行為習(xí)慣作文

第頁行為習(xí)慣作文行為習(xí)慣作文1

我有許很多多的不良好的行為習(xí)慣，我也有許很多多的良好的行為習(xí)慣。唉！真不知道為什么，我那不良好的行為習(xí)慣總是改不掉。就算我舍命想去改，可是我時常遺忘，所以我的老毛病常常犯。譬如說：我感冒流鼻涕的時候，沒有紙巾的時候，我就用衣服擦鼻涕。這是一個不良好的行為習(xí)慣，我須要改；我吃零食的時候，吃完了零食，我總是喜愛舔舔手指頭，舔完了還往身上擦。這是一個既不衛(wèi)生、也不良好的行為習(xí)慣。我想改，可是改不掉；我很任性，什么事情都要依著自己的性子去做，我覺得這也是一個不良好的行為習(xí)慣，更須要改了。我還是把我的良好的行為習(xí)慣先說完再說我應(yīng)當(dāng)要怎么樣改一改我的這些不良好的行為習(xí)慣吧！

再說了，我的良好行為習(xí)慣也不少呀！不要?？慈思业膲奶?，也要看看人家的好處嘛！我的好處也不少，譬如說：我大方，不小氣；我很和善，班里的許多女同學(xué)都和我交過摯友喲；我很有禮貌。我在學(xué)校看到老師會主動和他們打招呼。假如我不當(dāng)心弄到了我家里人或我的同學(xué)，我會和他們說對不起；我很誠懇，不太會撒謊。不過有些時候，我也撒過謊的。我希望我的壞處能改正，好處能突出！

行為習(xí)慣作文2

人們的習(xí)慣是如何形成的?首先，讓我們從心理學(xué)的角度分析習(xí)慣形成的緣由和過程。

習(xí)慣是留意力的結(jié)果。從心理學(xué)的角度來看，我們發(fā)覺與學(xué)問打交道，使事情發(fā)生，以及在我們的內(nèi)心生活中帶來秩序和明確的行為都占據(jù)了我們的留意力。留意是處理心情，設(shè)定目標(biāo)，解決問題，閱讀，談話和駕駛汽車所必需的。沒有它，就不行能完成對外部環(huán)境作出適當(dāng)反應(yīng)的工作。人們在特定的時間里留意(即有意識的閱歷)取決于三個組織因素的相互作用：本能、習(xí)慣和價值。

本能是幾千年來選擇的結(jié)果。它引起我們對生存學(xué)問的關(guān)注，限制了我們和我們對提高選擇適應(yīng)性的辛勤工作的關(guān)注。當(dāng)我們饑餓時，我們的精神力氣就會被找尋食物所吸引。我們的留意力被異性所吸引，因為假如沒有這種吸引力，人類就不會在很久以前就存在了。本能的留意力模式幫助我們留意到和避開危急的事情，并專注于那些幫助我們的身體和基因在過去生存的事情。

行為習(xí)慣作文3

作為小學(xué)生，我們現(xiàn)在已經(jīng)進入人生的第一階段。這一階段確定這個人生成敗的重要時期。我們從蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語到現(xiàn)在，我們學(xué)到了許多日常行為規(guī)范，這不僅是一個要求，也應(yīng)當(dāng)視為一種習(xí)慣。

良好行為習(xí)慣的形成是一個重要條件，對我們的將來特別有用。正如英國哲學(xué)家培根說：“習(xí)慣是一種堅韌的力氣，它可以主宰你的生活?！?/p>

古往今來，多少偉人不是因為自己良好的習(xí)慣而聲名遠揚？事實上，我們從小就應(yīng)當(dāng)學(xué)會養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，因為它可以讓我們受益終身。良好的習(xí)慣，讓我們受益終身，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會制定自己的規(guī)章與準則，比如：上課不許遲到，上課仔細聽講，剛好完成作業(yè)等等。

在我們的將來道路上充溢了阻礙、艱辛，我們不能夠因為遭遇一些阻礙就停止前進步伐，我們應(yīng)當(dāng)勇于學(xué)習(xí)，勇于戰(zhàn)勝苦難，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，可以讓我們立于不敗之地。

