做老師實習報告正規(guī)

PAGE頁碼頁碼做老師實習報告正規(guī)20____做老師實習報告做老師實習報告模板匯總八篇隨著個人素養(yǎng)的提升，報告的用途越來越大，寫報告的時候要留意內(nèi)容的完整。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是我的做老師實習報告8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。做老師實習報告篇1帶著對美妙將來的向往和希望，我來到了幼兒園起先了我的實習生活。幼兒園高雅的環(huán)境，和孩子臉上那天真的笑容給我留下了深刻的印象。剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外，可以說毫無工作閱歷。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應當從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自己____帶班。經(jīng)過幾次之后，我的驚慌的心理才漸漸退去。這還是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟識教材，也不知道應當怎么上課。對此我的心里非常焦急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對學問的駕馭以及對我上課的愛好。所以，我每次都仔細的備課，查閱資料把自己的教案寫好。除了聽課之外，平常我也常常向我班主班老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，特殊是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學問和閱歷不是自己從天上掉下來的，必需發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，主動吸取四周其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的老師，除了有良好的教學閱歷外，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱忱的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關切和愛惜他們。在實習期間我始終以主子公的看法，主動幫助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規(guī)章制度。得到了園領導、指導老師，乃至家長的一樣好評，給我自己的工作注入了新的動力。通過實習培育各種實踐實力，提高專業(yè)素養(yǎng)，以達到夯實專業(yè)基礎，提高實踐實力之功效。此次實習感受頗深，現(xiàn)總結如下：一、給學生創(chuàng)建一個歡樂學習的學習氛圍好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗，對待幼兒關切敬重，一視同仁。在幼兒園里，全體小摯友們享受著老師給他們的愛，歡樂的嬉戲，歡樂的探究，歡樂的學習，歡樂的度過在幼兒園的每一天。她們仔細負責、科學教化，讓小摯友沐浴在她們共筑的愛河里面。二、在實踐中積累閱歷大家常常一起學習探討。與同學們一起仔細探討教材，深化了解每個幼兒的實際狀況，仔細備課，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組仔細試講，在教學過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛特別活躍，讓教化教學活動順當?shù)倪M行。觀摩課后，我們都留意跟指導老師溝通和總結閱歷，正猶如學們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的實力也有所提高?！蔽覀兏笇Ю蠋焸兺ㄟ^各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜愛上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。讓小摯友能寧靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，老師們是很注意集中活動教化的。從她們的集中教化活動，讓我們知道集中教化活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何限制課堂紀律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟于事。在第一個集中教化活動時，我既興奮又驚慌，也很累。之后的每個集中教化活動我都仔細備課：熟識教學內(nèi)容、結合幼兒年齡特點、細心打算各種各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的愛好，幫助幼兒理解記憶。在教學活動中我也穿插一些小嬉戲，以讓達到幼兒在玩中學，學中做，并且情愿與老師和同伴溝通，體驗與他人進行語言交往的樂趣，激勵學生用自己喜愛的方式簡潔的表達感知操作活動中的感受和發(fā)覺，喜愛與伙伴說話，溝通共享自己的喜悅，讓她們能歡樂的學習學問。