2022年教科版小學(xué)一年級語文上冊教案8篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年教科版小學(xué)一年級語文上冊教案8篇作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

2023年教科版小學(xué)一年級語文上冊教案8篇一

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：認識"飄。鮮'等六個字。學(xué)寫"北'"家"等5個字。并積累詞語，選擇喜歡的詞語說話。

能力目標(biāo)：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。

情感目標(biāo)：通過有感情的朗讀課文詩歌，使學(xué)生了解"我們的祖國真大激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感

內(nèi)容分析

教學(xué)重點：正確流利有感情的朗讀課文

教學(xué)難點：通過有感情的朗讀課文使學(xué)生了解"我們的祖國真大'激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件圖片

教學(xué)流程

第一課時

一、導(dǎo)入新課

出示中國地圖

小朋友你知道咱們國家的名字叫什么嗎？（中國）那么你知道有關(guān)于祖國的一些資料嗎？

今天我們學(xué)習(xí)其次課《我們的祖國真大》板書課題齊讀

二、初讀課文詩歌，隨文識字

1自讀詩歌

借助拼音自由讀詩歌，注意讀準(zhǔn)每個字的字音，遇到你認難為得字就多讀幾遍，不認識的字做記號。

2小組合作讀

合作讀的過程中，相互幫助改正讀錯的字音。

選一小組匯報讀。其他同學(xué)做小評委，評議朗讀詩歌的同學(xué)的優(yōu)點與不足。

3檢查字音和認字狀況

"開火車'形式讀生字，后用生字卡片反復(fù)讀組詞，選詞說話

4再讀詩歌加深理解

邊讀邊想我們的祖國有多大。

三、教師小結(jié)

四、課外作業(yè)

搜集有關(guān)祖國各地的圖片資料下節(jié)課交流

其次課時

一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

1出示生字組成的詞語卡片認讀。

2同桌相互檢查讀課文比賽看誰讀得好。

二、交流收集的圖片

1在小組內(nèi)交流，自己收集的祖國的什么地方。

2全班交流

小組內(nèi)推薦一名說得好的同學(xué)在全班匯報。

3編寫練習(xí)

4匯報

學(xué)生匯報編寫的一段話，勉勵學(xué)生暢所欲言，及時改正語病。

三、寫字練習(xí)

1在黑板上田字格中，教師范寫"北'讓學(xué)生觀測筆順書空后在練習(xí)本上寫。

2細心觀測課本田字格中范寫的字后，探討其余4個字應(yīng)當(dāng)怎樣書寫。

3指名學(xué)生說說這幾個字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。

4教師范寫，學(xué)生練寫。

四、課外作業(yè)

把詩歌讀給爸爸媽媽聽，把自己編寫的一段文字整理好，保存下來

板書設(shè)計

我們的祖國真大

北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

南方，有春姑娘的家，

有的有的有的

2023年教科版小學(xué)一年級語文上冊教案8篇二

教材分析：

《借生日》是小學(xué)語文一年級上冊的一篇課文，課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送她一只布熊，由于媽媽總是忘掉自身的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，表達了母女真情。

同學(xué)分析：

班內(nèi)的大多數(shù)同學(xué)活潑、可愛、愛說愛笑，在家里是聽話的好小朋友，同時又都上過學(xué)前班，受到良好的學(xué)校教育，對家長充溢著依靠和感謝。經(jīng)過將近一個學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們已把握了一些識字方法，絕大多數(shù)的同學(xué)識字速度快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎。但他們有意注意的時間還對比短，好動、好玩。

設(shè)計理念：

1、同學(xué)是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極性的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以同學(xué)自讀自悟自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、摸索的學(xué)習(xí)方式，充足發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和發(fā)明性，而要一年級小同學(xué)達到這個理想目標(biāo)還有一定困難，因此，教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。

2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動同學(xué)的情感體驗，關(guān)注同學(xué)的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)同學(xué)主動關(guān)心身邊親人的思想感情。

3、使朗讀成為同學(xué)學(xué)習(xí)和摸索的重要手段。讓同學(xué)在自主、民主的氣氛中學(xué)習(xí)；自主地讀、說；在自讀自悟、主動摸索中認知生字，讀懂故事，從中了解母女間的情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認知12個生字，能讀準(zhǔn)字音，認清字形、認知2個偏旁"饣、牜'。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

