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文檔簡介

2.復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的生字，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)生字，通過讀詞語背兒歌促進(jìn)學(xué)生對語言的積累。3.為學(xué)生提供展示成果、體驗學(xué)習(xí)樂趣的舞臺。4.學(xué)習(xí)自主策劃秋游活動。1、引時學(xué)生收集一些風(fēng)景區(qū)的圖片、資料。2、秋游計劃表。第一課時一、我的發(fā)現(xiàn)。2、出示生字學(xué)生認(rèn)讀。二、鞏固練習(xí)。一、我會讀：二、讀讀背背：第三課時一、口語交際：4、討論具體事宜。為自己的作品寫幾句話。1⑵⑴⑶。6}”?）””?1钅鋼衤被疒病銅裙疼鐵褲痛釘襖瘋23?1(((())(())(?被贊勞1()4567()8)作12、)342.能獨(dú)立識字，區(qū)別形近字，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。3.通過口語交際調(diào)動學(xué)生參加討論的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。4.能向大家展示自己課外學(xué)習(xí)所得，展示與同學(xué)合作辦的墻報以及其他有關(guān)記錄“六一”活動的內(nèi)3.“辯論會”的活動主題牌。1.請學(xué)生自由讀詞語，說說這些詞語有哪些相同之處，再讀讀這些詞語，注意把握這類詞語的朗讀1.讀讀認(rèn)認(rèn)。2.我會填。3.我會讀。a.自由練讀。e.賽詩會──看誰讀得最好。3.集體交流。4.根據(jù)學(xué)生交流的情況，老師小結(jié)。（兩種情況：一是把小龍的名字記下來，二是不要把小龍的名a.學(xué)生按觀點(diǎn)不同分成兩隊，先分小組討論搜集支持本方觀點(diǎn)的理由，再在本隊中確定三位辯手，幫助他們準(zhǔn)備發(fā)言。c.自由辯論。d.老師小結(jié)。（）

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