小學(xué)語(yǔ)文-說(shuō)說(shuō)心里話教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《習(xí)作——說(shuō)說(shuō)心里話》教學(xué)案課題：說(shuō)說(shuō)心里話版本：人教版第八冊(cè)教學(xué)目標(biāo)回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，學(xué)會(huì)向別人說(shuō)說(shuō)心里話，能具體有條理地把壓在心底的事和想法表達(dá)出來(lái)，鼓勵(lì)真實(shí)而有創(chuàng)意的表達(dá)。在交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)傾訴，尊重別人的獨(dú)特內(nèi)心感受，提高自己的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)習(xí)作自信心。在寫(xiě)作實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察勤動(dòng)筆的寫(xiě)作習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):根據(jù)不同對(duì)象和情境運(yùn)用得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，情感表達(dá)要真實(shí)自然，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)句通順連貫的寫(xiě)作能力，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)完作文后認(rèn)真修改的習(xí)慣。教學(xué)方法：談話引導(dǎo)、討論交流、小組合作。:教學(xué)準(zhǔn)備：課件及相關(guān)資料。課型：習(xí)作課教學(xué)過(guò)程：學(xué)案教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣。播放短片，明確什么是心里話。談話導(dǎo)入習(xí)作話題，板書(shū)話題。二、明確說(shuō)話的對(duì)象。1、你最想把心里話對(duì)誰(shuí)說(shuō)？還可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)？2.出示課件，明確說(shuō)話的對(duì)象。三、明確說(shuō)話的內(nèi)容。1.你最想對(duì)他們說(shuō)什么呢？2.教師總結(jié)：感激、勸告、、、、、、都可以。四、指導(dǎo)如何說(shuō)心里話1、出示小明的作文，學(xué)生評(píng)價(jià)。2.學(xué)生交流怎么樣才能把心里話表達(dá)清楚、具體？3.教師總結(jié)要領(lǐng)，學(xué)生分組交流。4.全班交流，教師指導(dǎo)。五、教師總結(jié)，抒發(fā)愿望。1.教師總結(jié)本次習(xí)作的要求和寫(xiě)作要領(lǐng)。2.抒發(fā)愿望。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)心里話。1.今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)同學(xué)，她有話想對(duì)我們說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？（播放短片）2．這是宋蕊同學(xué)的心里話，你們聽(tīng)明白了嗎？她的心里話是什么呀？3.心里話就是我們心中最想說(shuō)的話，是內(nèi)心真實(shí)情感的表達(dá)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，每天都會(huì)發(fā)生很多事情，有開(kāi)心的事，也有煩惱的事，有讓我們激動(dòng)的事，也有讓我們失望的事。。。。。。這些事也許已經(jīng)藏在你心里很久了，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)或是不敢說(shuō)，這節(jié)課，我們就敞開(kāi)心扉說(shuō)說(shuō)心里話。（板書(shū)：說(shuō)說(shuō)心里話）1.宋蕊同學(xué)把她的心里話告訴了我們，同學(xué)們，你們的心里話最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)呢？2.這些人每天和我們朝夕相處，是我們最熟悉最親密的人，所以我們有了心里話最想告訴他們，對(duì)嗎？3.除了我們最熟悉的人，我們還可以把心里話最誰(shuí)說(shuō)呢？4、播放課件，擴(kuò)大說(shuō)話的對(duì)象。說(shuō)話的對(duì)象我們已經(jīng)明確了，那么你們最想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？很多同學(xué)在話語(yǔ)中表達(dá)了對(duì)父母對(duì)老師的感激，也有的是對(duì)愛(ài)抽煙的爺爺或是一些反面人物的勸說(shuō)，這些都可以。同學(xué)們剛才都說(shuō)出了心里話，感情真實(shí)，這很好。但老師粗略地算了算，如果把你們剛才說(shuō)的話用文字寫(xiě)下來(lái)，也就幾十個(gè)字，成不了一篇具體、完整的文章。怎么樣才能把話說(shuō)清楚，讓對(duì)方真切地體會(huì)到你的心意呢?我們先來(lái)看一下小明的作文（出示課件）你覺(jué)得小明的作文寫(xiě)得怎么樣？為什么？還可以加入些什么內(nèi)容？教師總結(jié)敘述要領(lǐng)。通過(guò)剛才的交流，老師相信你對(duì)如何說(shuō)好心里話一定有了更深的體會(huì)，想不想把你的心里話具體、清楚的告訴小組里的同學(xué)？