初中體育-籃球?qū)W習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想為落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合中學(xué)生的心理、心理和認(rèn)知規(guī)律的特點(diǎn)，本節(jié)課采用多層次、多目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的觀(guān)察力和想象力，運(yùn)用小組合作、探究學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主選擇、自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)的能力，拓展學(xué)生思維、教師做組織者、引導(dǎo)者、參入者、觀(guān)察者、使學(xué)生在玩中樂(lè)、樂(lè)中有趣、趣中有練、練中有悟、悟中有創(chuàng)、形成雙主體的教學(xué)模式，使學(xué)生充分體驗(yàn)體育課的快樂(lè)。二、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是初一的學(xué)生，具有初步的自控能力和認(rèn)知能力及自學(xué)、探究能力。所以，針對(duì)這一特點(diǎn)，本節(jié)課教師以靈活創(chuàng)新的語(yǔ)言和教法引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們成為課堂的主人，從中體會(huì)到體育的樂(lè)趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。三、教學(xué)目標(biāo)能用多種方法做出正確的運(yùn)球動(dòng)作，在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自己，體會(huì)自主、探究、合作的快樂(lè)；在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。四、課題（教學(xué)內(nèi)容）籃球?qū)W習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)游戲：行進(jìn)間運(yùn)球接力比賽五、教學(xué)方法講解、示范、游戲比賽、學(xué)生互相的探究和模仿、激勵(lì)性評(píng)價(jià)等。六、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球的方法難點(diǎn)：動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)七、教學(xué)流程第一部分：通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生持球跑步，在跑動(dòng)過(guò)程中作各種小動(dòng)作，這樣既激發(fā)了學(xué)生的好動(dòng)的個(gè)性，又提高了學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在愉快的情緒帶動(dòng)下活動(dòng)開(kāi)來(lái)。第二部分：通過(guò)探究、創(chuàng)新等形式的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生積極進(jìn)取，給學(xué)生以自主發(fā)揮的空間，相互觀(guān)察、思考，采用發(fā)現(xiàn)法在創(chuàng)新中提高技能，增強(qiáng)信心，并通過(guò)比賽形式，提高同學(xué)們的參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并增強(qiáng)了各種身體素質(zhì)，使其從體育比賽中得到快樂(lè)。第三部分：利用“行進(jìn)間運(yùn)球接了比賽”來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并通過(guò)游戲來(lái)增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助的重要性。第四部分：打破傳統(tǒng)的放松方法。利用深呼吸和傾聽(tīng)優(yōu)美音樂(lè)來(lái)放松身心，享受快樂(lè)。八、教學(xué)特色這節(jié)課以體育明星為主線(xiàn)。遵循由易到難的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使學(xué)生自始至終是在快樂(lè)、活躍的氣氛中進(jìn)行鍛煉并積極自動(dòng)、探究學(xué)習(xí)，樂(lè)于展示自己的能力，能在聯(lián)系中獲得愉快的心理體驗(yàn)和情感交流，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對(duì)困難的勇氣和信心，較好地完成教學(xué)任務(wù)。體育課時(shí)計(jì)劃年級(jí)：初一人數(shù)：40授課人：課型：新授課題1、籃球行進(jìn)間運(yùn)球?qū)W習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)球方法，提高對(duì)籃球運(yùn)球技術(shù)的分辨力。對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)有全面了解。2、技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣，增強(qiáng)控球能力，并使學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)不斷提高。3、情感目標(biāo)：體會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)相互協(xié)作的人際關(guān)系。在活動(dòng)中愉悅身心，增強(qiáng)自信心。重點(diǎn)行進(jìn)間運(yùn)球的方法難點(diǎn)動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)順序?qū)W習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)達(dá)成目標(biāo)時(shí)間一開(kāi)始與準(zhǔn)備部分1、課堂常規(guī)2、慢跑3、球操①體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)②體側(cè)運(yùn)動(dòng)③俯被運(yùn)動(dòng)④踢腿運(yùn)動(dòng)⑤弓步壓腿⑥側(cè)壓腿4、熟悉球性①雙手互撥球②頸部圍繞球③腰圍繞球④腿部繞球1.1教師跑步進(jìn)入課堂1.2師問(wèn)：在過(guò)去的一個(gè)賽季CBA聯(lián)賽冠軍球隊(duì)的后衛(wèi)是誰(shuí)？2、同學(xué)生一起慢跑3.1與學(xué)生一起隨音樂(lè)做球操3.2教師指導(dǎo)點(diǎn)撥4.1與學(xué)生一起練習(xí)4.2指點(diǎn)提示學(xué)生練習(xí)1、觀(guān)察、思考、發(fā)言。