托福口語如何訓(xùn)練提升表達內(nèi)容質(zhì)量

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦托福口語如何訓(xùn)練提升表達內(nèi)容質(zhì)量托?？谡Z如何訓(xùn)練提升表達內(nèi)容質(zhì)量?這些要求一個都不能少，今日我給大家?guī)砹送懈？谡Z如何訓(xùn)練提升表達內(nèi)容質(zhì)量,盼望能夠關(guān)心到大家，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

托福口語如何訓(xùn)練提升表達內(nèi)容質(zhì)量?這些要求一個都不能少

托?？谡Z評分不止看門面功夫

在托?？谡Z中，評論一個考生的得分凹凸，不僅僅是歸結(jié)于其表達的流暢，或是口齒清晰，對于托?？谡Z評分來說更為深層的緣由就是，能不能對于主題有深度的理解，在口語表述時不要只是表面膚淺而過。那么，在托?？谡Z表達過程中，我們又該如何做到托福口語的深度表達呢?

比如在談?wù)撨@個話題：Describeajobthatyouwouldliketodointhefuture.的時候，一個同學(xué)說：Ithinkgoodjobisnojobbuthavemuchmoney.我們暫且不去評論這個同學(xué)的語法問題，但從同學(xué)想要表達的內(nèi)容上來看，一個好的工作就是不做事就有錢拿，這樣的觀點，可能很難得到考官的贊同吧。真正的好的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是樂觀向上的，有自己獨到見解的。所以這樣的回答所能得到的分數(shù)就可想而知了。而這樣存在規(guī)律問題的表達也會進一步造成考生的表達不清的問題。那么我們在托?？谡Z考試中如何避開這樣“話不對題”“思維混亂”的表達呢?

托?？谡Z提分要思路多腦洞大

首先要有足夠的ideas。

我們就以工作這個話題為例，什么樣的工作才算是好工作哪?有人喜愛工作well-paid，secure，有人則更看重challenging，exciting，認為那樣的工作才worthwhile，rewarding。有沒有freetime，公司是否供應(yīng)較好的pensionbenefit，medicalbenefit，workingcondition，和colleague是否相處融洽也都是許多人在擇業(yè)前考慮的因素。可一個工作也總有不讓人滿足的地方，假如工作太demanding，職員會感到它stressful。又或者這個工作boring，dangerous，要不就是工人們必需在difficultenvironment中工作，都會造成負面的心情。

比如，我們在談?wù)摴ぷ鞯臅r候可以說：Moneyisgood,butIwantajobwhichisalsorewardinginotherways.Itshouldn’tbeboringlikesomeotherjobs,andthereshouldbealwayssomethingunexpected.ThusI’llfeelIamdoingsomethingworthwhile.

托?？谡Z備考需加深對話題了解

其次，加深對個別話題的了解。就工作這個話題而論，由于許多考生是尚未走出校內(nèi)的同學(xué)，對工作不甚了解，就是由于這種不了解，所以無法很好的回答考官的問題，而偏偏對于同學(xué)后期的進展準備又是托?？谡Z考題中的一個組成部分，所以，做好一些背景學(xué)問的補充，先去了解一些相關(guān)的學(xué)問，就顯的尤為的重要了。

比如，我們應(yīng)當(dāng)去了解一些常見的崗位，和不同崗位的職責(zé)。如對各種崗位職責(zé)的描述：

Ihavetosuperviseandknowaboutwhat’sgoingoninallthedifferentpartsofthecompany.Ihavetorepresentthecompanyinallimportantdecisions.(ChiefExecutiveOfficer)

Iamaqualifiedaccountantandamemberofthemanagementteam.Imonitormycompany’sfinancialperformance,aswellassupervisingthebudgetsforvariousprojectsandcontrollingtheircosts.(FinanceManager)

MyjobisaroundthedevelopmentandtrainingofthemanagersinthestorewhereIwork,andmakingsuretheydotheirjobswell.Also,I’mresponsiblefortherecruitmentofnewstaff.(HumanResourcesManager)