教學(xué)過程：

1、激情導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們喜歡過生日嗎？在過生日的時候，你們最希望的是什么？

同學(xué)各抒己見，預(yù)計同學(xué)心理，最希望能得到生日禮物。

平日里，你們會向他人借東西，也會把東西借給他人聽說過借生日嗎？今天俺們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于《借生日》的故事。（板書課題）學(xué)了之后，你們就會明白，為什么要借生日。（齊讀課題《借生日》）

［興趣是最好的教師。所學(xué)知識越貼近同學(xué)的生活實際，同學(xué)就越感興趣。同學(xué)愛過生日，而借生日同學(xué)沒有聽說過，這就引導(dǎo)同學(xué)的興趣，激發(fā)他們的未知欲。］

2、閱讀、識字、探究、感悟。

（1）提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。（同學(xué)根據(jù)要求獨立讀課本。）

［明確讀的要求，對一年級的同學(xué)來說十分必要，這樣可以提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。］

（2）認讀帶有拼音的字：布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。

（反饋時，同學(xué)會讀哪個就讀哪個，讀對了的，其他同學(xué)跟著將這個字讀3遍。）

［勉勵同學(xué)以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氣氛，努力使同學(xué)獲得成績感。］

（3）交流識字方法。

（同桌相互交流一下識字方法，然后指名說一說自身想說的字，并組詞。）

［同桌交流，能夠培養(yǎng)同學(xué)的合作意識擴大信息源］

（4）教師指導(dǎo)，加強識字。

（教師指導(dǎo)認知偏旁"饣、牜'并重點指導(dǎo)認記"飯、物'，小組"開火車'認讀生字，讀得全對的小組能得到5顆星。）

饣、牜兩個偏旁，是新學(xué)的，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，指導(dǎo)同學(xué)重點來記。競賽是同學(xué)特別喜歡的方式，而小組競賽更有助于培養(yǎng)團結(jié)合作意識和競爭意識。

（5）這篇課文共有多少個自然段。（讓同學(xué)用手勢表示。）

（6）你喜歡讀哪個自然段就給大家讀哪個自然段。（先自由練習(xí)讀，然后指名自由選自然段讀。）

［打破保守的"串講'形式，以同學(xué)的自主閱讀為主，同學(xué)自身能讀懂的教師就不再去講，充足讓同學(xué)自讀自悟，讓同學(xué)學(xué)會主動學(xué)習(xí)。］

（7）感悟媽媽和小云說的話：媽媽笑著說："俺忘了'。媽媽真的忘了嗎？小云把生日借給媽媽前，心搭理想些什么。（先以學(xué)習(xí)小組為單位進行組內(nèi)交流和探討，再以小組的形式發(fā)表探討和交流的結(jié)果。）

（8）讀了課文，你們覺得小云是個怎樣的小朋友？

（同學(xué)各抒己見，從中知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了，使同學(xué)受到感染。）

（9）小結(jié)：俺們的媽媽是世界上最宏偉的人物，她總是只想著他人，而唯獨沒有自身，所以俺們也應(yīng)當(dāng)向小云一樣，來關(guān)心自身的媽媽。

（10）練習(xí)分角色讀課文。

（以3人小組的形式練習(xí)，還可播放樂曲，活躍氣氛。如開始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放歌曲《生日歌》）

