《文化與經(jīng)濟(jì)、政治》教學(xué)設(shè)計(jì)(四川省縣級(jí)優(yōu)課)x-政治教案

《文化與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科政治時(shí)間2017、5、11授課教師羅朝杰課時(shí)1課時(shí)教材研究課題文化與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系本課地位本課知識(shí)，屬于《文化與經(jīng)濟(jì)、政治》這一框題知識(shí)的重要組成部分。由于它在這一框題中是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。對(duì)這一知識(shí)的理解，可以有效幫助修身理解和掌握“文化與政治、與綜合國(guó)力”的內(nèi)容，所以，我設(shè)計(jì)把這一知識(shí)單獨(dú)授課。教學(xué)主要內(nèi)容文化與經(jīng)濟(jì)相互作用、相互影響、相互交融高考方向1、主要考察文化對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響客觀題偏多、主觀題也有涉及教學(xué)重難點(diǎn)及突破重點(diǎn)：文化反作用經(jīng)濟(jì)難點(diǎn)：文化與經(jīng)濟(jì)相互交融突破：由感性到理性，從現(xiàn)象到本質(zhì)，由具體到抽象教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解經(jīng)濟(jì)對(duì)文化的決定作用、文化對(duì)經(jīng)濟(jì)的反作用；理解“經(jīng)濟(jì)離不開(kāi)文化、文化離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)”能力目標(biāo)：培養(yǎng)通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，運(yùn)用知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成重視知識(shí)、注重科技的自覺(jué)，提升個(gè)人素養(yǎng)學(xué)

法指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法與技巧自主學(xué)習(xí)，合作探究，注重理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用教材處理將教材“文化與經(jīng)濟(jì)、政治；文化與綜合國(guó)力”的知識(shí)整體，拆開(kāi)單獨(dú)講“經(jīng)濟(jì)與文化的關(guān)系”，更有利于學(xué)生深入理解和準(zhǔn)確把握文化與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系；同時(shí)也為學(xué)生把握文化與政治、與國(guó)力的關(guān)系提供一種思維借鑒閱讀能力閱讀教材，歸納知識(shí)要點(diǎn)。2、提煉本課題知識(shí)，建構(gòu)知識(shí)導(dǎo)圖思考能力培養(yǎng)學(xué)生（比較分析能力、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力、辯證分析問(wèn)題能力；邏輯歸納能力等）能力培養(yǎng)表達(dá)能力通過(guò)討論、展示、交流，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力；通過(guò)規(guī)范學(xué)科術(shù)語(yǔ)的使用，提高書(shū)面表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)一溫故知新：課前復(fù)習(xí)第一框，回答提問(wèn)：1、文化的內(nèi)涵是什么？實(shí)質(zhì)是什么？2、文化的存在有哪些特點(diǎn)（時(shí)空、載體）3、文化與人的關(guān)系是什么？4、如何看待文化的力量自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)二：迅速通讀教材第9----11頁(yè)：回答1、歸納：本框題講的主要內(nèi)容是什么？2、教材用了哪2句話，高度概括了文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系？3、如何概括文化與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系？合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)三：合作學(xué)習(xí)，深入探討如何理解“文化與經(jīng)濟(jì)”相互影響、相互作用2、如何理解“文化與經(jīng)濟(jì)相互交融”教師點(diǎn)撥環(huán)節(jié)四：展示幻燈片，提供線索探究的素材；引導(dǎo)學(xué)生生成結(jié)論（教師方法點(diǎn)撥：涉及到相互作用，就需要從兩個(gè)方面分別說(shuō)明：1）經(jīng)濟(jì)對(duì)文化的作用；2）文化對(duì)經(jīng)濟(jì)的作用。提醒：1、決定作用于反作用是兩種不同性質(zhì)的作用，不能混淆。）歸納總結(jié)環(huán)節(jié)四學(xué)生交流，得出結(jié)論：結(jié)論：1、文化與經(jīng)濟(jì)相互作用、相互影響表現(xiàn)為：1）、經(jīng)濟(jì)決定文化2）、文化反作用于經(jīng)濟(jì)2、文化與經(jīng)濟(jì)相互交融表現(xiàn)在：(1)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，科技的作用越來(lái)越重要。(2)發(fā)展教育事業(yè)、培養(yǎng)各種高素質(zhì)人才、提高勞動(dòng)者素質(zhì)，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的作用越來(lái)越重要。文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的總體格局中的作用越來(lái)越突出。--經(jīng)濟(jì)文化化（經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開(kāi)文化推動(dòng)）(3)文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展、文化消費(fèi)更加豐富。--文化經(jīng)濟(jì)化（文化發(fā)展離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)支撐）環(huán)節(jié)五教師小結(jié)課后延伸文化與經(jīng)濟(jì)始終會(huì)同步發(fā)展的嗎？為什么？管子曰：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱?！庇腥藫?jù)此認(rèn)為，“經(jīng)濟(jì)上去了社會(huì)文化