Igiveadviceaboutallsortsofdifferentthingsconnectedwithfood,suchasadviceonhowtomarketit,developingnewrecipes;Ialsowritearticlesaboutit.(MarketingConsultant)

托?？谡Z論述要與時俱進

此外，在論述的時候，建議考生也可以結(jié)合一些時代的特色。

比如在談?wù)摴ぷ鲿r，我們可以談?wù)摤F(xiàn)代工作的工作節(jié)奏很快，員工們不得不為heavyworkload舍命，很簡單feeltired，feelfatigued，feelfrustrated，feeldepressed，每天都必需dopaperwork，meettightdeadlines，很少有時間takeaholiday。這些問題都越來越被重視，特殊是當(dāng)人們意識到繁重的工作量還能導(dǎo)致許多的symptom，stress-relatedillness，比如highbloodpressure，ulcer,fatigue，對于其心情的影響是毋庸置疑的，badmood，lowspirit會使整個公司面臨lowmorale的困擾?？上驳氖?，許多公司都在著手解決這個問題，比如供應(yīng)sportsfacility,createappealingworkingenvironment。而員工自己也要學(xué)會arrangetime，來increaseefficiency，而且常常做些運動來relax，這樣可以使自己feelrefreshed，keepfit在工作中havegoodperformance。

托?？谡Z深度提升要這么做

在論述的時候，我們可以跳出自己個人而泛泛談?wù)撘环N社會現(xiàn)象，這樣就可以使我們的回答的立意更高遠，更有深度。比如在談?wù)摴ぷ鲿r，我們還可以如是回答：Nowadaysthepaceofworkhasincreasedbeyondpeople’sexpectations.Theyareusuallyoverwhelmedwiththeheavyworkloadandfeeltired.Overworkwillresultinstress-relatedillness,suchashighbloodpressureandulcer.Employeeswillgiveverypoorperformanceintheirwork.

總而言之，托福口語的評分中，考生不僅需要有流暢的表達力量，對于表達內(nèi)容的深度也是需要有所體現(xiàn)的。而上文中的這些備考閱歷心得，大家假如能夠敏捷運用，信任能夠在口語內(nèi)容上獲得足夠提升，口語高分別大家也就不遠了。

名師教導(dǎo)：托福網(wǎng)考口語更注意你說什么

第一，新托福口語考試對同學(xué)的要求除了“怎樣說”外，更重要的是“說什么”。

這一點充分體現(xiàn)了新托?？荚嚨淖谥迹簻y試考生在真實的校內(nèi)生活和學(xué)術(shù)環(huán)境中溝通的力量。與現(xiàn)行的托?？荚囅啾?，新托?？荚嚢堰\用語言或文字表達個人觀點的主觀題作為主導(dǎo)，而以往占很大比例的客觀題(如選擇題、是非題)則很自然地退居到次要地位。以往那種靠語言學(xué)問推斷，僅僅選出一個正確答案，或回答“Yes”或“No”的考試不再復(fù)返。這樣一來，考生如想通過新托?？荚嚕嬲龖{借的將不再是“正誤選擇劃勾”(正確幾率占25%)的力量，而是自如駕馭語言實現(xiàn)溝通的真本領(lǐng)!詳細體現(xiàn)在新托福口語考試中，就是讓考生閱讀文字信息，聽一段課堂演講或發(fā)生在校內(nèi)里的對話之后，針對內(nèi)容綜合復(fù)述，回答問題，實現(xiàn)語言輸入和輸出的相對關(guān)聯(lián)，從而推斷出考生的實際語言應(yīng)用力量。

