良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作總結(jié)

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良好為習(xí)養(yǎng)成育工總結(jié)馬家科泉學(xué)2016

良好為習(xí)養(yǎng)成育工總結(jié)抓好養(yǎng)成教育為突破口，一以立，德范“展三’動(dòng)構(gòu)和?！敖淌剐W(xué)泉了塊宣二把生好為范養(yǎng)教”為校育作主地導(dǎo)

三做典事的揚(yáng)批活。轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的此，

四學(xué)、庭社配開行規(guī)養(yǎng)教。才能形成教育工作的辦好學(xué)五養(yǎng)教系化經(jīng)化。

六多道全位開學(xué)德工多文明習(xí)講普通話設(shè)立禮全校各班輪流值周與學(xué)校老

七與育度設(shè)結(jié)，實(shí)生慣成育完隊(duì)《班主任課間管理制度落升國(guó)旗制度（開以紅星黃

（《三字經(jīng)古典書法欣陶冶學(xué)生情操學(xué)設(shè)立晨讀時(shí)間，(3)\開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)

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