日照市語文課外現(xiàn)代文試題答案

17.①盆菊被隨手丟在屋旁一年后長了一大叢②爹在小的徑旁種，給人帶來溫情。評：題共4分，每點，意思即。18.（1“柔”指質(zhì)地堅，這里人們的情溫和切形象地出花帶給們心情變化。（2）運用人手法形象生地寫出菊的淡從容之美評分1）小2，答出表溫和親”得1分，答“花帶給們變化”1，意思即可）本小題2答“人得，答出淡定”得1分，意思即可。19.寫地長滿草，交菊花生的環(huán)境襯菊花頑強生力。評分：題3分，出空地點1分，代菊花長的環(huán)，襯托花頑強生命力1，意思即可。20.要點提面對逆，定信念頑強生；（2）面對譽或得之時，定從容；3營溫情，改環(huán)（4）會堅守?zé)o論冷還是繁。評分：題分，答一點得2分，答出點分；從外度作答言成理也。七）

18因為作不知道魚是誰的，不道木魚的象征意是么不知道近是否人在每念經(jīng)。評分：題3分。答出點得1分，思對即。19老人是活社會角里一個有人情的平凡人。他朗趣（從老的交往談中可看出；勤勞而尊深夜賣飩?cè)暌蝗?；認為深夜里大叫是有失嚴誠實善良對顧客不欺騙，處他人著。

評分：題4分。概括形象，性格點簡析3分（點1分意思對即可20示例（1倒手法；頭寫深訪友，偶舊賣餛飩?cè)巳缓蠡厮哪昵袄先说南嘤鱿嘧R，最寫作者此引發(fā)人生感。（2）以小見；過寫一平人物的存狀態(tài)人生境界，發(fā)了性和生的，引發(fā)作者對生命和人生的理思考。（3多種表方式合運用記敘、寫議論、情結(jié)合（結(jié)合文簡要分析評分：題3分。作點1分，析2分

意思對可21．讀用的木，成為人賣餛的信號溫著遲睡的靈，使凡的生充滿了樸實的性；感受活真正的，其實可以凈化人的魂評分：題。每個點2分，思對即。18.答案：渲染寂靜、清的氣。②為文蝴的出場鋪。③襯出蝶舞姿優(yōu)雅、約和孤獨者堅強。評分：題分。每要點分，意對可。19.答：①潔、美麗可愛等外形）內(nèi)有熱切的望孜孜以，不懈怠心態(tài)）孤獨地舞著行動）評分：題3。每個要，意思即可。20.答：恰當(dāng)因為“麗”指獨的舞輕、優(yōu)雅的姿憂”指孤的舞者舞過程的孤獨，人賞與喝（或恰當(dāng)。為文中“所有絕，所有歡，所有痛楚都進這綽約舞里

評分：題分。答“恰當(dāng)?shù)?分答理由得2分意思對可。21.答：通過對獨的舞贊，提醒啟迪、鼓舞、勵們只要孜求、永懈怠就實現(xiàn)人生好理想。評分：題分。每2分，思對即。22.答示例：托物抒。文章枯黃的地的一只蝴在獨中旋，出憂傷美麗，雅的歡樂表對在寂里苦追求人們的敬和贊美情②襯托法用秋天寂靜、冷，襯托出獨舞者的強另外可答描寫議論、抒相合。作用細的筆描寫秋寂靜清冷環(huán)和潔白蝴回旋飛的場景用抒情的言美其用美舞姿征世界精，用議論揭其犧牲神堅強的格。還以答對比人舞臺上孤的舞者與“隨逐流，將己特的個淹在茫茫?！钡膶Ρ仍u分：題4。現(xiàn)手法1，分析3。18．案情節(jié)：花交往，感真重識真

再次落，

好處：造瀾，吸讀；在對中刻畫物，突個；有利表主題。評分：題4分。節(jié)分；好處2，答出其中即可2，意對即可19．答①有才，熱藝術(shù)，繪雕刻都造詣。②溫良和，懂得恩③有些利，有等級念順境時視摯的情。評分：題3。每個點1分意思對可。20．答案例處：運比喻手，生動象地寫出了先從紅極時大畫家到被打受落的境的化（B處運用了語言神、動作描手法，生的出了老在到唐先贈送的花煙斗喜、激動心，表現(xiàn)出范樸、憨的格特點（處“他感心像壓了塊重的石板形象寫出了得知老去世的息及老范終的情景，先生沉重心、復(fù)雜心，從而現(xiàn)了唐生性格善的一面評分：題2分。要選準個角度賞析

恰當(dāng)即。21.答：鳳尾菊貫穿小情節(jié)的索。②尾菊是連小中兩個物情的紐?；ㄞr(nóng)養(yǎng)鳳菊畫家喜鳳菊，花幾次給畫家鳳菊，臨還付兒子畫家送鳳尾，家因鳳菊悔悟。鳳尾菊是花美心靈的征也寄托作者對美好情歌頌。評分：題3。個要點1。意思即。22．答案AE評分：對項得2分，4。17．①土陰涼潮，枝條夾壓著，毫忌憚地怒放；②全株透翡翠的，一片葉都是完飽滿的，美干凈；③它生的同姿勢美了極點④耐力一株就成一片向上四周延意對即可18．運用人手法生動地現(xiàn)春藤的同長情形，又成上下句對，相互托，形鮮明。19．作者常春藤在陽臺花里，脫了養(yǎng)它的泥土找到扎根地，所以不大；也是一

樣，要根深地植滋他的生的土地，熱愛生活，有盛的生力意即可）4．同意。者樣寫是過春藤和牛肉面老人的互映，