2、隨音樂(lè)跟教師慢跑3、興趣高漲的隨教師模仿練習(xí)4.1積極參與認(rèn)真練習(xí)1、建立良好的師生關(guān)系2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣3、積極參與，充分活動(dòng)，愉悅身心4.1提高學(xué)生的參與積極性4.2增強(qiáng)學(xué)生手對(duì)球的控制能力1’2’3’4’順序?qū)W習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)達(dá)成目標(biāo)時(shí)間二基本部分1、各種原地運(yùn)球練習(xí)①右手高、低運(yùn)球②左手高、低運(yùn)球2、行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)①走動(dòng)中運(yùn)球②跑動(dòng)中運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)：①手按球的后上方②球落在身體的側(cè)前方③球的反彈高度在腰胸之間手腳要協(xié)調(diào)配合重點(diǎn)：掌握正確的運(yùn)球方法3、游戲：行進(jìn)間接力比賽方法：分四組，隊(duì)員運(yùn)球到對(duì)面，然后運(yùn)球返回，和同伴擊掌，同伴接著進(jìn)行。1.1帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)1.2語(yǔ)言提示2.1設(shè)置行進(jìn)間運(yùn)球的有關(guān)問(wèn)題2.2引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、補(bǔ)充、完善。教師巡回指導(dǎo)2.3引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤2.4同學(xué)生進(jìn)行比賽3.1講解游戲規(guī)則、方法，提出要求、建議3.2組織比賽3.3引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，檢驗(yàn)游戲效果3.4教師講評(píng)1、根據(jù)老師的提示進(jìn)行練習(xí)2.1帶著問(wèn)題去嘗試性學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球2.2小組討論總結(jié)歸納2.3進(jìn)一步鞏固練習(xí)2.4自我、相互評(píng)價(jià)3.1明確規(guī)則方法，小組討論3.2積極參加比賽3.3自評(píng)、互評(píng)3.4學(xué)生靜聽(tīng)反思1、掌握正確的運(yùn)球方法2.1提高身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成觀(guān)察的習(xí)慣，把握自主學(xué)習(xí)的意識(shí)2.2能夠熟練得掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)和方法3.1體會(huì)成功的喜悅3.2培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力3.3通過(guò)比賽鞏固運(yùn)球技術(shù)3’17’10’三結(jié)束部分1、聽(tīng)音樂(lè)放松2、小結(jié)3、介紹下節(jié)內(nèi)容，行進(jìn)間變向運(yùn)球，搜集有關(guān)資料4、回收器材1、組織語(yǔ)言提示2、講評(píng)學(xué)習(xí)情況1、自然的站立或坐下，享受輕音樂(lè)，體會(huì)快樂(lè)2、積極參與評(píng)價(jià)3、回收器材1、優(yōu)美的樂(lè)曲中伴隨著愉快的心情、放松身心，享受體育快樂(lè)。2、通過(guò)評(píng)價(jià)提高學(xué)生的自信心，自主能力。5’器材籃球41個(gè)，錄音機(jī)1臺(tái)，負(fù)荷預(yù)計(jì)練習(xí)密度：45%；最高心率：140次/分鐘；平均心率：110次/分鐘《學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)》學(xué)情分析籃球運(yùn)動(dòng)是中學(xué)生最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?；@球運(yùn)動(dòng)是以投籃為中心，以投籃得分多少判定勝負(fù)，集腳步移動(dòng)、傳接球、運(yùn)球、投籃和搶籃板球等技術(shù)動(dòng)作于一體的綜合性運(yùn)動(dòng)，能夠全面地鍛煉身體。由于籃球集體性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和趣味性，能滿(mǎn)足青少年身心發(fā)展的需要，因此對(duì)于培養(yǎng)機(jī)智、靈活，勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，合作精神；鍛煉意志都具有重要的價(jià)值與意義。初一學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上已經(jīng)基本學(xué)習(xí)了一些基本的動(dòng)作技術(shù)，對(duì)運(yùn)球有了一定的動(dòng)作表象。但由于學(xué)生的差異性關(guān)系，為使在本課中能夠讓大多數(shù)學(xué)生更好地掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，將采用游戲與技術(shù)教學(xué)相結(jié)合的辦法進(jìn)行。本次上課班級(jí)為初一、一班，男生16人、女生18人。大部分學(xué)生喜愛(ài)體育活動(dòng)，樂(lè)觀(guān)向上，少數(shù)學(xué)生自我約束力差。但學(xué)生整體素質(zhì)比較優(yōu)秀，有部分學(xué)生相對(duì)差一點(diǎn)。在以往的體育課上表現(xiàn)活潑、好動(dòng)、思維活躍，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。根據(jù)這些特點(diǎn)，本節(jié)課教學(xué)過(guò)程主要采用小組探討、自我發(fā)現(xiàn)、協(xié)助合作、游戲等來(lái)組織教學(xué)，力爭(zhēng)通過(guò)小組的小群體學(xué)習(xí)通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?！秾W(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)》效果分析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：籃球運(yùn)動(dòng)是中學(xué)生最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?；@球運(yùn)動(dòng)是以投籃為中心，以投籃得分多少判定勝負(fù)，集腳步移動(dòng)、傳接球、運(yùn)球、投籃和搶籃板球等技術(shù)動(dòng)作于一體的綜合性運(yùn)動(dòng)，能夠全面地鍛煉身體。