泉州市中小學(xué)德育研究課題申報表

附件2：課題名稱

泉州市小德育研課申報表學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究出生課

姓名

蘇金開

性別

男

19695月年月題學(xué)負(fù)

職稱

小學(xué)高級

職務(wù)

校長

大專歷責(zé)所在人

德化龍潯中心小學(xué)單位基通訊本

德化龍潯中心小學(xué)地址情聯(lián)系況

電子郵箱電話課

題

研

究

參

加

者

基

本

情

況姓

名

年齡

職稱

職務(wù)

工作單位

承擔(dān)工作陳文魁寇淑芬陳淑玲林志忠梁孝設(shè)顏喜蓮林玲玲

384042293834

小高小高小高小高小高小高小高

副校長德育處主任德育處副主任少先隊輔導(dǎo)員低年段段長高年段段長德育輔導(dǎo)員

德化龍潯中心小學(xué)德化龍潯中心小學(xué)德化龍潯中心小學(xué)德化龍潯中心小學(xué)德化龍潯中心小學(xué)德化龍潯中心小學(xué)德化龍潯中心小學(xué)

課題總體規(guī)劃課題設(shè)計與協(xié)調(diào)課題資料收集與整理課題成果宣傳與推廣課題實施課題實施課題實施1

顏英葉

小高

德育輔導(dǎo)員

德化龍潯中心小學(xué)

課題實施課題提出的背景及研究意義

1、養(yǎng)成教育是道德教育的基本內(nèi)容，是道德形成的重要標(biāo)志。為了進(jìn)一步推進(jìn)以德治國方略的落實200110月中共中央頒布了《公民道德建設(shè)實施綱要年226日共中央又頒布了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，推進(jìn)以德治國，落實《建議》精神必然要求改進(jìn)和加強(qiáng)少年兒童的道德教育。幫助廣大少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，既是少年兒童道德教育的基本內(nèi)容，也是少年兒童道德教育的重要目標(biāo)和道德形成的重要標(biāo)志。2、養(yǎng)成教育對人的一生產(chǎn)生有益的影響。養(yǎng)成教育是對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的教育，也是為他們將來走向社會后做什么樣的人和怎樣做人的教育。青少年要想成才，使人生有價值，首先要學(xué)會做怎樣的人并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。青少年正處于長身體、長知識的關(guān)鍵時期，對他們予以積極的、正確的、全面的教育導(dǎo)向，抓住這一最佳時期，重視并長期堅持養(yǎng)成教育，會對他們一生產(chǎn)生有益的影響。2

3、養(yǎng)成教育在國內(nèi)國外受到關(guān)注。在國外，有關(guān)養(yǎng)成教育的研究已相當(dāng)成熟，產(chǎn)生了一些影響廣泛的理論成果。但這些已有研究基本側(cè)重于兒童道德發(fā)展和形成的一般理論研究方面具體道德行為的養(yǎng)成的研究還是不夠的的來說兒童道德發(fā)展和形成過程中“行”的研究比較少，往往注重“知、情、意”這幾方面的研究行”是一個統(tǒng)一的整體和過程要落實在“行從行為習(xí)慣入手來研究少年兒童的道德教育也開始受到國內(nèi)學(xué)術(shù)界的關(guān)注。本課題研究擬在已有研究的基礎(chǔ)上習(xí)慣的一般理論和具體實施策略做進(jìn)一步的理論總結(jié)和實踐研究探索少年兒童良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的原理法和途徑，為我校德育以及家庭教育提供新觀念和新思想。3

已有的研究情況研究的理論依據(jù)

1年新的《守則》頒布后，我校率先把《守則范》的內(nèi)容編成系列拍手歌，結(jié)合開展“人人會唱拍手歌”活動，讓學(xué)生在課前、課后自由吟誦。在節(jié)奏歡快的活動中，學(xué)生們別出心裁，以自己喜聞樂見的“飛行棋”為雛形，結(jié)合《守則并最終形成了《守則習(xí)系列，教育局于同11月在我校召開了全縣德育工作現(xiàn)場會，隆重介紹了我校在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育上所取得的成效建電視臺峽都市報等媒體都進(jìn)行了報道。2、我校一貫重視學(xué)生環(huán)保行為習(xí)慣的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生開展主題作畫、專題科幻畫，舉辦環(huán)?？破罩v座，開展“我是環(huán)保小衛(wèi)等活動提高學(xué)生的環(huán)保意識，從2004年至年，我校組織環(huán)保小衛(wèi)士先后開展了“德化縣城關(guān)垃圾處理調(diào)查活活動門灘庫區(qū)重要水源地水土保持生態(tài)建設(shè)調(diào)查活動”和“省線水土保持調(diào)查活動撰寫的環(huán)保小調(diào)查、小論文以及水土保持知識競20幾次在市、縣級獲獎。主要將馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見設(shè)實施綱要》和《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系總論及《教育學(xué)等相關(guān)教育科學(xué)理論為本課題重要的理論依據(jù)。4

研究內(nèi)容或包含的子課題研究對象研究方法與步驟

1、《中小學(xué)生守則行為規(guī)范》與班級工作量化考評研究；2、校園環(huán)境與學(xué)生文明素質(zhì)的培養(yǎng)；3、小學(xué)生禮儀教育研究；4、感恩教育的研究與實踐；5、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保習(xí)慣的研究。龍潯中心小學(xué)全體學(xué)生。1、研究方法：問卷調(diào)查法、訪談、個案研究、觀察法、文獻(xiàn)研究等。2、研究步驟：課題成立準(zhǔn)備階段(20089—2008年月成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組，確定課題組成員及分工，組織學(xué)習(xí)有關(guān)資料、理論，進(jìn)行前期的調(diào)研、資料收集與整理，制訂課題實驗方案和工作計劃，上報課題實驗方案。課題實施實驗階段(200812月2010年6課題組成員按照分工，定期召開課題研究會，或開展德育活動或開展問卷調(diào)查，或通過訪談，或進(jìn)行個案研究，收集有關(guān)數(shù)據(jù)與資料，積極撰寫階段性研究成果。課題總結(jié)推廣階段(2010年7月2010年9整理資料，撰寫結(jié)題報告，形成研究成果，宣傳、推廣研究成果。5

研究條件研究預(yù)期目標(biāo)或成果

做好兩個保障：一是積極開展德育活動；二是加強(qiáng)班主任及德育輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。強(qiáng)化五個途徑：一是利用《守則手歌、學(xué)習(xí)棋形成學(xué)校德育校本課程；二是教師言行育人，要嚴(yán)格約束老師們的一言一到榜樣的激勵作用；三是課堂育人，發(fā)揮學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮“三課”的育人功能；四是結(jié)合“八榮八恥”主要內(nèi)容有針對性的活動；五是制訂班主任工作量化考評細(xì)則。學(xué)校將提供本課題實驗研究所需的一切經(jīng)費。本課題的主要預(yù)期成果有以下幾項：）在課題實施期間，總結(jié)以少年兒童良好行為習(xí)慣養(yǎng)成為主題年度報告。）按年級編寫關(guān)于少年兒童良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的活動設(shè)計。）小學(xué)生文明行為規(guī)范養(yǎng)成教育的有關(guān)研究論