《赫爾墨斯和雕像者》公開課課件

1、赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者-2016年月年月填一填填一填 寓言寓言是文學(xué)作品的一種體裁是文學(xué)作品的一種體裁,多以比喻多以比喻性的性的_寄寓寄寓意味深長(zhǎng)的意味深長(zhǎng)的_，給，給人以人以智慧啟示智慧啟示. 主人公多為主人公多為 _，也可是人或非生物。，也可是人或非生物。篇幅大多篇幅大多 _ ，情節(jié)具，情節(jié)具_(dá)性性，主題主題充滿智慧和哲理充滿智慧和哲理。大多采用。大多采用_和和 _的表現(xiàn)手法。的表現(xiàn)手法。 西方文學(xué)中最著名的寓言故事是古希西方文學(xué)中最著名的寓言故事是古希臘的臘的 。 故事故事道理道理動(dòng)物動(dòng)物短小短小虛構(gòu)虛構(gòu)比喻比喻擬人擬人伊索寓言伊索寓言學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、能流利地誦讀一、能流利

2、地誦讀課文。課文。二、通過品讀寓言二、通過品讀寓言，獲得些許智慧的，獲得些許智慧的啟發(fā)啟發(fā)。 注音注音: 赫赫拉（拉（ ） 宙宙斯（斯（ ） 粘粘?。ㄗ。?） 庇庇護(hù)（護(hù)（ ） 解釋詞語解釋詞語 凡人：凡人： 添頭：添頭： 庇護(hù)：庇護(hù)： 愛慕虛榮：愛慕虛榮：指世間的人。指世間的人。為了吸引顧客，為了吸引顧客，商家賣東西時(shí)多給的少量東西商家賣東西時(shí)多給的少量東西包庇，袒護(hù)。庇，遮蔽，掩護(hù)。包庇，袒護(hù)。庇，遮蔽，掩護(hù)。喜歡表面上的光彩。喜歡表面上的光彩。將自身的優(yōu)點(diǎn)或好處夸大然后出去炫耀，將自身的優(yōu)點(diǎn)或好處夸大然后出去炫耀，以致讓別人都投來羨慕的眼光。以致讓別人都投來羨慕的眼光。初讀寓言，復(fù)述故事

3、初讀寓言，復(fù)述故事從從文本（作者）文本（作者）角度角度從從赫耳墨斯赫耳墨斯角度角度從從雕像者雕像者角度角度從從敘述者敘述者角度角度二讀寓言，分析人物形象二讀寓言，分析人物形象 這則寓言的主人公是誰？這則寓言的主人公是誰？ 他是神還是人？他是神還是人？ 他想干什么？他想干什么？ 他怎樣進(jìn)行調(diào)查？他怎樣進(jìn)行調(diào)查？ 他的調(diào)查結(jié)果如何？他的調(diào)查結(jié)果如何？*你怎么看待這個(gè)故事？你怎么看待這個(gè)故事？找關(guān)鍵詞語，品言、色、行、心找關(guān)鍵詞語，品言、色、行、心一一“笑笑”二二“想想”、二、二“行行”三三“問問”、三、三“答答”赫拉赫拉赫爾墨斯赫爾墨斯宙斯宙斯 眾神之王眾神之王 一個(gè)銀元一個(gè)銀元貴貴一一點(diǎn)點(diǎn)添添頭

4、頭小結(jié)：小結(jié)：本文諷刺意味極濃，本文諷刺意味極濃，赫爾墨斯想了解自己在人間赫爾墨斯想了解自己在人間受尊重的程度，結(jié)果得到了受尊重的程度，結(jié)果得到了與自己希望相反甚至使他極與自己希望相反甚至使他極為難堪的回答。希望和結(jié)果為難堪的回答。希望和結(jié)果的矛盾是本文諷刺性之所在。的矛盾是本文諷刺性之所在。文章諷刺了那些妄自尊大、文章諷刺了那些妄自尊大、愛慕虛榮愛慕虛榮的人。的人。按上面的理解，這個(gè)故事按上面的理解，這個(gè)故事成了成了笑話笑話而非寓言了。而非寓言了。什么是寓言什么是寓言寄托意味深長(zhǎng)的道理，寄托意味深長(zhǎng)的道理，給人以智慧和啟示。給人以智慧和啟示。寓言寓言三讀寓言，用心獲得智慧三讀寓言，用心獲得智