由于籃球集體性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和趣味性，能滿(mǎn)足青少年身心發(fā)展的需要，因此對(duì)于培養(yǎng)機(jī)智、靈活，勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，合作精神；鍛煉意志都具有重要的價(jià)值與意義。1、了解籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好。2、能在籃球的游戲和比賽中運(yùn)用所學(xué)的籃球基本技術(shù)。3、通過(guò)籃球活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的靈活、機(jī)敏、反應(yīng)快捷，以及速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)身體的全面發(fā)展。4、在籃球的游戲和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，使學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴合作及友好相處，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。在教學(xué)中的充分發(fā)揮初一學(xué)生的天真活潑、好動(dòng)、喜歡模仿的特點(diǎn)，而且初一學(xué)生的興趣廣泛，其模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，根據(jù)學(xué)生的心理和生理特征，我采用以探討研究小組合作練習(xí)為主線(xiàn)，加以游戲練習(xí)為輔助提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。提高學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握技術(shù)的能力。由于部分學(xué)生已掌握了一定的運(yùn)球基礎(chǔ)，容易產(chǎn)生滿(mǎn)足和驕傲的心里而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對(duì)學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來(lái)了一定的阻力。因此，在教學(xué)時(shí)營(yíng)造了一個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌控能力。教學(xué)中我堅(jiān)持以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組探討研究、小組互幫互助為原則，以游戲?yàn)閯?dòng)力來(lái)活躍課堂氣氛，以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識(shí)的主體、發(fā)展的主體，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制，從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。整節(jié)課學(xué)生都在愉悅輕松地環(huán)境中完成教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生參與積極性非常高，學(xué)習(xí)效果非常理想?！秾W(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)》教材分析教材意義籃球運(yùn)動(dòng)是中學(xué)生最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?；@球運(yùn)動(dòng)是以投籃為中心，以投籃得分多少判定勝負(fù)，集腳步移動(dòng)、傳接球、運(yùn)球、投籃和搶籃板球等技術(shù)動(dòng)作于一體的綜合性運(yùn)動(dòng)，能夠全面地鍛煉身體。由于籃球集體性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和趣味性，能滿(mǎn)足青少年身心發(fā)展的需要，因此對(duì)于培養(yǎng)機(jī)智、靈活，勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，合作精神；鍛煉意志都具有重要的價(jià)值與意義。教材目標(biāo)1、了解籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好。2、能在籃球的游戲和比賽中運(yùn)用所學(xué)的籃球基本技術(shù)。3、通過(guò)籃球活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的靈活、機(jī)敏、反應(yīng)快捷，以及速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)身體的全面發(fā)展。4、在籃球的游戲和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，使學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴合作及友好相處，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。三、籃球教學(xué)設(shè)計(jì)提示根據(jù)中學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，教師在指導(dǎo)練習(xí)時(shí)，應(yīng)從學(xué)生健身意識(shí)培養(yǎng)入手、從學(xué)生發(fā)展著眼，以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持以動(dòng)為核心、以樂(lè)為“催化劑”，不斷開(kāi)拓進(jìn)取、銳意創(chuàng)新。這里介紹一些籃球教材教學(xué)指導(dǎo)要求。培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，結(jié)合游戲和比賽學(xué)習(xí)基本技術(shù)，要提高學(xué)生的綜合反應(yīng)和分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生掌握自學(xué)方法。教學(xué)中要使學(xué)生保持一定的負(fù)荷量、符合強(qiáng)度和練習(xí)密度，要注重組合技術(shù)的掌握和運(yùn)用。教學(xué)中要教與學(xué)并重，給學(xué)生營(yíng)造思考、創(chuàng)造的空間，并結(jié)合技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的心里調(diào)控和適應(yīng)能力。