八年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)（9篇）

八年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)（9篇）本學期我擔當八年級一個班的數(shù)學教學工作，為適應新時期教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和本班學生的實際狀況，踏實工作，使教學工作有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展，圓滿地完成了本學期的數(shù)學教學任務。為了今后能更好的工作，對本學期的數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、課前預備

（1）通過學習新的《課程標準》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量，以全新的素養(yǎng)構造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

（2）仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

（3）考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

（4）堅持每節(jié)課教給學生一個小道理，鼓舞學生努力學習各科學問。

二、課堂上的狀況

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

三、課后輔導工作

初中生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，針對學生的各種問題，分析其緣由，我了解到這些同學，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他們交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，現(xiàn)在許多同學學習成績大副度提高，其他的毛病相對就削減了。

四、工作中存在的問題

（1）學生對作業(yè)的訂正與把握不到位。

（2）對于幾何綜合題的專題訓練還不夠，特殊是動點問題與圖形變換問題。

五、方法與措施

（1）在保證輔差工作的同時注意培優(yōu)，對優(yōu)生要加量加大難度地訓練。

（2）落實學生對作業(yè)的訂正與二次訂正。

（3）關注中考題型，多做綜合性的專題訓練，提高學生解決綜合性難題的力量。

八年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇二

本學期人擔當八年級2班和數(shù)學教學。一學期的工作已經(jīng)完畢，為了閱歷，查找缺乏。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，提高思想熟悉，樹立新的理念。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量，以全新的素養(yǎng)構造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、仔細備課，不但備課而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的預備，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

三、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主觀能動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。

四、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

五、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

六、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)缺乏。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論？。4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維力量不太清晰。上課和復習時該講的都講了，學生把握的狀況怎樣，教師心中很多。導致了教學中的盲目性。

5、不夠。

七、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5、加強，加大教學投入。

總之經(jīng)過一個學期的努力，一局部同學成績有所提高。存在的缺乏是，學生的學問構造還不是很完整，學問系統(tǒng)還存在許多真空的局部。由于許多社會因素的影響，許多學生學的不實，如何解決呢？這些都有待以后改良。我會竭盡所能努力工作，讓自己滿足！

八年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇三

又是一年的歲末年初。回首這勞碌而充實的一個學期，收獲的喜悅和懷疑的失落同樣讓我成長了很多。

我認為教師不能只把教案寫得具體周全，滿意于“今日我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學任務了?！倍鴳斀?jīng)常反思自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自行為，記錄教育教學此文轉(zhuǎn)自過程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，為不斷提高教育教學此文轉(zhuǎn)自水平。教師要反思的內(nèi)容許多，現(xiàn)我將反思自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自行為是否對學生有損害。

本學期我只當任2班的數(shù)學教學工作。有一次班級中有一位男學生數(shù)學成績是倒數(shù)的，平常又特殊淘氣，常常上課不仔細聽講。一天下課他拿著作業(yè)本到我面前，當心翼翼地問：“數(shù)學教師，這道題怎么做？”我接過來，一看，見是我早上課堂里剛剛講完的習題，他還沒訂正好。我很生氣，“你上課在做什么？我不是剛剛剛講過的題目？去問小組長?！蔽液軆吹貙λ蚁脒@個學生或許現(xiàn)在還會記得我當時那副兇巴巴的面孔。假如是位好學生，我想我會心平氣和的為他講解一遍。即使他上課沒有聽。靜下來想一想，我這樣做是不是太偏心了？事實上，我壓根兒就沒想過這樣做有什么樣的后果？我想他是用了很大士氣才敢來問我，被我這么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不仔細聽課的缺點，現(xiàn)在可能會使他更不喜愛聽數(shù)學，上數(shù)學課了。同時我也輕而易舉的把他的上進心給扼殺了。事實上，像我這樣有意無意損害學生的教師可以說是有許多。假如學生上課回答下列問題錯了，馬上批判，要他坐下。學生能夠站起來答復教師提出的問題，本身一點就是士氣可佳。更何況他舉手回答下列問題，說明他在仔細聽課，他在思索。久而久之，學生確定不會在上課時回答下列問題了。有的教師常常會說我上數(shù)學就是沒氣氛，舉手的學生就是這么幾個。我想上面這點會占了很大一局部。對于差生，教師的態(tài)度可能會更差一些，考不及格不會給好臉色看，還不停的說他學習這么差，成績是倒數(shù)的，拖班級的后腿……

