大班手工教案錦集六篇

大班手工教案錦集六篇作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班手工教案6篇，歡迎閱讀與收藏。大班手工教案篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解制陶的一些基本術(shù)語，掌握新的捏陶技法。2、運(yùn)用多種方法創(chuàng)造表現(xiàn)不同形狀、特征的杯子底座，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。3、能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意，獨(dú)立設(shè)計(jì)制作，有初步的創(chuàng)新意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒了解陶藝的一些基本知識(shí)，掌握兩種以上基本技能。2、各種高腳杯的課件。3、背景音樂，數(shù)碼照相機(jī)。4、工作服、陶泥及操作工具等?！净顒?dòng)過程】1、幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。師：我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴，跟著音樂動(dòng)起來！（變高了、變矮了、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球）2、教師以兒歌形式演示操作，引出主題。（1）出示泥團(tuán)，引導(dǎo)幼兒想象：這是什么？我們已經(jīng)學(xué)會(huì)搓大湯圓了。（我搓我搓我搓搓搓）（2）教師演示：看！這是什么動(dòng)作？我們一起來學(xué)一學(xué)。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、兩邊捏）連接泥條，它變成什么了？（杯子）[將泥人擬人化表現(xiàn)，再配以朗朗上口的兒歌，操作過程更直觀、生動(dòng)、形象，使幼兒在不知不覺中掌握了技能。]3、引導(dǎo)幼兒觀看各種高腳杯的課件，啟發(fā)創(chuàng)作。（1）師：在我們生活中還有許多長(zhǎng)有腳的杯子，我們一起來看看。（2）欣賞課件，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看不同形狀、特征的杯子底座，為幼兒創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。（3）教師小結(jié)：這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形狀、小動(dòng)物形狀、小人形狀的；杯腳就更不同了，有各種幾何圖形的，有卡通的，很可愛。你們想不想自己試著做一個(gè)會(huì)走路的杯子呢？看看誰做得與眾不同，做得更有趣。4、幼兒討論、交流如何制作杯子。（1）師：你準(zhǔn)備怎么做？跟你的好朋友說說。（幼兒充分想象，大膽制作）要點(diǎn)提示：提醒幼兒運(yùn)用手捏、盤筑連接的方法創(chuàng)意制作。（2）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作，并用照相機(jī)拍下來。5、展示作品，欣賞、評(píng)價(jià)。（1）欣賞同伴作品，相互交流、評(píng)價(jià)。（2）教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)建議：環(huán)境創(chuàng)設(shè)①開辟“杯子展覽館”。引導(dǎo)幼兒搜集和展示各種不同材料、不同形狀的杯子，并隨著活動(dòng)內(nèi)容的深入，不斷地豐富有關(guān)杯子的知識(shí)。②設(shè)置“杯子創(chuàng)意吧”，展示幼兒設(shè)計(jì)的各種杯子的創(chuàng)意繪畫作品?！罴覉@共育①與幼兒共同搜集各種杯子的實(shí)物或圖片，幫助幼兒了解各種造型的杯子。②親子活動(dòng)：帶幼兒逛一逛附近的禮品店，引導(dǎo)幼兒觀察各種奇特造型的杯子。③引導(dǎo)幼兒在生活中尋找各種有腳的器皿，觀察其形態(tài)，激發(fā)幼兒的聯(lián)想創(chuàng)造。大班手工教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、貼、畫、折等多種形式裝飾愛心記錄冊(cè)。2、能創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)愛心記錄冊(cè)，積極的交流、分享自己的奉獻(xiàn)愛心經(jīng)歷和感受。3、體會(huì)設(shè)計(jì)愛心記錄冊(cè)的樂趣，明白給予比得到更快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒參加公益活動(dòng)的照片、獎(jiǎng)狀及自己畫的畫等紀(jì)念品，課件，各種制作紀(jì)念冊(cè)的材料若干。活動(dòng)過程：一、幼兒分組相互介紹自己收集的愛心紀(jì)念品，分享愛心故事。提問：你帶來了什么紀(jì)念品？這個(gè)紀(jì)念品有個(gè)怎樣的故事？你幫助了誰？是怎樣幫助她的？結(jié)果怎樣？你的心情是怎樣的？引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)幫助別人，自己更快樂。二、引導(dǎo)幼兒觀察紀(jì)念冊(cè)，了解紀(jì)念冊(cè)的特點(diǎn)。1、出示課件，欣賞各種不同風(fēng)格的紀(jì)念冊(cè)，了解紀(jì)念冊(cè)的特點(diǎn)。提問：紀(jì)念冊(cè)里都應(yīng)該有什么？小結(jié)：紀(jì)念冊(cè)里應(yīng)該有文字，告訴別人記錄的是什么，應(yīng)該把收集的有紀(jì)念意義照片和物品放在里面，可以裝飾的漂亮一點(diǎn)。2、幼兒小組討論制作愛心記錄冊(cè)的材料和工具。討論：可以怎樣制作愛心記錄冊(cè)的封面？許多的紀(jì)念品可以怎么樣布置到紀(jì)念冊(cè)中？照片可以怎么裝飾？需要什么裝飾材料？。三、師幼共同制作《愛心記錄冊(cè)》，珍藏愛的記憶。1、教師提出制作要求：要將收集到的各種照片和獎(jiǎng)狀的物品分類整理到紀(jì)念冊(cè)中，運(yùn)用剪、貼、畫、折等多種形式創(chuàng)造性的裝飾愛心紀(jì)念冊(cè)。2、幼兒制作，教師巡回觀察、鼓勵(lì)、指導(dǎo)。3、幼兒展示制作好的愛心記錄冊(cè)，并互相講述作品。延伸活動(dòng)：“我是愛心小使者”鼓勵(lì)幼兒將自己幫助他人的事情畫下來，制作立體記錄冊(cè)。大班手工教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、引導(dǎo)幼兒觀察、分析手?jǐn)[魚的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。3、通過做游戲“我是一條魚”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。2、課前把美術(shù)室布置成海底世界的`情境，讓孩子被情境所感染，激發(fā)表現(xiàn)欲望?；顒?dòng)過程：一、播放歌曲《我是一條魚》，學(xué)生聽著音樂進(jìn)教室，分四組坐好。1、語言導(dǎo)入新課。師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界12、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。師：海底世界是個(gè)美麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?3、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后，大家評(píng)一評(píng)誰的想法妙。