看到同學(xué)們交流的這么投入，老師都不忍心打擾了。誰(shuí)想把心里話一吐為快？根據(jù)學(xué)生的交流情況，適時(shí)指導(dǎo)。引導(dǎo)他們把話說(shuō)清楚，可通說(shuō)具體事例來(lái)說(shuō)明。在刻畫(huà)人物時(shí)，可以抓住對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫(xiě)?？梢赃m當(dāng)引用歌詞、古詩(shī)句等等。題目是文章的眼睛，一個(gè)好的題目是文章成功的一半。你想給自己的習(xí)作起個(gè)什么題目呢？課件出示相關(guān)題目、、、、、、今天，我們一起學(xué)習(xí)了如何說(shuō)好心里話，那就是、、、、、、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，都能敞開(kāi)心扉，收獲快樂(lè)！認(rèn)真聽(tīng)老師談話。認(rèn)真觀看短片，明白短片的內(nèi)容。交流宋蕊同學(xué)的心里話是什么。仔細(xì)聽(tīng)老師的引導(dǎo)，和老師一起進(jìn)入習(xí)作的學(xué)習(xí)。學(xué)生交流：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、爺爺、奶奶。。。。。。學(xué)生回答：清潔工人、小花、小草、、、、、、學(xué)生交流：想對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽您含辛茹苦把我養(yǎng)大，您辛苦了，我愛(ài)您、、、、、、對(duì)爺爺說(shuō)：抽煙對(duì)身體不好，請(qǐng)您別抽煙了、、、、、、對(duì)伐木工人說(shuō)：請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們周圍的環(huán)境，不要亂砍濫伐、、、、、、一個(gè)學(xué)生讀小明的作文，其他同學(xué)思考。交流：沒(méi)有寫(xiě)具體、缺乏具體事例、可以給爸媽表決心、、、、、、四人一組，敞開(kāi)心扉，把自己的心里話在組內(nèi)交流。學(xué)生舉手交流心里話。在交流中深入學(xué)習(xí)如何把心里話說(shuō)清楚說(shuō)具體。學(xué)生們自主給自己的習(xí)作起個(gè)題目?？梢越梃b課件中給的題目，也可以自己起。視頻中的同學(xué)是學(xué)生們熟悉的，她的煩惱也是很多學(xué)生的煩惱。播放這一短片，一是吸引學(xué)生的注意力，引起關(guān)注。二是調(diào)動(dòng)他們的興趣，愿意敞開(kāi)心扉說(shuō)出心里話。讓學(xué)生明白心里話不僅可以說(shuō)給熟悉的人，也可以說(shuō)給陌生人、動(dòng)植物、、、、、、給學(xué)生充分的時(shí)間讓他們敞開(kāi)心扉說(shuō)心里話。最主要的是表達(dá)真情實(shí)感，通過(guò)評(píng)價(jià)小明的作文，讓學(xué)生明確如何說(shuō)好心里話。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話，在此基礎(chǔ)上，把話說(shuō)清楚、具體。讓學(xué)生明確題目的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生思考。板書(shū)設(shè)計(jì)：說(shuō)說(shuō)心里話對(duì)誰(shuí)說(shuō)：父母、老師、、、、、、說(shuō)什么：感激、勸告、、、、、、怎樣說(shuō)：具體事例、、、、、、

《習(xí)作——說(shuō)說(shuō)心里話》學(xué)情分析:

1、從習(xí)作習(xí)慣方面來(lái)概括，四年級(jí)的學(xué)生對(duì)周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣，有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，但不能自覺(jué)地從生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)，也不能很好地把語(yǔ)文知識(shí)用于生活中。在學(xué)習(xí)的方式比較單一，缺乏合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不能做到與人交流，與人對(duì)話。他們有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，在教學(xué)中通過(guò)小組交流的方式，讓學(xué)生在交流中自由說(shuō)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。2、從習(xí)作思維的角度來(lái)考慮，學(xué)生分析能力不夠完善，概括水平較低。因此，教學(xué)中要充分和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物有正確的情感態(tài)度。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中練習(xí)，自主地述說(shuō)，讓每一位學(xué)生的心靈都為之一顫，為他們點(diǎn)燃心中的一盞明燈，讓他們學(xué)有所獲。3、從習(xí)作評(píng)價(jià)的方面來(lái)觀察，學(xué)生喜歡受到表?yè)P(yáng)或贊美，喜歡發(fā)表自己的見(jiàn)解，有時(shí)是很幼稚的見(jiàn)解。對(duì)于一些優(yōu)秀的作文片段，往往只是知道很好，但不明白為什么好，好在哪里。教學(xué)中應(yīng)該對(duì)如何評(píng)價(jià)進(jìn)行指導(dǎo)。《習(xí)作——說(shuō)說(shuō)心里話》效果分析通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教學(xué)目標(biāo)已基本完成。