三、仔細做好家園工作近幾個月的實習讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個小摯友搞好關系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小摯友都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕你，就是讓小摯友聽你的要求，和你一起活動一起嬉戲。這次實習我也駕馭了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。同時我還發(fā)覺了自己的很多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達實力不強，綜合概括實力仍缺。語速、語調(diào)，語感駕馭還不夠好，語言不夠童化，與孩子的溝通不夠煽情。在教學教化方面，專業(yè)學問的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學嬉戲活動不夠新奇。經(jīng)驗了實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。孩子的實力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的老師是不簡單。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，打算全身心投入將來的教化事業(yè)。做老師實習報告篇2作為新時代的高校生，社會對我們的要求在不斷的提高。因此，我們不僅要在學校中學習課本的學問，提高自身的綜合素養(yǎng)和交際實力，同時也要把學到的東西與社會實踐相結合，做到理論與實際相結合，做到活學活用,從而使自己成為一個符合社會須要的人才。這樣可以讓我們在以后的就業(yè)競爭中多一份自信，少一份自卑。在陽光明媚的日子里，我們懷著愉悅的心情，來到了位于____市一家小型幼兒園進行了實習。這家幼兒園只有一百多名學生，分成了大、中、小班，但這里的環(huán)境很好，綠樹如茵，也有不少設備，像滑梯，積木，蹺蹺，秋千，木馬等等。這里既是一個學習的地方，又是一個小型消遣園，可以培育孩子們的樂趣，讓孩子們在這里盡情玩耍。幼兒園把我支配在了小(二)班進行實習，他們都是一些剛剛懂事，三到四歲的小孩。吳老師是這個班級的帶班老師。第一天，我一方面通過聽課初步了解吳老師的教學方式，大致駕馭該年齡階段學生的受課特點。吳老師介紹說幼兒園重點培育了學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互XX，從不同角度促進幼兒情感、看法、實力、學問和技能等方面的發(fā)展。而對小班的小摯友來說，書本是次要的，更重要的是培育他們的語言實力。要從嬉戲與講故事中開發(fā)小摯友的這種實力。語言實力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說，敢說，喜愛說并有機會說并能拿到主動應答的環(huán)境。對高校生來說，口才很自然的親和力在人際交往中是非常重要的，但從小摯友的思維來想問題，我還是不太適應。老師與幼兒的個別溝通，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特別意義。這里，吳老師首先引出小摯友感愛好的一個話題或者講一個好玩淺顯的故事，然后由小摯友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題或故事說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異樣活躍，在大家都發(fā)表完自己的看法后,吳老師再向他們闡釋她的看法,這樣既剛好訂正了有些小摯友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的溝通，語言實力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。第一天以一個老師的身份走進教室，我很不自然。寧靜的教室一下沸騰起來，她向小摯友們介紹了我，一聲聲稚嫩的“閔老師好”讓我始料未及，我知道，我的工作要起先了。不過，剛起先到幼兒園的幾天，由于對幼兒園的日常生活和學習方面不熟識，我只是幫助吳老師進行一些較常規(guī)的工作。每天早上我會幫吳老師照看學生，并帶領他們晨讀。上午上課時我基本上是坐著旁聽。午飯時，我的工作是比如在點心、午餐安排餐點，午睡時一起維持午睡紀律。到下午三點左右再次安排點心，四點時放學，我在學校維持秩序讓小摯友上車回家。要等最終一班車上完才能走，這是一般是六點半了。后來隨著對該班幼兒受課特點的了解，三月十八號我進行了為期一天的試教。當天的課上午是思維訓練,講故事，畫畫,下午是玩大積木嬉戲。思維訓練是我覺得最難上的一節(jié)課，它須要較全面地駕馭該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳具體細地看了他們的思維訓練作業(yè)本，回憶了前些天吳老師此課的上課方式，前一天晚上我還向其他老師長時間的請教了一番，最終覺得有了一些上課的把握。我確定講《壁虎找尾巴》的故事，為了提高孩子們的上課愛好，我首先找了一些各種動物尾巴的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵，然后我立刻就在黑板上寫了接下來這個故事，壁虎找尾巴等故事中出現(xiàn)的動物名，注上拼音，他們拼讀的愛好很濃，這樣也就達到了這個課讀拼音講故事的目的。