計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

千里之行，始于第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)現(xiàn)在是屬于科技進(jìn)展的時(shí)代，計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)在外語(yǔ)教學(xué)中起著越來(lái)越重要的作用。接下來(lái)就是學(xué)習(xí)啦我為大家整理的關(guān)于計(jì)算機(jī)（專業(yè)英語(yǔ)）（學(xué)習(xí)心得），供大家閱讀!

計(jì)算機(jī)專業(yè)（英語(yǔ)學(xué)習(xí)）心得篇1

干程序員是一項(xiàng)很辛苦的工作，要成為一個(gè)高水平的程序員尤為困難。這是由于計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，而這些技術(shù)大多來(lái)源于英語(yǔ)國(guó)家，我們?cè)谝M(jìn)這些技術(shù)時(shí)往往受到語(yǔ)言障礙的制約，嚴(yán)峻影響到對(duì)新技術(shù)的理解和消化。首先編程本身就依靠于英語(yǔ)，雖然現(xiàn)在技術(shù)的進(jìn)展，可以使得某些開(kāi)發(fā)工具在變量名和字段名中支持中文，但還未發(fā)覺(jué)能夠完全使用中文的編程語(yǔ)句。其次，軟件開(kāi)發(fā)中的技術(shù)文檔和資料大都是來(lái)自英文，即使有翻譯好的，不是晦澀難懂，就是譯法混亂，比如：rollback就有回滾、回退、返回、重算等多種譯法，又如我們遇到翻譯后的術(shù)語(yǔ)域，往往不清晰譯者是依據(jù)field、region還是domain所譯(假如閱讀原文則不存在這些問(wèn)題)。還有更重要的一點(diǎn)，這就是等待譯文會(huì)嚴(yán)峻影響我們把握新技術(shù)的時(shí)間。通常，一本外版計(jì)算機(jī)圖書(shū)從獲得版權(quán)到翻譯出版要一年的時(shí)間。就算原消化新技術(shù)和寫(xiě)作的時(shí)間最短為一年，那么加起來(lái)這已經(jīng)超過(guò)通常軟件版本的更新周期(軟件版本的更新周期一般是1年至2年)，這意味著當(dāng)你通過(guò)閱讀翻譯資料把握這一版本的軟件時(shí)，可能該版本已經(jīng)淘汰至少是面臨淘汰。

當(dāng)然，這并不是說(shuō)國(guó)內(nèi)沒(méi)有好的譯者和譯文，也不是說(shuō)不能通過(guò)閱讀譯文來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。而是說(shuō)通過(guò)別人翻譯的間接閱讀風(fēng)險(xiǎn)較大，假如能把握（計(jì)算機(jī)英語(yǔ)），利用第一手原文資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，除了效率之外，被誤導(dǎo)的風(fēng)險(xiǎn)較小。比如：國(guó)內(nèi)引進(jìn)的一部外版好書(shū)《Java編程思想》(原書(shū)名《ThinkinJava》)，其翻譯水平較差，就嚴(yán)峻影響了閱讀和學(xué)習(xí)，不少讀者深有體會(huì)。假如讀著有著過(guò)硬的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)水平就可以根據(jù)書(shū)上供應(yīng)的網(wǎng)址下載原文閱讀，不但可以獲得原汁原味的感受，還可以免費(fèi)下載該書(shū)最新的其次版(據(jù)悉機(jī)械工業(yè)出版社已經(jīng)取得該最新版本的版權(quán)，但該書(shū)要到2022年上半年才能面市)。