雖然學生只是小孩子，但他們也有自尊。蘇霍姆林斯基在給《教師的建議》里說：“任何時候都不會給孩子不及格的分數(shù)”，其用意是盼望教師任何時候都要愛護學生的自尊心。

八年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇四

本學期，本人擔當八年級166、167兩班數(shù)學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作規(guī)劃為指導；以加強師德師風建立，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細學習教師職業(yè)道德標準、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務力量。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改良教學方法打好了根底。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，榜樣遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德標準，關懷愛惜學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構造、重點與難點；了解學生的學問根底，力求在備課的過程中即備教材又備學生，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，,仔細備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，仔細準時批改作業(yè)，準時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進展階段性檢測，準時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。仔細參與教研活動，積極參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

四、正視自我，明確今后努力方向

工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不敏捷，對學生的引導、啟發(fā)缺乏。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。差生未抓在手。教學反思不夠。今后努力的方向：學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。

走進21世紀，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

八年級下冊數(shù)學科教學工作總結(jié)篇五

對于六年級數(shù)學上冊的教材，我個人的解讀除了第一單元比擬新奇，其實假如從空間與圖形來解讀，也不新奇，無非是由直面圖形過渡到曲面圖形，實際上討論問題的方法是實踐探究，第一單元難就難在計算，假如有足夠的計算技巧，第一單元的重難點是半圓的周長，但是假如對于周長有了深入理解，很直觀地看出來半圓的周長除了弧長還包括弦長。總之數(shù)學無論是新學問還是老學問，理解至關重要。

對于代數(shù)領域，由于五年級帶班的時候，就認為五年級的數(shù)學是整個小學的重中之重，特殊是分數(shù)的相對于的理解，在五年級我在分數(shù)應用題給孩子們建立了網(wǎng)絡，那時候也介紹孩子們熟悉了“比”，個人認為“比”的學習讓孩子們解決數(shù)學問題的思路開闊，路子多了，同時對分數(shù)意義的理解更加深入透徹。

今年在講解其次單元的時候，我換了一種新的方式，數(shù)學“串串燒”，廣義上輪廓全部應用題類型，包括解決問題用到的相關學問。在這個根底上，開頭“庖丁解?！弊尯⒆幼约航庾x其次單元，小組合作或者同桌分解學問點。不是很贊同“單位一已知用乘法，單位一未知用除法或者方程。”真正解決應用題的王道是找等量關系，同時分析條件和問題的關系。會把數(shù)學語言轉(zhuǎn)化為文字等量關系，同時會對號入座帶入數(shù)據(jù)，這很重要。

通過串串燒的形式解讀課本，許多孩子的自學力量飛躍提高，但是對局部不愛聽課的孩子，喚醒他們學習的熱忱特別重要。

八年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇六

20xx隨著一場病毒的襲來，“停課不停學，停課不停教”讓我們這些教師搖身一變成了名副其實的主播。從茫然無知到駕輕就熟，從緊急擔心到鎮(zhèn)靜沉著，通過網(wǎng)上各種培訓學習，我們不斷嘗試，探討，溝通，反思，改良，只為不辜負屏幕前每一個求知的眼神。

如今八周的線上教學已經(jīng)完畢，一路走來，漸行漸悟，幸福成長。記得初次面對生疏的線上教學，我們茫然不知所措。在接到年級組通知要求以我們直播教學為主，其它方式為輔。我們備課組全部教師一邊勸慰鼓舞學生的同時，不得不像打了雞血似的投身到線上教學的學習中去，不斷向自己向未知挑戰(zhàn)，就連明年就要退休的羅教師也不甘示弱，靜心討論，虛心請教。一時間我們穿梭，癡迷在手機，電腦上。釘釘，微信，群，來回奔波著?，F(xiàn)如今，借助釘釘備課，上課，作業(yè)布置和批改，章節(jié)檢測等等應用自如。現(xiàn)將這兩個月以來備課組詳細工作總結(jié)如下：