新托?？谡Z考試的設(shè)計是建立在語言技能綜合循環(huán)，培育“交際力量”的概念上的。因此，它要求考生進行語言交際訓(xùn)練時，不僅要注意語言的合理口頭表達，還要留意口語表達的內(nèi)容是必需通過聽讀的輸入技能獲得并循環(huán)于意識中，通過意識加工制造表達出來的。明顯，這類以語言內(nèi)容為重點的考試要求考生不僅具有肯定的語言學(xué)問(知道怎樣說)，同時更重要的是還須具備語言以外的社會、文化、科學(xué)等方面的學(xué)問(知道說什么)。新托?？谡Z考試完全模擬真實的校內(nèi)生活與學(xué)術(shù)溝通環(huán)境，話題將會涉及眾多領(lǐng)域：社會、文化、科學(xué)、歷史、宗教等等。因此，它要求考生對于學(xué)問的把握不肯定要“很淵”，但肯定要“較博”，也即要有內(nèi)容可講，要知道“說什么”并且能夠說出來。

其實，做到“知道說什么”較簡單，但要通過另一種語言(非母語)清晰而精確地表達出來則不是件易事，特殊是在沒有多少時間去考慮、去組織語言的狀況下就更是如此。在托?？荚囘@樣較高水平的語言測試中，語言不應(yīng)只是“BabySentences”，而應(yīng)追求“簡潔、精確、流暢”的更高境界。新托福口語考試眾多領(lǐng)域的話題為考生拓展了彰顯語言力量的空間，而在這廣闊的空間里考生是否有所作為，當(dāng)然要靠自己的真本領(lǐng)即扎實的語言功底和較廣博的學(xué)問面。

因此，既“知道怎樣說”(包括應(yīng)試技巧)，更“知道說什么”(實質(zhì)內(nèi)容)，這樣的考生才能適應(yīng)新托?？谡Z考試的要求，才能在“注意力量、淡化技巧”的新托福口語考試中立于不敗之地。

專家?guī)湍惴治觯簩W(xué)過英語為何不能開口說?

“我說的英語，老外聽不懂”，還真提示了我，那么，就寫寫我常琢磨的這個問題吧在國內(nèi)英語考試中屢得高分，是不是就能踏遍US無障礙?換句話說：學(xué)過英語，是不是就能開口與老外溝通?

在US這兩年多，我們接待了數(shù)批從國內(nèi)來美考察的伴侶，除了茶飯款待外，免不了領(lǐng)著他們處處逛逛，在與“老美”接觸時，自然還要充當(dāng)他們的翻譯。

其實，這些伴侶有有些人在國內(nèi)還是英語科班出身，在國內(nèi)也是響當(dāng)當(dāng)?shù)挠⒄Z老師，但雙腳踏上US的土地后，卻不知道如何拿自己吃飯的把式來與人家溝通了。

以前也常聽說這樣的現(xiàn)象：拿到TOFEL(托福)等英語水平測試高分的人，卻不能開口用英文與“老外”溝通，這不得不說是一種無奈與悲傷。這從一個側(cè)面反映出國內(nèi)英語教學(xué)的書面化，以及應(yīng)試教育產(chǎn)生的教條化的副作用。

現(xiàn)在，孩子跟著大人出國“留學(xué)”的現(xiàn)象也越來越多見，如何對孩子進行出國前的英語儲備，以便盡早融入英文環(huán)境中去，也成了眾多家長特別重視的、迫在眉睫的問題。

為什么會消失學(xué)了英語卻又不能溝通的問題呢?

雖然在US居住時間并不長(前后加起來也就三年多吧)，但靠著外語專業(yè)學(xué)習(xí)時對語言的特別敏感性，還是從日常生活中觀察了一些端倪。實際上，書面語的程式化與口語的變通性之間存在肯定的差異，才會導(dǎo)致咱們聽不懂人家說什么，自己的表述人家又不理解。

這不僅僅是由于在發(fā)音方面咱們跟老外有肯定的差異，而且還由于語言本身的鮮活性、多樣性和變化性。咱們中規(guī)中矩學(xué)來的東西，只是英文中最基本的框架結(jié)構(gòu)，但遠遠不是全部，語言在現(xiàn)實生活中的表達是特別多樣的，而且是“與時俱進”的，只有做好預(yù)備迎接撲面而來的新詞匯、新表達，咱們才不至于臨場時亂了方寸，不知如何應(yīng)答。

中文也是如此——你總不能期盼每個人在見面打招呼時都千篇一律地說“你好”吧?你要預(yù)備對方用不同的語氣和句式“問候”你，不是有相聲調(diào)侃過此事嗎?——見面時問：“老婆沒換吧?”——你驚愕嗎?