因此，我們可以得出這樣的結(jié)論，干程序員這行實(shí)在是離不開(kāi)英語(yǔ)。實(shí)際上，可以毫不夸張地說(shuō)英語(yǔ)是IT的行業(yè)語(yǔ)言。由于英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，印度、愛(ài)爾蘭等國(guó)的軟件業(yè)在國(guó)際上比我們更有競(jìng)爭(zhēng)力，這并不是說(shuō)我們的程序員在編程和開(kāi)發(fā)力量上不如別人，而是在使用計(jì)算機(jī)英語(yǔ)水平上差距太大。不久前在南京舉辦的一次高規(guī)格的軟件開(kāi)發(fā)溝通會(huì)上，就遇到過(guò)印度專家講課，英文翻譯譯不下去的情景，由于太多的IT專用術(shù)語(yǔ)和縮略語(yǔ)以及很強(qiáng)的專業(yè)學(xué)問(wèn)使得沒(méi)有計(jì)算機(jī)背景的英語(yǔ)專業(yè)翻譯無(wú)能為力，而在場(chǎng)的開(kāi)發(fā)人員由于語(yǔ)言障礙又無(wú)法和印度專家直接溝通，錯(cuò)過(guò)了一次極好的溝通學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，已經(jīng)有越來(lái)越多的程序員意識(shí)到計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的重要性了，這種壓力一方面來(lái)自進(jìn)一步向高級(jí)程序員或資深I(lǐng)T開(kāi)發(fā)人員進(jìn)展的需要，一方面來(lái)自于后起之秀不斷競(jìng)爭(zhēng)的威逼。對(duì)于前者，沒(méi)有較好的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)，能難進(jìn)一步進(jìn)展，晉升到更高的技術(shù)職位;對(duì)于后者，不少高校已經(jīng)開(kāi)頭使用原版教科書(shū)進(jìn)行專業(yè)授課，（畢業(yè)）生的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)水平實(shí)在是后生可畏，挑戰(zhàn)是不言而喻的。

計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇2

我們?cè)诜治龊陀懻摿耸忻嫔洗罅坑?jì)算機(jī)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，又結(jié)合計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教學(xué)和（學(xué)習(xí)（閱歷）），編寫(xiě)了一本特別適合于軟件開(kāi)發(fā)人員的《計(jì)算機(jī)英語(yǔ)》，該書(shū)已經(jīng)由機(jī)械工業(yè)出版社出版，是該社重點(diǎn)高校計(jì)算機(jī)教材系列中的一本。需要說(shuō)明的是該書(shū)最適合的讀者對(duì)象為英語(yǔ)達(dá)到CET4的程序員，由于該書(shū)的選材直接來(lái)自國(guó)外計(jì)算機(jī)教材和出版物、技術(shù)文檔和專業(yè)論文、IT精英的言論以及計(jì)算機(jī)方面的大（百科）全書(shū)，這樣的選材在保持原汁原味的同時(shí)使學(xué)習(xí)者更能接觸到計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的真實(shí)語(yǔ)境和主流思想，雖然有肯定的難度，但特別有用和專業(yè)。同時(shí)為便于學(xué)習(xí)，我們?yōu)槌鯟ET4的詞匯和一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)都進(jìn)行了解釋，而且解釋就在課文旁邊，免去了翻查生詞表的麻煩。這本書(shū)適合于程序員的另一條重要緣由是全書(shū)側(cè)重于軟件和應(yīng)用，沒(méi)有枯燥繁瑣的理論。計(jì)算機(jī)英語(yǔ)是用來(lái)學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的，而不是用來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論的。我們沒(méi)有像其他的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材那樣，充斥了大量難懂的計(jì)算機(jī)理論（文章），而這些理論本身就特別難學(xué)。這本教材與（其它）計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材不同的地方還在于它更關(guān)注計(jì)算機(jī)素養(yǎng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用以及IT對(duì)社會(huì)和生活的深刻影響。在這里我們可以傾聽(tīng)到IT精英比爾。蓋茨和IBM公司CEO郭士納的精彩演講，也能拜讀到英特爾公司前總裁葛洛夫的驚世之作《只有偏執(zhí)狂才能生存》的序言。

系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)，這里的系統(tǒng)性包括了計(jì)算機(jī)體系的系統(tǒng)性和英語(yǔ)語(yǔ)言的系統(tǒng)性，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)必需時(shí)刻牢記。除了借助計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材系統(tǒng)地了解計(jì)算機(jī)硬件軟件、（操作系統(tǒng)）、軟件工程、編程語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)通信、信息平安、應(yīng)用系統(tǒng)等諸方面的英語(yǔ)表達(dá)和專業(yè)詞匯外，還要對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言本身從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面下功夫，以免消失偏廢。有些程序員就是由于在聽(tīng)和說(shuō)方面偏廢，以至于影響到（出國(guó)）進(jìn)展。如何加強(qiáng)聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練，這是關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的話題，我自己的一個(gè)閱歷是多看原版電影(VCD/DVD)以提高聽(tīng)力(當(dāng)然不能看字幕)，多參與英語(yǔ)談天(英語(yǔ)角)以提高口語(yǔ)。

