部編版全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《第3單元 綜合性學(xué)習(xí) 遨游漢字王國(guó)》【精品課件】

語(yǔ)文精品課件綜合性學(xué)習(xí)：漢字真有趣五年級(jí)下冊(cè)

人教部編版課前導(dǎo)讀0103閱讀材料04課堂小結(jié)活動(dòng)建議02課前導(dǎo)讀

橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章。漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化呢！讓我們進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，增加對(duì)漢字的了解，加深對(duì)漢字的熱愛(ài)，為漢字的規(guī)范使用做點(diǎn)兒力所能及的事?；顒?dòng)建議漢字真有趣

先認(rèn)真讀讀閱讀材料，自由組成小組，討論可以從哪些方面了解漢字。再?gòu)南旅娴幕顒?dòng)內(nèi)容中選擇一項(xiàng)，制訂活動(dòng)計(jì)劃。根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)建議※搜集或編寫字謎，開(kāi)展猜字謎活動(dòng)。※查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、故事等材料，辦一次趣味漢字交流會(huì)?；顒?dòng)建議

查找圖書1.在學(xué)校閱覽室、圖書館或書店，可以按類別去找書。如，查找漢字故事，就可以到語(yǔ)言類或文化類的書柜上去找。2.書名、目錄、內(nèi)容簡(jiǎn)介等，能幫助我們判斷書中是否有自己需要的內(nèi)容。

網(wǎng)絡(luò)搜索1.在網(wǎng)上查找資料，關(guān)鍵詞很重要。如，搜集漢字故事，可以檢索關(guān)鍵詞“漢字故事”，不能僅僅檢索“故事”。2.檢索后的條目很多，可以根據(jù)題目、引用的片段等，判斷哪些是需要的材料。

請(qǐng)教別人1.想想誰(shuí)可能會(huì)有自已需要的資料。2.想好問(wèn)題，請(qǐng)教合適的人。搜集資料閱讀材料字謎1：畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。

謎底：日

字謎2：四座山來(lái)山對(duì)山，四個(gè)川來(lái)川對(duì)川，四個(gè)日字連環(huán)套，四個(gè)口字緊相連。謎底：田1.字謎七則閱讀材料字謎4：有人不是我，有馬飛跑過(guò)，有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活。謎底：也字謎3：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你若猜不出，站著想一想。

謎底：立閱讀材料休斗猜字謎畫謎你也能猜嗎？閱讀材料字謎7：相傳唐伯虎曾在街頭賣畫。一天，他掛出一幅水墨畫，上面畫著一只黑狗，十分可愛(ài)。唐伯虎對(duì)人們說(shuō)：“這是一則字謎，想購(gòu)買者，需要付三十兩銀子，如果猜中謎語(yǔ)，就分文不收。”大半天過(guò)去了，無(wú)人猜中。這時(shí)，有一位年輕人說(shuō)：“我猜中了?！碧撇⒄?qǐng)他說(shuō)出謎底，他卻笑而不答，取下畫來(lái)便走。閱讀材料唐伯虎望著這位年輕人的背影，哈哈一笑，說(shuō)：“猜中了！他猜中了！”你能猜出這是什么字嗎？謎底：默閱讀材料你發(fā)現(xiàn)了嗎？謎面：

有火放鞭炮，有手來(lái)?yè)肀?，有飯吃個(gè)飽，有腳趕快跑。謎底：包從上面的謎語(yǔ)中，我們發(fā)現(xiàn)了漢字一個(gè)很有趣的現(xiàn)象：一個(gè)字加上不同的偏旁可以組成不同的字。閱讀材料我來(lái)說(shuō)你來(lái)猜⒈一字十一筆,無(wú)橫又無(wú)直。