行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)1、推壓球的后上部。2、手、臂跟球移動(dòng)?！秾W(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)》評(píng)測(cè)練習(xí)評(píng)測(cè)在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中有著非常重要的作用，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的要求，全課以培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)為主的基礎(chǔ)上著重設(shè)計(jì)了如下策略：1．教師策略：以激勵(lì)和鼓勵(lì)為主，多賞識(shí)，多激勵(lì)，幫助和引導(dǎo)解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作時(shí)教師講解示范動(dòng)作，學(xué)生自由練習(xí)時(shí)，教師的激勵(lì)和表?yè)P(yáng)要及時(shí)準(zhǔn)確，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到良好的學(xué)習(xí)效果。2．學(xué)生策略：在整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)自我總結(jié)，自我評(píng)價(jià)，與同學(xué)之間互相探討研究及時(shí)的交流。小組練習(xí)時(shí)學(xué)生之間能互相夠互相幫助探討學(xué)習(xí)找出各自的優(yōu)缺點(diǎn)?？梢宰寣W(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)對(duì)比，是學(xué)生一次極好的反思的機(jī)會(huì)，這種反思的過(guò)程是一個(gè)思想升華和學(xué)習(xí)的提高的過(guò)程。孩子在反思中能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)與收獲，這種體驗(yàn)性的東西是別人無(wú)法代替的，這種體驗(yàn)對(duì)于逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣、學(xué)科情感都是非常重要的?！秾W(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)》課后反思作為體育教師，我牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以快樂(lè)教學(xué)為宗旨，時(shí)刻都在想如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，把快樂(lè)帶入課堂，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，提高學(xué)生的健康水平。本課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間運(yùn)球和游戲練習(xí)，主教材和輔助教材的搭配，符合教學(xué)規(guī)律，起到提高教學(xué)效果的目的。行進(jìn)間運(yùn)球不僅可以鍛煉學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)能力，而且可以讓學(xué)生協(xié)調(diào)性和上下肢的協(xié)調(diào)配合得到充分的鍛煉。游戲練習(xí)充分的利用了本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)游戲的練習(xí)不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)了學(xué)生積極參與體育活動(dòng)努力學(xué)習(xí)的良好精神，同時(shí)在積極歡樂(lè)的氣氛中進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固了行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作。較全面的鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，也為籃球的學(xué)習(xí)起到幫助作用。同時(shí)，教師在教學(xué)中充分發(fā)揮“手勢(shì)、眼神、語(yǔ)言”的作用，既用“手勢(shì)指揮、眼神暗示，語(yǔ)言激勵(lì)”。教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中較好的掌握了傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)解決問(wèn)題能力，合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的能力。經(jīng)過(guò)本節(jié)課，感覺(jué)自身在站位、教態(tài)及學(xué)生掌控方面，還需改善，今后要在教學(xué)過(guò)程中不斷提高自身素質(zhì)?！秾W(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)》課標(biāo)分析在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，為落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合中學(xué)生的心理、心理和認(rèn)知規(guī)律的特點(diǎn)，本節(jié)課采用多層次、多目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的觀(guān)察力和想象力，運(yùn)用小組合作、探究學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主選擇、自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)的能力，拓展學(xué)生思維、教師做組織者、引導(dǎo)者、參入者、觀(guān)察者、使學(xué)生在玩中樂(lè)、樂(lè)中有趣、趣中有練、練中有悟、悟中有創(chuàng)、形成雙主體的教學(xué)模式，使學(xué)生充分體驗(yàn)體育課的快樂(lè)。“行進(jìn)間運(yùn)球”是初中階段投籃球教學(xué)項(xiàng)目中一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，是一項(xiàng)運(yùn)用比較廣教學(xué)內(nèi)容。對(duì)今后的籃球教學(xué)和學(xué)習(xí)都起著至關(guān)重要的作用，它對(duì)發(fā)展學(xué)生上下肢力量、上下肢的配合以及協(xié)調(diào)性都起著關(guān)鍵的作用。我覺(jué)得的最終目的讓學(xué)生初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的基本