1、分工合作，進度有序。

本學期已完成二次根式，勾股定理教學，目前平行四邊形這章教學已近尾聲。線上教學，不行避開會有突發(fā)狀況如網(wǎng)絡問題等影響當時進度，但是我們教師都會當天抽時間與學生商定丁丁補課，沒有落下任何一節(jié)課的進度。真正踐行了“停課不停學，停課不停教”。另外，備課組全部成員分工合作，資源共享。每節(jié)課課件預備，家庭作業(yè)預備詳細到人、尤其是在這困難重重的線上教學，備課組群隨時進溝通，答疑解惑，三個年青人袁野、陳卉，王雋君教師積極借助網(wǎng)絡資源為備課組獻計獻策，德高望重的羅教師經(jīng)常為們審定，全局把控。曹教師，徐教師經(jīng)常把自己教學閱歷共享給大家，兩位年級組主任積極參加備課組活動，為備課組做了很好的指導。老中青結(jié)合的備課組既有工作方法和熱忱，又有集體暖和，是一個團結(jié)向上的數(shù)學團隊。

2、線上檢測，了解學情。

為準時了解學情，備課組共組織兩次釘釘直播線上當堂檢測，一次視頻會議檢測。三次檢測，通過實踐證明和學生反應視頻會議模式較為抱負，關于視頻會議考試我們可謂預備充分，為防止學生搜答案，我們手寫試題文字和畫圖，并細心設計每道題目，有課本例題改編，有網(wǎng)上試題變式，總之，盡可能地防止學生搜原題，測出真實水平。每次檢測后依據(jù)學生答題狀況準時了解學生學情，反思教學進度，方式等等，針對線上學習大局部學生集中留意力差可適當調(diào)整教學進度，改良和落實學法指導，提高自己的教學技藝。另外通過檢測后，我們都會講解每道試題然后讓學生改錯做試卷反思，以便讓學生很快明晰自己的缺乏，準時復習舊知，可以通過看直播回放等查漏補缺。遇到問題早發(fā)覺，早解決。

3、開展活動，提快樂趣。

備課組活動要求學生畫“海螺圖”，加深對無理數(shù)的熟悉。通過畫圖，激起學生深厚的興趣，精準的圖案加上彩色設計，一幅幅五顏六色的海螺圖在孩子們仔細努力下完成。很多學困生，奇思妙想，在海螺圖下牽根繩子，騎著車子徜徉在春天里。有把海螺圖設計成羚羊角等等，令人刮目相看，我們準時表揚，學生得到了極大的鼓舞。備課組在各班選出精致圖案后，統(tǒng)一制成PPT，配上令人奮進的音樂在課前匯展。按備課組活動規(guī)劃布置學生制作本章學問小結(jié)手抄報，讓學生即總結(jié)學問，又可以設計圖案每個人都不同程度上感悟數(shù)學學習的苦與樂。

4、課堂教學，重在育人。

尤其線上教學我們的課堂融收心，激趣，學問為一體，力爭讓每一節(jié)直播課讓學生有所得。每節(jié)課前播放勵志視頻或是勵志抖音，尤其在第四周學生對線上教學極度疲乏期時備課組安排在一節(jié)數(shù)學課上花15分鐘時間播放了一段勵志音頻，警醒孩子們不要荒廢時間，珍惜線上教學。在尋常幾何教學中引用名人事例如數(shù)學家兼天文學家阿基米德做為國王的數(shù)學教師他曾告誡國王，“幾何無王者之道”。數(shù)學家陳景潤屈居于3平方米的小屋，借一盞昏暗的煤油燈，耗去了6麻袋的草稿紙攻克世界難題等等，通過名人事跡教育學生克制重重困難，樹立遠大目標。另外，在公布的課堂直播邀請或家校本家庭作業(yè)布置上以及作業(yè)批改上都會用一些簡短勵志的話鼓勵學生。

5、分層作業(yè)，共同進展。

線上教學沒有教輔資料，但學后實踐練習尤為重要。針對不同層次的學生我們借助網(wǎng)絡資源提出了分層作業(yè)布置。通常設置為三大題，一根底學問點填空。這是用來回憶當天所學重要定義，法則。二根底解答練習。通過習題解答讓學生學以致用，到達學問的穩(wěn)固和加深。三綜合提升。前兩大題是必做題，要求全部學生按時完成。第三大題做為選做題供學有余力學生完成。選做作業(yè)在很大程度上調(diào)動了學優(yōu)生的積極性，同時也讓中差生有了危機感，他們也紛紛躍躍欲試?？傊?，每天要求學生完成的作業(yè)一再強調(diào)讓學生真實作業(yè)，不會得題目可空下，我們當天都會保證上傳優(yōu)秀示范作業(yè)以供借鑒和學習。典型或較難作業(yè)我們會制作微課上傳，或私信解答，甚至有時利用周末空閑給學困生補課。

