小學(xué)語文《校園里的畫》五年級(jí)語文教案模板

小學(xué)語文校園里畫》_五年級(jí)文教案模板教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利有感情地朗讀課文、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語、能過看圖和學(xué)文，使學(xué)生了解同學(xué)之間要互幫互助，互信互愛，從小培養(yǎng)良好的為品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)生字，新詞、默讀課文，把握課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，懂得待人寬容友好的道理。教學(xué)過程一、猜謎引題，出示圖畫，設(shè)問揭題、在學(xué)習(xí)之前，教師出示謎語遠(yuǎn)看山有色近聽水無聲。春去花還在，人去鳥不驚，進(jìn)行猜謎活動(dòng)底畫）、談話揭題：學(xué)校里的畫究竟是什么樣子的呢？（出示文中插圖）現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)，欣賞這兩“園里的畫（師板書課題）、學(xué)生準(zhǔn)生字詞，讀通課文，整體感知課文（1讀準(zhǔn)生字詞（2學(xué)生自由朗讀課文，做到：讀準(zhǔn)字音，讀通課文二、觀察插圖，運(yùn)用比較，培養(yǎng)能力、依文看圖，訓(xùn)練觀察能力（1教師范讀課文，學(xué)生圖畫（2分別指導(dǎo)學(xué)生觀察這兩幅圖畫。提問：想一想誰在畫畫兒，都畫了什么畫？、緣圖悟文，強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)（1看圖找段：①指名朗讀第四五自然段，思考，卡佳“”黑板上分別畫了一些什么圖畫？②讓學(xué)生圍繞這段內(nèi)容回答，從而理清寫順序：卡佳畫一艘軍艦→我”畫炸軍艦，水兵們都落卡佳“救起被的水兵，坐上了小船駛向岸→我畫魚張開大嘴吃水兵。③教總結(jié)：通過他們兩個(gè)人的作所為，你知道了什么？（3品詞誦讀：要理解、自然段中語句的意思，必須要理解重點(diǎn)詞語“服氣，變抽象為形象②誦讀指導(dǎo)：在讀第四自然段中說實(shí)話可是時(shí)氣強(qiáng)調(diào)得要重一些，表“我的心，虛；拿起朗讀朗讀進(jìn)速要快，強(qiáng)“我的嫉妒心。、自學(xué)第六七自然段。要求：①回顧學(xué)習(xí)第四五自然段的方法：看圖找段，讀文析，品詞誦讀；②依照這個(gè)方法進(jìn)行自學(xué)。三、聯(lián)系實(shí)際，發(fā)散思維，續(xù)編故事、朗讀表演（分角色有感情地朗讀，分組競(jìng)賽朗讀，集體朗讀）讓學(xué)生戴上頭飾表課文的主要情節(jié)，加深理解。、續(xù)編故事，發(fā)展思維：卡佳看我”臉不高興的樣子，是怎么想的？怎么做的？四、合理想象，為文配畫文中的我和佳最后合解了你有什么感想如果你是文中的小男孩，你會(huì)在卡佳之后畫一幅怎樣的畫，來表示你的歉意。

五、總結(jié)全文板書設(shè)計(jì)13校園里的畫以誠(chéng)相待好相處本站原創(chuàng)作品，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明：來自中小學(xué)教育資源站）小學(xué)語文園里的畫》教學(xué)計(jì)由范文先生網(wǎng)教案頻道搜集整理，版權(quán)歸作者所有轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出!教學(xué)目的：一、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)．知道什么是自己的閱讀見解，認(rèn)識(shí)這樣閱讀的好處。．學(xué)習(xí)有自己見解的閱讀方法：聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考。二、能力訓(xùn)練點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的閱讀方法，提高閱讀能力，做到閱讀有自己的見解。三、德育滲透點(diǎn)樹立自立、自強(qiáng)，克服依賴性；培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的精神，克服惰性。