部編版六年級(jí)上冊(cè)丁香結(jié)優(yōu)秀教案(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——部編版六年級(jí)上冊(cè)丁香結(jié)優(yōu)秀教案(四篇)作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

部編版六年級(jí)上冊(cè)丁香結(jié)優(yōu)秀教案篇一

1、了解丁香結(jié)中通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)等多種角度描寫(xiě)丁香花的寫(xiě)作方法。

2、聯(lián)系生活實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想，用多角度描寫(xiě)加上修辭手法來(lái)描寫(xiě)一種花。

聯(lián)系生活實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想，用多角度描寫(xiě)和修辭手法手法來(lái)描寫(xiě)一種花。

聯(lián)系生活實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想，用多角度描寫(xiě)的手法來(lái)描寫(xiě)一種花。

一、舊知導(dǎo)入

1、回想《丁香結(jié)》中描寫(xiě)丁香的角度。

預(yù)設(shè)：顏色：“突然呈出兩片乳白〞、“月光下，白得瀟灑，紫的朦朧〞

神態(tài)：“有的宅院里探出半樹(shù)銀枝妝，星星般的小花綴滿(mǎn)枝頭〞

香味：“淡淡的幽雅的甜香〞

通過(guò)對(duì)丁香花多角度的描寫(xiě)，使花在讀者的眼中生動(dòng)形象。

二、比較閱讀

1、閱讀宗璞的另外一篇散文《紫藤蘿瀑布》，尋覓在描寫(xiě)這兩種花的時(shí)候有什么一致的地方。

預(yù)設(shè)：

（1）在描寫(xiě)紫藤蘿時(shí)，也對(duì)紫藤蘿進(jìn)行了多角度的描寫(xiě)。

如描寫(xiě)紫藤蘿的形態(tài)時(shí)，寫(xiě)到“像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極〞；對(duì)于花顏色的描寫(xiě)如“輝煌的淡紫色〞、“深深淺淺的紫〞等；在描寫(xiě)到花香時(shí)，寫(xiě)到“這里除了光輝，還有淡淡的芳香，香氣貌似也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地掩蓋著我〞。

（2）兩篇文章都用到了大量的修辭手法。

比喻如丁香花“星星般的小花〞；紫藤蘿“像一條瀑布〞

擬人丁香花會(huì)“從墻上窺著行人〞；紫藤蘿中淡紫色的花“在和陽(yáng)光相互挑逗〞。

2、小結(jié)：所以在描寫(xiě)兩種花的時(shí)候通過(guò)多角度的描寫(xiě)和修辭手法的結(jié)合，使花變得生動(dòng)可愛(ài)。

三、聯(lián)系實(shí)際練習(xí)寫(xiě)作

1、在自己的生活中，你喜歡什么花呢？選擇自己愛(ài)好的一種花，向同學(xué)們介紹這種花。

2、將方才探討的寫(xiě)一個(gè)150字左右的小片段。時(shí)間10分鐘左右。

3、評(píng)價(jià)交流

在班級(jí)中共享方才寫(xiě)完的片段，并對(duì)片段中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

預(yù)設(shè)：

（1）要有一定的寫(xiě)作的思路和順序，如可以從遠(yuǎn)近的順序、從視覺(jué)到嗅覺(jué)的順序等等。

（2）可以使用一定的修辭手法，使花的形象更加生動(dòng)。

（3）可以學(xué)習(xí)《丁香結(jié)》的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，在描寫(xiě)后面根據(jù)花的特點(diǎn)和自己的心情參與一定的感悟。

四、布置作業(yè)片段改進(jìn)

1、根據(jù)交流的結(jié)果從不同的角度和需求來(lái)改進(jìn)方才自己寫(xiě)的片段。

2、再次共享交流，感受修改前后的區(qū)別。

3、完成學(xué)案二習(xí)題

部編版六年級(jí)上冊(cè)丁香結(jié)優(yōu)秀教案篇二

1、梳理文章思路，認(rèn)識(shí)由事物引發(fā)聯(lián)想，抒發(fā)自己獨(dú)特感受的寫(xiě)法。

2、讀一讀，品味其生動(dòng)而富有情味的表達(dá)，體會(huì)寄寓在丁香中的情感。

3、比一比，品味文中富有哲理的語(yǔ)言，理解文章的主旨，學(xué)習(xí)面對(duì)困難冷靜豁達(dá)的人生態(tài)度。

品味文中富有哲理的語(yǔ)言，理解文章的主旨。

品味其生動(dòng)而富有情味的表達(dá)，體會(huì)寄寓在丁香中的情感。

一、導(dǎo)入

二、初讀課文，整體感知

先寫(xiě)了生活中看到的xxx，聯(lián)想到古詩(shī)中的xxx，最終表達(dá)了xxx。

三、研讀課文，深入體會(huì)