大多數(shù)學(xué)生能敞開(kāi)心扉向別人訴說(shuō)心里話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。并且在交流中，能認(rèn)真傾聽(tīng)他人的話，培養(yǎng)了習(xí)作的自信心。只有個(gè)別學(xué)生在交流時(shí)不夠主動(dòng)，或是聲音小，缺乏自信，在以后的學(xué)習(xí)中，還需多加鍛煉。為了檢測(cè)學(xué)生的習(xí)作效果，特制定了以下習(xí)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：三星級(jí)習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)：1、內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順。2、能把想對(duì)別人傾訴的心里話說(shuō)出來(lái)并能有條理地寫(xiě)下來(lái)，語(yǔ)言要得當(dāng)。寫(xiě)真話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。3、能恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)內(nèi)容表達(dá)的需要分段表述，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二星級(jí)習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)：1、內(nèi)容較具體，語(yǔ)句較通順。2、能把想對(duì)別人傾訴的心里話說(shuō)出來(lái)并能有條理地寫(xiě)下來(lái)，語(yǔ)言要得當(dāng)。3、能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要分段表述，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一星級(jí)習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)：1、習(xí)作內(nèi)容欠具體，表述語(yǔ)句欠通順。2、能把想對(duì)別人傾訴的心里話說(shuō)出來(lái)，但條理不清晰。3、不能恰當(dāng)?shù)胤侄伪硎?，?shū)寫(xiě)欠規(guī)范、整潔，不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。優(yōu)點(diǎn)：從本次習(xí)作數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析來(lái)看，基于學(xué)生年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)進(jìn)行選材，學(xué)生習(xí)作興趣高，能夠有效的利用課前收集的素材進(jìn)行寫(xiě)作。習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順。大多數(shù)學(xué)生能把想對(duì)別人傾訴的心里話說(shuō)出來(lái)并能有條理地寫(xiě)下來(lái)，語(yǔ)言要得當(dāng)。寫(xiě)真話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。能恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)內(nèi)容表達(dá)的需要分段表述，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。問(wèn)題：極個(gè)別學(xué)生明確了說(shuō)話的對(duì)象，也說(shuō)出了自己心里真實(shí)的想法，但是沒(méi)有結(jié)合具體的事例來(lái)表達(dá)《習(xí)作——說(shuō)說(shuō)心里話》教學(xué)反思本節(jié)課，是一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課。課后感覺(jué)收獲頗豐，深切地認(rèn)識(shí)到：“珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話”是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的習(xí)作教學(xué)理念。習(xí)作課要想讓學(xué)生張口說(shuō)話，確實(shí)需要教師課前充分的準(zhǔn)備，課中積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能真正的解決學(xué)生習(xí)作中“無(wú)話可說(shuō)”的問(wèn)題，才能讓學(xué)生說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)話，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了這樣的情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望：同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)生過(guò)許多的事情，有的令你感動(dòng)，有的使你煩惱，有的讓你受到了委屈，還有的讓你心懷愧疚，這些也許你平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)表達(dá)，今天，老師就為你們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，把你們埋藏在心中的話說(shuō)出來(lái)吧。