最終我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛始終比較主動活躍。一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，因為小摯友的留意力簡單分散，所以只要是某一個環(huán)節(jié)沒連接好，或者課沒講好小摯友們就會立刻吵鬧起來，因為是第一次，有好幾次我都限制不下來孩子們“激烈”的心情。我用他們的專用鈴鐺，他們沒寧靜下來，我用嗓子喊，剛起先還好可是立刻就煩起來了。幸虧有吳老師在旁邊聽課，在我實在限制不住時她就出來幫我限制課堂紀律。課后我提出嗓子受不了時，吳老師告知我在適當時候得用些身體語言，比如用眼神。孩子們都很聰慧，一望見老師在盯他立刻會停下來。吳老師還告知我，他們第一次上課也是這樣，我算不錯的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能限制住，緣由在哪怎樣對待有些小摯友的驚奇問題吳老師都一一很耐性地對我進行了說明。有了第一次的閱歷，其次天上課狀況好多了。這次，我給他們出了一道前幾年很流行的題目。我在紙上畫了一個○，讓小摯友說這是什么。果真，小摯友們踴躍回答。答案許多，有說像太陽的，有說想油炸果的，西瓜，眼睛，胖臉什么都有。我才知道，小孩的想象力是這么豐富。中國的將來有希望啊，樂平的將來有希望啊!除了這些，在吳老師身上我還學到了許多。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神。對待工作，她們總是兢兢業(yè)業(yè)；她們酷愛學生，對待學生就想對待子女一樣盡心盡責；她上進，中午當孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關專業(yè)方面的書；她做事耐性，對我的疑問她從來都是具體____，具體講解短短兩個月的實習快要結束了，在實踐的最終一天，我和吳老師聊了一下學校的狀況，其中談到學校下學期估計接受四百名幼童入園就讀。規(guī)模是全市民辦幼兒園最大的了。又談到聘請狀況，就是這個暑假，有兩名英語四級的老師前來應聘，但因待遇談不攏，沒有來。我在想這競爭壓力也太大了吧，英語四級當幼師。我們和那些小摯友們相處得很好,我們也從幼兒園里的老師身邊學到許多東西。我明白要讓人接受一些東西,就得讓他們對這些東西感愛好。這一種實力對于一個老師來說是必不行少的。而作為以后要從事教化事業(yè)的高校生更須要學習駕馭它，以便在今后的工作中能夠吸引學生，讓學生對學習產(chǎn)生愛好。在以后的學習中,我要更加充溢自己,使自己的實踐實力提高,以滿意社會的須要。這就是我的第一次實習，它引導我走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。這次實習讓我有兩個明顯的感受：一，錢真的是不好掙得，我在這才能了短短兩個月就累得不行了，想想我的父母，每天辛苦勞作，才能掙來那點血汗錢，我們要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的；二，工作壓力進一步增大，高校生進一步貶值，須要我們不斷增加自己的實力，以便在社會中能快速找到自己志向的工作。三，社會工作須要合作，須要虛心的向前輩請教，這樣才能彌補自己的不足，才能不斷進步。就實習之后，我更新了觀念，汲取了新的思想與學問。讓我深刻明白社會才是學習和教化的大課堂，才能最深切的體會到生活。在那片廣袤的天地里，我的人生價值得到了體現(xiàn)，在那片廣袤的天地里，我的`勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報。短短六十天的社會實踐，讓我從中領悟到了許多的東西，更是為我們的人生旅程增加了絢麗的色調(diào)。這些東西將讓我終身受用，我要更加努力的學習，不斷提高自己的實力，從而在競爭中后的更多主動權?？傊谶@次實習中，我學到了許多學問，這些學問也將會對我以后的學習樹立起明確的目標，伴我向前進步。在今后的生活中，我會不斷學習，不斷努力。我信任只要面朝大海，就會春暖花開。做老師實習報告篇3坐在____一中語文組老師辦公室里寫自己的實習總結，起先感覺原來正照實習離校時劉老師說的那樣，我們是出征上沙場的“戰(zhàn)士”，告辭這對我來說既是舞臺又是“沙場”的校內(nèi)時，感受頗多。時間過得真快，短短的一個月的實習生活即將結束了。回想當時，我滿懷____與斗志，為實習做打算，找課件、打算教案、練習一般話等等，于9月20日奔赴____一中，心中特別激烈與興奮，但也有一絲的驚慌與擔心——我能否完滿結束教化實習。事實證明，盡管當中有苦有累，但我能為我的教化實習畫上了一個完滿的感嘆號。教化實習是一次累與歡樂交織著的實踐。我始終信任“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的熬煉，就必需有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣。從教學工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動，無不體現(xiàn)著累與歡樂交織著。下面將從教學工作和班主任工作這兩方面做總結。（一）教學工作篇實習期間，我擔當高一六班的語文實習老師。通過指導老師，我了解這個班的基本狀況以及從前的教學進度等。