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文檔簡介

高一數(shù)學2016--2017學年度第二學期期中考試評析一、教學目標

1.培養(yǎng)學生自我評價、自我調(diào)整、自我完善的能力.

2.查漏補缺，解決學習中存在的問題，完善認知結(jié)構(gòu).

3.開闊解題思路，優(yōu)選解題方法，提高學生分析問題、解決問題的能力.

4.通過多種不同思路的展示，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、重點難點

典型錯誤出錯原因的剖析與糾錯，典型題目解題思路探究與解題方法分析.

三、突破措施

1.統(tǒng)計各題的解答情況，特別是試卷中的典型錯誤；

2.課堂調(diào)查與問卷調(diào)查相結(jié)合，分析出錯原因；

3.在錯因分析、錯題糾錯、規(guī)范表述、反思提高、方法總結(jié)等環(huán)節(jié)上讓學生積極參與，相互討論學習，以充分體現(xiàn)學生學習的主體地位.四、教學過程一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與成績分析一、填空題最高分最低分平均分601539.1得分率最少的題目：10、14題中等難度題目中：9、11、12三題得分較低二、解答題最高分最低分平均分71243.3得分率最少的題目：19、20題二、試卷典型錯誤分析1、答題不規(guī)范審題不清注意：銳角三角形，最后求的是邊c注意：此題求的是積3、公式記不清4、低級的計算錯誤試卷題目講解9、已知直線l過點(1，2)，且在x,y軸上的截距分別為a,b，若a=2b，則直線l的方程為（學生板演）考點分析：法1、利用直線方程截距式，需分類討論；法2、設(shè)直線方程點斜式，求出斜率K不用分類討論變式：已知直線l過點(1，2)，且在x,y軸上的截距分別為a,b，若a=-b，則直線l的方程為（學生板演）（學生板演老師點評）（學生板演老師點評）（學生板演老師點評）（學生板演老師點評）AQAQBCPNMOD（1）設(shè)∠POC=30。若PM=QM，求?PMQ的面積。（2）求?PMQ的面積的最大值。四、課堂檢測1、已知直線l過點(1，2)，且在x,y軸上的截距分別為a,b，若|a|=|b|，則直線l的方程為五、小結(jié)反思對試卷中的新題型和一題多解要介紹給學生，使學生的解題思路更廣闊.

對試卷中出現(xiàn)的新思路、新解法、同

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