部編版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文10.ao ou iu

最新部編版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)精品資料設(shè)計(jì)10ɑouiu【教學(xué)目標(biāo)】1.正確讀復(fù)韻母ɑo、、iu和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.正拼讀聲母和ɑo、ou、iu組成音節(jié)。能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞xioniú3.借拼音，正確認(rèn)讀“小橋、流水、垂柳、桃花”個(gè)詞語(yǔ)；正確朗讀兒歌《歡迎臺(tái)小朋友4.認(rèn)“小、橋、臺(tái)”個(gè)字。【教學(xué)重點(diǎn)】復(fù)韻o、ou、的正確認(rèn)讀；聲母和ɑo、ou、iu組音節(jié)的正確拼。【教學(xué)難點(diǎn)】復(fù)韻母“o—ou”iu—”的發(fā)音辨析。【教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ɑ、ou、和它的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.正確拼讀聲母和ɑ、ou、組成音節(jié)?！窘叹邷?zhǔn)備】課件（順動(dòng)態(tài)示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過(guò)程】?jī)?nèi)容一談導(dǎo)，發(fā)趣1.引單母寶寶真是神奇的魔術(shù)師天我們?cè)賮?lái)看看神奇的單韻母寶寶還能變出什么復(fù)韻母?？矗衿娴哪g(shù)表演開(kāi)始了！2.今，就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)新ɑoouiu吧10ɑou、iu）【計(jì)圖談話導(dǎo)入用童喜歡的語(yǔ)言學(xué)營(yíng)造一個(gè)親切的氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)好漢語(yǔ)拼音的欲望二看找母看圖說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了些什么？再找找aoouiu三復(fù)韻母。學(xué)生圖，在小組中說(shuō)一說(shuō)圖上的內(nèi)容，并找出三個(gè)復(fù)韻aoouiu交流察的結(jié)果，代表展示。生1：“奧運(yùn)五環(huán)”的“奧”和海豹”的“豹”提示ao的音。生2：“海鷗”的“鷗”提示ou的音。生3：海豹在游泳，“游”提示iu”的音。

榮基課頁(yè)碼三借課，習(xí)韻

aoouiu。（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母

ao。1.學(xué)音教師示范發(fā)ao的音邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范“先發(fā)的音，要長(zhǎng)而,舌頭再逐漸抬，發(fā)出近似的音生察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀?？梢岳貌鍒D，借助“襖”讀準(zhǔn)ao音；編成順口溜最新部編版小學(xué)語(yǔ)冊(cè)精品資料設(shè)計(jì)

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最新部編版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)精品資料設(shè)計(jì)幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法棉ooɑ2.讀讀。結(jié)合語(yǔ)境，鞏固ao”的四聲聲讀音。āo嗷嗷叫，áo熬，o棉，o奧會(huì)。（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母

ou。1.學(xué)音。教師示范發(fā)ou的音邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范o的要而,接著嘴唇逐漸出u音觀模體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀?？梢岳貌鍒D，借助“鷗”讀準(zhǔn)ou的；編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法鷗鷗ouou2.連連。練結(jié)合境，鞏固練ou”聲聲調(diào)讀音。ōuóuǒuòu高

美

海漏（三）學(xué)習(xí)單韻母“iu1.教示范發(fā)iu的音邊讀邊發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范發(fā)i音然逐漸過(guò)渡到u,u比單韻母的口開(kāi)一些，舌位低一些生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀?？梢岳貌鍒D，編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法棵柳樹(shù)iuiuiu2.讀讀。練結(jié)合境，練習(xí)鞏iu”四聲聲調(diào)讀音。iūiúiǔiù

優(yōu)秀：他成績(jī)優(yōu)秀。油餅：我喜歡吃媽媽做的油餅。游泳：我在少年宮學(xué)游泳。右邊：琳琳站在我右邊。（四）巧辨ui與iu出示兒歌，幫助辨析：最新部編版小學(xué)語(yǔ)冊(cè)精品資料設(shè)計(jì)

