體育老師培訓(xùn)總結(jié)

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一、指導(dǎo)思想

實施本方案，是為了學(xué)校開設(shè)體育課程，推動學(xué)校的體育工作;是體育老師的要求;是體育進展的要求。我校目前體育老師的狀況

1、老師學(xué)歷全部達標，達標率百分百。

2、目前學(xué)校中體育老師任務(wù)比較多且重，他們不但進行體育教學(xué)，還在學(xué)校中充當(dāng)教練員、器材管理員等。

3、老師隊伍老化，二分之一為近50歲的老老師，老師的教學(xué)基本功亟待加強。依據(jù)這一特點，我校將對體育老師進行培訓(xùn)，使之在師德、專業(yè)學(xué)問、教科研力量等方面有較大提高，逐步造就一支符合時代要求的老師隊伍。

二、培育目標

1、師德目標：具有良好的師德修養(yǎng)，喜愛老師工作，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

2、教學(xué)水平目標：能勝任體育教學(xué)工作，并具備肯定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，敢于突破常規(guī)，形成和進展自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、體育目標：把握體育學(xué)問的基本力量，具有肯定的教研開發(fā)力量。

4、、教育科研目標：把握肯定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有肯定的、教學(xué)力量、科研力量和撰寫論文力量，將體育融入學(xué)科教學(xué)中。

三、培育內(nèi)容

1、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)和實踐：國家、省市關(guān)于體育教育的文件，討論性學(xué)習(xí)，體育學(xué)科的教學(xué)法。

2、體育學(xué)科學(xué)問：計算機的硬件維護和軟件的使用，網(wǎng)絡(luò)的基本學(xué)問與實踐，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序設(shè)計等。

3、教育科學(xué)討論：教學(xué)論文的寫作。

四、參與人員：全校體育老師。

五、培訓(xùn)方式

1、采納以任務(wù)驅(qū)動方式進行;即以任務(wù)為中心，要求每位老師主動完成各項任務(wù)，通過完成任務(wù)加以反思，提高自身素養(yǎng)。

2、理論學(xué)習(xí)。

3、溝通研討。組織老師進行溝通研討，準時總結(jié)，推廣勝利的閱歷。

4、觀摩研討。以課堂實踐為基點，采納觀摩研討的形式，著力解決課堂教學(xué)中的問題。第一階段，理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)體育大綱與討論性學(xué)習(xí)文件等。

其次階段，觀摩研討。以課堂實踐為基點，采納觀摩研討的形式，切實解決課堂教學(xué)中的問題。

第三階段，溝通研討。對所學(xué)內(nèi)容進行反思，準時總結(jié)、推廣勝利的閱歷。

第四階段，總結(jié)、考核階段。

六、考核方法

考核采納形成性評價和總結(jié)性評價

體育老師培訓(xùn)總結(jié)2

一、培訓(xùn)對象：我區(qū)全部學(xué)校專職、兼職及代課體育老師80余人。

二、培訓(xùn)目的：通過一系列課程培訓(xùn)和足、籃、排三大球球類規(guī)章的培訓(xùn)，提升體育老師的教育教學(xué)理念，提高體育老師的常態(tài)課、討論課及體育科研力量，提高體育老師組織體育活動和田徑運動會和開展課外活動的綜合力量。同時也為下半年市教育督導(dǎo)團對我區(qū)的學(xué)校體育衛(wèi)生專項督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及主講人：

1.新課程培訓(xùn)(主講人：xx)

2.體育老師教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)(主講人：xx)

3.學(xué)校體育課外訓(xùn)練及運動員選材(主講人：xx)

4.籃球規(guī)章及裁判法培訓(xùn)(主講人：xx)

5.足球規(guī)章及裁判法培訓(xùn)(主講人：xx)

6.田徑競賽規(guī)章及運動會編排培訓(xùn)(主講人：xx)

四、培訓(xùn)經(jīng)費：

1.主講老師課件費及誤工補助xxx元∕每人，計xxxx元，籌備經(jīng)費xxx元，共計：xxx元。

五、培訓(xùn)時間及地點：

培訓(xùn)時間定于6月底7月初(三天)，地點另行通知

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20xx年6月17日—20日，我很榮幸地參與了市教育局組織的體育骨干老師技能培訓(xùn)為期4天的體育老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育熱點、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)賜予了我們體育老師劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了解和把握了教學(xué)技能和運動訓(xùn)練水平。

此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參與的。我們每一位學(xué)員都特別珍惜這次培訓(xùn)機會，盼望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)力量、理論水平上上一個新臺階。在培訓(xùn)中，瓊州學(xué)院體育學(xué)院副院長邵顯明教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展現(xiàn)了體育老師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動作更加的`直觀，給我們今后的體育教學(xué)供應(yīng)了新的方法。還傾聽了瓊州學(xué)院戴教授的運動訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術(shù)動作等等。我常常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地熟悉如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新學(xué)問、新思路、新方法。

四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思索與學(xué)習(xí)才剛剛開頭。當(dāng)我來參與這個培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠超出估計的設(shè)想。如何將所學(xué)的學(xué)問運用到實際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計出高水平的教學(xué)設(shè)計，上出高效率的課?只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的同學(xué)在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，健康成長。到達我們的追求的"讓同學(xué)在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。

通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本事，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng)，一個導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結(jié)，去反思?！皫煾割I(lǐng)進門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧!新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!