因此，讓我們從今日起先，從現(xiàn)在做起，從這一小時起先，在生活和學(xué)習(xí)上，培育我們良好的行為習(xí)慣，這樣會讓我們受益終身。

行為習(xí)慣作文4

有了好行為，才能養(yǎng)成好習(xí)慣，因為行為是習(xí)慣的根本，好行為做多了，好習(xí)慣自然而然就會養(yǎng)成。

為什么要養(yǎng)成好習(xí)慣？因為習(xí)慣是做人的要素，養(yǎng)成好習(xí)慣為的是自己，也為的是他人。比如，跟同學(xué)交往，要養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣，沒有禮貌，同學(xué)之間的關(guān)系就可能惡化，就不能實現(xiàn)雙贏或多贏。

好習(xí)慣養(yǎng)成后貴在堅持。行為是一個人素養(yǎng)的反應(yīng)，從他的行為上，能夠看出這個人怎么樣。假如我們不堅持好習(xí)慣，壞習(xí)慣就會趁虛而入，比如，我早上形成早起的習(xí)慣，那種懶散的心情就一網(wǎng)打盡。

養(yǎng)成好習(xí)慣很重要，它關(guān)系著整個人的方方面面，甚至影響著一個人的人生，在你須要幫助的時候，別人會樂于幫你，甚至有時還能救命呢！作為一名小學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成敬重師長、上課留意聽講仔細完成作業(yè)、遵守學(xué)校紀律、關(guān)切團結(jié)同學(xué)、維護好五（7）班的榮譽等習(xí)慣，做一名陽光少年。

我想，假如每個人都能從我做起，從身邊的一點一滴的小事做起，那么，我們每個人將會養(yǎng)成好習(xí)慣，我們的社會將更美妙、更和諧、更溫馨。

行為習(xí)慣作文5

當(dāng)成果單發(fā)下來時，我細致閱讀了老師的評語和各門功課的成果，班主任在評語中希望我的行為規(guī)范還有待加強，在各方面都要敢于爭先。一回到家我就向爸爸、媽媽、外公、外婆匯報自己的`期末成果。看到成果單，他們特別不滿足，他們要求我對自己的行為規(guī)范要有一個新的相識，在新學(xué)期要有一個新的起點。為此我對自己以往的行為作了反思：

在家里有時要戲弄小妹妹，甚至要把她弄哭了，我才興奮。

在學(xué)校里我也是如此。每當(dāng)?shù)叫瞧谒氖俏腋阈l(wèi)生的日子，我經(jīng)常遲到，因此常常受到老師的指責(zé)；英語課是我不大喜愛的課，有時英語書常忘帶，被老師罰笑臉，導(dǎo)致平常英語成果很差；下課亂跑更是我的不足之處，我們一幫男生老是一起玩槍戰(zhàn)、抓抓兒等嬉戲，整個校內(nèi)都被我們跑遍了．．．．．.

回顧自己的點點滴滴，我感到非常慚愧。在新的學(xué)期里我要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從一點一滴做起。放學(xué)回家，要有自學(xué)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣；做完作業(yè)要有仔細檢查的習(xí)慣；下課要養(yǎng)成不亂跑亂跳的習(xí)慣；另外還應(yīng)養(yǎng)成關(guān)切集體、愛惜公物、尊師愛幼的習(xí)慣；少看電視，多看書的習(xí)慣等等。總之，我要留意自己的一舉一動，讓老師對我刮目相看。

行為習(xí)慣作文6

法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力地追求好習(xí)慣?！比~圣陶爺爺也說過：“什么是教化？教化就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。

縱觀歷史，大凡獲得勝利的人，都是一些良好行為長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。

小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地囑咐自己：凡事都要“早”做，這樣長時間地堅持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以致世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績，成為世界有史以來十大文豪之一。

可見，行為習(xí)慣對一個人各方面的素養(yǎng)起了確定性的作用。

對我們小學(xué)生來講，尤為重要。就拿與我們親密相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。我們常常看到這樣的現(xiàn)象：有些同學(xué)平常不刻苦，不用功，考試經(jīng)常得不到高分；我們也看到：有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開了夜車還