車間員工工作失誤檢討書(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——車間員工工作失誤檢討書(4篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信大量人會覺得范文很難寫？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

車間員工工作失誤檢討書篇一

您好!

古人常說，“行有不得，反求諸己〞，但一開始，我并未能及時地進(jìn)行自我反剩古人又說，“君子務(wù)本、本立而道生〞，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補(bǔ)，將來還會犯更多更嚴(yán)重的錯誤?；谖蚝螅瑲w結(jié)原因如下：

責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入，不踏實(shí)。作為一名執(zhí)法人員，不管有多少理由，都應(yīng)端正執(zhí)法辦案的態(tài)度、嚴(yán)格執(zhí)法辦案的程序，全面確切地把握案件狀況，確保事實(shí)無誤、程序無誤;對同事提出的疑問，更應(yīng)認(rèn)真核實(shí)、查對。同時，更是要加強(qiáng)自身的法律意識，切忌工作上的隨便性。有一句法的格言說到“魔鬼出于細(xì)節(jié)〞。

事發(fā)后，不能心平氣和地面對錯誤，有逃避的心理。一開始，就想著把好多問題推給別人，而不能馬上想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，由于是“齷齪的面子〞在作怪：覺得自己讀了那么多年書，起碼也是個正宗本科學(xué)歷，心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯誤的〞的觀念，一旦犯錯誤就是對自己的否定，本科生這張招牌掛起來就不那么光輝了。因此，一開始，還不能接受領(lǐng)導(dǎo)的“棒喝〞法門，把問題東推西推，想牽強(qiáng)附會到別人身上，還強(qiáng)裝出一副“此事與己無干〞的樣子，對事情展開一番“與己無干〞的耍賴分析!每每想起當(dāng)時的嘴臉，心中甚是羞愧。

通過這件事，我重新反思了自己讀書學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度，感悟到：

“一個人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也要專注。做事不一心，一定無法把事情做得圓滿，無法明了地把握細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點(diǎn)滴中。“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退〞，讀了那么多的書，假使不融會貫穿，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是古人所講的“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎。〞

“學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟。假如學(xué)習(xí)中不能體悟，那只是“記問之學(xué)〞，就好像人吃了東西沒有消化，對身體當(dāng)然就沒有幫助，甚至還有害處。〞最近，聽到一個講座，講座里舉了一個例子，說某人畢業(yè)于某個研究所，有一天，母親叫他處理點(diǎn)家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說：“兒子，你怎么連這點(diǎn)小事也做不好?你怎么這么笨。〞那人聽后，立刻臉孔變得十分兇殘，然后接著母親說了一句話：“我都念到研究所了，你還罵我笨!研究所給了他什么?有沒有給他人生的聰慧，待人、處世、接物的聰慧?只是給了他孤高，給了他不受教。這點(diǎn)小事沒辦好，恰恰是學(xué)習(xí)的機(jī)遇，但他并沒有把握這個機(jī)遇，反而對母親的指責(zé)和批評很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會自然地向害處發(fā)展聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧!

總之，我的行為給單位帶來了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情十分沉重和羞愧?！叭朔鞘ベt，孰能無過〞，我也會努力成長為一個理智的人，一個理得心安的人，從過去的錯誤中學(xué)到聰慧，不再單純地悔恨?！敖?jīng)師易得，人師難求〞，我真心感謝領(lǐng)導(dǎo)的教化，希望在今后的成長過程中，能從你們身上學(xué)得到更多的“聰慧〞，能得到你們的教化和幫助，我倍感幸運(yùn)和不勝感謝!

車間員工工作失誤檢討書篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

由于我自身原因，致使，造成了嚴(yán)重不良影響，在此，我首先做出懇切的檢討。領(lǐng)導(dǎo)提出批評后，我進(jìn)行了深刻的自我反思，對近段時間的工作進(jìn)行了梳理總結(jié)，認(rèn)為自身主要存在以下問題：

1.思想懈怠，責(zé)任心不強(qiáng)。思想麻痹大意，認(rèn)識不強(qiáng)，對工作重視不夠，有時存在“得過且過〞、“差不多就行〞的想法。

2.工作作風(fēng)不深入、不扎實(shí)、散漫松懈，工作安排不具體、落實(shí)不到位。對領(lǐng)導(dǎo)布臵的工作，不是一馬率先，而是左顧右盼，沒有立刻落實(shí)，甚至有時存在“在其崗不盡其責(zé)〞的現(xiàn)象。