（淡）⒉一橫又一直,不能猜作“十”。

（支）⒊舌頭舔甘蔗。

（甜）⒋一物有千口,你有我也有。

（舌）閱讀材料5、故宮（打一位作家）

（老舍）6、一人一口。

（合）7、廠里有個(gè)白小子。

（原）8、四張嘴,有頭有尾。

(申)閱讀材料

同學(xué)們可要認(rèn)真看了，我的這三則謎語(yǔ)，可是只猜一個(gè)字。

第一則：一物生得巧，半邊鱗甲半邊毛；半邊離水難活命，半邊入手命難保。第二則：一物分兩旁，一旁好吃一旁香；一旁眉山去吃草，一旁岷江把身藏。第三則：一物長(zhǎng)得奇，半身生雙翅，半身長(zhǎng)四蹄，長(zhǎng)蹄的跑不快，長(zhǎng)翅的飛不好。”謎底：鮮閱讀材料2.門內(nèi)添“活”字三國(guó)時(shí)的楊修是猜謎高手。有一次，曹操命人造一座花園，花園造好之后，曹操去看，也沒(méi)說(shuō)好壞，隨手在花園的門上寫了一個(gè)“活”字。眾人不解其意，于是去請(qǐng)教楊修。楊修心領(lǐng)神會(huì)，對(duì)眾人說(shuō):“門內(nèi)添“活”字，乃“闊字也，丞相是嫌你們把花園門造得太寬大了?！北娙寺?tīng)后便把花園的門重修了，曹操見(jiàn)后非常高興。閱讀材料（1）外甥打燈籠----（2）梁山泊軍師----（3）孔夫子搬家----（4）四月的冰河----（5）咸菜燒豆腐----（6）隔著門縫吹喇叭---照舊(舅)無(wú)(吳)用凈是輸(書)開(kāi)動(dòng)(凍)了有言(鹽)在先名(鳴)聲在外3.有趣的諧音閱讀材料▲石頭落水

▲臘月天氣▲禿子打傘▲打架揪胡子▲三九天穿裙子——沉默（沒(méi)）——?jiǎng)邮謩?dòng)腳（凍手凍腳）——無(wú)法無(wú)天（無(wú)發(fā)無(wú)天）——謙虛（牽須）

——美麗動(dòng)（凍）人閱讀材料

▲矮子倒水-------水瓶（平）不高▲八十歲的老翁彈琵琶-------老生常談（彈）▲半云天掛口袋-------裝風(fēng)（瘋）▲保溫瓶的塞子-------堵（賭）汽（氣）▲鼻梁上推小車-------走頭（投）無(wú)路閱讀材料4.“枇杷”和“琵琶”“枇（pí）杷（pá）”與“琵（pí）琶（pá）”古時(shí)候，有人送枇杷給予一個(gè)縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫成了“琵琶”?？h官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫（xiāo）管盡開(kāi)花?！遍喿x材料諧音笑話一個(gè)口音很重的縣長(zhǎng)到村里作報(bào)告：“兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦?。　?/p>

(翻譯：同志們，鄉(xiāng)民們，注意吧！不要講話，現(xiàn)在開(kāi)會(huì)啦！！)

縣長(zhǎng)講完以后，主持人說(shuō)：“咸菜請(qǐng)香腸醬瓜！”

（翻譯：現(xiàn)在請(qǐng)鄉(xiāng)長(zhǎng)講話！）

鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：“兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！”

（翻譯：同志們，今天的飯夠吃了，大家都是大碗吧！）不要醬瓜，我撿個(gè)狗屎給你們舔舔．．．

（翻譯：不要講話，我講個(gè)故事給你們聽(tīng)聽(tīng)．．）閱讀材料諧音小故事“侍郎是狼”與“尚書是狗”清朝乾隆年間，紀(jì)曉嵐與和珅同時(shí)在朝為官，紀(jì)曉嵐任侍郎，和珅任尚書。有一次兩人在一起喝酒，和珅指著一只狗問(wèn)：“是狼是狗？”紀(jì)曉嵐是個(gè)非常機(jī)敏的人，馬上意識(shí)到和珅是在辱罵自己，就不動(dòng)聲色地回答道：“垂尾是狼，上豎是狗?！遍喿x材料5.有趣的形聲字

在漢字王國(guó)里,形聲字是重要的一員。我們的祖先創(chuàng)造了許多形聲字,它們?cè)跀?shù)千年的漢字發(fā)展史中不斷變化,還藏著許多秘密呢!