以下是我在教學工作方面的一些閱歷和感想。1、多聽課且聽好每一節(jié)課實習的第一周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，了解中學課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學方法，以及了解學生，視察學生學習語文的狀況，____學生對學問理解狀況、接受學問的實力，為語文教學做打算。每個老師都有自己的獨特風格，我從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊；有的老師語速很快很流暢，跳動性很大；有的老師以傳統(tǒng)的教學模式授課，而有的老師在嘗試著新課標然而，這期間主要的還是聽我的指導老師鞏建國老師的課。現(xiàn)在的聽課，除了了解課文學問外，還要求以老師的身份去聽，更加關注老師上課的語言、形式、技巧和學生的反應等。鞏老師學問淵博，教學閱歷很豐富。從鞏老師身上，我學到了許多東西。他轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學方式，而是實施以學生為主體、老師為主導的這一教學理念。一個好老師，除了要有扎實的基本功和廣博得學問，更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個人魅力，以此來影響學生，吸引學生。鞏老師正是這樣一個以其個人魅力在學生中建立威信的人。我特別觀賞鞏老師在課堂上的游刃有余、應對自如的調(diào)控實力，忘不了他在課堂上的夸夸其談、談笑自若的情景。他生動地講解并描述身邊的故事或例子，加上幽默風趣的語言及夸張的動作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學生都會被吸引。學生都很喜愛這種授課方式。如何調(diào)動課堂的氣氛，這都是我要學習的地方。多聽課，還要聽好每一節(jié)課。因此，每聽完一節(jié)課，我就會跟鞏老師探討一下聽課的狀況，做一些小結。有時還會把聽課過程中汲取到的教學閱歷與同伴一起共享，進一步鞏固聽課效果，為下階段的教學做好打算。2、仔細批改周記、作文和作業(yè)除了聽課，還要批改高一六班的作文和隨堂作業(yè)。學生幾乎每周都會有作文，每一課結束都會有練習。盡管任務很重，我還是很仔細地檢查每一位學生的作業(yè)，批改每一位學生的作文。我會依據(jù)每個學生的狀況寫上不同的激勵評語或者找個別學生談話，除了找出不足之處，我還盡量發(fā)覺他們的閃光點。學生受到了激勵，也會越來越仔細地對待作文。3、虛心請教，專心備課正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言，順手拈來的廣博得學問、自然的過渡等，除了有閱歷的積累，更重要的是經(jīng)過了細心的打算。盡管是閱歷老到的老師，假如要上好一節(jié)課，仍需依據(jù)學生、新的教化理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準老師。只有做好課前的打算工作才能順當上好每一節(jié)課。因此，除了仔細批改作業(yè)，我會把較多的精力投入到備課當中。備課不是單純地看教材，而是在熟識教材的基礎上梳理教材的內(nèi)容，深化挖掘教材的各個學問點，緊扣課文的重點難點，結合學生實際來設計教學程序。一節(jié)課40分鐘有限，對于整篇課文的學問點不行能____八穩(wěn)，而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時，我都會虛心請教鞏老師。教化界有一句名言“要給學生一杯水，老師要有一桶水”。這是對老師素養(yǎng)的一種要求。我也很認同。雖然課堂上講的學問點不多，但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能駕馭全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外。此外，我覺得最困難的是如何去引導學生，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點，如何調(diào)動學生的主動性。因此，除了請教老師和隊友，還參考了許多資料，經(jīng)過了自己的思索，寫出了較為具體的教案，在老師的指導下不斷地修改完善。4、把握機會，上好每一節(jié)課國慶節(jié)后，我起先走上講臺。第一節(jié)課我上的是《記念劉和珍君》。由于驚慌的原因，整一節(jié)課都是我一人在滔滔不絕地講，課堂很寧靜，我也不知道學生聽明白了多少。課間立刻請教鞏老師，上其次課時就有所進步了。我主要增加了一些互動的環(huán)節(jié)，時時常提問學生，讓學生參加進來，師生共同來解答。這就避開了學生走神和不用心。我主要以學生為主體，老師為主導的教學方式來上課。課堂上時我起的是引導的作用，更多的是以學生朗讀與思索回答問題為主，然后由學生充當小老師的角色來點評和補充，或者實行自主、合作、探究式的學習，然后大家共同共享探討成果。我的教學設計理念和教學方式都很好，但是由于閱歷不足，收到的效果不太志向。我總結出了三大問題：一是引導實力有待提高；二是預設與生成未能很好地結合；三是激勵教化做得不夠。面對這些問題，我曾經(jīng)茫然、垂頭喪氣，丟失了接著前進的動力。同伴們的激勵讓我重燃斗志，指導老師的殷切期望賜予我面對現(xiàn)實的志氣。