3、拓展與穩(wěn)定

（1）你們能說出媽媽是怎樣關(guān)心你的嗎？

（同學(xué)根據(jù)自身的親身感受，各抒己見，師生一起評議）。

（2）總結(jié)談話：俺們的媽媽愛俺們并且關(guān)心俺們，那么，俺們也應(yīng)當(dāng)像媽媽一樣云愛身邊的人，云關(guān)心他們。

4、作業(yè)設(shè)計

（1）親自做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等，送給父親或母親，并說一句祈福的話。）

（2）想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說給他人聽。

2023年教科版小學(xué)一年級語文上冊教案8篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能

學(xué)會本課的生字和新詞

感知漢字與拼音的關(guān)系

2、過程與方法

朗讀、背誦課文

學(xué)習(xí)公雞勤勞、不懶惰的精神

3、情感態(tài)度與價值觀

通過對這首詩歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，培養(yǎng)自己勤勞的習(xí)慣

通過對本課生字的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會拼音對我們識字的重要性

教學(xué)重難點：

1、把握本課生字詞、聽讀識字。

2、利用生字，引導(dǎo)學(xué)生體會拼音與漢字的關(guān)系

教具準(zhǔn)備：

掛圖、小黑板、多媒體課件、生字卡片

課時安排：一課時

教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)拼音已經(jīng)有一段時間了，下面老師像考考大家拼音學(xué)的怎么樣，老師呀，想和同學(xué)們做一個游戲，游戲的名字叫"我說你猜'。

(圓圓臉蛋梳小辮a一根小棍l一把椅子h

左上半圓q右上半圓p左下半圓d右下半圓b)

同學(xué)們真棒！（出示字母卡片j）同學(xué)們認識這個拼音嗎？（出示生字卡片雞），認識這個字嗎？今天，有一只大公雞也走進我們的課堂，要和我們一起學(xué)習(xí)呢！

二、運用實物，創(chuàng)設(shè)情境

新課開始時，教師出示一只大公雞圖片，用逗趣的教學(xué)語言提問：(1)同學(xué)們知道這是什么動物嗎？(2)它有哪些生活習(xí)性呢？（學(xué)生能說多少是多少）大家說的真好，古時候有位詩人叫唐寅，寫了一首詩叫《畫雞》。這首詩寫的就是這只大公雞，你們想學(xué)嗎？想學(xué)就請大家把書翻到47頁（這樣導(dǎo)入新課，真實具體，形象直觀。）

三、初讀古詩，趣學(xué)生字

（1）聽課文錄音，把不認識的字圈下來

（2）指名學(xué)生讀，學(xué)生齊讀

（3）認識生字：畫雞雪生千門平戶開

（漢字結(jié)構(gòu)繁雜，難學(xué)難記，因此，在識字教學(xué)時，教師根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律和學(xué)生的年齡特征，可采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在好玩兒的活動中識字。）

例如：1、猜字謎。平：一字五筆，有些稀奇，六十又差，八十有余；千：一個字，有十撇。

2、編故事。生（牛一）：它是牛小壯，在跑道上奔跑。

3、看實物。門：觀測教室的門框，學(xué)習(xí)"門'字。

4、練習(xí)，填生字。

畫雞

頭戴紅冠不用裁，滿身()白走將來。

（)不敢輕言語，一叫（）門萬(）。

（4）學(xué)寫生字：平戶開

學(xué)筆順

平：一筆橫，二筆點，三筆撇，四筆橫，五筆豎

戶：一筆點，二筆橫折，三筆橫，四筆撇

開：一筆橫，二筆橫，三筆撇，四筆豎

（5）學(xué)生練習(xí)寫生字，教師邊巡查，邊指導(dǎo)

四、再讀古詩，整體感知

1、學(xué)生自由讀詩。教師激疑：同學(xué)們讀了這首詩，說一說知道了什么。

2、學(xué)生一邊說，教師一邊歸納并板書。

樣子：頭上紅冠

大公雞顏色：滿身乳白

打鳴：一叫門開

3、出示表格練習(xí)（口答）。

五、品詞賞句，感悟詩情

1、自由讀第一句，看圖想一想：這只大公雞的冠子和羽毛有什么特點？（頭上紅冠，滿身乳白。）

（1）出示圖片，讓學(xué)生看一看大公雞的冠子和羽毛，理解"頭上紅冠'和"滿身乳白'。(2)指名表演大公雞"走'的神態(tài)。(3)教師小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)認識了這只大公雞，你們在日常生活中聽見過大公雞的叫聲嗎？有誰知道它一般在什么時候叫？我們學(xué)習(xí)其次句就知道了。