這個(gè)字是星星的“星”。在甲骨文里,開(kāi)始用三個(gè)圈表示“星”，它的字形必須和日、月相區(qū)別:太陽(yáng)是圓的,月亮是缺的,星星的特征是眾多，所以畫三個(gè)圈來(lái)表示。閱讀材料但問(wèn)題是,三個(gè)圈表示的事物太多了,可以是三塊石頭三個(gè)果子、三個(gè)拳頭······誰(shuí)說(shuō)它一定就是星星呢?為了與其他的事物加以區(qū)別,古人就在字形里加了一個(gè)聲符“生”。由于強(qiáng)化了字音,人們把“星”和其他圓形的物體區(qū)分開(kāi)來(lái)。你知道嗎？閱讀材料再來(lái)看看這個(gè)字,這是鳳凰的“鳳”,繁體字寫作“鳯”。鳳凰是古代傳說(shuō)中的神鳥(niǎo),它的樣子有點(diǎn)兒像今天的孔雀,頭上戴冠,拖著漂亮的長(zhǎng)尾巴。閱讀材料盡管如此,鳳凰與其他鳥(niǎo)類也較難分清,古人想出了辦法:在字形上面添加了一個(gè)聲符“凡”,用來(lái)標(biāo)示字音。在后來(lái)的字形里,“鳯”有了聲符凡”,形符變成了“鳥(niǎo)”,是不是像風(fēng)凰之形,已經(jīng)變得不重要了。閱讀材料“星”和“鳳”有共同的特點(diǎn):它們?cè)瓉?lái)都是象形字,有著鮮明的圖畫文字特征。由于漢字畢竟不是繪畫,而是文字符號(hào),簡(jiǎn)化后,象形的特征一旦弱化，就不容易辨認(rèn)出來(lái)了。因此，人們?cè)谙笮巫值幕A(chǔ)上增加聲符，創(chuàng)造了新的形聲字。閱讀材料

還有一種形聲字,是在象形字的基礎(chǔ)上增加形符創(chuàng)造出來(lái)的。

這個(gè)字你猜到了嗎?它是蜀國(guó)的“蜀”。相傳古蜀國(guó)有一位先祖,名叫蠶叢,是養(yǎng)蠶的專家。“蜀”字最開(kāi)始就是蠶的象形,上半部像蟲首，下半部是蜷曲的身子。但這個(gè)字與其他象形字的區(qū)分度還不夠大,人們又給它添加了一個(gè)“蟲”字,強(qiáng)化了它的意義。我愛(ài)你漢字匾額剪紙印章扇面活動(dòng)建議我愛(ài)你，漢字漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。我們每天都在學(xué)習(xí)和使用漢字，應(yīng)該增進(jìn)對(duì)漢字的了解，為漢字的規(guī)范使用做點(diǎn)兒力所能及的事。從下面的內(nèi)容中選擇一項(xiàng)開(kāi)展活動(dòng)，嘗試著寫份簡(jiǎn)單的研究報(bào)告?；顒?dòng)前，先認(rèn)真閱讀提供的材料?；顒?dòng)建議※搜集更多的資料，圍繞漢字的歷史、漢字書法或其他感興趣的漢子內(nèi)容，開(kāi)展簡(jiǎn)單的研究?！{(diào)查學(xué)校、社會(huì)用字不規(guī)范的情況，如，調(diào)查同學(xué)的作業(yè)本、街頭招牌、書籍報(bào)刊。閱讀材料1.漢字字體的演變從這樣的演變中，你發(fā)現(xiàn)了什么？閱讀材料漢字已經(jīng)有三四千年的歷史。在漫長(zhǎng)的發(fā)展演變過(guò)程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時(shí)期使用。它是我們目前所能見(jiàn)到的最早的成熟漢字，單字有四千多個(gè)，其中已經(jīng)認(rèn)出的有一千多個(gè)左右，主要記錄祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、農(nóng)事、氣象等內(nèi)容。字形圖畫性較強(qiáng)，字體也不固定，如“田”字可以寫作。由于是刀刻，字形線條比較纖細(xì)。閱讀材料金文是鑄刻在銅器上的文字，又稱為銅器銘文，主要在商周時(shí)期使用。字形線條粗壯，早期部分字形象形性還很明顯，西周晚期之后，字形逐漸規(guī)整和美觀。有些字形繁簡(jiǎn)差別很大，如“車”字早期一作，看上去很繁瑣，中晚期作與今天的繁體字“車”差別不大。閱讀材料小篆是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)文字發(fā)展而來(lái)，秦朝統(tǒng)一六國(guó)后得到推行，成為我國(guó)最早的統(tǒng)一的文字。小篆字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，線條圓轉(zhuǎn)，粗細(xì)一致，象形意味不明顯。今天的書法作品特別是印章中仍然較多地使用這種字體。閱讀材料隸書形成于戰(zhàn)國(guó)晚期，通行于兩漢。它將篆書圓轉(zhuǎn)的線條改為直筆或方筆，象形意味已基本消失，筆畫簡(jiǎn)化，書寫方便，漢字的點(diǎn)、橫、撇、捺等基本筆畫已經(jīng)形成，成為漢字發(fā)展史上古今文字的分水嶺。魏晉以后有了楷書?！翱笔且?guī)矩、楷模的意思?？瑫中畏秸P畫規(guī)整平直，比隸書更加便于書寫和認(rèn)讀。進(jìn)入南北朝之后，楷書成為占主導(dǎo)地位的字體，一直通行至今。隸書楷書閱讀材料從甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、楷書、六種漢字的演變過(guò)程，我們可以看到：漢字字體的演變大約分為三個(gè)階段，一是從商周甲骨文、金文變?yōu)樾∽?，二是從小篆變?yōu)殡`書，三是從隸書變?yōu)榭瑫Ｆ渲行∽優(yōu)殡`書是最大的一次變化，它標(biāo)志著由古文字階段進(jìn)入了今文字階段。漢字字形的總變化是由繁到簡(jiǎn)，每一種新字的出現(xiàn)，都改變著前一種字形難寫、難記的特點(diǎn)；同時(shí)，漢字不斷趨于定型化、規(guī)范化。漢字的發(fā)展是逐步從象形走向符號(hào)化，從筆畫較多走向筆畫簡(jiǎn)單，使書寫更加快速便捷！2.甲骨文的發(fā)現(xiàn)閱讀材料漢字字體的演變閱讀材料活動(dòng)建議閱讀材料