我重拾信念，更是全身心投入到備課當中，針對自己的不足各個擊破。在引導方面，我聽課時會更加留心老師的引導方式，此外，我會想方設法去做好引導，或聯(lián)系學生的生活實際，或補充相關背景資料，或聯(lián)系以前學過的學問，或補充一些生動好玩的例子等。學生在我的引導之下，思索問題也有了方向，課堂也起先活躍起來了?？傊視敕皆O法去引導學生，由學生思索生成答案，代替老師的灌輸。關于預設與生成之間的沖突，我也盡力去改進。我一般都是以盡可能有效地邏輯思路來設計教學過程，實際教學時也遵循預設的線性思路，對于突發(fā)的提問與意外未能很好地應變處理。鞏老師也指出了我的預設與課堂的生成未能很好地結合。或者是刻意引導學生跟著自己的備課思路走，或者忽視學生的回答。鞏老師在這方面做的很好，他能合理地、隨機性地依據(jù)學生的互動來調(diào)整教學內(nèi)容，更多地遵循生成主義的非線性思路，但又不完全是被動地跟著學生的思路天馬行空，而是充分利用各種教學資源，能放得開收得攏。老師的高超之處，好像不在于他的教學設計是如何的完備，而是他對教學過程的有效調(diào)控。這是我要學習和努力的方向。我也努力做好激勵教化，擅長發(fā)覺每一個學生的閃光點。剛起先，對于學生的回答或朗讀背誦，我只是說“嗯，好，請坐”“很好”，表揚語言過于單一和貧乏，或者是忽視點評，干脆進入下一環(huán)節(jié)的學習。同伴們聽了我的課后，指出了這一問題及其危害性。其實每一個人都希望得到別人的認同與贊許，假如我忽視學生們的內(nèi)心須要，這會大大挫傷學生的主動性。馬克吐溫曾經(jīng)說過：“只憑一句贊美，我可以愉快兩個月。”學生亦如此，假如給他們一個贊許的眼光，或是贊揚，他們內(nèi)心可能會歡呼雀躍。這以后，我會有意識地去改進。學生探討完后，不再是干脆進入探討成果的共享，而是表揚他們探討的主動性與熱忱，贊揚他們心中有數(shù)，調(diào)整課堂氣氛；學生集體背誦課文后，我也會大力表揚，還對個別平常很少有機會得到表揚的學生進行了褒獎；對于膽小的學生，我會耐性地聽完他斷斷續(xù)續(xù)的回答，并且從回答中擅長發(fā)覺學生進步的地方加以激勵。久而久之，許多學生都受到了激勵與鼓舞，上課時也更加主動，甚至敢于舉手回答問題了。（二）班主任工作篇在做好教學工作的同時，我也沒有忽視班主任的工作。班主任工作很瑣碎，但是假如專心去做，你會發(fā)覺其中的樂趣。我被支配到高一六班擔當實習班主任。初次見面時，我就向原班主任了解班里的狀況。全班65人，男生占了大半。經(jīng)過一個月的相處，我發(fā)覺這里的學生很純樸、可愛。因此，我會從微小處關切學生，也會從整體動身，幫助員班主任做好班級管理工作。1、做好班主任常規(guī)工作班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班，鈴聲一響，總是出現(xiàn)在教室，看學生早晚讀、課間眼保健操，記錄學生考勤狀況，督促學生搞好班級及公地衛(wèi)生，檢查儀容儀表等。其余時間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復一日，不斷重復這樣的工作。雖然辛苦，但是感覺很充溢。為了盡快記住每個學生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟識名字。早晚讀時，還時常地在課室里走動，一方面督促他們讀書，另一方面是熟識每一張臉孔，盡快把學生與名字對上號。非上課時間我會跑到教室，和學生閑聊，了解他們的近況。此外，我還會與原班主任一起下宿舍，與學生閑聊，了解他們的生活狀況，拉近與學生的距離。2、找個別學生閑聊從學生的作文，或者從學生的平常表現(xiàn)，了解到一些學生的苦惱。他們正處于初中向中學的過渡階段，許多事情都還沒有適應，出現(xiàn)了茫然不知所措的狀況，或是學習上的苦惱，或是家庭的壓力等等。他們不敢與父母老師溝通，膽怯 無法得到他們的理解；來到新環(huán)境，他們對同學不是很信任，羞于與同齡人傾訴，畏懼他們的訕笑。而我們作為實習生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂于和我們共享他們的內(nèi)心想法。因此，對于不同類型的學生，或是淘氣搗蛋、無心學習，或是文雅，或是自卑，或是努力學習的學生，我都找他們單獨談話，關切他們，給他們一些建議或指導。學生也很信任我，把內(nèi)心的真實想法都告知了我。從多次的談話中，我發(fā)覺學生很須要得到別人的關切與理解，渴望得到老師的重視。我會制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成果好只是學生健康成長的一個方面。我從來不因為成果不志向就懷疑學生的實力，因為才能是多方面的，信任許多學生還沒有挖掘到自己的潛能。3、開展主題班會和其次課堂活動據(jù)我平常的視察和了解，許多學生都不會合理支配時間，學習方法不恰當。針對學生這一的學習狀況，我開展了關于學習方法的指導的主題班會。形式很簡潔，主要是指導他們?nèi)绾纬浞趾侠淼匕才艜r間。課后有些學生還來向我傾訴關于學習上的困惑，我都很樂意幫助他們。此外，我還開展了以“團結合作，創(chuàng)建和諧班集體”主題的班會。這一次通過嬉戲?qū)?，更加注意學生的參加。每一次的班會，我都會上網(wǎng)找搜集材料，細心打算，力求發(fā)揮最大效果。一個月的實習工作已經(jīng)結束?；叵肫饋?，在和平中學的一切歷歷在目。