4、出示手?jǐn)[魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲，巴不得馬上把手?jǐn)[魚制作出來。5、想一想，說一說，手?jǐn)[魚是如何做成的?二、教師講解制作方法：(示范制作過程)1、剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)2、把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分。3、給魚裝飾圖案。三、幼兒制作手?jǐn)[魚：播放海底世界錄像，幼兒進(jìn)行手?jǐn)[魚制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮)四、游戲：1、手?jǐn)[魚邀游大海比賽，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚的學(xué)生，把魚套在手上，到大海里來一試身手，比—比誰的魚兒長(zhǎng)得美，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快。2、邀游大海訓(xùn)練，請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚套在手上，排好隊(duì)，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚兒的各種動(dòng)態(tài)。3、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律，在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變，避免與其他魚兒相撞。五、總結(jié)教學(xué)；祝愿小朋友在知識(shí)的海洋里也能暢快地邀游!最后請(qǐng)小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更廣闊的海洋里去探索。大班手工教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣。2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。4、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等?；顒?dòng)過程：1、欣賞花瓶。談話：小朋友，你們見過花瓶嗎？花瓶是什么樣子的？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。2、我們也來做小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。出示圖片，幫助幼兒歸納規(guī)律（1）主題式的裝飾（2）瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾3、觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望?！八鼈兪怯檬裁床牧涎b飾的？運(yùn)用了上面的哪種方法？”4、出示課件，幼兒觀察制作過程，了解制作方法5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。（1）鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。（2）幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。6、共同布置花瓶展，相互欣賞、評(píng)價(jià)。“你是用哪種方法來裝飾的？你喜歡哪個(gè)花瓶？為什么？”活動(dòng)反思：在這次活動(dòng)的，我主要是通過欣賞和操作交流，讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。但我沒有很清楚的在欣賞過程中講解每個(gè)花瓶的特點(diǎn)，在操作前也沒有將操作要求說清楚，在最后的環(huán)節(jié)我也只點(diǎn)評(píng)了小朋友畫中好的地方，沒有點(diǎn)評(píng)他們畫的不好的地方，這些方面都需要改進(jìn)。大班手工教案篇5［活動(dòng)目標(biāo)］1、通過欣賞豐富多樣的書簽，讓幼兒感受和發(fā)現(xiàn)書簽的不同材料、形狀、圖案的美。2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，設(shè)計(jì)一張自己喜歡的野菜書簽。［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、布置書簽展覽。2、野菜若干。3、壓模機(jī)一臺(tái)，壓模紙若干。［活動(dòng)過程］1、導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒欣賞豐富多樣的書簽。指導(dǎo)語：小朋友快來看看我的書里有什么秘密？書簽夾在書里有什么作用？小結(jié)：書簽是我們的好朋友，它可以用來做標(biāo)記，幫助我們更快地找到看書的頁碼，為我們節(jié)省時(shí)間。2、欣賞不同材料制作的書簽，引導(dǎo)幼兒找一找、看一看并說說感受。指導(dǎo)語：我們看了這么多的書簽，你喜歡哪一種書簽？為什么？3、指導(dǎo)幼兒用野菜制作書簽。我們知道野菜除了可以食用、藥用以外，還可以把它制作成精美的書簽。（1）自由選擇野菜。請(qǐng)幼兒分組自由選擇野菜，共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。（2）把野菜搓平，夾在書里壓平。幼兒把選擇好的幾種野菜捋平，并擺出自己喜歡的造型，輕輕放進(jìn)書里壓平。（3）野菜壓模。幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進(jìn)壓模紙，把壓模紙放平，放進(jìn)壓模機(jī)進(jìn)行壓模。（4）剪下野菜書簽。野菜壓模結(jié)束后，老師指導(dǎo)幼兒沿邊剪下野菜書簽，注意保留與野菜一定的空隙，以免漏氣。（5）書簽展示活動(dòng)。請(qǐng)幼兒互相交流自己制作的書簽，進(jìn)行精品書簽展示，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。（6）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用書簽，把書簽夾在自己喜歡的書里。小朋友，現(xiàn)在我們自己制作了野菜書簽，非常漂亮，請(qǐng)你們把書簽夾在自己喜歡的書里，等再看書的時(shí)候就非常方便了。大班手工教案篇6一、活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。2．在制作中能夠保持一定的堅(jiān)持性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙漿、塑料勺子三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入----演示----操作（一）導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么？小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒討論）（二）演示1．講解制作步驟：（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn)，由于勺柄細(xì)長(zhǎng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的細(xì)心。（2）可以透過陽光檢驗(yàn)一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ)。（