2、指名讀其次句，聯(lián)系生活實際想一想：大公雞怎樣叫？

（1）理解"叫'。

（2）提問：大公雞一叫，人們就去干什么？農(nóng)民伯伯就要起床干活了，農(nóng)民伯伯勤勞嗎？那么，大公雞比農(nóng)民伯伯起的更早，同學(xué)們，你們覺得大公雞勤勞嗎？那么，我們小朋友要不要學(xué)習(xí)大公雞這種勤勞的品質(zhì)?。浚▽W(xué)生據(jù)古詩內(nèi)容回復(fù)后，教師再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際展開想象）

（3）說一說這句詩的大意。(4)體會大公雞的勤勞：這首詩的喜歡這只大公雞嗎？為什么？

大公雞

樣子顏色打鳴

六、感情朗讀，背誦古詩

1、老師范讀

2、學(xué)生自由讀

七、總結(jié)全詩，簡筆作畫，激發(fā)興趣

唐寅看到大公雞很喜歡，就為大公雞做了一首詩。老師呀，也很喜歡這個大公雞，可是老師不會作詩，老師就把它畫下來了，（出示圖片），那么同學(xué)們，你們喜歡公雞嗎？那讓我們也動手畫一畫吧！

七、作業(yè)布置

1、學(xué)寫生字：平戶開

2、背誦《畫雞》這首詩

2023年教科版小學(xué)一年級語文上冊教案8篇四

教學(xué)目標(biāo)

1、通過聽故事，說一說，猜一猜，并理解故事情節(jié)。

2、欣賞故事，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

3、能簡單復(fù)述故事。

教學(xué)重難點

重點：聽故事，看圖理解故事情節(jié)。

難點：體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

教學(xué)工具

幻燈片。圖片。

教學(xué)過程

（一）：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天太冷了天上會怎么樣呢？

（下雪）

出示課件雪景

師：下雪天我們可以怎么玩呢？雖然我們這兒不是太冷，所以下雪的機遇也對比少，但是我們有些小朋友冬天有去過仙女山、金佛山這些地方，在那里就可以玩雪。

（堆雪人）

出示玩雪課件

師：小朋友們，今天你看誰到我們班來了？

（雪孩子，雪人）

雪孩子做了一件十分了不起的事情，會是什么事情呢？

我們一起來聽聽故事吧！

（二）、欣賞故事，初步感知故事內(nèi)容。

提問：

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里都有誰？發(fā)生什么事啦？

（3）雪孩子去哪里了？

（三）：運用課件，進一步理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

1、課件出示，提問：兔媽媽要干什么去呢？

（找吃的）

兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨想了一個什么好方法？

（兔媽媽堆了一個美麗的雪孩子讓他和小白兔一起玩。他們又唱又跳，玩得很開心。）

2、出示課件，提問：小白兔睡著后發(fā)生了什么可怕的事情？

（火把旁邊的柴堆燒著了，小白兔睡得正香，一點也不知道。）

3、雪孩子是怎么做的呢？

（快速地跑進去，將雪孩子抱出來。）

4、欣賞課件，提問：救出小兔子后，雪孩子怎么了？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？

（四）復(fù)述故事。

1、看圖片陳述故事。

2、幼兒跟著課件連貫陳述。

3、個別幼兒上臺陳述。

課后小結(jié)

這是一個多么大膽的雪孩子啊，為了救出小白兔，自己卻沒命啦。雪孩子的這種表現(xiàn)，我們可以用四個字來表示舍己救人。雪孩子是一個舍己救人的小英雄！

2023年教科版小學(xué)一年級語文上冊教案8篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會單韻母ɑ，能認清形，讀準(zhǔn)音。

2、體會書寫漢語拼音的樂趣，會在四線格內(nèi)正確抄寫單韻母ɑ。

教學(xué)重點：

學(xué)會讀單韻母ɑ。

學(xué)前準(zhǔn)備：

1、制作拼音卡片。（師生）

2、制作多媒體課件。（教師）

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。（用時：5分鐘）

1、課件出示：hnyǔ

pīnyīn。小朋友，你們知道這是什么嗎？你們知道學(xué)習(xí)拼音有哪些好處嗎？

2、帶領(lǐng)學(xué)生邊拍手邊讀兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助說好普通話，我們決心學(xué)好它。