在這一次實習中，我學到了許多珍貴的教學閱歷，了解了班主任工作的狀況。在將來的日子里，我會更加努力去做好一名老師。感謝老師的悉心指導，感謝隊友們的關切與幫助！做老師實習報告篇4今年，我將在xx電大畢業(yè)，學習專業(yè)是漢語言專業(yè)，按學校的要求，在鳳山中心小學實習。在實習期間，我虛心勤學，盡職盡責，上好每一節(jié)課，得到學校領導大力支持和其他老師無私的幫忙。取得了較好的成果，獲得了珍貴的閱歷。我在今年4月10日到xx中心小學報到，擔當二年（4）班語文實習老師。正式起先了我的實習生活，起先了從學生到老師身份的轉(zhuǎn)變。這次我頂替的老師是黃老師，她在教學上給了我很大的幫忙，上課前給我提出課文的重要點，要怎樣克服上課時的驚慌心情。怎樣入手才能使學生易懂、明白，幫我____上課的每一個環(huán)節(jié)，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更簡單的發(fā)覺老師的意圖，理解新的學問等等，使我受益良多。我原來是11日起先上課的，但我并沒有急著上新課，只是在課堂上我只是簡潔介紹自己，了解學生基本狀況，先和學生接觸，拉近和他們的距離，為下周一的上課做打算。這樣一來，心情放松了許多。做好備課工作。此刻的小學教材都比較活，有必需的跳動性，而低年級每節(jié)課的教學資料并不多，學問點也比較細，在把握教材、駕馭教學重難點方面有必需的難度。備課時，要熟知了解教材，明白這課教學資料是什么，教學的重難點又是什么，結合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清楚的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分能夠請教一些有閱歷的老師。在備《四個太陽》時，透過閱讀教材，參考有關書籍，我明白了課文重難點在哪。透過課文要讓學生懂得什么。在這些頭緒理清晰了之后。再寫一份詳案。而且，李老師對我說過，小學低年級要多指導他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設計了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是老師范讀，之后學生仿照讀。因為，有些東西能夠透過朗讀感悟出來。最終這堂上得很不錯，整個教學環(huán)節(jié)，教學方法等都設計得不錯。教學資料也很流暢。夏老師也說進步很大?；顫娬n堂氛圍。上課，除了傳授新學問，讓學生學得更好，不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學的熱忱和感受學習的歡樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師務必具有一種教學____和自信，才能感染你的學生。為他們帶給寬松的而自由的思索環(huán)境，讓全部喜愛說話的孩子們都有機會和同學共享自己的發(fā)覺成果，因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題，而是賜予更多的互動時間，讓學生充分探討或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)覺呢！但是這樣一來，課堂秩序怎樣限制呢這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。洪亮拍三下手，學生們立即有反應：一面雙臂做端坐姿態(tài)做好，一面說：快坐好！從而提示沒有留意到老師指令的學生?；蛘咧v課時候發(fā)覺有學生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小摯友立即說：看黑板！諸如此類的口令，構成學生們的一種共識，這些教學手段在課堂限制中作用非常大。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二年級的實習生也創(chuàng)建了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特性好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品嘉獎，這個措施結果很奏效，小摯友們也樂意為自己的小組爭取星星嘉獎。鞏固教學成果。在小學低年級段，教學資料并不多也相對較簡單，大部分的學生都能很快地駕馭。但即使精彩的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象，學生仍會很快地遺忘，透過練習與作業(yè)剛好鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后再讓學生____訂正錯誤。把仍不會的學生集中出來，再進行個別____，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強____，盡量讓每一個學生都駕馭好所學的資料，讓每個學生的學問點過關。經(jīng)過學習，我感受頗深！上課，真是一門高校問。老師不僅僅要具備淵博的學問，還要具備相應多方面的潛力。比如，老師要有預見潛力，你務必在課堂起先以前對學生的身心發(fā)展狀況，教化資料的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及教化效果的估計潛力。老師還務必將處理過的信息傳輸給學生，使其作用于學生身心的本事，老師還務必要具備掌控課堂的潛力。