計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不同于考托考G，無(wú)法靠短期的突擊來(lái)完成。長(zhǎng)期的日常學(xué)習(xí)尤為重要。所謂的日常學(xué)習(xí)并不需要你拋開(kāi)工作，支配特地的時(shí)間，而是邊用邊學(xué)。比如，你為了解決編程上的一個(gè)問(wèn)題，查閱英文的關(guān)心或技術(shù)資料。然而，不少程序員不太喜愛(ài)看英文，他們喜愛(ài)使用中文版的軟件，喜愛(ài)漢化的關(guān)心，喜愛(ài)讀翻譯好的書(shū)。這實(shí)際上就錯(cuò)過(guò)了很多日常學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。不行否認(rèn)，讀中文確定比讀英文便利，節(jié)約時(shí)間，但從長(zhǎng)期的進(jìn)展來(lái)看，弊大于利。這種對(duì)翻譯的依靠使很多程序員失去了獵取一手資料的珍貴機(jī)會(huì)。

其實(shí)，既然你已經(jīng)通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)把握了肯定數(shù)量的專業(yè)詞匯，就完全可以借助字典去使用那些原文資料和在線關(guān)心，加上有金山詞霸這樣的工具，閱讀原文并不很困難，關(guān)鍵是一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。我有一個(gè)伴侶，在自己的電腦里從不裝任何中文版或漢化軟件，連上網(wǎng)談天也堅(jiān)持用英文。幾年下來(lái)英語(yǔ)突飛猛進(jìn)，效果甚佳，有志者不妨一試。

在日常工作中大量閱讀英文書(shū)籍和資料是提高計(jì)算機(jī)英語(yǔ)水平的最佳途徑。目前市場(chǎng)上大量的計(jì)算機(jī)原版影印圖書(shū)為我們供應(yīng)了絕好的機(jī)會(huì)。閱讀英文計(jì)算機(jī)圖書(shū)一開(kāi)頭是啃的感覺(jué)，比較費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，對(duì)于不太好讀的地方，不妨拿起筆來(lái)逐行逐字翻譯出來(lái)，這樣對(duì)提高英語(yǔ)水平很有關(guān)心。對(duì)于有閱歷的程序員可以利用自己的專業(yè)背景學(xué)問(wèn)和上下文(Context)進(jìn)行大膽推想，這樣有利于提高閱讀速度。即使是不求甚解，也不要緊，你可以通過(guò)多讀同類書(shū)來(lái)彌補(bǔ)。原版計(jì)算機(jī)書(shū)讀多了，你會(huì)發(fā)覺(jué)一些很有規(guī)律的東西和一些常用的詞匯，這些來(lái)自實(shí)踐的閱歷特別珍貴，并讓你終生受益。一般在完整閱讀2-3本原版書(shū)以后，你就能發(fā)覺(jué)讀原版書(shū)的樂(lè)趣。值得一提的是讀原版書(shū)的真正樂(lè)趣并非只是在于提高英語(yǔ)水平，而更是在于獲得一種和西方人全都的（思維方式），這種思維方式對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)極為有益，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)甚至現(xiàn)代科學(xué)體系都是建立在這種思維方式的基礎(chǔ)之上的。堅(jiān)持閱讀英文計(jì)算機(jī)圖書(shū)可以達(dá)到品的感覺(jué)，這種感覺(jué)是指在閱讀時(shí)無(wú)需將英文轉(zhuǎn)換為中文，而是直接用英文和在同一個(gè)水平線上進(jìn)行思索和溝通。至此，我們獲得的不僅是英語(yǔ)水平的突破，更是計(jì)算機(jī)水平的突破。這也是很多計(jì)算機(jī)高手勝利的隱秘。

假如你有肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，并盼望突破計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的障礙并成為高手，從現(xiàn)在起就養(yǎng)成一個(gè)學(xué)用計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的良好習(xí)慣吧。

計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇3

一個(gè)程序員應(yīng)當(dāng)怎樣去學(xué)習(xí)和把握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)呢?是馬上開(kāi)頭背英漢計(jì)算機(jī)字典還是先考完6級(jí)再考托考G?其實(shí)，在下定決心之后最關(guān)鍵的是要搞清6個(gè)W，即：為什么學(xué)(why)、學(xué)什么(what)、怎樣學(xué)(how)、何時(shí)學(xué)(when)、何處學(xué)(where)、跟誰(shuí)學(xué)(who)。下面我們就談一談這6個(gè)W.