最新部編版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)精品資料設(shè)計(jì)四學(xué)習(xí)aoouiu聲母的讀1.練二拼音節(jié)的拼讀。過(guò)渡：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)韻母aoouiu雖然它們分為兩部分，但拼讀時(shí)仍然看作一個(gè)整體密不可分。我們先練習(xí)一下二拼音節(jié)的拼讀指名說(shuō)。（課件出示）前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。齊讀?，F(xiàn)在就讓我們看一看誰(shuí)能最快的速度將聲母與它們拼在一起幫它們結(jié)成好朋友？（課件出示拼讀音節(jié)）╲zaoao→╱↘╱↘shao（）小組試著拼一拼。（）名讀。（）生合作拼讀：（）生之間練習(xí)合作拼讀。2.練三拼音節(jié)的拼讀。我們先練習(xí)一下二拼音節(jié)的拼讀。╲↗i-→niao╱↘jiao3.當(dāng)k、、、、、ch、、到了ou;j、、d、、n遇到iu，又該怎樣讀呢？你能讀好嗎？同樣學(xué)習(xí)音節(jié)。╲↗kouz╲↗zou--ou→rouchou→chou╱↘sh╱↘shou最新部編版小學(xué)語(yǔ)冊(cè)精品資料設(shè)計(jì)

最新部編版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)精品資料設(shè)計(jì)╱↘lou╱↘dou╲↗d╲↗diu--iu→qiul--iu→╱↘n╱↘niu3.拓練習(xí)。同學(xué)們讀得真好如給他們戴上四聲的帽子你們還認(rèn)識(shí)他們嗎（件展示）指名讀，打亂順序讀，齊.（）小組試著拼一拼。（）名讀。（）生合作拼讀：（）生之間練習(xí)合作拼讀。（）在老師去掉韻母支架，誰(shuí)敢來(lái)直接拼讀？【計(jì)圖拼讀音節(jié)要注意方法，要快讀，尋找語(yǔ)感，反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成良好的拼讀習(xí)慣第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞xio、ú2.借助拼音正確認(rèn)“小橋流垂桃4個(gè)詞正確朗讀兒《歡迎臺(tái)灣朋友3.認(rèn)識(shí)“小、橋、臺(tái)”3個(gè)字【教具準(zhǔn)備】課件（順動(dòng)態(tài)示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過(guò)程】?jī)?nèi)容一談導(dǎo)，發(fā)趣引入：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)復(fù)韻母朋友“aoouiu節(jié)我們來(lái)書(shū)寫(xiě)一下，并認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字朋友?！居?jì)圖談話導(dǎo)入用童喜歡的語(yǔ)言學(xué)營(yíng)造一個(gè)親切的氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)好漢語(yǔ)拼音的欲望二指書(shū)1.學(xué)復(fù)韻母“ɑoouiu”的書(shū)（）出o、ou、3個(gè)復(fù)韻的組成和它們的占格位置。過(guò)渡oouiu”三個(gè)字母朋友非常熱情好客，一定要帶我們到它們的最新部編版小學(xué)語(yǔ)冊(cè)精品資料設(shè)計(jì)

榮基課頁(yè)碼

最新部編版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)精品資料設(shè)計(jì)家里來(lái)做客。小朋友們，看看我們今天的新朋友住在四線格的幾樓？（出示oouiu的書(shū)（）導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，然后說(shuō)出oouiu占格置。（）名回答意韻母中兩個(gè)單韻母要寫(xiě)的緊湊）（）范寫(xiě)，生書(shū)空三次。2.范引領(lǐng)：講解寫(xiě)完音節(jié)再調(diào)號(hào)；不要看一個(gè)字母寫(xiě)一個(gè)字母，要看一個(gè)音節(jié)寫(xiě)一個(gè)音節(jié)。然后同學(xué)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字、執(zhí)筆姿勢(shì)要正確。3.同互評(píng)：同桌互評(píng)作業(yè)，打星星?！居?jì)圖通過(guò)書(shū)寫(xiě)指，細(xì)致入微，引導(dǎo)學(xué)生觀察和書(shū)寫(xiě)，規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣】三學(xué)字，學(xué)歌出示書(shū)中景物圖請(qǐng)同學(xué)們跟隨音娃娃一起去游玩看到了哪些景物？xiǎqiáoliǐchuílitohuā