（一）品讀分析“丁香花〞

1、小組合作，發(fā)現(xiàn)喜歡“城里城外〞的丁香花的原因，學(xué)習(xí)多角度描寫(xiě)景物的方法。

2、理解句子，體會(huì)喜歡“住了近三十年的斗室外〞的丁香花的原因，感受對(duì)丁香的情感的深入。

（二）品讀分析“丁香結(jié)〞

1、明確丁香結(jié)的象征意義

2、對(duì)比句子，體會(huì)對(duì)“丁香結(jié)〞的情感

（1）結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的。

（2）結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無(wú)味了嗎？

四、小結(jié)

五、布置作業(yè)

1、摘抄課文中自己喜歡的三句句子并結(jié)合句子說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。

2、說(shuō)：“結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無(wú)味了嗎？〞你如何理解這句話(huà)？

部編版六年級(jí)上冊(cè)丁香結(jié)優(yōu)秀教案篇三

1、認(rèn)識(shí)“芭〞、“嫵〞等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“綴〞、“幽〞等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“宅院、幽雅、伏案〞等16個(gè)詞語(yǔ)。

2、抓住描寫(xiě)丁香的語(yǔ)句展開(kāi)想象，深入理解內(nèi)容，從色調(diào)、外形、香味等方面加以感悟與體會(huì)。

3、感悟丁香的美，并由“丁香結(jié)〞啟發(fā)人生思考，并結(jié)合實(shí)際，談?wù)勌N(yùn)含的道理。

1、重點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，在腦海中再現(xiàn)丁香的美，并體會(huì)對(duì)丁香的愛(ài)好之情。

2、難點(diǎn)：抓住結(jié)尾“結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了么〞深入理解，明白道理：人要以豁達(dá)胸懷對(duì)待生活中的“結(jié)〞。

1、準(zhǔn)備丁香的圖片。

2、準(zhǔn)備稱(chēng)贊丁香花的古詩(shī)。

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

1、師：（出示丁香的圖片）文學(xué)作品中大量花草樹(shù)木都被賦予某種品格，如梅花象征高潔，牡丹代表富貴，菊花寓意堅(jiān)貞，松柏喻指永葆青春等。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文——《丁香結(jié)》，又賦予了丁香什么樣的情感呢？讓我們一邊讀，一邊想象，知道這花中的含義。

2、師板書(shū)課題2、丁香結(jié)

3、出示圖片，介紹。

宗璞，1928年出生，女，原名馮鐘璞，哲學(xué)家馮友蘭之女。曾就職于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所。當(dāng)代作家，從事小說(shuō)和散文創(chuàng)作。代表作有短篇小說(shuō)《紅豆》，系列長(zhǎng)篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等?！断疑系膲?mèng)》和《三生石》分別獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)和全國(guó)優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。

1、出示自學(xué)提醒：默讀課文，一邊讀一邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，并借助詞典等學(xué)習(xí)工具書(shū)理解。

2、教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。

（1）檢查生字讀音。

①參差（cēncī）芭蕉（b?。┮陆螅╦īn）嫵媚（wǔ）

②“薄〞是一個(gè)多音字，在字典中有三個(gè)讀音，一個(gè)讀bo，當(dāng)“迫近、靠近〞講，組詞是日薄西山；還有的當(dāng)“微弱、少〞、“不強(qiáng)壯〞、“不厚道〞、“看不起〞等意思，組詞是“廣種薄收〞、“單薄〞、“輕薄〞、“厚古薄今〞等；一個(gè)讀bo，組詞是薄荷，多年生草本植物；還有一個(gè)讀音是bao，表示感情冷淡、不濃、不肥沃等意思。課文中

（2）指導(dǎo)易混淆的字。

“幽〞是半包圍結(jié)構(gòu)，外面是“山〞，里面是兩個(gè)“幺〞。

“案〞是上下結(jié)構(gòu)，上面是“安〞，下面是“木〞。

“薄〞要與“簿〞相互對(duì)比，可以通過(guò)組詞的形式來(lái)辨析，“薄〞組詞是“薄餅〞，“簿〞組詞是練習(xí)簿。

“糊〞：左右結(jié)構(gòu)，與“米〞有關(guān)，形容十分黏稠、混沌不清的狀態(tài)。

（3）理解較難的詞語(yǔ)。

①查詞典或工具書(shū)理解“參差〞的意思：是指不齊；早晚相差。

②聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

在細(xì)雨縹緲中，著了水滴的丁香特別嫵媚。

“嫵媚〞的意思是：神態(tài)美好可愛(ài)。

再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。

“愁怨〞的意思是：憂(yōu)愁怨恨。

③運(yùn)用找近義詞或反義詞的方法來(lái)理解。

有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿(mǎn)枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。