二、情境揭題。（用時：5分鐘）

1、課件出示圖片，過渡：瞧，這里山清水秀，風(fēng)景宜人。圖上畫了誰？它們在干什么呢？

2、引導(dǎo)學(xué)生讀兒歌。其實，我們今天要學(xué)的拼音呀，就藏在這幅圖和這首兒歌里呢！

3、板書課題。

三、學(xué)習(xí)"ɑ'的讀音。（用時：15分鐘）

1、出示阿姨的圖片，說：這是我們今天要學(xué)的第一個韻母"ɑ'，只要把"阿姨'的"阿'讀得長一些，響一些就可以了。哪個聰明的小朋友來試著讀一讀？

2、出示字母"ɑ'的卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

3、指名讀，相機點評。

4、組織學(xué)生開火車讀男女生賽讀小組賽讀。

5、組織學(xué)生讀兒歌：ɑɑɑ，阿姨的阿；嘴巴張大，ɑɑɑ。

6、出示"ɑ'的四聲，引導(dǎo)學(xué)生自由讀。

7、組織匯報展示讀。

四、學(xué)習(xí)"ɑ'的字形。（用時：15分鐘）

1、出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生再細心看看圖，找一找小女孩身體的哪一部分像ɑ的外形。

2、引導(dǎo)學(xué)生念兒歌。

3、教師范寫。并強調(diào)書寫要點：ɑ要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最終向右邊稍彎一點兒，不要太長。

4、過渡：四線格是由四條線組成的，分上格，中格，下格。我們的ɑ就住在中格里。好，我們比一比，看誰寫得好。

5、教師巡查，改正。

教學(xué)反思：

本節(jié)課，在字形教學(xué)時，我讓學(xué)生找出圖與字母的一致點，而后，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活想象字形，說說什么東西的外形像字母的形體，再編順口溜幫助記憶字音、穩(wěn)定字形。字母教學(xué)過程以"觀測想象穩(wěn)定'的層次性來表達。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中尋覓新發(fā)現(xiàn)，主動的意識和進取的精神得到了培養(yǎng)。

2023年教科版小學(xué)一年級語文上冊教案8篇六

（一）聯(lián)系實際，導(dǎo)入新課

師：開學(xué)初，班里設(shè)立了"紅花園地'。經(jīng)過努力，好多同學(xué)得到了小紅花，誰能告訴老師，得了小紅花，心里愉快嗎？沒得到小紅花的同學(xué)心里是怎么想的？那們們知道小紅花也有真假嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第8課《小紅花》（板書課題，齊讀課題）

（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、讀了課題，同學(xué)們一定迫不急待地想讀讀課文了吧？下面請同學(xué)們自己讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認識的字要想方法認識它，用自己喜歡的方式讀課文。

2、大家讀得真喧嚷，看把小松鼠都吸引過來了，你瞧，他給大家?guī)砹耸裁矗磕銟芬庾x嗎？把生詞讀給你的同桌聽，讀不準(zhǔn)的，請同桌幫助改過來。（出示生詞）

把你們讀的狀況匯報給大家，誰樂意讀？（請對同桌起立讀詞，出現(xiàn)問題及時改正。）

生詞大家都認識了，我把生字單獨拿出來，你還認識它們嗎？（課件出示生字）單個讀生字，齊讀生字。

（三）學(xué)習(xí)課文，加深理解

1、指名讀第一自然段，從哪可以看出佳佳也想得到小紅花。

2、學(xué)習(xí)二、三、四自然段

①佳佳也想得到一朵小紅花，可是沒得到。一天，她看見地上有一朵小紅花，靜靜地撿了起來，同學(xué)們注意看掛圖，看看佳佳在撿小紅花的表情怎樣。試著自己讀讀這一段，"靜靜'一詞要讀得輕，讀得慢一些。

②誰能用"靜靜'說一句話。

③指名讀三、四自然段，用自己的話說說什么是真正的小紅花，怎樣才能得到。

④指導(dǎo)朗讀，分角色讀。

3、學(xué)習(xí)五、六自然段

①觀測第四幅圖，有什么感受？

②想像"佳佳'進步很大會有什么樣的進步？

③為什么說佳佳得到的是一朵真正的小紅花。

④指導(dǎo)誦讀，評讀。

4、賞讀全文，選擇自己喜歡的段落給同學(xué)聽，并相互評價。

5、分角色表演課文情節(jié)。

（四）實踐活動，擴展延伸

1、以"一朵真正的小紅花'為題，展開想像，想想佳佳自從接受了爸爸的教育以后，她想了什么，做了什么，是怎么做的，才得到一朵真正的小紅花，自編一個小故事，講給同學(xué)們聽。