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、揭示課題，導(dǎo)入新課（一）近來，在語文課的學(xué)習(xí)中，越來越多的同學(xué)讀要有自己的見”方面進(jìn)步不小，但離學(xué)好語文的要求還有一定的距離。（二）今天，我們學(xué)習(xí)第二篇讀寫例話：閱讀要有自己的見解。進(jìn)一步搞好閱讀，學(xué)會(huì)閱讀的方法，提高閱讀能力和水平。二、指導(dǎo)自學(xué)（一）初讀：．思考：閱讀這篇讀寫例話你知道了什么？．過程：（1）個(gè)人默讀思考；（2）小組討論交流；（3）全班歸納小結(jié)。知道例話一共談了四個(gè)問題。A什么是自己的閱讀見——自己對(duì)文章的理解和感受。B閱有自己的假案界才是必然的、正?！坏娜死斫夂透惺懿粫?huì)完全一樣”C能有自己見解的閱讀方法聯(lián)系上下文聯(lián)生實(shí)際獨(dú)立思考。D有自己見解的閱讀有什么意義—說自己有了一定收獲相交流，收獲更大。（二）討論．題目（投影出示）（1）結(jié)合例話，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，舉例說明自己是怎樣做到閱讀要有自己見解的，這樣做自己有什么提高？

（2）要做到閱讀有自己的見解，自己有什么難需要大家?guī)椭鉀Q。（3要做到閱讀有自己的見解，打算怎樣做？為了搞好閱讀，對(duì)老師的教學(xué)，對(duì)小組學(xué)習(xí)的改進(jìn)意見。（4）閱讀本篇例話，自己的見解括不意見，補(bǔ)充意見）．要求：（1）結(jié)合但不拘泥例話，對(duì)自己的實(shí)際，選擇自己感興趣的問題談。（2）開拓思路，暢所語言，實(shí)話實(shí)說。（3）推薦小組內(nèi)有代表性的發(fā)言在全班交流．過程：（1）小組交流，推薦代表全班發(fā)言。（2）全班交流（推薦代表、自由爭(zhēng)取、教師定相結(jié)合A經(jīng)驗(yàn)體會(huì)介紹；B幫解難；C打和建議；D對(duì)例話的不同見解。．引導(dǎo)、點(diǎn)撥、歸納參考要點(diǎn)。（1“經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)介”要做到閱讀有自己的見解，閱讀方法很重要聯(lián)上下文，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思”是個(gè)好方，但不要只是盲目地重復(fù)讀，因?yàn)檫@樣不能消化理解，更不能產(chǎn)生個(gè)人的見解。不能只靠這一種閱讀方法，還應(yīng)當(dāng)實(shí)踐、.結(jié)其他好的閱讀方法，如聯(lián)系收集到的信息資料，結(jié)合課文內(nèi)容處理運(yùn)用等。關(guān)高，先是增強(qiáng)了自立自強(qiáng)的意識(shí)要自己的腦子好自己的書，不能依賴別人，等現(xiàn)成的養(yǎng)成了動(dòng)腦勤思的習(xí)慣，閱讀能力、水平，分析問題、解決問題的水平能力，表達(dá)能力全面得到提高。學(xué)習(xí)語文興趣興趣越來越濃等。（）建議：“閱有自己見解的同學(xué)多介紹運(yùn)用的閱讀方法，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)對(duì)努力鍛煉閱讀有自己見解的同學(xué)多鼓勵(lì)、幫助護(hù)極性，多肯定多指導(dǎo)，多給一些發(fā)言表達(dá)見解的機(jī)會(huì)等。（3“不同見解：閱讀方法是很重要的，但不是惟一的，根本。因讀要有自己的見解，除了閱讀方法以外，最重要的是增強(qiáng)自立、自強(qiáng)的意識(shí)，自己的書自己要讀懂，向他人學(xué)習(xí)應(yīng)該，但不能依賴別人，等現(xiàn)成的。另外要克服惰性，勤于用腦。否“獨(dú)立思考根本不可能“有自己見”難以實(shí)現(xiàn)。三、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)（一）教師宣布在讀要有自己的見方的優(yōu)秀個(gè)人和進(jìn)步生名單。（二）將表?yè)P(yáng)名單貼教改園”說明下一階段繼續(xù)評(píng)選，同時(shí)表?yè)P(yáng)這方面做得好的優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。四、鞏固練習(xí)在小組討論的基礎(chǔ)上，判定新的提高措施，進(jìn)一步做“閱讀要有自己的見。人教第十《讀要有自己的見學(xué)設(shè)計(jì)由范文先生網(wǎng)教案頻道搜整理版歸作者所有,載請(qǐng)注明出處!《我最好的老師》教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、正確、流利、有感情地朗讀課文。、通過自讀自悟、讀議結(jié)合理解課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容，理解懷特森先生