“點(diǎn)綴〞的近義詞有：點(diǎn)綴、裝飾、裝扮。

三、再讀課文，整體感知。

1、檢查學(xué)生朗讀課文，并概括出主要意思。

（1）朗讀要大聲、不添字、不少字、不停頓、要流利。

（2）用自己的話(huà)概括出自然段的主要意思。

2、理清課文記敘順序，探討分段。

第一部分（第1—3自然段）分別從生長(zhǎng)環(huán)境、開(kāi)放態(tài)勢(shì)、花的氣味、外形、顏色等描寫(xiě)了丁香花。（主體是寫(xiě)丁香花的形狀）

其次部分（第4—6自然段）分別從古人眼中的丁香花、提出的疑問(wèn)以及由丁香結(jié)談感受。（主體是寫(xiě)丁香花的感悟）

3、歸納課文的主要內(nèi)容。

寫(xiě)心里一直裝著丁香，丁香的形態(tài)、香味以及顏色都給帶來(lái)美好的回憶，接著從詩(shī)句入手，由微雨引發(fā)丁香“結(jié)〞，從而感悟生命總有“結(jié)〞，需要有豁達(dá)的胸懷。

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

1、指名朗讀生字，檢查詞語(yǔ)的理解狀況。

2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道課文寫(xiě)了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容嗎？學(xué)生總結(jié)，老師概括：①賞花、②悟花

3、導(dǎo)入新課。課文自始至終都是圍繞“丁香花〞來(lái)寫(xiě)的，丁香花一直是心中的“花〞，接下來(lái)請(qǐng)走進(jìn)“賞花〞感受一下花的美，體會(huì)一下丁香花的獨(dú)特魅力。

二、學(xué)習(xí)“賞花〞，發(fā)揮想象，體會(huì)花的漂亮。

1、自由朗讀課文，找一找描寫(xiě)花美的語(yǔ)句，并發(fā)揮想象，談一談自己的理解。教師根據(jù)學(xué)生畫(huà)的句子相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。

（1）有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿(mǎn)枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。

①一邊朗讀語(yǔ)句，一邊展開(kāi)豐富想象。

指導(dǎo)學(xué)生想象：丁香花像什么呢？給你什么感覺(jué)呢？你喜歡哪個(gè)字，或者詞語(yǔ)呢？

②出示丁香花的圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象。

（2）交流學(xué)生的想象和感受。

生：“星星般〞寫(xiě)出丁香花的小、可愛(ài)，就宛如星星一般頑皮，真惹人愛(ài)好！

生：“窺〞這個(gè)字太生動(dòng)傳神了，寫(xiě)出了丁香花的的活潑可愛(ài)，也說(shuō)明白丁香花的小，不大引人注意，總而言之，是充滿(mǎn)活力的！

生：“綴滿(mǎn)〞說(shuō)明白丁香花的數(shù)量多，充滿(mǎn)了無(wú)比旺盛的生命力，讓人看了以后感到一種昂揚(yáng)！

老師相機(jī)出示語(yǔ)句。

（3）月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人辨別出，這是丁香。

①“月光下的瀟灑〞、“紫的朦朧〞是一幅怎樣的畫(huà)面呢？請(qǐng)發(fā)揮想象。

②“淡淡的幽雅的甜香〞又是一種怎樣的香呢？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)加以想象，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（4）學(xué)生根據(jù)自己的理解談一談。

生：丁香花有白有紫，總是朦朦朧朧的，給人以夢(mèng)幻般的感覺(jué)！在這仙境中，怎能不讓人展開(kāi)奇妙般的想象呢？想到了嫦娥與玉兔，想到了蓬萊島……

生：說(shuō)丁香花的香啊，真的很奇妙！不是桂花香的那般濃烈，又不是迎春花的那般單薄，它香得對(duì)比特別，只要用鼻子一嗅，那香味就飄出來(lái)了。更別具一格的是，香味中還伴有甜甜的感覺(jué)，真美！

（5）出示句子：大量小花形成一簇，大量簇花開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)，遮掩著我的窗，照射著我