這么說還是太抽象，還是舉幾個常見的、簡潔的例子吧。

例一：打招呼。

只要學(xué)過幾天英語，都知道如何用英文跟老外打招呼：

Howareyou?(你好嗎?)這句最常用。OK啦，沒問題，這句老外也是常說的。用它來跟他們打招呼一點問題都沒有。但他們更常說的是：

Howareyou

doing?(你怎樣?)當(dāng)他們說出這句話時，千萬別驚奇，也不過是個招呼而已，并不是想探得你的隱私。

對于“Howareyou?”的回答，我們的教材及考試中是有明確答案的，那就是：

Fine,thankyou.Andyou?(我很好，你呢?)也OK啦，沒問題，老外會懂，但可能會微微皺皺眉頭，由于“Andyou?”顯得好像不是很禮貌。他們更?；卮鸬氖牵?/p>

Imgood.Thankyouforasking.Andhowareyou?(我很好啊，感謝關(guān)懷，你怎樣呢?)假如沒有思想預(yù)備，一下子聽到這么長的句子，你會不會當(dāng)場傻掉?

更讓你可能當(dāng)場傻掉的是：假如你學(xué)會用“Howareyoudoing?”招呼時，他們很可能這么回答你：

Imdoinggood。這在我們學(xué)過的英語語法里是錯句，由于good是形容詞，不能放在動詞do后面當(dāng)副詞用。可是，他們的的確確就是這么使用的。千萬別認為他們沒教養(yǎng)、沒文化。你只須“入鄉(xiāng)隨俗”，聽之、任之、隨之吧!最開頭，這句話是作為slang(俚語)存在的，但現(xiàn)在越來越一般地被使用，已成為日常用語中很正常的使用習(xí)慣了。

當(dāng)然，當(dāng)我們參與考試時，這里最好還是不要選good，由于這句的確不符合標準語法規(guī)章，

例二：萬能詞do的活用。

口語跟書面語不同，有時忽視語法，只要依據(jù)當(dāng)時語言背景和環(huán)境，對話雙方能明白意思即可。漢語也有這樣的狀況。比如：“吃沒?”“沒。”很省略，語法未必完整，但彼此心照不宣，都明白，就沒問題。英語也是這樣。

最常遇見的詞就是do(做)。這個詞似乎比較萬能，比咱們英語教材里涉及的詞義還要廣泛。比如，去愛好班選課，你要上哪幾門課，選擇在哪些時間段上課，都可以用它來代替你的意思。

Iwanttodoballet,andIalsowanttodoModern,andifpossible,Jazz,too。

(我想選芭蕾，也想學(xué)現(xiàn)代舞，假如可以，還要學(xué)爵士。)這里，就用do代替了takethelessonof，顯得很簡潔，不拖泥帶水，且雙方都會明白，不會有歧義。當(dāng)對方也這么用詞的時候，你也要做好思想預(yù)備，do幾乎真的是萬能的。

例三：時間段的模糊。

早晨跟別人分手時，我們會彼此說上一句：

Haveagoodday!(祝今日開心!)

中午分手時我們會彼此祝愿：

Haveagoodafternoon!(下午開心!)

晚上和夜間分手時，我們也會彼此祝愿：

Haveagoodevening(night)!(晚間開心、晚安!)

但有時我們分手時的時間則比較尷尬，一時難以確定說哪個時間段比較合適，特殊是下午3、4點鐘的時候，不晌不晚的，該說什么呢?