5、慧 與本文有關(guān)的一些古希臘神話人物：與本文有關(guān)的一些古希臘神話人物：（1 1）宙斯宙斯是希臘神是希臘神話中眾神之王。女神話中眾神之王。女神赫拉是宙斯的最后一赫拉是宙斯的最后一位妻子。位妻子。 宙宙 斯斯 （2）赫拉赫拉是希臘是希臘神話中的天后，神話中的天后，眾神之王宙斯的眾神之王宙斯的妻子。掌管婚姻妻子。掌管婚姻和生育，是婦女和生育，是婦女的保護(hù)神。的保護(hù)神。赫赫 拉拉（3 3）赫爾墨斯，赫爾墨斯，是希臘神話是希臘神話中眾神的使者，亡靈的接引神。中眾神的使者，亡靈的接引神。羅馬神話中稱為墨丘利，掌管羅馬神話中稱為墨丘利，掌管商業(yè)、交通、牧畜、競(jìng)技、演商業(yè)、交通、牧畜、競(jìng)技、演說以及欺詐、盜竊。

6、他行走如說以及欺詐、盜竊。他行走如飛，多才多藝，飛，多才多藝，傳說首創(chuàng)字母、傳說首創(chuàng)字母、數(shù)字、天文學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)數(shù)字、天文學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)，發(fā)，發(fā)明古代的豎琴，并把種植橄欖明古代的豎琴，并把種植橄欖樹的技術(shù)傳給人類。樹的技術(shù)傳給人類。赫爾墨斯赫爾墨斯三神三神什么什么關(guān)系？關(guān)系？?jī)鹤觾鹤訒?huì)輕易嘲笑父親嗎？會(huì)輕易嘲笑父親嗎？下級(jí)下級(jí)敢輕易嘲笑上級(jí)嗎？敢輕易嘲笑上級(jí)嗎？赫耳墨斯想要知道什么？赫耳墨斯想要知道什么？ 從從“添頭添頭”中你能看出結(jié)果如何？中你能看出結(jié)果如何？ 你認(rèn)這你認(rèn)這赫耳墨斯犯了什么錯(cuò)？赫耳墨斯犯了什么錯(cuò)？如果如果赫耳墨斯赫耳墨斯不是以不是以凡人身份而是原神身凡人身份而是原神身份出現(xiàn)，雕

7、像者還敢份出現(xiàn)，雕像者還敢說添頭嗎？說添頭嗎？ 我們重新梳理一下：我們重新梳理一下： 這則寓言的主人公這則寓言的主人公赫耳墨斯赫耳墨斯 他是神還是人？（神不是萬能的嗎？）他是神還是人？（神不是萬能的嗎？） 他想知道什么？（他怎么不用神力？）他想知道什么？（他怎么不用神力？） 他怎樣進(jìn)行調(diào)查？他怎樣進(jìn)行調(diào)查？ （去哪里調(diào)查更好？（去哪里調(diào)查更好？） 他的調(diào)查結(jié)果如何？他的調(diào)查結(jié)果如何？ （他了解到什么？（他了解到什么？） 你怎么看待這個(gè)故事？你怎么看待這個(gè)故事？（他會(huì)怎樣看待這個(gè)結(jié)果？）（他會(huì)怎樣看待這個(gè)結(jié)果？） 如何看待如何看待“添頭添頭”？ 值錢就是尊重嗎？值錢就是尊重嗎？ 雕像的價(jià)格由什么

8、決定？雕像的價(jià)格由什么決定？ 在人間誰的雕像更多？更受歡迎？在人間誰的雕像更多？更受歡迎？品出寓言中的智慧品出寓言中的智慧你看赫耳墨斯還是你看赫耳墨斯還是愛慕虛榮嗎愛慕虛榮嗎？你受到啟示了嗎？你受到啟示了嗎？從寓言中品出生活智慧從寓言中品出生活智慧 添頭添頭在人類社會(huì)中的價(jià)值與運(yùn)用在人類社會(huì)中的價(jià)值與運(yùn)用 商品的價(jià)值（價(jià)格）組成商品的價(jià)值（價(jià)格）組成 一個(gè)人想了解自己在別人心目中的地一個(gè)人想了解自己在別人心目中的地位位民意調(diào)查民意調(diào)查 社會(huì)調(diào)查的多樣方式社會(huì)調(diào)查的多樣方式 化成凡人化成凡人得到：得到： 不化成凡人不化成凡人得到：得到：最大的悲劇是：最大的悲劇是：世人往往把地位低微的自世人往往把地位低微的自己套到地位顯赫的己套到地位顯赫的赫耳墨赫耳墨斯們斯們身上身上。 寓言寓言，用假托的故事寄寓，用假托的故事寄寓意味深意味深長(zhǎng)長(zhǎng)的道理，給人以的道理，給人以啟示啟示。具有鮮。具有鮮明的明的哲理性和諷刺性哲理性和諷刺性。 寓言是文學(xué)作品的一種體裁，寓言是文學(xué)作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)， “寓寓”有有“寄托寄托”的意思的意思。 歡迎你用心閱讀充滿