通過(guò)這樣的方法來(lái)把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，以談話的形式引進(jìn)課堂，容易拉近師生間的心理距離。在此基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生明確習(xí)作的要求，并進(jìn)行小結(jié)：“對(duì)誰(shuí)說(shuō)”解決題目的問(wèn)題，“說(shuō)什么”圍繞開(kāi)頭展開(kāi)，“怎么說(shuō)”可以用具體實(shí)例表達(dá)，“為什么說(shuō)”解決結(jié)尾的問(wèn)題。接著，我點(diǎn)撥習(xí)作的技巧，大部分學(xué)生都能緊扣主題，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言點(diǎn)出要說(shuō)的話題。學(xué)生們明確在寫(xiě)習(xí)作時(shí)可以通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)等描寫(xiě)，讓習(xí)作更生動(dòng)?？傊?，本節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課，我努力營(yíng)造寬松、民主、自由的課堂氣氛，盡量以朋友的身份與學(xué)生進(jìn)行交流，師生之間、生生之間展開(kāi)一次心靈的對(duì)話，要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和思想實(shí)際，大膽寫(xiě)出自己的心里話，讓習(xí)作成為學(xué)生說(shuō)真話、表真情的平臺(tái)。盡管學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力參差不齊，但大部分學(xué)生真正做到了“我口說(shuō)我心，我筆抒我情”?！读?xí)作——說(shuō)說(shuō)心里話》教材分析:

教材分析：本次作文教學(xué)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，圍繞單元作文教學(xué)的總體目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生用正確的價(jià)值觀去看待周圍的事物，真誠(chéng)地體驗(yàn)人間的真誠(chéng)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。在作文教學(xué)中，應(yīng)巧妙地?fù)軇?dòng)學(xué)生情感思維的琴弦，引爆學(xué)生情感思維的火花，使他們敞開(kāi)心扉，無(wú)拘無(wú)束地暢談自己成長(zhǎng)過(guò)程的心里話。把作文與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，從而做到生活作文化，作文生活化，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活發(fā)現(xiàn)美；學(xué)中悟?qū)?，指?dǎo)學(xué)生感悟生活體驗(yàn)美；悟中練寫(xiě)，激勵(lì)學(xué)生描述生活創(chuàng)造美。使學(xué)生在習(xí)作的成功體驗(yàn)中得到新的感悟，在體驗(yàn)成長(zhǎng)的過(guò)程中得到新的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、激發(fā)表達(dá)欲望，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2、能把想對(duì)別人傾訴的心里話說(shuō)出來(lái)并能有條理地寫(xiě)下來(lái)，語(yǔ)言要得當(dāng)。3、寫(xiě)真話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：根據(jù)不同對(duì)象和情境運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，表達(dá)真實(shí)自然的情感。設(shè)計(jì)理念：在本課的教學(xué)中，要為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松、自由、民主又激昂向上的課堂氛圍，通過(guò)富有新意的課堂模式和師生、生生之間一次又一次的心靈對(duì)話，引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出了自己的真心話，“我口說(shuō)我心、我筆抒我情”，讓習(xí)作成了學(xué)生自由渲泄的平臺(tái)，培養(yǎng)善于捕捉生活感受的觸覺(jué)，提高學(xué)生的習(xí)作能力，增強(qiáng)寫(xiě)作的信心。《習(xí)作——說(shuō)說(shuō)心里話》評(píng)測(cè)練習(xí)練習(xí)說(shuō)話：你最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)心里話？學(xué)生交流對(duì)媽媽說(shuō)、對(duì)爸爸說(shuō)、對(duì)老師說(shuō)……2.除了這些熟悉的人，我們還可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)？學(xué)生交流對(duì)默默奉獻(xiàn)的清潔工人、對(duì)救死扶傷的醫(yī)生、對(duì)小動(dòng)物、對(duì)植物……最想對(duì)他們說(shuō)什么？學(xué)生說(shuō)出心里最真實(shí)的想法。怎么樣說(shuō)才能使表達(dá)的意思更明確更具體？學(xué)生交流，抓住具體的事例說(shuō)出自己的想法，重點(diǎn)說(shuō)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，從中