2、課后閱讀《誠懇的孩子》

2023年教科版小學(xué)一年級語文上冊教案8篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識"影、前'等11個生字和寶蓋頭、女字旁、月字旁3個偏旁；會寫"在、后'等4個字和斜鉤1個筆畫。

2、正確朗讀課文，體會"我'對影子的愛好之情。借助生活經(jīng)驗，理解影子與人形影不離的特點。

3、借助情境，分辯前后左右四個方位，并用這4個詞語表達方位。

教學(xué)重難點：

1、正確朗讀課文，識記前后左右四個方位，在生活情境中分辯這4個方位，并用這四個詞來表達方位。

2、斜鉤和臥鉤的書寫區(qū)別。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)課時：

一課時

教學(xué)過程：

一、猜謎語引入，出示課題

1．猜謎語：

看著是我不是我，

我去踩它它不躲。

一舉一動都像我，

我走哪里它跟著。（謎底：影子）板書課文題目：影子。

（影子是黑的；影子緊緊跟著人；影子的方向會變化。）

2．(1)指導(dǎo)學(xué)生讀課題，注意讀好后鼻韻母yǐnɡ，"子'讀輕聲。

（2）指導(dǎo)識字：你有什么好方法記住"影'這個字？多媒體課件幫助識記：火紅的太陽照在建筑物上，在地上形成了影子。"日'就代表太陽，"京'就代表建筑物，"彡'就代表影子。

二、熟讀課文，自主識字

1．導(dǎo)學(xué)：有一個人寫下了一首兒歌，你們想知道這首兒歌是怎么寫影子的嗎？請開啟書自己讀一讀吧?。ㄗ杂勺x文）21世紀(jì)*教育網(wǎng)

2．導(dǎo)問：怎樣才能把課文讀好呢？

（1）在讀書中遇到不認識的字，可以用筆圈上，請拼音幫忙，也可以請同學(xué)幫助，還可以查字典

（2）把最難讀的那一行多讀幾遍。這樣就會越讀越流利。

3．教師組織學(xué)生自由讀課文。

4．創(chuàng)設(shè)游戲情境，檢查字音，識記詞語。

（1）開火車，引導(dǎo)學(xué)生個別讀。

（2）去掉拼音再讀詞語。

（3）學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀。

5、同學(xué)們真厲害，這么多生字寶寶都認識了，你是怎樣記住這些生字寶寶的呢？交流識字方法。教師引導(dǎo)學(xué)生匯報識字方法。

黑：找反義詞的方法記住"黑'，就像一只小黑貓，睜著兩只眼睛，四條腿并攏蹲在那里。組詞：黑色、黑夜。

"黑'是"白'的反義詞。"前'和"后'也是反義詞，"左'和"右'也是一對反義詞。

換一換："左'和"右'，左下有個工，右下有個口。

我在前面，在后面。

你能說一說你的前、后、左、右都是誰嗎？

預(yù)設(shè)：我的前面是__________，我的后面是____________，我的左面是____________，我的右面是____________。

加一加："宀'+"匕'="它'。教學(xué)新偏旁："宀'是房屋的象形，有"宀'的字一般都與房屋或洞穴有關(guān)。說說還見過哪些帶有"宀'的字（家、宮）。辨字：出示三張圖片（男、女、動物），"他、她、它'是我們的好朋友，畢竟是哪個"他（她、它）'呢？

月+月=朋：兩個"月'緊緊地挨在一起，就像一對好朋友，我就這樣記住了"朋'。月字旁的字大多數(shù)都與身體有關(guān)，你還見過哪些月字旁的字？

女+子=好：觀測"女'字與女字旁的區(qū)別，說一說"女'字做偏旁時筆畫有哪些變化？（橫變成了提，與撇相接后筆畫不出頭。）用加一加的方法識記"好'：女字旁加"子'字就是"好'。其他女字旁的字：奶奶、媽媽、姑姑等。