3.對下屬要求不嚴(yán)。在工作中，對下屬要求太松，監(jiān)視不力。發(fā)現(xiàn)工作存在問題時，總是覺得給下屬留點(diǎn)面子，沒有給予立刻改正，實(shí)際上，這樣不僅不便于管理，而且造成了工作上的失誤。

鑒于上述存在的問題，我向您做出深刻保證：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，繃緊思想這根弦，認(rèn)真學(xué)習(xí)單位相關(guān)管理制度，立足職能職責(zé)，不斷提高執(zhí)行力，提升服務(wù)水平;二是堅(jiān)持工作上親力親為，嚴(yán)格要求自己，端正工作態(tài)度，形成嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)妥、效率的工作作風(fēng)，抓好管理制度的督促落實(shí)，制定出切實(shí)可行、可操作性強(qiáng)的管理方法;三是在以身作則的前提下，嚴(yán)格要求下屬，決不放松對他們的要求，只有這樣才能有利于工作的開展，從長遠(yuǎn)來講，也有利于他們的個人成長。

領(lǐng)導(dǎo)的批評使我認(rèn)識到自身存在的不足，給了我一個反思自我、自我警醒的機(jī)遇，我懇請領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我真誠的歉意，并在以后的工作中繼續(xù)監(jiān)視我，指正我。

檢討人：

20xx年x月x日

車間員工工作失誤檢討書篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

由于本人的工作失誤，導(dǎo)致發(fā)生了這樣的錯誤，給單位和車間造成了不良的影響，對此十分的愧疚?，F(xiàn)在，我莊重的對自己的錯誤行為進(jìn)行深刻反思，認(rèn)真檢討自身的思想、行為和工作中存在的各項(xiàng)問題，確保以后絕不會再犯類似錯誤。

在這件事中，我感到自己在工作責(zé)任心上仍就十分欠缺。我從思想上沒有把工作的方式方法重視起來，沒有把自己的工作做得更好。為了趕進(jìn)度沒有嚴(yán)格遵守工藝技術(shù)規(guī)范作業(yè)?，F(xiàn)在，我深深感到，這是一個十分危險的行為，假如不是這次的事故，而放任自己繼續(xù)發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運(yùn)，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。在此，我向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

同時，我也看到了這件事的惡劣影響，假如在工作中，大家都像我一樣趕進(jìn)度忽略質(zhì)量安全，那怎么能把工作落實(shí)好、做好呢?同時，假如在我們這個集體中形成了這種不良風(fēng)氣，我們工作的提高將無從談起，服務(wù)也只是紙上談兵。因此，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。

發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過錯。因此，無論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重處分我，我都不會有任何看法。同時，我請求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機(jī)遇，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為車間做出積極的貢獻(xiàn)，請領(lǐng)導(dǎo)相信我。

檢討人：

20xx年x月x日

車間員工工作失誤檢討書篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

由于我自身原因，致使某某某，造成了嚴(yán)重不良影響，在此，我首先做出懇切的檢討。領(lǐng)導(dǎo)提出批評后，我進(jìn)行了深刻的自我反思，對近段時間的工作進(jìn)行了梳理總結(jié)，認(rèn)為自身主要存在以下問題：

1.思想懈怠，責(zé)任心不強(qiáng)。思想麻痹大意，認(rèn)識不強(qiáng)，對工作重視不夠，有時存在“得過且過〞、“差不多就行〞的想法。

2.工作作風(fēng)不深入、不扎實(shí)、散漫松懈，工作安排不具體、落實(shí)不到位。對領(lǐng)導(dǎo)布臵的工作，不是一馬率先，而是左顧右盼，沒有立刻落實(shí)，甚至有時存在“在其崗不盡其責(zé)〞的現(xiàn)象。

3.對下屬要求不嚴(yán)。在工作中，對下屬要求太松，監(jiān)視不力。發(fā)現(xiàn)工作存在問題時，總是覺得給下屬留點(diǎn)面子，沒有給予立刻改正，實(shí)際上，這樣不僅不便于管理，而且造成了工作上的失誤。

鑒于上述存在的問題，我向您做出深刻保證：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，繃緊思想這根弦，認(rèn)真學(xué)習(xí)單位相關(guān)管理制度，立足職能職責(zé)，不斷提高執(zhí)行力，提升服務(wù)水平;二是堅(jiān)持工作上親力親為，嚴(yán)格要求自己，端正工作態(tài)度，形成嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)妥、效率的工作作風(fēng)，抓好管理制度的督促落實(shí)，制定出切實(shí)可行、可操作性強(qiáng)的管理方