首先是為什么要學(xué)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)。幾乎全部的程序員都知道學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的重要性，但并不是全部人都具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這個(gè)問(wèn)題的提出就是要讓我們從自身的需求動(dòng)身，把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。一旦你有劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，任何學(xué)習(xí)上的困難都不會(huì)認(rèn)你屈服，而你的每一點(diǎn)進(jìn)步都將給你帶來(lái)無(wú)比驕傲的感覺(jué)。

學(xué)什么，是死背單詞?還是猛摳語(yǔ)法?其實(shí)都不是。計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并從詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作多方面去融匯貫穿。用程序員的術(shù)語(yǔ)講，學(xué)什么的問(wèn)題本質(zhì)上是一個(gè)確定系統(tǒng)邊界的問(wèn)題。應(yīng)為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)是一個(gè)很寬泛的概念，若不依據(jù)個(gè)人的詳細(xì)狀況進(jìn)行定義，唯恐難以有一個(gè)可以管理學(xué)習(xí)目標(biāo)。無(wú)目標(biāo)的或邊界不清的項(xiàng)目往往是失敗的項(xiàng)目，在學(xué)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的問(wèn)題上也是一樣。因此，我們先要依據(jù)自己的實(shí)際英語(yǔ)水平和工作需要界定計(jì)算機(jī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)邊界。關(guān)于實(shí)際英語(yǔ)水平，我們可以簡(jiǎn)潔地以高校非英語(yǔ)專業(yè)的英語(yǔ)（教育）作為參考，以通過(guò)高校英語(yǔ)四級(jí)考試(CET4)作為基線，即假如你通過(guò)了CET4，則表明你的英語(yǔ)水平為中高級(jí)，詞匯量接近5千，不存在基本的語(yǔ)法問(wèn)題，有肯定的讀寫(xiě)力量;假如你沒(méi)有通過(guò)CET4，則表明你的英語(yǔ)水平為學(xué)校級(jí)，詞匯量不足4千，可能存在一些語(yǔ)法問(wèn)題，讀寫(xiě)力量較弱。關(guān)于工作需要，我們可以將計(jì)算機(jī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)象劃分成計(jì)算機(jī)研發(fā)人員、泛IT人員。其中計(jì)算機(jī)研發(fā)人員是指從事計(jì)算機(jī)討論和開(kāi)發(fā)的專業(yè)人員，他們又劃分為軟件研發(fā)和硬件研發(fā)，明顯程序員是屬于前者。計(jì)算機(jī)研發(fā)人員要把握的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)最專業(yè)，要求最高，但軟件硬件各有側(cè)重。泛IT人員是指在IT行業(yè)從業(yè)的或與IT行業(yè)有親密聯(lián)系的那些非研發(fā)人員，包括操作使用人員、技術(shù)管理人員、支持服務(wù)人員等等。不難看出，泛IT人員對(duì)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的要求不是太高，也不太專業(yè)，一般能夠使用英文界面的軟件，能夠閱讀原版的操作手冊(cè)和（說(shuō)明書(shū)）即可。針對(duì)以上的劃分，我在下表中大致給出了計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

表1計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)校級(jí)中高級(jí)泛IT行業(yè)人員把握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的基本術(shù)語(yǔ);了解計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中常用的語(yǔ)法和慣用法;能借助字典閱讀英文界面和在線關(guān)心以及簡(jiǎn)潔的操作手冊(cè)，閱讀熟讀在70-90詞/分鐘。把握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的常用術(shù)語(yǔ)和縮略語(yǔ);把握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中語(yǔ)法和慣用法的表達(dá)方式和功能;能借助字典閱讀英文文檔和技術(shù)資料，閱讀熟讀在100詞/分鐘以上;能使用英文編寫(xiě)簡(jiǎn)潔的文檔。

計(jì)算機(jī)研發(fā)人員把握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的常用術(shù)語(yǔ)和縮略語(yǔ);熟識(shí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中的語(yǔ)法和慣用法;能閱讀英文界面和在線關(guān)心以及簡(jiǎn)潔的操作手冊(cè)，閱讀熟讀在80-100詞/分鐘。把握大量的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)和縮略語(yǔ);嫻熟把握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中語(yǔ)法和慣用法的表達(dá)方式和功能;能閱讀英文文檔和技術(shù)資料，閱讀熟讀在100詞/分鐘以上;能借助字典翻譯專業(yè)技術(shù)圖書(shū)。