6、學生主播，盡顯風采。

線上教學不行避開嚴峻的兩極分化，為盡量減小這個差異，我們發(fā)動班上數(shù)學優(yōu)秀分子報名參與我來做主播，每天在放學后相約四點半，被教師推舉的學生直接開直播做小教師，小教師的備課經(jīng)教師審查后，直播十五分鐘左右時間通過一兩道題目的講解幫忙其他同學對之前所學內(nèi)容進展查漏補缺。教師當學生，積極參加課堂，為小主播的講解做準時指導和鼓舞。讓學生參加到教學做主播，既培育了優(yōu)秀分子又讓更多的同學積極參加到我們的數(shù)學課堂，讓他們學習數(shù)學，愛上數(shù)學。讓不同的人在數(shù)學得到不同的進展。

7、花式點名，隔空互動。

線上教學，培育學生學習興趣，讓學生積極參加互動，如剪紙，拼圖，寫證明或解答過程，要求學生發(fā)圖片上傳通過連麥與學生互動，初次連麥的課堂學生感到很興奮，感動。但新奇感一過，課堂主動連麥回答下列問題的同學慢慢變少。有時拋出的問題，課堂上鴉雀無聲。甚至通過直播數(shù)據(jù)發(fā)覺聽課人數(shù)整齊到位，但聽課時間缺乏現(xiàn)象發(fā)生。據(jù)個別家長反映有學生將手機分屏，課堂上掃瞄小說網(wǎng)頁甚至于聽課途中直接打嬉戲去了。為防止學生只掛機不聽課，除了思想工作外，在課堂時常采納點名問答，對于學困生教師特地安排簡潔問題做答，有時可能只是點名答到，總之，讓學生真正感受到教師對每一位學生隔空不隔愛，他們都在教師心中被裝得滿滿的。

復課在即，我們就要和孩子們相聚在一起，最終可以看到那洋溢著青春氣息的面龐，準時和孩子們一起對線上學習這段時間數(shù)學學問上查漏補缺。備課組全部教師我們將在一起面對面溝通，學習，研討?！蔼毿锌?，眾行遠”。只有我們團結(jié)起來，我們這個小集體才會更強，每個教師才會變得更加優(yōu)秀?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園。”

八年級數(shù)學教師教學總結(jié)篇七

在本學期我不僅擔當了八(2)班的數(shù)學教學；八年級1，2，3，4，5班禁毒教育；還在德育處工作。下面對本學期的總結(jié)如下：

一，教師分析

由于上學期10月8日到12月27日參與國培的外出培訓，八年級(2)班數(shù)學由丈夫韓祥擔當，本學期我又接手，所以教師的更換對學生有肯定的影響。在4月6日到18日我連續(xù)我的國培外出培訓，我的數(shù)學課學校安排了其它科目教師上，所以十多天沒有上數(shù)學課的學生，在我回來后一邊要趕進度，一邊要追質(zhì)量，師生都特殊吃力。是我的緣由，我深感內(nèi)疚，感覺很對不起學生。

二，學生分析

八年級的學生，學習有了肯定的自主性，但由于根底差，本班學生在數(shù)學科學習方面有肯定的困難。本班學生行為習慣特殊差，有許多學生上課精神松散，比方江玉琳，楊茜等。還有就是在一學期里，許多學生有這樣那樣的緣由，請假，耽擱課。比方龍江竟然有一次請假的理由是鞋子沒干，所以星期一晚上才返校。每次觀察課堂上空著位置，心里特殊難受?，F(xiàn)在的學生有一點小感冒都要請一到兩天的假，真的，這樣的學習能有幾個不受影響的。一學期下來，王艷，龍江，李嬌，魯艷等還有許多學生請假許多次，耽擱的課程不計其數(shù)，班級的軍心都是動搖的。學生的自覺性很差，請假后作業(yè)不能完成，我給他們補課，也不不起了，今日不是差這個，就是差那個，感覺全班全勤的時間太少了。