老美是很隨便的，這里更顯露無遺。他們只用一個詞“one”，就把事情搞定了：

Haveagoodone!(祝您度過一段好時間!)至于是哪個時間段的好時間，那就也心照不宣了。

例四：商定俗成。

在餐館等位，假如沒人支配，咱們自己去等，眼看別人快吃完，又不能確定，怎么去問人家?按咱們以往學(xué)過的句式，很可能問對方：

“Haveyoufinished?”(您吃完了嗎?)當(dāng)然這句沒錯，對方確定能明白，但老美則往往會這么問：

“Areyoudone(finished)?”(您吃完了嗎?)

這句話在標準語法里也是有問題的——用被動式代替了完成時，按字面意義好像成了“你被做了嗎?”(歧義時顯得曖昧)，但現(xiàn)實中他們十有八九就是這么說的，口語里很少直接用完成時表達“完成”的意思。

你回答時可以“順水推舟”：

“Yeah!Imalmostdone.Justacoupleofminutes?！?沒錯，我快吃完了，再等兩分鐘)

這樣的溝通就沒問題了。

以上幾個例子說明，熟記了語法，還不足以了解語言的全部，而語言首先是用來溝通的，而不是用來考試的，考試只是手段，而不是最終目的。因此，真的盼望咱們的英語教材里多一些日常生活中鮮活的表述，而不是僅僅盯著可以用來測試的、枯燥死板的語法規(guī)章。這樣，或許可以多少讓學(xué)過英語又跨進US國門的人避開一些英語交際方面的尷尬。

所以，我還是想建議預(yù)備帶孩子出國的家長，出國前不妨找母語是英語的老外，跟著他們學(xué)習(xí)一段，哪怕只是簡潔地進行口語溝通，也會對孩子有好處。

究竟，人家的地盤，人家“說了算”。

托?？谡Z考試中考生四種欠佳表現(xiàn)及應(yīng)對方法

表現(xiàn)一：對題型和解題技巧沒有熟識就匆忙上陣(考托?？谡Z就像和敵人打仗，你不知道敵人怎么出招，你也就不知道你自己應(yīng)當(dāng)出什么招，這樣，你戰(zhàn)勝仗就是必定的)。

建議：熟識考試規(guī)章，把握答題要點。

表現(xiàn)二：缺乏快速組織好答案的力量。

緣由——考生在托?？谡Z考試中面臨兩點壓力：

1時間緊、任務(wù)重。托?？谡Z的答案預(yù)備時間只有15-30秒，答題只有45/60秒，假如沒有接受過正規(guī)的訓(xùn)練，考生在考場上必將不知所措、語無倫次。

2要快速呈現(xiàn)“完整的答案”，這也就要求考生的答案“濃縮精華”，沒接受過“答案構(gòu)思訓(xùn)練”，“濃縮精華”也是難以做到的。

建議：

1獨立部分：排列出ETS常消失的熱門話題，做好話題沉淀，并針對這些話題做出一分鐘的回答。用考試的真實境況，選擇一道題，預(yù)備1分鐘后，用自己的語言表達觀點和闡述原由，從而達到提高口頭表達力量的目的。

2綜合部分：平常的教科書就是不錯的教材，對每個章節(jié)在結(jié)尾處提出的問題賜予口頭回答;選讀一篇長短適中的文章，提煉出綱領(lǐng)性的要點，在提煉要點的基礎(chǔ)上熬煉用口頭表述來進行總結(jié);針對一些相同話題的閱讀和聽力材料進行有效練習(xí)。并針對這些材料做筆記和做以下預(yù)備：學(xué)會口頭提煉和總結(jié)這些閱讀和聽力材料;在此基礎(chǔ)上口頭表述重要的信息，并解釋其中相互之間的關(guān)聯(lián);針對閱讀和聽力材料中的觀點進行闡述;對其中提出的某個問題，闡述一種解決問題的方案，并給出相對應(yīng)的理由。

表現(xiàn)三：考場上表現(xiàn)得不夠自信和大方。

緣由有二：

1缺乏口語練習(xí)，導(dǎo)致考生在答題時表現(xiàn)得不自信。