特的教學(xué)方法。、認(rèn)識(shí)到不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度，是追求真理所需的可貴品質(zhì)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是最好的老師識(shí)到不迷信書本迷權(quán)威的科學(xué)態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是追求真理所需的可貴品質(zhì)。【教學(xué)準(zhǔn)備件【教學(xué)時(shí)間課【教學(xué)過程】教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖【預(yù)習(xí)要求】．讀通課文，自學(xué)生字、新詞。．朗讀課文，思考課文主要講了一件什么事？一、創(chuàng)情境導(dǎo)入新課在你們的眼中，什么樣的老師才稱得上最好的老師？學(xué)生暢所欲言。揭示課題。學(xué)生讀題后，就題質(zhì)疑。二、攜問會(huì)文，走進(jìn)最好的老——懷特森先生學(xué)生帶著問題放聲自讀課文，走進(jìn)文中的這位好老師，并圈出文中的關(guān)鍵詞語。讀后匯報(bào)交流。（1）小組交流圈畫的詞語。（2）指名學(xué)生把圈畫的詞語寫在黑板上。讀讀寫寫，熟悉詞語?？疾轭A(yù)習(xí)課文、感知課文的程度。（1）課文講了一件什么事？（2）你覺得懷特森先生是個(gè)什么樣的老師？（3）你贊同他的觀點(diǎn)嗎？說說你的看法。三、精讀會(huì)文，走近最好的老——懷特森先生多媒體出示：當(dāng)我讀到（覺懷特森先生是位（）的老師。導(dǎo)語為什么說懷特森先生是最的老師？請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照屏幕上的問題次細(xì)細(xì)品讀課文，真真切切走近這位好老—特森先生。學(xué)生盡情讀文，并做批注。個(gè)性表達(dá)，燃情導(dǎo)讀。（讓學(xué)生暢意表達(dá)教根據(jù)學(xué)匯報(bào)的內(nèi)容，靈活展開教學(xué)，努力使課堂充滿靈動(dòng)提煉文本，升華理解。（1）課件出示：懷特森先生用這么一種出人意料的舉動(dòng)具匠心的教學(xué)方法他的學(xué)生都不會(huì)忘記（（2）小組交流匯報(bào)。四、延續(xù)話題，贊美最好的老——懷特森先生這位懷特森先生是怎樣的老師？為什么？真情表白。

（1）你喜歡這樣的老師嗎？你想對(duì)懷特森先說些什么？（2）二十年后，你或許一位赫赫有名…想起懷特森先生當(dāng)年的教誨，你又想對(duì)他說些什么？課件播放：伽利略挑戰(zhàn)權(quán)威《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》的故事。（1）你知道這位年輕人是誰嗎？看了故事，想對(duì)他說些什么？（2）生談感受說啟示，師相機(jī)介紹伽利略，增進(jìn)學(xué)生對(duì)他的了解與崇敬。你有過挑戰(zhàn)權(quán)威，挑戰(zhàn)教材，不迷信書本，敢于創(chuàng)新的事例嗎？五、真情感言，情灑最好的老師1.學(xué)了這篇課文，相信同學(xué)們一定感受頗深，請(qǐng)為此寫幾句學(xué)習(xí)感言。2.學(xué)生展示真情感言。六、激情延伸，感懷自己最好的老師回憶教過自己的老師哪位最令你難忘？是他的循循善誘湛的教學(xué)藝術(shù)還是他父母般的愛心……課后請(qǐng)你自擬目，也寫寫自己最崇敬的老師。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生讀通課文課文主要內(nèi)容特生有一個(gè)大概的了解，奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)時(shí)效。