小橋

流水

垂

柳

桃花1.試拼讀景物名字。2.打書(shū)，自讀詞語(yǔ)，用浪線畫(huà)帶有aoou、的節(jié)，用圓圈畫(huà)出本課要認(rèn)識(shí)的生字(小、橋，讀遍。(1)學(xué)生自由拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)。(2)同桌互相拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)。(3)看著黑板，指名拼讀詞語(yǔ)。(4)指名不拼音節(jié)，直接讀詞語(yǔ)。3.“單拿出來(lái)認(rèn)讀說(shuō)用什么方法記住這個(gè)字？你的好辦法能和大家交流一下嗎？認(rèn)讀“小看周?chē)心男┬∥锲?，與它的意思相反的是哪個(gè)字呢？預(yù)設(shè)”形聲字，與學(xué)生起交流識(shí)記的方法。找找朋友：小的物品有很多”義詞是“大4.同學(xué)們學(xué)習(xí)得可真認(rèn)真下老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)有趣的小兒歌字叫《歡迎臺(tái)灣小朋友學(xué)們一會(huì)很喜歡。出示兒歌：5.出示兒歌歡迎臺(tái)灣小朋友一只船，揚(yáng)白帆，漂啊漂啊到臺(tái)灣。最新部編版小學(xué)語(yǔ)冊(cè)精品資料設(shè)計(jì)

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最新部編版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)精品資料設(shè)計(jì)接來(lái)臺(tái)灣小朋友，到我學(xué)校說(shuō)一說(shuō)。伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說(shuō)不完。(1)學(xué)生自由拼音節(jié)，借助拼音讀句子。(2)同桌互相檢查拼讀音節(jié)，互相正音，讀句子。(3)看著圖片，指名逐句拼讀句子。(4)指名不拼音節(jié)，直接讀句子。(5)出示字卡“臺(tái)是么記住的？在哪兒見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？(6)分角色表演兒歌《歡迎臺(tái)灣小朋友想用怎樣的動(dòng)作來(lái)表)四鞏朗。播放《aoiu五、課作業(yè)

兒歌》朗讀視頻。請(qǐng)完成本課《典中點(diǎn)》“主題探究”“拓展提升”板塊的習(xí)題。板設(shè)10aoouiuāoáoǎoàoz-ao→zaoōuóǒuòuk-ou→iūiiiùj-iu———ao——qiao

課反成之：1多種方法激趣《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹髡n標(biāo)的建議和低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)注重對(duì)漢語(yǔ)拼音教學(xué)趣味性的研究努力摸索出行之有效方法。如：巧用兒歌法：用學(xué)生喜歡的兒歌導(dǎo)入新課，教學(xué)過(guò)程中穿插標(biāo)調(diào)兒歌，書(shū)寫(xiě)字母時(shí)用口訣兒歌。這就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信，有一種學(xué)習(xí)的自豪感換樣拼讀法：男女賽讀、小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀、同位檢查讀，讓學(xué)生在一遍遍的拼讀中不自覺(jué)掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。最新部編版小學(xué)語(yǔ)冊(cè)精品資料設(shè)計(jì)

最新部編版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)精品資料設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)，尊重生主體地位學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)生需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此，在教學(xué)中，我有意滲透學(xué)生間團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)模式，助學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。把“練用的教學(xué)理念貫穿其中，采用“—扶放的教學(xué)方法，即老師先示范教，學(xué)生習(xí)得方法練再回到學(xué)習(xí)中用的教學(xué)步驟，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“o”的發(fā)音，再“扶放結(jié)合”的發(fā)音，讓學(xué)生的主體地位得到發(fā)揮，學(xué)習(xí)能力得到提升?？傊?，在本課教學(xué)中，我充分利用多媒體課件，以情