小結(jié)：加一加、換一換、編童謠、找反義詞等都是很好的識字方法，只要我們學(xué)會了這些識字方法，以后我們就可以認識好多好多的字了！

7．生字回文，組織學(xué)生再讀課文，想一想自己原來畫出的那個認難為讀的句子，現(xiàn)在能讀好嗎？請在小組內(nèi)試試。（組內(nèi)互讀，相互評價）

三、深入理解

1．教師導(dǎo)學(xué)：請同學(xué)們自由讀課文，你覺得影子好玩兒嗎？找找你認為影子好玩兒的句子，畫上橫線，讀一讀，并想一想為什么。

2．教師指名讀自己找到的句子，并說明自己覺得好玩兒的理由。

（1）學(xué)生讀句："影子往往跟著我，就像一條小黑狗'，請學(xué)生說說好玩兒的理由。

預(yù)設(shè)：影子真好玩兒，像個小黑狗一樣在自己身前、身后轉(zhuǎn)。影子就像小狗一樣跟著"我'，"我'走到哪里它就跟到哪里。

（2）指名再讀這一句，教師組織學(xué)生評價。

（3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子："影子往往跟著我，就像一條小黑狗。'

①誰能讀得更好。（指一名同學(xué)讀。）說說你計劃怎么讀？大家還能幫他想想好主意，讓他讀得更棒嗎？

②勉勵學(xué)生讀課文：有了大家齊心協(xié)力出主意，你一定可以讀得更好了！試一試吧?。ㄗx得真好！聽了你的朗讀，老師好像真的看到了像小黑狗一樣的影子，太可愛了！全班一起來讀讀這么可愛的影子吧?。?/p>

（3）教師導(dǎo)學(xué)：你能學(xué)著這種句式說一說嗎？

多媒體課件出示句式：

影子往往跟著我，就像一條小黑狗。

彎彎的月亮像小小的船。

飄落的樹葉就像_____________。

3、學(xué)生讀"影子往往陪著我，它是我的好朋友'。請學(xué)生說說覺得好玩兒的理由。

（由于有了影子，就像有了一個新朋友。影子還會陪"我'，"我'就會感覺好玩了。我們倆是形影不離。）

（1）教師導(dǎo)學(xué)：誰來再讀讀這一句。你覺得自己讀時要注意什么？要把影子當(dāng)成好朋友來讀。讀出喜歡的語氣。

（2）指名讀句子，并及時評價。

（3）組織學(xué)生同桌互讀：同桌之間一個同學(xué)讀時另一個同學(xué)認真聽。有讀得不夠好的地方，你可以幫幫他。讀得好的就可以向他學(xué)習(xí)。

4．質(zhì)疑：想一想學(xué)習(xí)這篇文章時還有什么不懂的地方？影子為什么一會兒在前？一會兒在后？一會兒在左？一會兒在右？

5．弄明白影子是怎么變化的，看圖，說說太陽和影子各在小朋友的哪個方向？太陽在左，影子在右；太陽在前，影子在后。

影子就像可愛的小黑狗，跟著主人。主人到哪兒它就到哪兒。

影子緊緊跟著人，不分開，就像好朋友一樣，往往陪著我。

6．在小組內(nèi)說一說自己發(fā)現(xiàn)的影子的機要。

預(yù)設(shè)：影子是怎么產(chǎn)生的？光被不透明的物體攔住而形成影子。

隨著太陽方向的改變，影子的方向也會變化。影子的長短、大小會變化。

影子是追不上的。而且影子都是黑色的。我們可以做手影游戲出示手影戲圖片。最終一張是皮影戲。是我國一種民間藝術(shù)。

7．教師小結(jié)：我們通過看動畫片知道了影子是黑的，緊緊跟著人，就像好朋友一樣，讓我們像文中的小朋友一樣用歡快的心情再讀讀課文吧！

（1）齊讀。

（2）組與組比賽讀。

（3）配樂讀：大家讀得真好啊，那么還想再讀的小朋友可以站起來，配上音樂，讓我們美美地讀一讀！

8．指導(dǎo)學(xué)生試背課文：能把你最喜歡的那一句背下來嗎？

四、指導(dǎo)寫字

1．出示田字格中的"在'字，引導(dǎo)學(xué)生觀測：看看這個字是由幾筆寫成的？和"左'對比，有什么不同？（"左'字右下方是"工'字，"在'字右下方是個"土'字，"在'字比"左'字多一筆豎。）