學(xué)起于思，思源于”，小則小進(jìn)，大疑則大。開課導(dǎo)題，尊重學(xué)生，激活學(xué)生的生活體驗(yàn)釋放學(xué)生表達(dá)的愿為學(xué)生就題質(zhì)疑做好鋪墊讓學(xué)生的思維發(fā)展從問題開始。攜問入文，引領(lǐng)學(xué)生切入主題，讓學(xué)生研者”探索”的角色感悟課文內(nèi)容，初步走近懷特森先生這個(gè)人物。以讀為本，以讀促悟，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多元化解讀，走近課文，走近主人公，讓學(xué)生換位體驗(yàn)對(duì)感悟，讀評(píng)析滲，讓感態(tài)度和價(jià)值感滲透到潛心會(huì)文中去，讓學(xué)生的情感體驗(yàn)在讀書中、辯議間自然產(chǎn)生涓涓流淌。情到真處本自流，把握學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行提示、指導(dǎo)，讓學(xué)生語贊懷特森先生，尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的口語表達(dá)能力，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀。讓讀與寫有機(jī)結(jié)合激學(xué)生的象力挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，在發(fā)展語言的同時(shí)，也發(fā)展學(xué)生的思維能力，實(shí)現(xiàn)語文課工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。讓學(xué)生在接受人文教育的同時(shí)對(duì)活情感的認(rèn)識(shí)感恩辛勤培育自己的老師，很好地實(shí)現(xiàn)了一次歷練文筆的情感表達(dá)，這正是我們語文教學(xué)的一大追求。一、教學(xué)要求：１、通過本課的學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)馬克思和恩格斯的了解，激發(fā)對(duì)革命導(dǎo)師的崇敬。２通過自讀懂為什么說他的友誼是偉大的友誼道他們的友誼是建立在共同的事業(yè)基礎(chǔ)上的。二、教學(xué)重點(diǎn)：１、理解馬克思和恩格斯之間的友誼是偉大的。２、通過朗讀體會(huì)人物的思想感情。三、教學(xué)過程：㈠導(dǎo)課。１、讓學(xué)生說說什么叫友誼。２、在上節(jié)課們已經(jīng)解決了一些問題，但是，為什么說馬克思和恩格斯之間的友誼是偉大的這個(gè)問題還沒有解決天我們就帶著這個(gè)問題過自讀體會(huì)出為什么說他們的友誼是偉大的。㈡馬克思和恩格斯的偉大友誼表現(xiàn)在哪些方面。

１、齊讀第４自然段。２、指名回答活上、事業(yè)）㈢學(xué)習(xí)第２、３自然段。１、讓學(xué)生自由讀書，思考：從生活上怎樣看出他們的友誼是偉大的？２、用讀的方式匯報(bào)，堅(jiān)持自讀、自悟、自評(píng)、互評(píng)的原則。３、點(diǎn)撥。竭盡全力（例）寧愿（取舍）犧牲精神４、思考：為什么恩格斯要這樣幫助馬克思？（聯(lián)系上下文說說）重點(diǎn)理解“共同目標(biāo)，標(biāo)指什么人類創(chuàng)建一個(gè)美好的社會(huì)，沒有剝削，沒有壓迫，推翻資本主義社會(huì)５結(jié)格在生活上熱忱地幫助馬克思支持了他的事業(yè)表現(xiàn)出他們的友誼是偉大的，那么在事業(yè)上他們又是怎樣做的？表現(xiàn)出他們的友誼是偉大的。㈣學(xué)習(xí)５、６、７自然段。１、默讀：哪些詞句讓你感受最深，請(qǐng)你作上記號(hào)，一會(huì)兒讀給大家聽。２、邊讀邊重點(diǎn)體會(huì)課后思考，練習(xí)２的句子。每天下午討的次數(shù)多。各種政治事件和科學(xué)問題討范圍廣。一連談上好幾個(gè)鐘”討論得深入。各抒己見滔滔不”激烈爭(zhēng)論探真理時(shí)態(tài)度嚴(yán)肅。無微不至沒一個(gè)細(xì)微之處照顧不的。時(shí)時(shí)刻刻經(jīng)的。（這些內(nèi)容通過讀理解）３、引讀第７自然段，思考：從哪