老師在課堂上始終是占主導地位的，在學生面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱忱、開心樂觀、奮勉向上的精神狀態(tài)去感染學生，在遭受到各種各樣挫折狀況下，仍能擅長限制自己，持續(xù)良好的心理狀態(tài)在學生面前。經(jīng)過這五周的實習，說實話，我越來越喜愛老師這個職業(yè)。雖說，有些學生頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求學問，探求真、善、美的心，老師就應多關注他們。每當我耳邊響起“老師您好”的時候，我就更加明確自己的目標是什么了——桃李滿天下。我明白當老師不是一件簡單的事，既然我選取了這個專業(yè)，我就務必要成為一名老師，一名精彩的老師，一名桃李滿天下的老師。為了這個目標，努力、奮斗、拼搏。信任自己！加油！做老師實習報告篇5近兩個月的實習有苦也有樂，樂的是在指導老師的培育下學會了許多教學方法，積累了許多對班級管理的閱歷?？傊痪湓?，我的實習內(nèi)容可概括為兩大方面，一是教學活動。二是，班主任對班級的管理。教學，所謂的教與學，關于怎樣去教的問題遠不像我想象的那么簡潔。學校原則上是不允許實習老師代課帶班的，所以我在實習的最終一個星期才擔當了辦主任一職，很興奮能接此任來熬煉一下自己，但面對各有主見的中學生，無論從教學方面還是從班級管理方面，我都感到力不從心。記得第一次上講臺試講，后面有指導老師聽課，心里很驚慌，在上課的過程中因為對多媒體的操作不夠熟識耽擱了幾分鐘。對于文章的理解和對感情的把握學生各抒己見，并且有的同學提出很有新意和難度的問題，我當時只是駕馭了自己備好的內(nèi)容，對于急性的問題有點手足無措，所以是整個課堂氣氛一下子變得尷尬，最終有指導老師對學生提出的問題做以解答。另一方面，自己對課文上下段落的連接顯得很牽強，由于落差過高校生的思維跟不上，在我提出問題之后出現(xiàn)了冷場的現(xiàn)象。由于自己的一般話水平不是太高，雖然課下讀了許多次課文，但在讀課文的過程中出現(xiàn)了字音讀不準的狀況，學生給我提出。一節(jié)課下來，我沒有完成一課時的教學內(nèi)容，感覺很失敗。指導老師給我指出了我上課過程中所存在的不足，并給我提出了解決問題的方法，激勵我接著努力。我反思自己的不足，在其次次上課時課堂上的氣氛就好了許多，一個星期下來，自己也總結出不少教學應當留意的問題，應當算是收獲不少吧！中學生并不像初中生那樣好管理，在我接管班主任期間就出現(xiàn)了許多麻煩的問題。的問題就是中學生談戀愛。學生處于心理、生理成長與發(fā)育的關鍵階段，他們對于愛情的相識過于模糊，起先是同桌，由于學習的驚慌和壓力過大，平常有一些不開心的事情在下課后可能與同桌說一說，十七八歲的異性同桌，對于對方心里的隱私有著極大的愛好和新奇心，激勵對方把自己歡樂或哀痛的事情說出來，時間一長就感覺對方能夠傾聽自己的心聲，很貼心，他們把這種友情理解成了所謂的愛情，所以在班里出現(xiàn)了許多同桌戀，這種現(xiàn)象對學生的學習造成了不良影響。在上課的過程中我發(fā)覺有些同學不仔細聽講，同桌之間竊竊私語，我私下里找他們談話，上課時看法有所好轉(zhuǎn)，但令我驚訝的是，班里的兩個男生因為一個女孩大打出手，其中一個男生頭破血流。面對這種事務我不知道該怎么處理，最終交給了指導老師，指導老師告知我遇到這種狀況不要慌，首先到校醫(yī)室剛好處理受傷同學的傷口，然后再通知家長講明事情原委，談明負責醫(yī)藥費一事，對于學生應實行勸服教化，寫檢查檢討的方式。聽指導老師說這兩個同學的家長比較好溝通，以前他遇到過許多不好溝通的家長，我想自己還是經(jīng)驗的太少，面對打架事務還是不夠冷靜，以后要再接再厲。很興奮在我?guī)О嗟囊粋€星期里能夠指導同學們參與學校組織的“星星火炬”英語朗誦賽，由于平常學習任務繁重，學生缺少參與集體活動的時間，這一次的朗誦賽給驚慌了很久的學生們供應了一個展示自己和放松一下自己的機會，所以同學們在打算階段表現(xiàn)主動，很有熱忱。我給同學們搜集材料，根據(jù)他們的意思我們共同排練了詩朗誦。競賽的時候同學們個個都變現(xiàn)的很好，無論是著裝、面部表情，還是發(fā)音都很好，真是功夫不負有心人，經(jīng)過了一個星期的練習，我們班取得了競賽一等獎并進入了縣里的組織的“中學生英語朗誦大賽”，在和同學們的交往中我發(fā)覺他們并沒有我想象的那么難管理，其實只要專心去和學生溝通、溝通，深化地了解他們，綻開班主任工作就不會那么難了。我們語文小組的教研活動每周二下午實行，在教研活動中我學習了各個老師有關教學和班級管理的學問，了解到如今的課堂應當實行學生為主，老師為輔的教學，事實上在我們的實際教學中也已經(jīng)起先很好地____這一理論。在眾多的教學法中我覺得小組合作法是最有效的，在課堂上總是避開不了有一部分同學會走神，以小組為單位研討問題，能夠促進一部分相對來說基礎較弱的后進生主動學習，即使他學不到多少書本上的學問也可以培育他們的團體合作意識，為將來走入社會大好良好的基礎。人生的每一次付出都會得到應有的回報，經(jīng)過這次短暫的實習，我學習了許多意想不到的東西，作為一個將來的老師，我想這些閱歷和學問對我來說將是一筆難得的財寶。不管怎樣，在以后的學習生活中還要再接再厲！做老師實習報告篇6一、任務與目的實習是高校教化最終一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，信息老師實習報告。