三，家長分析

本班學生，大多數(shù)來自農(nóng)村，孩子的教育除了少局部家長很有方法，很重視外，很多家長都不重視。從以下幾點可以看出:

1，家長會的家長出勤率

在學校半期考試后，組織了一次八年級的家長會。全班學生的家長知道開家長會總有這樣那樣的緣由向班主任請假。到場的班主任不到三分之二。

2，家長的投入

在孩子消失問題時，打電話，發(fā)微信，有的家長不買賬。記得是有一次由于孩子作業(yè)問題，想與家長溝通，打電話時，龍江，汪均權，包坤倫等家長就不接電話，在八二班群里讓家長給我打電話，到現(xiàn)在為止，都沒有反響。感覺孩子送到學校就是教師的事。周末做的作業(yè)，讓家長監(jiān)視是在家長會是給家長說的，但每星期總有緣由孩子的作業(yè)沒有完成。家長是孩子的第一任教師，我努力的聯(lián)系，但家長感覺是鋪張他們的時間。

四，試卷分析

本次考試，試卷是貴陽市出題，全卷共三大題，22小題，共100分。下面對各題做一個分析。

第一大題選擇題共10題總分30分。第1題，考察了不等式的概念，此題屬于簡單題。第2題，因式分解。第3題，考察了平行四邊形的角度問題，沒有難度。第4題分式的值的有關應用。第5題，考察圖形的旋轉(zhuǎn)概念，旋轉(zhuǎn)角，題簡潔，但學生易出錯。第6題，考察了垂直平分線的到線段兩端距離相等。第7題，考察等腰三角形的邊的問題，不難。第8題，考察了分式的性質(zhì)，學生易出錯。第9題，考察了圖形的平移，平移的距離等問題。第10題，考察了一元一次不等式與一次函數(shù)的關系的應用。在此10個題中，難度不大，第9略微難點。在復習時題型都做過，只是學生在細節(jié)上簡單出問題。

其次大題，共5小題，共20分。第11題，考察了分解因式的先化簡再求值的問題。第12題，考察了平移的有關平移距離的問題，屬于簡單題。第13題考察了分式的增根問題屬于稍難的題，學生做時簡單直接得1，考得比擬敏捷。第14題，考察等腰三角形中的邊角問題的計算。第15題考察平行四邊形中動點問題。這5個題中，難題在第13，15題，其它的3個都一般的題。

第三大題，共7個小題，共50分。其中第16題分式的化簡問題，改錯后做出正確的答案，此題訓練時學生第一小題簡單得分，而其次小題就有問題。第17題考察了一元一次不等式組的解法，此題只要是平常仔細的同學都能做到。第18題考察分式方程的應用在弄清晰題意后做都沒有問題特殊留意分式方程要驗根。第19題是一個綜合題，考察了在平面直角坐標系中平移圖形的作圖，平行四邊形的相關證明，學生對第3小題有肯定的難度。第20題考察三角形的有關垂直平分線的相關證明作圖，學生做起來有肯定的困難，但難度不大。第21題考察了一元一次不等式與一次函數(shù)，一元一次方程的綜合題目，學生在寫函數(shù)表達式時有肯定的困難，突破了這個點就沒有問題了。第22題是一個閱讀理解題，讓學生理解三等角四邊形的概念再去進展有關平行四邊形的證明計算。理解了就屬于簡單題，不理解就是難題。

全卷嚴格根據(jù)7:2:1的進展安排。難度大的是第15題，第20題的第(3)小題，第22題的第(2)題。

四，學生考試狀況分析

本次考試全班44個人參與，共3103分。平均分70.52分。及格34個，及格率77.2%，優(yōu)分18個，優(yōu)分率40.9%。低分4個，低分率9%。最高分葉世錦100分，最低分汪均權22分。

五，禁毒課程的相關總結(jié)

本學期在禁毒教育教學中，由于是第一次接觸此學科，在邊學邊教中提高教學。仔細的對待學生的每一堂課，仔細的完成學校交給的每一次任務，仔細的自己出卷給學生做，仔細完成校，縣，市，省的每一次檢查。在教科處的領導下參與了貴陽市的禁毒優(yōu)質(zhì)課評比中獲得了三等獎。學校獲得了貴陽市禁毒優(yōu)秀示范校的稱號。在教學中我也學到了許多。