（1）教師示范"在'字的寫法，學(xué)生邊觀測邊書寫，把"在'字一筆一筆地寫出來。強調(diào)第三筆是豎。

（2）教師在田字格中范寫，請學(xué)生細心觀測每一筆的占格位置。

（3）練寫。組詞、造句。（教師巡查和指導(dǎo)，對個別寫得不成功的同學(xué)多加指導(dǎo)。）

2．學(xué)習(xí)生字"后、好'。用多媒體課件演示筆順，學(xué)生書寫，記住筆順。

觀測：寫這兩個字時要注意什么？哪一筆最簡單錯？

預(yù)設(shè)："后'中的"口'不與撇相連接。"好'字的第三筆是"提'。組詞、造句。

3、學(xué)習(xí)生字"我'。

（1）指導(dǎo)學(xué)生觀測"我'字，用多媒體課件演示筆順，明確書寫順序。

（2）教學(xué)新筆畫"斜鉤'，與臥鉤不同，出示"心'字，斜鉤取縱勢二弧度對比小，臥鉤取橫勢而弧度較大。教師示范書寫。學(xué)生練習(xí)書寫新筆畫。

（3）教師示范書寫"我'字。學(xué)生書寫，記住筆順。

（4）學(xué)生練習(xí)書寫生字"我'，教師巡查指導(dǎo)。組詞、造句。

五、拓展創(chuàng)新，發(fā)展語言

畫影子。要注意太陽和影子的位置，畫完了評評誰畫得好，畫得準(zhǔn)。

2023年教科版小學(xué)一年級語文上冊教案8篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能

認識"熊、鹿、奶'等11個生字；會寫"打、奶、種'等7個字，學(xué)習(xí)新部首"心字底'"走字旁'。

2、過程與方法

正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

3、情感態(tài)度與價值觀

從實際中體會什么叫"守信用'，學(xué)做講誠信、善理解的好孩子。

教學(xué)重點：

學(xué)會本課生字、新詞，借助拼音把語句語段讀通順，體會到小熊和小鹿都是守信用的好孩子。會用"都'進行說話寫話。

教學(xué)難點：

從實際中體會什么叫"守信用'，領(lǐng)悟出做好孩子一定要守信用。

學(xué)情分析：

一年級的學(xué)生思維活躍，積極好動，求知欲強，簡單接受新知，樂于表達，但持久性差，簡單受周邊環(huán)境和他人影響而出現(xiàn)注意力不集中的狀況。因此，在教學(xué)中需要花招多、新，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為他們提供展示自己的機遇。在教學(xué)中需要教師適時地進行點撥，指導(dǎo)，讓學(xué)生跟著老師一起感悟。

教學(xué)策略：

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，為讓學(xué)生充分理解本節(jié)課小熊和小鹿都是守信用的好孩子，自己也要做一個守信用的好孩子，講誠信、善理解。結(jié)合一年級學(xué)生閱讀實際狀況，教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取朗讀法、探討法、探究法等教學(xué)方法，協(xié)同圖片展示、運用小黑板等教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，樂于學(xué)，勤于思考。

在教學(xué)中，優(yōu)生能順利地讀通句子、段落，但在體會語感方面，教師應(yīng)著重指導(dǎo)，后進生對讀通句子、段落上都需要進行指導(dǎo)，于是我采用小組合作，讓優(yōu)生帶動幫助后進生的方法進行反復(fù)朗讀、體會文章思想。

教學(xué)資源設(shè)計：

根據(jù)教學(xué)需要和教學(xué)設(shè)備實際狀況，我除了用教材、教參外，我還準(zhǔn)備了教學(xué)用的圖片，寫有生字、新詞的小黑板，寫有教學(xué)課后練習(xí)