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增加感性相識，培育和熬煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)學問，去________和解決實際問題的實力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手實力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教化教學質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做打算?！皩W而不厭，誨人不倦。”三年來，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。在實習期間，深受學校領導的照看和關懷，并在指導老師的帶領下，仔細負責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民老師，實習報告《信息老師實習報告》。二、原理1、ppt原理在制作powerpoint前肯定先要進行教學設計中的學習需求____，學習內(nèi)容____，學習者____，教學策略的制定。在這些____的結果之上再來進行powerpoint的設計和制作。在制作powerpoint中首先要確定哪些教學內(nèi)容用powerpoint來呈現(xiàn)。這和黑板的板書一樣，首先要確定板書內(nèi)容。但powerpoint和黑板板書在選擇內(nèi)容的依據(jù)上是不相同的。多媒體是powerpoint的特點。所以對于語言文字不擅長表達的信息如須要學生感性相識的現(xiàn)象，如抽象困難的關系，如動態(tài)的改變過程，對于這些信息盡量用圖表、圖片、動畫、影視等直觀形象形式來呈現(xiàn)和表達。powerpoint這中多媒體演示軟件，在媒體組合，在多媒體信息呈現(xiàn)上是很有優(yōu)勢的。2、電腦動畫制作原理flash是一種基于矢量圖形的交互式多媒體技術，產(chǎn)生動畫最基本的元素就是那些靜止的圖片，即幀，所以怎么生成幀就是制作動畫的核心，而用flash做動畫也是這個道理——時間軌上每個小格其實就是一個幀，按理說，每一幀都須要制作的，但flash能依據(jù)前一個關鍵幀和后一個關鍵幀自動生成期間的幀而不用人為的刻意制作，這就是flash制作動畫的原理。三、內(nèi)容與步驟1、ppt制作的步驟（1）、分解動畫，制作ppt我們將每一部分接著分解下去，起先制作ppt。在制作ppt的時候，充分運用自定義動畫方案里供應給我們的一些進入，強調(diào)，退出的特效。一般是這樣來進行：首先添加我們動畫的對象，如我們要讓文字以漸顯的方式進入，那么我們應首先添加文字，然后選中整個文本框，在自定義動畫面板中選擇添加漸顯方式的進入效果。須要留意的是，一般對象的效果運行是從鼠標點擊起先的，但我們?yōu)榱苏麄€動畫的連續(xù)性，我們在選擇對象時間起先的時候應當選擇之前而不是單擊時，這樣對象就有時間軸。當有多個對象時，我們都進行這樣的設置，然后在時間軸上通過調(diào)整時間塊來限制各個對象運行的起始和結束時間。ppt中上限兩個幻燈片的切換方式特別重要，首先應保證上一個幻燈片的結束時的效果與下一個幻燈片起先的效果（或畫面）一樣，然后我們通過調(diào)整幻燈片切換，來達到兩個幻燈片無縫轉(zhuǎn)場。一般可以這樣設置，將上一個幻燈片的切換方式改為平滑淡出，并且設置換片方式為每隔多長時間，這個間隔時間是這個幻燈片完成整個動畫須要多上時間，在自定義動畫中的時間軸上可以看到。這樣我們就實現(xiàn)了沒個幻燈片之間的無縫切換，且徹底屏蔽掉鼠標的動作，每個幻燈片都有自己的播放時間，播放完成再自動切換到下一個幻燈片，我們在整個幻燈片上建立了完整的時間軸。做老師實習報告篇7過去三個月的實習已經(jīng)差不多接近結束了，這個學期也差不多到了終點。在此作為一名小學數(shù)學老師的我，有許多許多的感慨。這些感慨時而濃烈，時而淡薄，但總的下來，這次實習讓我感到壓力很大，一是自己剛剛成為一名老師，在許多方面都沒有一個很好的駕馭，還有許多方面也比較缺乏，所以在實習工作當中可能表現(xiàn)的也不是盡如人意。二是自己在面對這么多期望和信任的時候，明顯內(nèi)心是不夠強大的。所以在這二者的疊加上，我是有很大的壓力的。但這次實習已經(jīng)過去了，總結了過去的閱歷，我也有了一些更深層次的覺悟，在此我為自己此次實習做一次總結報告。還記得自己剛剛讀高校的時候，我就很明確的告知自己，你如若想去成為一個優(yōu)秀的讓人喜愛不已的人，是須要付出莫大的努力的。這種努力可能會讓人感到非常沉重，甚至讓人有些懊喪，但是不行厚非的是，不管怎么沉重，不管怎么讓人懊喪，我都應當努力的執(zhí)著下去。只要這條路是對的，就算走不到終點也算是一種成就。所以當時進入實習的時候，我就告知自己，任何一條能夠收獲勝利的路都不是簡潔的，而假如我左右遲疑的時候，我就要選擇那條難走的路，那條路或許才是更正確的路。所以，帶著這樣一個想法，我開啟了這一段實習生活，也開啟了自己的第一次老師生活。我的這一個選擇果真的充溢了難度的，在教學的過程中，我出現(xiàn)了好幾次失誤。比如在上課的時候自己的打算工作做得不夠，有時候還簡單被學生問倒，那時候自己既羞愧又懊悔。這也讓我相識到作為一名合格的老師，是須要不斷去提升自己的水平的。只有