十九世紀(jì)七八十年代，河南安陽(yáng)小屯村的村民在田間勞作時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)些帶有刻痕的龜甲、獸骨，稱它們?yōu)辇埞恰Ｋ麄儾恢肋@些龜甲、獸骨是古代的遺物，將較大的龍骨賣給了藥鋪，將小的丟棄了。藥鋪將龍骨碾粉末用作治療創(chuàng)傷的藥材。龍骨上的刻痕因無(wú)人知道是極有價(jià)值的殷商時(shí)期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。2.甲骨文的發(fā)現(xiàn)閱讀材料

直到1899年，一次偶然的機(jī)會(huì)，這些龜甲和獸骨上的刻痕，引起了清朝國(guó)子監(jiān)主管官員王懿榮的注意。王懿榮平時(shí)酷愛(ài)收藏古董，精通金石之學(xué)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究，他認(rèn)為這些龍骨上的刻痕是一種比篆書更早的文字。后來(lái)，人們把刻在龜甲和獸骨上的文字叫作甲骨文，我國(guó)文化領(lǐng)域由此又多了一門新學(xué)科，叫“甲骨學(xué)”。閱讀材料3.書法欣賞閱讀材料閱讀材料4、制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的必要性我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多文種的國(guó)家……制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的地位,規(guī)定國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用范圍,有利于語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用,有利于各民族之間的交往,有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。閱讀材料

《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布和實(shí)施時(shí)間。2000年10月31日第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議修訂通過(guò),自2001年1月1日起施行。閱讀材料5、關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告一、問(wèn)題的提出我們學(xué)校有不少同學(xué)姓李。我的鄰居也有好幾家姓李?！袄睢毙帐窃趺磥?lái)的？歷史上姓李的人多嗎？現(xiàn)在的“李”姓是不是我國(guó)人口最多的姓氏？帶著這些問(wèn)題，我對(duì)“李”姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次研究。二、研究方法1.查閱書籍和報(bào)刊。2.詢問(wèn)身邊的人。3.其他方法。研究性報(bào)告要有一個(gè)標(biāo)題。寫出研究的目的。寫清楚研究的具體內(nèi)容和研究方法。閱讀材料類別

內(nèi)容

來(lái)源傳說(shuō)皋陶曾任堯帝的大理官(掌管刑法的官),其子孫以官名為姓,即理氏。商朝末年,理氏一族有人在避禍逃難中，食木子（植物的果實(shí)）而得以存活，故改為李氏。唐時(shí),“李”為國(guó)姓。有武將徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鮮于氏等,因立功被皇帝賜予“李”姓。

歷史名人戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的李冰父子主持修建了都江堰水利工程；漢代的李廣抗擊匈奴，威名遠(yuǎn)揚(yáng)；隋代的李春食著名的橋梁專家，舉世聞名的趙州橋就是他的杰作。三、資料整理要把研究結(jié)果整理出來(lái)。閱讀材料

歷史名人作，唐代的李白是偉大的浪漫主義詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)仙”；宋代的李清照是一位詞人，有“千古第一才女”之稱；明代的李時(shí)珍編寫了我國(guó)古代藥物學(xué)巨著《本草綱目》；近現(xiàn)代的李大釗是中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一……現(xiàn)狀根據(jù)2010年第六次人口普查結(jié)果，我國(guó)人口數(shù)量排名前三的姓氏是王、李、張，分別有9468萬(wàn)、9276萬(wàn)和8550萬(wàn)，占人口總數(shù)的7.10%、6.96%和6.42%。三、資料整理

要把研究結(jié)果整理出來(lái)。閱讀材料