能使用英文編寫(xiě)簡(jiǎn)潔的技術(shù)文檔和程序解釋。

知己知彼，百戰(zhàn)不殆。在了解了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的一般要求之后，接下來(lái)就需要對(duì)自己的詳細(xì)狀況進(jìn)行詳細(xì)分析，制定一個(gè)（學(xué)習(xí)方案）或簡(jiǎn)潔地定一個(gè)學(xué)習(xí)方向。作為程序員學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的根本目的是為了提高自己在英語(yǔ)環(huán)境中把握計(jì)算機(jī)技術(shù)的力量，所以學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是圍繞本專業(yè)的領(lǐng)域綻開(kāi)。對(duì)于沒(méi)有上過(guò)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)課程的程序員來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是把握專業(yè)詞匯和術(shù)語(yǔ)，了解計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的一些規(guī)范譯法和習(xí)慣用法。對(duì)于有肯定計(jì)算機(jī)英語(yǔ)基礎(chǔ)的程序員則應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在提高閱讀速度和閱讀質(zhì)量上，并漸漸習(xí)慣使用英語(yǔ)解釋程序撰寫(xiě)文檔。

在明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方向之后，還必需有一個(gè)好的（學(xué)習(xí)（方法）），怎樣學(xué)就是一個(gè)學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。這其中還包含了何時(shí)學(xué)、何處學(xué)、跟誰(shuí)學(xué)等一系列問(wèn)題。

在這里我建議把短期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期的日常學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，這樣做的效果最好，也最科學(xué)。所謂短期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)是指集中一段時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)，這對(duì)于沒(méi)有參與過(guò)高校計(jì)算機(jī)英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)程序員尤為重要。而日常的學(xué)習(xí)則是指在日常工作用有意識(shí)地多接觸和多使用計(jì)算機(jī)英語(yǔ)，邊用邊學(xué)，持續(xù)不斷地積累提高。下面我就從這兩個(gè)方面來(lái)詳細(xì)談一談。

要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)，最好是參與特地的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)課程培訓(xùn)班。培訓(xùn)班的選擇特別重要，好的老師、勝利的辦學(xué)閱歷和系統(tǒng)的課程設(shè)置都是選擇的重要依據(jù)。然而大多數(shù)程序員工作繁忙，可能實(shí)行的方式多是自學(xué)了。假如不能選擇一位好老師，那就只能選擇一本好教材了。一本好的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材對(duì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)關(guān)心極大。目前市面上的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材多達(dá)30種，在選擇教材時(shí)不少程序員往往無(wú)從下手，大家不妨從以下幾方面進(jìn)行考慮：

教材的難易程度--對(duì)于不同學(xué)歷層次有不同的教材，選擇教材是肯定要看清該教材的培訓(xùn)對(duì)象是中專、大專、本科還是討論生。選擇難易程度適合自己的教材，太簡(jiǎn)潔則不利于提高、太難則簡(jiǎn)單使學(xué)習(xí)受挫。

教材的專業(yè)側(cè)重--有的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材偏重于硬件，有的偏重于軟件，還有的教材是信息電子類的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)，側(cè)重于通信電子方面，比如：匯編語(yǔ)言、單片機(jī)等。另外有的教材側(cè)重于理論，如：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學(xué);而有的則側(cè)重于應(yīng)用，如：軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)。所以程序員在選擇計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材時(shí)，應(yīng)認(rèn)真察看書(shū)中的內(nèi)容，以免偏離軟件開(kāi)發(fā)的實(shí)際工作需要。

教材的體系結(jié)構(gòu)--目前計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材主要分為按語(yǔ)法體系組織和按計(jì)算機(jī)體系組織的兩種結(jié)構(gòu)。假如你是學(xué)校級(jí)的英語(yǔ)水平建議使用前者，假如你是中高級(jí)的英語(yǔ)水平建議使用后者。

教材的易用性--教材的易用性是指教材的編排是否符合人們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然計(jì)算機(jī)英語(yǔ)是專業(yè)課程教材，但假如編排活潑、圖文并茂、注解查閱便利確定能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，降低閱讀的難度。這方面國(guó)內(nèi)的教材應(yīng)當(dāng)多向國(guó)外的教材學(xué)習(xí)。

然而國(guó)內(nèi)很多高校的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)課程作為專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)起步較晚，而早期出版的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材大多出自于任課老師收集的計(jì)算