùn)?動(dòng)會(huì)中?榮獲第?七名。?___?_年_?___?月學(xué)校?女子籃?球隊(duì)_?___?名隊(duì)員?被抽調(diào)?到國(guó)家?集訓(xùn)隊(duì)?集訓(xùn)，?并代表?中國(guó)隊(duì)?赴保加?利亞參?加了世?界第_?___?屆聽(tīng)障?奧運(yùn)會(huì)?。在_?___?月__?__日?結(jié)束的?自治區(qū)?第__?__屆?殘疾人?運(yùn)動(dòng)會(huì)?上，學(xué)?校十名?運(yùn)動(dòng)員?又取得?了18?金、1?1銀、?1銅?的佳績(jī)?，為_(kāi)?___?獲得團(tuán)?體和獎(jiǎng)?牌兩個(gè)?總分第?一的好?成績(jī)。?學(xué)校?律動(dòng)二?課堂一?直注重?對(duì)聾生?“身體?語(yǔ)言”?的培訓(xùn)?，堅(jiān)持?從基礎(chǔ)?加強(qiáng)訓(xùn)?練，從?小學(xué)生?開(kāi)始培?養(yǎng)，從?興趣養(yǎng)?，多次?代表_?___?、自治?區(qū)參加?各類文?藝匯演?并取得?了多項(xiàng)?佳績(jī)。?其中，?___?_年《?月影濃?情》大?型舞蹈?分別榮?獲全國(guó)?和自治?區(qū)殘疾?人文藝?匯演的?銀牌和?一等獎(jiǎng)?。__?__年?___?_月，?《晨曦?中的玫?瑰》榮?獲全國(guó)?殘疾人?文藝匯?演一等?獎(jiǎng)的好?成績(jī)。?此外?，學(xué)校?還非常?重視對(duì)?聾生動(dòng)?手能力?的培養(yǎng)?，學(xué)校?聾生的?美術(shù)作?品，手?工藝品?（紙藝?、陶藝?、布藝?作品等?）都獲?得了自?治區(qū)、?市級(jí)各?類獎(jiǎng)項(xiàng)?。聾?人學(xué)校?通過(guò)二?課堂活?動(dòng)，在?特殊教?育的具?體語(yǔ)境?中，找?到了符?合自身?特點(diǎn)的?教學(xué)路?子。將?學(xué)生的?課堂學(xué)?習(xí)和生?活實(shí)際?更好地?連接在?一起，?學(xué)生的?興趣找?到了培?養(yǎng)的沃?土，學(xué)?生的專?長(zhǎng)找到?了施展?的空間?，學(xué)生?已有的?知識(shí)在?具體的?活動(dòng)中?得到了?整合，?教師在?學(xué)生的?一次次?進(jìn)步中?收獲著?喜悅。?聾人學(xué)?校也將?以此為?新的起?點(diǎn)，繼?續(xù)探索?研究，?挖掘內(nèi)?容更為?豐富、?形式更?為多樣?的二課?堂活動(dòng)?，充分?利用已?有的條?件為學(xué)?生創(chuàng)造?更好的?成長(zhǎng)環(huán)?境。?___?_學(xué)校?教學(xué)處?20?23年?第二課?堂活動(dòng)?總結(jié)模?板（三?）驛?城小學(xué)?___?_-_?___?年度第?二學(xué)期?20?23年?第二課?堂活動(dòng)?總結(jié)模?板（四?）第?二課堂?活動(dòng)是?學(xué)校工?作不可?缺少的?組成部?分，是?發(fā)展學(xué)?生特長(zhǎng)?的重要?陣地，?因此，?他必須?和第一?課堂教?學(xué)工作?一樣，?有計(jì)劃?，有步?驟地進(jìn)?行。開(kāi)?學(xué)初，?我制定?了活動(dòng)?計(jì)劃，?安排好?每周的?活動(dòng)內(nèi)?容，在?實(shí)施過(guò)?程中，?按計(jì)劃?開(kāi)展了?工作，?每周有?活動(dòng)記?錄，?為使各?項(xiàng)活動(dòng)?按計(jì)劃?有序地?開(kāi)展活?動(dòng)，我?們對(duì)各?興趣小?組安排?學(xué)校指?定的地?點(diǎn)。體?育、寫?作、手?工等興?趣小組?充分利?用各功?能室進(jìn)?行活動(dòng)?，籃球?、足球?、乒乓?球等興?趣小組?利用各?運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?，班級(jí)?游戲、?文體活?動(dòng)充分?利用各?班教室?及校園?空地，?最大地?發(fā)揮校?園現(xiàn)有?的設(shè)施?。我?校盡力?提供興?趣小組?活動(dòng)費(fèi)?用。興?趣小組?是課堂?教學(xué)的?補(bǔ)充和?延伸，?與課堂?教學(xué)相?比更具?靈活性?、可塑?性，因?而學(xué)生?非常樂(lè)?意參加?。然而?，由于?其有較?大的“?彈性”?，容易?受到考?試或者?其他活?動(dòng)的影?響，教?師和學(xué)?生往往?不能有?始有終?，保質(zhì)?保量地?堅(jiān)持到?底。要?辦好興?趣小組?，教師?必須根?據(jù)學(xué)校?的具體?情況有?計(jì)劃有?目的地?開(kāi)展，?應(yīng)十分?重視教?學(xué)質(zhì)量?，善于?跳動(dòng)學(xué)?生的積?極性。?使興趣?小組活?動(dòng)成為?學(xué)生學(xué)?習(xí)藝術(shù)?的樂(lè)園?。另外?，我校?把第二?課堂跟?獎(jiǎng)勵(lì)及?考核掛?鉤。各?興趣小?組負(fù)責(zé)?老師都?是有特?長(zhǎng)的，?但過(guò)去?都被忽?視了，?因此，?我們尊?重他們?的人格?、勞動(dòng)?及勞動(dòng)?成果，?誰(shuí)有成?績(jī)，我?們就表?揚(yáng)誰(shuí)