六，參與致良知學習

在繁忙的教學工作之余，我還參與了致良知學習群的學習。在與同事一起同修自己的內(nèi)心。在學習中不斷的窺視自己的內(nèi)心。仔細聽每一篇文章，每天仔細寫自己的感悟，專心聽別人的共享。在四十多天的學習中，沒有缺一次打卡，沒有遺忘自己的教師職責。對于內(nèi)心的修行更加的堅決。所以在繁忙的工作中，致良知學習讓我找到內(nèi)心的那份安靜。讓我踐行與其中，用行動來鑄造將來。

七，今后的工作方向

下學期不知道自己所在的崗位，但無論是怎樣的，今后在教學中都要這樣做到：

對成績優(yōu)秀學生，進展培優(yōu)規(guī)劃，此此考試學生沒有總分值的，下步對優(yōu)秀學生加強培育。對后進生進展補差規(guī)劃，讓這局部學生能夠在原有的根底上能有所提升。對中等學生開掘空間較大，讓這局部學生能夠自主的學習。

在教學中注意數(shù)學學科素養(yǎng)的培育，讓學生學會學習，自主學習。

在教學中表達法制，禁毒等教育，積極協(xié)作學校，做好自己的本職工作。讓良知注入心。

多向?qū)W校優(yōu)秀的教師學習，提高自己的教學。

在教學中要苦干，巧干，讓自己的良知得以大放光明。致良知是一種宏大的力氣，在今后的幾十天的致良知學習中不斷提升自己，在工作中大放自己的力氣。

八年級數(shù)學教師教學工作總結(jié)篇八

一、嚴格根據(jù)新課程標準教學

本學期，我仔細執(zhí)行學校教育教學工作規(guī)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教

學，努務推動“合作——探究——自主——創(chuàng)新”課堂教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，收到很好的效果。

二、仔細努力做好教學常規(guī)工作

我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我仔細做好常規(guī)工作：

1、課前預備：備好課。仔細學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的根本思想、根本概念、構造、重點與難點，把握學問的規(guī)律。

2、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量。包括興趣、需要、方法、習慣，

學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施。

3、考慮不同的教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

4、做好課后輔導工作。一堂教學課下來，不行能每一個同學都能把握好該節(jié)內(nèi)容，必需要有相應的課后復習輔導工作。

三、主要工作亮點：

1、教學有激情。

踏足教育五年來，我始終未放下對教育的激情，每節(jié)課我都能精神飽滿地走

進課堂，用自己特有的激情感染學生學習。

2、仔細做好教學分析

本學期，為了進一步提高教學質(zhì)量，學校特地成立了教研室，針對學生的學

情進展學情分析。我仔細根據(jù)學校工作部署，每次學情分析考試后，準時改卷，分析試卷、分析學生，準時進展試卷評講，把后續(xù)輔導措施放到實處，把學情分析落到實處。因此，學生在學情分析考試中，不斷提高，不斷進步。以計算為例，本學期八年級進展的學情主要是從計算入手，一學期下來，學生在計算力量方面提高不少，優(yōu)秀率、合格率伴隨著學情分析一次小跑，節(jié)節(jié)上升。

3、仔細上好教研課

本學期，我校數(shù)學教研組開展了以“培育學生計算力量”為主題的教研課。

我積極參與本次活動，考慮到八年級有關計算方面的內(nèi)容己上完，我最終把這節(jié)教研課搬到七年級(1)班來上。確定好教學內(nèi)容后，我馬上通過七(1)班數(shù)學教師了解該生的學情，同時與該班班主任取得聯(lián)系，用一段時間對該班進展了學情調(diào)研，最終依據(jù)學情狀況寫出教案，做好課件。最終，在該班的教研課也取得了相當好的效果。

4、創(chuàng)新設計、評價

本學期，我在我任教的兩個班進展了創(chuàng)新評價工作。學習評價方面，既關注學生學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。作業(yè)評價方面，一改正去常規(guī)的評價方法，實行日評、周評、月評地評價方法，評出進步，評出優(yōu)秀，最大限度地調(diào)動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的鼓勵作用。

四、主要工作反思

1、局部學生的根底老是跟不上去。雖然在教學中也取得了不錯的成績，但局部學生的根底老是跟不上去，讓我心上的弦始終繃著。有時感覺學生也很努力，教師也輔導了，