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轉(zhuǎn)瞬間，為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了各位專家的講座，讓我收獲頗豐。

首先轉(zhuǎn)變觀念，提高老師自身的綜合素養(yǎng)。人們都說，給人一碗水，自己必需要有一桶水，體育老師也是如此，只有熟悉到了體育課的重要性，理解了體育課的實質(zhì)和意義，才能不斷強化自身的綜合素養(yǎng)，討論同學(xué)的身心成長進展規(guī)律，多學(xué)習(xí)和把握與體育有關(guān)方面的學(xué)問，練就一身扎實的教學(xué)基本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，準時地發(fā)覺自己在教學(xué)中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

通過這段的培訓(xùn)，我發(fā)覺了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培育的同學(xué)是完好的社會人，不僅僅是接受學(xué)問，還需要我們了解同學(xué)成長需求，制造各種有利于同學(xué)成長的條件。培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的老師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“討論者”、“開發(fā)者”、“協(xié)”、“參加者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們老師應(yīng)自覺成為教學(xué)的討論者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名老師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。盼望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能表達時代性和社會性。

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通過這次培訓(xùn)，我仔細的學(xué)完每一單元的內(nèi)容，仔細的完成布置的作業(yè)，仔細的進行了思索，每一個單元的收獲與感受都許多，比方如何備課？如何進行體能練習(xí)？如何實現(xiàn)信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用等等，如何進行體能練習(xí)是我最關(guān)注的事情，也是我個人掌控比較薄弱的地方。

體能練習(xí)可以培育同學(xué)吃苦耐勞、克服困難、堅韌拼搏的意志力。例如：通過“體驗極限、挑戰(zhàn)自我”的一次教學(xué)中，讓同學(xué)做“靜力屈臂懸垂、蹲馬步、俯臥撐〔女生可做俯臥支撐〕”的體能練習(xí)時，老師導(dǎo)入“吉尼斯世界紀錄”實際就是人類向自身極限挑戰(zhàn)的運動，在運動中挑戰(zhàn)的人感受的是苦痛，但是堅持到最終的人收獲的肯定是勝利。然后在練習(xí)的過程中將同學(xué)分成幾個組分別做以上練習(xí)，并紀錄成果，最終讓同學(xué)溝通感受過程，共同共享。通過練習(xí)，讓同學(xué)在運動過程中“享受到了苦痛中的歡樂，感受到人生百味”。

跑的耐力素養(yǎng)的練習(xí)，我們能用的方法許多，我先是想到的是解決好同學(xué)為何怕跑的問題，然后再來組織各種練習(xí)，逐步提高耐力素養(yǎng)。在解決極點的過程中，同學(xué)會真正投入到中長跑練習(xí)中。由于他們在跑步的過程中，是在檢查自己究竟有沒有極點消失，極點消失后能否克服掉。

假如只是要求慢跑，不計時間，同學(xué)們都能堅持下來，也都不會可怕。但是一旦計時，同學(xué)就可怕了。由于跑步的過程總會消失雙腿疲憊、步伐發(fā)沉抬不起來、呼吸困難、產(chǎn)生不想連續(xù)跑下去想立即停下來的感覺，你自己感覺再跑下去會死掉一樣。于是許多人開頭走，結(jié)果，就不能取得很好的成果。那么大家一旦了解了為何會可怕的緣由，并且知道解決的方法，通過幾次課的練習(xí)，心理上不可怕了，身體上也很簡單克服消失的極點現(xiàn)象，一旦克服了極點現(xiàn)象，以后一聽到中長跑也就很安靜、很平淡、小case。極點現(xiàn)象不是每個人都會消失的，也就說明不是每個人都可怕，身體素養(yǎng)好、體能好的同學(xué)，極點消失的晚可能1000米跑完了，極點還沒消失，可能要跑到1500米才會消失，或者不會消失極點。那體能差的同學(xué)可能二三百米的時候就消失極點了。極點消失的的越晚說明體能越好，假如通過練習(xí)推延了極點的消失，那么體能也就在漸漸提高，甚至最終不會消失極點現(xiàn)象。

我在教室里先給同學(xué)分析可怕的緣由，然后講解解決方法“其次次呼吸”。接下來的室外課，我就支配中長跑，比方說男生1000米，女生800米。要求：第一，連續(xù)跑，中間不能停下來，不能走，可以慢跑；其次，在慢跑的過程中，看看自己有沒有極點消失？消失了，是在也許多少米的時候？極點消失以后，是中途放棄了，停下來不跑了，走了，還是用知道的方法克服掉？跑步結(jié)束后調(diào)查一下。

發(fā)覺同學(xué)明顯抵觸心情少了，基本上都能仔細的進行慢跑?？赡芫团伦约罕徽J為是體能差的同學(xué)，結(jié)束后調(diào)查的時候很